资源简介

对本节知识的学习，主要是在对上节亚洲和欧洲学习的基础上，进一步引导学生掌握区域地理特征的分析方法，引导学生利用地图、数据和图片等资料，从自然地理特征和人文地理特征去分析学习，进一步了解各大洲因历史、自然等各种因素的影响在地理环境上存在的异同。为了解地区和走进国家的学习奠定基础。
本届主要包括五个方面内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；富饶的资源；亟待发展的经济。
“国家最多的大洲”是通过图1-16，让学生了解非洲的地理位置，同时介绍了非洲的悠久的历史文化，15世纪以后的非洲政治地图的演变。目前非洲有54个独立国家，居各大洲的首位。
“高原为主的地形”是本节的重点，主要是通过图1-17，使学生掌握非洲海陆轮廓的特征以及非洲一高原为主的地形特征，并通过阅读资料补充介绍了本洲极具特色的地形———东非裂谷和撒哈拉沙漠。
“炎热的气候”是本节的难点，又非洲的纬度位置分析得出非洲气候以热带为主，气候类型则从非洲中部赤道附近开始呈南北对称分布。非洲因气温高，蒸发量大，故年平均降水量小于500毫米的地区便为干旱，从图1-24中可见非洲干旱地区广。学生在一节的学习中第一次接触自然植被的垂直分布图，通过讨论可了结气候的垂直变化规律。
学社活动部分还插入了有关非洲主要河流—尼罗河和刚果河的对比思考，从而让学生自己分析并掌握这两条河的主要水文特征。
“丰饶的资源”部分简单的从矿产、动物资源方面介绍了本洲是“富饶大陆”。
“亟待发展的经济”首先介绍了非洲人口的高增长状况以及突出的人口问题严重阻碍经济发展。非洲受殖民经济的影响，经济发展水平低，经济部门以农业为主。课本利用图1-29说明非洲各国经济部门单一。目前的非洲存在严重的人口、环境和发展问题。
非洲
教学目标：
1、 运用地图说明非洲的纬度位置和海陆位置。
2、 了解非洲人种分布；政治地图的演变；明确非洲是世界上国家最多的大洲。
3、 掌握非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有地形的分布。
4、 理解非洲以热带为主的气候类型。归纳出气候类型对称的特征。
5、 了解气候与农业生产的关系。
6、 了解尼罗河和刚果河的水文特征
7、 了解非洲富饶的物产。
8、 了解非洲人口、环境发展的问题。树立科学的人口观、资源观以及可持续发展观。
教学重点 ：
1非洲的地形特征。2非洲的气候类型及分布特征。
教学难点：
1非洲的气候特征及分布2地形对气候、河流的影响。
课时：3课时
材料的准备：
1各大洲的平均海拔2非洲各国的民族风情。3非洲独特的动植物资源。
教课过程
第一颗时
导入新课
师问：世界古文明的发祥地在哪些地方？四大文明古国在哪几个大洲
学生回答并导生进入今天的新授课
1、 非洲的位置
1读图
师：观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？非洲的海陆位置和半球位置如何？
生答
2分析讨论苏伊士运河和直布罗陀海峡的重要交通意义。
2、 国家最多的大洲
1读图1-16：导生找出二战前的非洲国家。
2出示各大洲国家对比土让学生了解最多的洲
大洲 亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲
国家 48 54 43 23 12 15
承转：复习亚欧的地形特征引出新的学习内容
3、 高原为主的地形
1活动题：（1）对比欧洲和非洲的海陆轮廓得出非洲的海陆轮廓的特征
（2）了解非洲的半岛、岛屿和海湾
2分析非洲的地形特征：
（1）、观察图1-17：A找出各类地形中分布最广泛的地形类型。
B师问：由图中我们可以看出非洲的地形的主要特征是什么？由此非洲又有怎样的别称？
生讨论回答并引导学生了解非洲主要的高原的名称
C 察看图得出非洲的海拔高低
（2）、判断非洲的地势特征
导生观察图1-17由颜色判断地势特征并了解非洲主要山脉的分布。
（3）让学生讨论总结非洲的地形特征师补充总结。
3独具特色的地形区
导生读图找出三大特色地形区的分布并阅读材料了解其独具特色的地貌特征。
4、 练习题（略）
5、 课后活动题
1查资料解释为什么非洲一些国家的国界线平直/
2介绍非洲民族民情。包括;节日、工艺美术、音乐舞蹈、婚葬习惯、住宅建筑、服饰、饮食习惯等
板书设计
1、 非洲的地理位置
1纬度位置2海陆位置3半球位置
2、 国家最多的大洲
1二战前独立的国家2二战后的国家
三高原为主的地形
1海岸线平直少半岛、岛屿、海湾。2、以高原为主海拔高，被称为高原大陆
3、地势由东南向西北倾斜4独具特色的地形区
第二课时
复习非洲的地形特征并出示非洲地形图加以巩固
导入新课：
师说：非洲的希腊名字是“阿非利加洲”意思是阳光灼热，这说明什么？
生思考回答并进入今天新课的学习。
1、 炎热的气候
1复习非洲的纬度位置。引导学生读图1-22和1-23完成下面内容：
（纬线）横贯非洲中部， （纬线）分别穿过其南部和北部。非洲绝大部分位于 （温度带）带。非洲平均气温在 摄氏度以上。非洲气候特之一：是气温 ，北半球7月的炎热中心在 地区。
师问：北半球7月的炎热中心在撒哈拉沙漠地区为什么？生观察图思考解决
承转：师提问：世界降水的规律是什么？生回答
2师继续说：非洲绝大分位于南北回归线之间，那他的降水规律又是如何？
引导学生运用年降水分布规律和图1-24完成下列填空：
非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水 ，北回归线附近的 地区降水 。南回归线附近大陆 岸，降水少。
在学生完成以上问题后，师讲述：在非洲因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米边十分干旱，看图1-24同学们可归纳出非洲气候的第二特点是：干旱地区广
3承转：气候的双要素是气温和降水，在其影响下非洲的气候类型又是如何？导生看图1-25完成下列内容：
非洲赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是 类型。其南北两侧是
气候类型，南北回归线附近主要是 气候类型 。非洲最北端和最南端是
气候类型
引导学生观察气候类型得分布总结非洲气候的第三个特征：以赤道为中心南北对称分布。
4师介绍非洲各种气候类型下农业的发展特色并辅以图片加以解释
承转：非洲的的气候除受纬度因素、海陆因素、洋流因素外，还受地形因素的影响，在埃塞珥比亚高原和东非高原的部分海拔高的地区形成了高山气候，气候带的垂直变化明显。如果高山基带所处的纬度位置越低，起呈现的气候带就越多。
导生读书了解乞力马扎罗山的自然植被的垂直分布加深理解。
师问：世界还有哪些高山地区也应具有明显的自然带垂直分布特征？
生观察世界地形图讨论回答。
能力运用：读图1-22、1-23、1-24解决以下问题；
（1） 南半球部分的20度等温线特别弯曲的原因
（2） 马达加斯加岛东部降水量及岛上将水量分布的特点和成因。
承转：我们在了解非洲地形和气候的基础上，那在其影响下的河流又是如何？
2、 非洲的河流
引导学生完成两条河流的水文特征的比较：
河流名称 流向 注入地 水量 水位变化 流经气候区 水力资源 国际地位
尼罗河
刚果河
讨论：刚果河为什么成为世界上水能最丰富的河流之一？引导学生通过地形和气候两个因素去考虑解决
三、练习题（略）
四、课后活动：
收集资料、图片，看非洲现在存在那些严重的环境问题，这些环境问题的产生与人类的活动有何密切联系。
板书设计：
1、 炎热的气候
1非洲的气候特点
（1） 气温高，被称为热带大陆
（2） 干旱地区广
（3） 气候类型南北对称分布
2气候与农业生产
2、 非洲的河流
河流名称 流向 注入地 水量 水位变化 流经气候区 水力资源 国际地位
尼罗河
刚果河
第三课时
复习非洲气候特征
新课导入
师说：通过第一节课的学习我们知道，在二战前非洲仅有三个独立的国家，而大部分国家论为欧洲列强的殖民地这是为什么？
学生考虑回答并进入今天的新课学习
一、 丰饶的资源
1丰富的矿产资源
师问：非洲物产丰饶被称为“富饶大陆”，那么，非洲的丰富的资源有哪几类？哪些矿产的储量和产量居世界前列？
学生读图1-29了解非洲矿产资源的种类并完成下列连线题
黄金 摩洛哥
金刚石 利比里亚
铬铁矿 刚果民主共和国
磷酸盐 南非
2丰富的动植物资源
（1）热带经济作物种类繁多
师说：非洲因热带面积广，适合种植多种热带经济作物，并且还是咖啡、枣椰、油棕等热带经济作物的原产地。师边说边出示相关的图片加以介绍。
引导学生读1-29了解其他经济作物
（2）森林资源丰富
师出示桃花心木、檀木和花梨木的图片引出丰富的森林资源
（3）草场资源丰富
师复习非洲的气候类型。引导学生考虑其最大分布的气候类型给非洲带来什么资源。
学生回答并引出动物资源
（3） 丰富的动物资源
师出示相关图片介绍生活在非洲大陆的动物。导学生阅读“塞论盖蒂国家公园”
承转：师问：洲有丰富的资源他的经济又是如何，？引导学生看书并讨论找出答案
二、亟待发展的经济
1口出生率最高、死亡率最高、自然增长率最高的大洲
师又问：我们知道非洲的经济水平列各大洲之末，原因是什么？
学生讨论制约原因师总结引出非洲发展经济面临的问题：人口问题、粮食问题和环境问题引导学生讨论三者的相互关系和解决措施
2主要的经济部门——农业
师说：非洲人口压力沉重的同时，经济上受到几个世纪 以来的殖民统治的影响，许多国家的经济部门单一，且以农业为主要的经济部门
让学生对照1-29、1-16填写下了列图表加以理解巩固
国家 埃及 利比亚 阿尔及利亚 摩洛哥 突尼斯
矿产品和农产品
三、练习题（略）
四、课后题
拟一个你感兴趣的题目，运用你所了解的地理知识并充分发挥想象力，写一偏关于非洲的小短文。
五、板书设计
一、 丰饶的资源
1、 矿产资源丰富
2、 动植物资源丰富
3、 水力资源丰富
二、亟待发展的经济
1人口自然增长率最高
2经济发展水平最低
3农业是主要经济部门

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