资源简介

完整课题
第四节 变阻器
备课时间
导学目标
知识与技能
知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。
授课时间
过程与方法
通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压
教学方法
学生自主学习、合作探究
情感与态度
了解电阻在现代科学技术中的应用。
教学用具
小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝
教学重点
滑动变阻器的使用。
学法指导
实验法、练习法
教学难点
滑动变阻器的使用。
课堂类型
新授课
模式环节
主要内容
内容调整
学习方式
导入新课
明确目标
(学科环节)
复习导入
1、电阻是导体本身的一种性质。给定一个导体，它的电阻大小只决定于本身的四个条件：______、______、_______、_______，而与外界加给它的_______、_______无关。
2、在其它条件相同的前提下，导体的横截面积越大，电阻越 .；
导体越长，电阻越 ；材料的电阻率越大，电阻越 .
学生自查自测，教师讲评。
出示问题
自主学习
(学科环节)
一、滑动变阻器：一种易于改变电阻的器件。
1. 构造与示意图:如右图1是________,2是________
3是________，4是________，5是________
2. 滑动变阻器的电路元件符号：_______________。
3.作用：调节滑动变阻器可以逐渐改变连入电路的电阻，
从而逐渐改变电路中的电流
4.原理：靠改变______电路中的电阻线的_______来改变连入
电路的电阻
5.使用： ①、应____________ 、_____连入电路.
②、电路通电前应将滑动变阻器连入电路的电阻值调到最_______，
这样电路连通时电流最小，起到限制电流保护电路的作用。
③、选择合适的滑动变阻器：每个滑动变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值，使用时要根据需要进行选择，不能使通过滑动变阻器的电流超过允许通过的最大电流值，否则会烧坏滑动变阻器．
如：某滑动变阻器铭牌上标有“10Ω、1．5A”，10Ω表示????????? ?，1.5A表示??????????。
二、电阻箱：依靠旋动旋纽来改变电阻的一种仪器。
①．滑动变阻器的电路元件符号：_______________。
②．右图中的电阻箱的读数是_______________.。
图片展示滑动变阻器应用图片。
尝试练习
互动探究
(学科环节)
在下电路图中的M、N两点间接入滑动变阻器，有多种接法。在滑片移动过程中，每种连接中连入电路的电阻如何变化？有无规律可循？
M N
交流展示
精讲点拨
(学科环节)
滑动变阻器与用电器串联可以起到调节电流和改变电压的作用
滑动变阻器工作原理
滑动变阻器接线方法
滑动变阻器的作用
学生归纳内容，教师补充
教师补充拓展学生归纳内容。
再次尝试
当堂检测
(学科环节)
1、下图中，当滑片向右滑动时，接入电路的电阻变小的是（ ）
2、下列4 图中，连接错误的是（ ）；当滑片向右滑动时，接入电路的电阻变小的是（ ）
3、请把右图中的器材按要求连成电路，并画出电路图
要求：L1L2并联，滑动变阻器控制L1
4、请把右图中的器材按要求连成电路，并画出电路图
要求：滑动变阻器控制灯的亮度，电流表和电压表分别测灯的电流和电压
检查学生对知识的掌握情况。及时查缺补漏。
板书设计
变阻器
滑动变阻器
电阻箱
课后反思

展开更多......

收起↑