资源简介 (共26张PPT)生活和生产中的流程制作人:Latez请说出食堂打菜的过程排队→选定菜品→阿姨打菜→刷卡消费一、认识流程 一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。1.流 程:流 程时 序环 节装前轴上气门上钢丝上外胎上内胎编 花412536教材p38 “自行车前轮装圈上轴的过程”3.时 序活动步骤在时间上的先后顺序。①概 念:②分 类:a.不可颠倒(先…,后…);b.可颠倒;c.同时进行.2.环 节概 念:构成某项活动的若干阶段或小的过程;电工检修故障为什么要先切断电源?违反这个操作规程,颠倒顺序,会怎么样?马上行动P39:时序中不可颠倒的事例3.青霉素注射前,先皮试排除青霉素过敏4.修电路先断电,后修理电路没有断电的情况下会触电5.稀释浓硫酸,把浓硫酸倒入水中。密度关系、稀释浓硫酸时会放出大量的热。 不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理,我们应尊重和遵循这些规律和机理。时序不可颠倒的事例 理 由1.只有先拆开自行车的外胎,才 能检查和修补漏气的内胎 内胎被保护在外胎之内2.煎鸡蛋时,先放油,后放鸡蛋 高温下,在锅与鸡蛋之间没有油的润滑,会烧焦鸡蛋 时序可颠倒的事例1.同学考试,从第一题做或从最后一题开始做;2.周末放假,先写作业,还是先打球;3.早上起床:先穿上衣,还是先穿裤子;4.自行车的装配中,是先装车铃还是先装鞍座。时序同时进行的事例1.边看电视,边吃零食;2.用洗衣机洗衣服时,用平底锅炒菜。案例分析:学校作息时间表时序还应考虑间隔性!以人为本! 上午 第一节课 7:50—8:30第二节课 8:40—9:20第三节课 9:30—10:10第四节课 10:20—11:00第五节课 11:10—11:50思考:流程与时序和环节有什么相互的联系呢?任何流程反映了一定的时序,体现出一定的环节.二、流程的表达 为了使流程的描述清晰可见,我们一般采用流程图来表达流程。说明:方框表示环节,箭头表示时序。流程的表达—文 字 8:30 吃早餐完毕,到教室学习。10:00 休息20分钟,到校园走走。10:20 重新回到教室学习。11:30 学习结束,吃饭12:30 午睡。13:00 起床,到教室学习。16:30 学习结束,到球场打球煅练 小学生一天学习流程流程的表达—表 格流程的表达—图 示流程的表达—流程图 用全自动洗衣机洗衣服:需要1小时;用电饭锅煮饭:需要30分钟;烧菜:需要40分钟;吃饭:需要20分钟;看报纸:需要10分钟。案例分析:洗衣、煮饭与烧菜的流程安排 该例说明了科学合理的流程可以提高生活、工作效率。 串行工序:依次进行的工序.特点是上一道工 序完成之后,才能进入下一道工序.并行工序:可以同时进行的工序.1.以下表达方式不属于流程的是( )D2.在开启压力锅时,应先“放汽”,当锅内外气压相同时,再打开锅盖,从而避免意外伤害事故的发生,这也是生活中的流程.关于流程,下列观点错误的是( ) A.任何流程的时序都是不可以更改的 B.不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律 C.合理正确的流程引导我们正确做事 D.生活中处处有流程A3.如图所示是一新产品的设计流程图,关于该流程,以下说法中正确的是( ) A.若方案不可行,则重新进行市场调查 B.样品制造和修改是并行环节 C.草拟方案和方案论证是串行环节 D.评价不满意,则重新草拟方案C4.如图所示是某造纸厂回收利用废弃牛奶盒生产工艺流程图.利用水力碎浆、铝塑复合物的分离等技术,实现了不可降解废弃物的循环利用。关于该流程,以下说法错误的是( ) A.该流程能够获得四种产物 B.塑料粒和铝粉分离在造纸工序之后 C.制浆到再生包装纸之间的工序是串行工序 D.制浆环节和造纸环节的时序是不可颠倒的B5.关于该流程,以下说法不正确的是( ) A.脱氨工序在苯精制工序之前 B.脱硫和焦油加工是并行工序 C.原煤到焦炭之间的工序是串行工序 D.熄焦工序在鼓风冷凝工序之后D6.观察某医院的就医流程图, 说法正确的是( )A.有了就医流程图,病人可以了解就医的各个环节B.挂号与门诊导诊是并列环节可以同时进行 C.到收费处收费后治疗就结束了D.医生诊断后就要去化验、拿药或治疗A7.如图所示是某大米加工厂工艺流程图,下列关于该流程图分析的说法中正确的是( ) A.返回稻谷环节与分离碎米环节是串行工序 B.碾谷环节与分离稻壳环节时序可以颠倒 C.碾谷环节与碾米环节是串行工序 D.稻壳、碎米、米糠是三个并行环节C 展开更多...... 收起↑ 资源预览