资源简介

走与跑活动
1教学目标
1.通过本次课的学习,使学生进一步巩固走的技能,培养身体正确姿势感觉空间的能力。
2.学习弯道跑和转接棒的方法,发展奔跑的能力。
3.培养学生克服困难,勇敢等优良品质。
2学情分析
(1)二年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。
(2)模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。
(3)好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
3重点难点
重点:
身体动作的协调性与连贯性。
难点:
弯道跑的动作技术。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】准备部分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:慢跑,蛇形跑。
2、拍手操。
3、专项准备活动。
活动2【活动】基本部分
一、队列:
(走圆形)
重点:走的自然、协调;难点:走的要圆。
二、游戏:
(十字接力)
规则:
不许跨进圆圈内。
接力棒不许抛接棒。
完成后迅速离开跑道,不得阻碍他人。
快速跑
学习加大两臂摆动和加大步幅的走的动作，训练脚弓的弹性，　发展下肢的力量。
策略：
集体排队围操场进行练习、学习前胸顶报纸自由练。
学习直线跑的动作，基本掌握跑的直线技术
策略：
沿田径跑道直线上的线的直线跑。
30米迎面直线跑接力跑。
学习30米快速跑的　作，让学生基本学会快速跑的动作
策略：
练习高抬腿跑和后蹬跑的动作。
活动3【练习】结束部分
放松;
师生共同做放松动作。
小结;
教师总结本节课所学知识。
下课
师生互道再见并收器材。

展开更多......

收起↑