资源简介

完整课题
第十五章 安全用电 第二节 探究家庭电路电流过大的原因
备课时间
导学目标
知识与技能
理解家庭电路中电流与用电器的总功率的关系；
授课时间
过程与方法
通过观察体验，学习保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识。
教学方法
观察、实践、讨论
情感与态度
教育学生具有安全用电的意识。
教学用具
保险丝、滑动变阻器等
教学重点
家庭电路电流过大的原因
学法指导
教学难点
培养学生安全用电意识
课堂类型
新授课
模式环节
主要内容
内容调整
学习方式
导入新课
明确目标
(学科环节)
家庭中有各种电器。当我们用电时，有时会遇到“烧保险”或“跳闸”的现象。你分析过原因吗？
教师设置问题，引发学生思考，导入新课
出示问题
自主学习
(学科环节)
家庭电路电流过大的原因
保险丝的材料、特点、作用
可以用其他导线代替保险丝吗？
教师出示问题，学生阅读教材回答
尝试练习
互动探究
(学科环节)
1．只标有“220V 3A”字样的电能表，可以用在最大功率是 W的家庭电路上，如果这个电路中已装有“220V 40W”的电灯5盏，最多还可安装“220V 60W”的电灯 盏．若上述所有灯泡每天均正常发光2h，30天用电 _______KW·h．
2．新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，而用带有保险装置的________代替．当电流过大时，开关中的________起作用，使开关断开，切断电路
3．某家用电能表上标有“220V 5A．3000R / kwh”的字样，当家中用电器全部工作时，电能表1min转了45转，由此可估算出该家所用电器的总功率为 W．
4.教室内的保险丝断了，应该（ ）
A.用铁丝代替 B.用铜丝代替
C.找保险丝更换D.以上方法都可以
5．空气开关跳起后，手动使它复位，但又立即跳起，这不可能是 （ ）
A．电路中有短路现象
B．电路中出现了断路现象
C．电路中总功率过大
D．空气开关的额定电流过小
6．现要安装“220 V 25W”灯泡25只，应选择的保险丝规格是 （ ）
A．熔断电流为3A的保险丝
B．额定电流为3A的保险丝
C．熔断电流为5A的保险丝
D．额定电流为5A的保险丝
7．.某同学家中有“220 V，40 W”的日光灯一盏，“220 V，8 W”的日光灯两盏，“220 V，60 W”的电视机一台，“220 V，130 W”的电冰箱一台，“220 V，350 W”的洗衣机一台.那么如果这些用电器同时使用，电路中的总电流是多大？
学生先独立思考，小组内交流后班级展示，教师讲评
交流展示
精讲点拨
(学科环节)
一、家庭电路中电流过大的原因
1.原因：发生短路、用电器总功率过大。
2.家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。
二、保险丝的作用
保险丝材料：铅锑合金
保险丝特点：电阻比较大、熔点比较低
保险丝作用：保护电路
学生展示本节学习收获，教师进行补充
再次尝试
当堂检测
(学科环节)
1．报载某娱乐场所发生火灾，死伤数十人，损失惨重。经警方调查，火灾的原因是由于电路燃烧引起的，经进一步检查发现，该场所的保险丝熔断后有人用铜丝代替了，从物理学的角度来看，这可能有以下几种原因：一种是电路中有_____发生；另一种是由于用电器的总功率_____，使导线过热引起绝缘皮燃烧；还有一种是电热器与_____接近造成的。
2．某同学家中所装的保险丝的额定电流为10.00 A，他家中有150 W的电视机一台，100 W的计算机一台，150 W的电冰箱一台，40 W的日光灯4盏，1600 W的电磁炉一个，这些用电器_____同时使用。
3．（多选）在家庭照明电路中，接入的用电器越多，下面的说法中正确的是（ ）A.电路中的总电流越大
B.电路中的总电压越大
C.电路中的总电阻越大
D.电路中的总功率越大
4．王号同学所在的初二（2）班教室中，安装了“220 V 60 W”日光灯8盏，关于选用的保险丝的规格，下面的规格中合适的是（ ）
A.1 A B.3 A C.5 A D.10 A
5..某电路的保险丝允许通过的最大电流是1 A，那么该电路最多能并联多少盏标有“220 V，25 W”的灯泡？
当堂检测学生对本节内容的掌握情况，及时进行查缺补漏。
板书设计
一、家庭电路中电流过大的原因
1.原因：发生短路、用电器总功率过大。
2.家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。
二、保险丝的作用
保险丝材料： 保险丝特点： 保险丝作用：
课后反思
说明：
1.教案表格中所有项目均为评分项目，所以要填写全面，且所有项目不能用铅笔填写。
2.环节部分是基本教学模式，教师可根据学科教学模式备课，但要写清学科模式名称。
3.课堂类型项填写新授课、复习课、试卷讲评课、作文课、练习课、综合课、竞赛课等。

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