资源简介

精锐教育1对3辅导讲义
学员姓名： 学科教师：
年 级：九年级 辅导科目：物理
授课日期
时 间
A / B / C / D / E / F 段
主 题
电流的磁场同步
学习目标
1、磁体、磁极、磁场、磁感线的基础概念辨析
2、电流磁场与右手螺旋定则
3、通电螺线管磁场分布规律的情景实验
教学内容

故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
思考：磁浮陀螺为什么能够悬浮起来？
一.磁现象
【知识梳理】
1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫磁性，具有磁性的物质叫做磁体。
2.磁体：人们利用天然磁石制成各种形状的磁体，它们具有共同的性质，就是能够吸引钢铁一类的物质
3.磁极：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强，这两个部位叫磁极（magnetic pole）
4.磁极间的作用：一端指南一端指北.悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做南极（south pole）,又叫S极。静止时指北的那个磁极叫做北极（north pole）,又叫N极，异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。
【例题精讲—磁的概念】
例1、（江苏南京秦淮区中考二模）物体能够吸引铁钴镍等物质的性质，叫做_______。具有这一性质的物体叫做______。
例2、（江苏南京鼓楼区中考二模）一根磁铁上磁性最强的部分是____,这个部分叫______，分别叫____极和____极。
【巩固测试—磁的概念】
1.（江苏徐州中考二模）用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端( )。
A.一定的S极 　　　 B.可能是N极 C.可能是S极　　　 　D.一定是N极
2.（江苏南京秦淮区中考二模）某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端( )。
A.可能是无磁性的 B.可能是N极
C.可能是S极 D.一定有磁性
3.（江苏徐州中考二模）电磁铁的磁性有无跟电流的 有关，电磁铁的磁性强弱跟电流的 和线圈的匝数有关。电磁起重机的铁芯应该用 制成。
二.磁场
【知识梳理】
磁场的概念是个很抽象的概念，看不见、摸不着，对它的认识只能逐步加深，对于磁场，要明确以下几点：
1.磁场的存在，在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
2.磁场的方向，磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：在磁场中的某一点，小磁针北极所指的方向就是这一点的磁场方向。
3.磁场的性质，磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。
4.磁感线
磁感线是形象地研究磁场的一种方法。在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体外部的磁感线都是从磁体的北极出来回到磁体的南极。
但是：①磁感线只是假想曲线，并不存在；②磁感线布满磁体周围空间，而不是只在一个平面内；③磁感线不会相交．如图为几种常见磁体的磁感线．

（a） （b）

　　 （c） （d）
5.磁感线是不存在的，所涉及的物理研究方法为建模法。
【例题精讲】
例1、（江苏南京鼓楼区中考二模）下面关于磁感线的说法正确的是 ( )。
A.磁场是由无数条磁感线组成的
B.在磁体周围，画了磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方没有磁场
C.在磁场中，可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱
D.在磁场中铁屑被磁化排成一条条曲线，这些曲线就是磁感线
例2、（江苏南京江宁区中考二模）爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。这句话形象地说明了（ ）
A.磁场是为研究问题而假想的 B.磁场是真实存在的一种物质
C.椅子一定是磁体 D.磁场是看得见、摸得着的
【巩固测试】
1.（西南位育周测）在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位置是（ ）
A.地磁北极附近 B．地磁南极附近 C.赤道附近 D.无法确定
2.（江苏南京江宁区中考二模）关于条形磁铁，下列说法错误的是 ( )。
A.把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指南，一端指北
B.它的磁性是两端最强，中间最弱
C.把它分成2段，每段均各有两个磁极
D.把它分成2段，每段只有一个磁极
3.（2014闸北区二模）某同学由电流的磁效应想到：“电能生磁”，那么“磁能否生电”？他利用如图7所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生电流的条件”。把铜棒AB、演示电流表和电键连成电路，闭合电键后，将铜棒AB在磁场中多次运动时观察到的现象记录在下表中。
实验序号
磁场方向
导体AB的运动方向
电流表指针的偏转方向
1
上N下S
向右运动
向左偏转
2
上N下S
向左运动
向右偏转
3
上N下S
向上运动
不偏转
4
上S下N
向下运动
不偏转
分析表中记录的实验现象，可以初步得出：
①　实验中，通过观察 判断电路中是否有电流。
②　闭合电路，导体在磁场中运动时，产生电流的条件是： 。
三.右手螺旋定则
【知识梳理】
奥斯特实验表明电流周围存在磁场．
通电螺线管的磁感线跟条形磁铁的磁感线相似，它两端的磁极性质跟电流方向有关。
某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知：_______________________；
比较(b)、(c)两图可知：______________________________。
（2）安培定则及其应用
1.直线电流的磁场方向可以用安培定则来判定：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向．
2.环形电流的磁场方向也可以用安培定则来判定：让右手弯曲的四指跟环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是圆环轴线上的磁感线的方向．
3.通电螺线管的磁场方向也可以用安培定则来判定：用右手握住螺线管，弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向．
4.虽然都叫安培定则，都是用右手进行判断，但是它们应用的场合是不同的．且对直导线，四指指磁感线方向；对环形电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。
（3）地磁场
通电螺线管的磁感线
通电螺线管的磁感线分布情况与条形磁铁的磁感线分布情况十分相似。
练习右手螺旋定则
【例题精讲】
例1、（2016宝山嘉定二模）根据图10 中通电螺线管的S 极，请标出磁感线方向、小磁针的N 极，并在括号内标出电源的正、负极。
【例2】（西南位育周测）在图18-24中标出各通电螺线管的电流方向。
【巩固测试】
1.（2016年崇明二模）图1中，螺线管通电后，小磁针静止时的指向正确的是（ ）
2.（2016年崇明二模）某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体，研究力的作用，他把A、B两辆小车放置在水平长木板上，在小车上各固定一块条形磁铁，如图8(a)所示，轻推一下小车B，使其慢慢靠近小车A，可以观察到的现象是小车A也靠近小车B．改变A车上条形磁铁的放置方法，如图8 (b)所示，把小车B放在靠近小车A的位置. 可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动．
（1）由图（A）、（B）两实验，从磁学角度可归纳得出的结论是：　　　　　　　　　　　；
（2）由图（A）、（B）两实验，从力学角度可完整归纳得出的结论是：　　　　　　　　　．
3.（江苏南京秦淮区中考二模）下列研究物理问题的方法相同的是（ ）
①根据电流所产生的效应认识电流 ②研究电流时把它比作水流
③根据磁铁产生的作用来认识磁场 ④利用磁感线来描述磁场
A．①与② B．①与③ C．③与④ D．②与④
一.填空
1．（江苏南京江宁区中考二模）磁极间的相互作用规律：同名磁极 ，异名磁极 ，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。
2．（西南位育周测）我国宋代科学家 是最早明确地论述 的科学家，他指出指南针所指的方向经常稍微偏离南北方向。
3.（2014黄浦二模）丹麦物理学家 （7） 通过实验发现电流周围存在磁场。根据图4中通电螺线管的S极，可以判断：静止的小磁针 （8） 端为N极，电源的 （9） 端为正极（均选填“左”或“右”）。
4.（江苏徐州中考二模）如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的正下一方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会 （填“伸长”、“缩短”或“不变”）
5.（2016黄浦二模）首先发现电流磁效应的物理学家是 。在图5所示A、B、C三点中磁场最弱的是 点；根据通电螺线管周围磁感线方向，可判断电源左端是 极。
二.选择题
6.（北京海淀区二模）下列说法中错误的是（ ）
A．意大利物理学家托里拆利用实验测出了大气压强的数值
B．中国宋代学者沈括最早记述了地磁两极与地理两极并不重合的现象
C．英国物理学家焦耳最先精确总结出了焦耳定律
D．丹麦物理学家奥斯特发现了电磁感应现象
7.（2016奉贤区二模）如图1所示，正确表示小磁针静止时N极指向的是（ ）
8.（2014虹口二模）如图2所示，通电螺线管周围有甲、乙、丙、丁四个小磁针，静止后小磁针指向正确的是 （ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
9.（2016松江二模）小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），如图1所示，其中正确的是（ ）
10.（2014奉贤二模）如图2所示，闭合电键S，则（ ）
A．通电螺线管的右端是S极，小磁针的N极向左偏转
B．通电螺线管的右端是S极，小磁针的N极向右偏转
C．通电螺线管的右端是N极，小磁针的N极向左偏转
D．通电螺线管的右端是N极，小磁针的N极向右偏转
11.（江苏徐州中考二模）下列用电器中，利用电流磁效应原理工作的是（ ）
A．电灯 B．电话 C．电烙铁 D．电热毯
12.（2017长宁二模）首先发现电流磁效应的科学家是（ ）
A．法拉第 B．奥斯特 C．焦耳 D．牛顿
三.作图与实验
13.（2016虹口二模）根据图10中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。
14．（2016徐汇二模）在图9中根据通电螺线管的N极，标出磁感线方向、电流方向、电源正、负极。
15.（2017虹口二模）为了研究通电螺线管周围不同位置的磁场强弱，某小组同学将通电螺线管放置在水平玻璃板正下方，在玻璃板上均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板后发现在不同位置处铁屑的分布不同，铁屑的疏密表示了磁场的强弱。他们选取通电螺线管两端对称的A、B、C、D、E和F六个区域，如图5（a）所示，为便于观察，图5（b）所示为放大的这六个区域的铁屑分布情况。
① 分析比较图5（b）__________可知：在通电螺线管周围，距离螺线管两端越远磁场越弱。
② 分析比较图5（b）A、F或B、E或C、D可知：___________。
③ 为了形象直观地描述磁场，人们按照铁屑的排列在磁场中画出一条条带箭头的假象曲线，这样的曲线叫做磁感线。请根据所给磁感线的概念和上述实验现象得出螺线管周围磁场强弱和磁感线分布之间的关系：__________。
16.（2015闵行二模） 磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，某小组探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关。如图9所示，他们选择厚度、面积相同，材料不同的物体，放入磁场的同一位置进行实验，通过比较吸引回形针的数量来判断磁体对回形针吸引力的大小，所得的实验数据如下表所示。
物体材料
铁板
镍板
塑料板
铝板
玻璃板
回形针数量/个
2
2
4
4
4
（1）根据实验现象可初步判断： 　　　 　　(21) 　　　　　　　　 有关。
（2）有人用铁皮套保护磁卡使之免受外界磁场影响。根据本实验结果，请您对此做出评价，并简要说明理由： (22) 。
1．（2013杨浦二模）伽利略是著名的物理学，下列哪些现象或规律是由他发现或提出的( )
①电流磁效应 ②摆的等时性 ③维持运动不需要力　④惯性定律
A.①与② B.②与③ C.①与③ D.②与④
2．（2015崇明二模）下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是
A．条形磁铁 B．地磁场 C．通电直导线 D．通电螺线管
3．（2014金山二模）如图1所示，正确表示小磁针N极指向的是
4．（2013黄浦二模）根据图1中通电螺线管的S极，下列判断正确的是 （ ）
A．螺线管的左端也可能是S极 B．静止小磁针的左端是N极
C．螺线管周围磁感线是从S极出来的 D．电源的右端是正极
5.（2014松江二模）如图2所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是
6.（2013青浦二模）在图1中，能正确表示通电螺线管及静止小磁针N极指向的是 （ ）
7.（北京海淀区二模）磁场的基本性质是（ ）。
A．能够产生磁感线 B．能够吸引轻小物体
C．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用 D．具有N、S极
8.（2016长宁金山二模）根据图4中标出的通电螺线管的磁感线方向可知：通电螺线管的右端为_______极，小磁针的右端为_______极（以上两格均选填“N”或“S”），电源的_______端为正极（选填“左”或“右”）。
9.（2015奉贤二模）在下列几个物理学研究的实例中，主要采用控制变量法研究的是（ ）
A．在研究串联电路时引入“总电阻”的概念
B．在研究磁体的磁场时引入“磁感线”的概念
C．在学习电流和电压时与“水流”和“水压”作类比
D．在探究导体的电流与电压之间的关系时
10.（2015奉贤二模）科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。我国宋代学者　（1） 在他的著作《梦溪笔谈》中首次提出了磁偏角的概念；1897年英国科学家汤姆生发现了比原子小得多的 （2） ，为人类研究原子结构拉开了序幕；丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭开了电与 （3） 的联系。
11.（2015虹口二模）如图1所示为磁极间磁场的分布情况，其中正确的是（ ）
A．图（a） B．图（b） C．图（c） D．图（d）
12.（2015黄浦二模）如图1所示，小磁针甲、乙处于静止状态。根据标出的磁感线方向，可以判断出（ ）
A．螺线管的右端为N极 B．电源的左端为负极
C．小磁针甲的右端为N极 D．小磁针乙的左端为N极
13.（2014杨浦二模）在科学探索的路上，众多科学巨人留下了丰硕的果实。下列物理现象或规律是由同一科学家发现的是（ ）
①电流磁效应 ②惯性定律 ③光的色散现象 ④电流与电压的关系
A．①与② B．②与③ C．①与③ D．②与④
14．（2014杨浦二模）关于对磁感线的认识，下列说法中不正确的是
A．磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线
B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强
C．磁体周围存在一条条曲线，这一条条曲线叫磁感线
D．磁感线与放不放铁屑无关
15.（2012?长宁区二模）学习了通电螺线管的磁场后，小华同学利用螺线管、小磁针、电键和电池等器材继续做实验。小华将小磁针放在螺线管内部，电键S断开，小磁针静止后如图6（a）所示。闭合电键S，小磁针转动，静止后如图6（b）所示。接着小华改变电池的接法，再闭合电键S，小磁针静止后如图6（c）所示。请根据现象及相关条件归纳得出初步结论。
① 比较图6（a）和（b）可知：____________________________________________。
② 比较图6（b）和（c）可知：____________________________________________。
16.（2011?长宁区二模）为了探究电流磁场的强弱与通过的电流、螺线管的匝数的关系，某小组同学使用电压相同的电源、规格相同的滑动变阻器、甲和乙两个匝数不同的螺线管、大头针等器材，做了如图6（a）、（b）、（c）所示的实验。实验中，他们通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较电流磁场的强弱。
①比较（a）图甲、乙两个螺线管及相关条件可知：____________________________；
②比较（b）、（c）两图可知：_______________________________________________。
我们学习了固体压强和液体压强，对其有了大概的一个了解，那么当变因不同时，所引起的压力和压强的变化情况如何呢？

两位小朋友同时在相同的雪地里行进，为什么所留下的印迹的深浅程度不同呢？同一实心不规则物体，以不同面放置在水平面上时，对水平面的压强一样吗？
那么，液体压强又是如何变化的呢？固液结合又有何规律？
精锐教育1对3辅导讲义
学员姓名： 学科教师：
年 级：九年级 辅导科目：物理
授课日期
时 间
A / B / C / D / E / F 段
主 题
电流的磁场同步
学习目标
1、磁体、磁极、磁场、磁感线的基础概念辨析
2、电流磁场与右手螺旋定则
3、通电螺线管磁场分布规律的情景实验
教学内容

故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
思考：磁浮陀螺为什么能够悬浮起来？
一.磁现象
【知识梳理】
1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫磁性，具有磁性的物质叫做磁体。
2.磁体：人们利用天然磁石制成各种形状的磁体，它们具有共同的性质，就是能够吸引钢铁一类的物质
3.磁极：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强，这两个部位叫磁极（magnetic pole）
4.磁极间的作用：一端指南一端指北.悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做南极（south pole）,又叫S极。静止时指北的那个磁极叫做北极（north pole）,又叫N极，异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。
【例题精讲—磁的概念】
例1、（江苏南京秦淮区中考二模）物体能够吸引铁钴镍等物质的性质，叫做_______。具有这一性质的物体叫做______。
【解析】根据磁现象来答题。物体能够吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性，具有做磁性的物体叫做磁体。
【答案】磁性、磁体
例2、（江苏南京鼓楼区中考二模）一根磁铁上磁性最强的部分是____,这个部分叫______，分别叫____极和____极。
【解析】根据磁铁的概念来答题；一根磁铁上磁性最强的部分是两端，这个部分叫磁极，分别叫南极和北极。
【答案】两端、磁极、南、北
【巩固测试—磁的概念】
1.（江苏徐州中考二模）用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端( )。
A.一定的S极 　　　 B.可能是N极 C.可能是S极　　　 　D.一定是N极
【答案】C
2.（江苏南京秦淮区中考二模）某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端( )。
A.可能是无磁性的 B.可能是N极
C.可能是S极 D.一定有磁性
【答案】A
3.（江苏徐州中考二模）电磁铁的磁性有无跟电流的 有关，电磁铁的磁性强弱跟电流的 和线圈的匝数有关。电磁起重机的铁芯应该用 制成。
【答案】通断，大小，软铁
二.磁场
【知识梳理】
磁场的概念是个很抽象的概念，看不见、摸不着，对它的认识只能逐步加深，对于磁场，要明确以下几点：
1.磁场的存在，在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
2.磁场的方向，磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：在磁场中的某一点，小磁针北极所指的方向就是这一点的磁场方向。
3.磁场的性质，磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。
4.磁感线
磁感线是形象地研究磁场的一种方法。在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体外部的磁感线都是从磁体的北极出来回到磁体的南极。
但是：①磁感线只是假想曲线，并不存在；②磁感线布满磁体周围空间，而不是只在一个平面内；③磁感线不会相交．如图为几种常见磁体的磁感线．

（a） （b）

　　 （c） （d）
5.磁感线是不存在的，所涉及的物理研究方法为建模法。
【例题精讲】
例1、（江苏南京鼓楼区中考二模）下面关于磁感线的说法正确的是 ( )。
A.磁场是由无数条磁感线组成的
B.在磁体周围，画了磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方没有磁场
C.在磁场中，可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱
D.在磁场中铁屑被磁化排成一条条曲线，这些曲线就是磁感线
【解析】磁场是真实存在的，而磁场线不是真实存在的，故A错；磁体周围任何地方都有磁场，只要有磁场的地方就有磁感线，故B错；离磁体越远的地方，磁场越弱，磁感线是形象表示磁场的，故C正确；铁屑被磁化排成一条条曲线是真实存在的，而磁感线不是真实存在的，故D错误
【答案】C
例2、（江苏南京江宁区中考二模）爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。这句话形象地说明了（ ）
A.磁场是为研究问题而假想的 B.磁场是真实存在的一种物质
C.椅子一定是磁体 D.磁场是看得见、摸得着的
【解析】磁场虽然是看不见、摸不着的，但是它确实是实实在在的一种物质，它会对放入其中的磁体产生力的作用
【答案】B
【巩固测试】
1.（西南位育周测）在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位置是（ ）
A.地磁北极附近 B．地磁南极附近 C.赤道附近 D.无法确定
【答案】B
2.（江苏南京江宁区中考二模）关于条形磁铁，下列说法错误的是 ( )。
A.把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指南，一端指北
B.它的磁性是两端最强，中间最弱
C.把它分成2段，每段均各有两个磁极
D.把它分成2段，每段只有一个磁极
【答案】D
3.（2014闸北区二模）某同学由电流的磁效应想到：“电能生磁”，那么“磁能否生电”？他利用如图7所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生电流的条件”。把铜棒AB、演示电流表和电键连成电路，闭合电键后，将铜棒AB在磁场中多次运动时观察到的现象记录在下表中。
实验序号
磁场方向
导体AB的运动方向
电流表指针的偏转方向
1
上N下S
向右运动
向左偏转
2
上N下S
向左运动
向右偏转
3
上N下S
向上运动
不偏转
4
上S下N
向下运动
不偏转
分析表中记录的实验现象，可以初步得出：
①　实验中，通过观察 判断电路中是否有电流。
②　闭合电路，导体在磁场中运动时，产生电流的条件是： 。
【答案】 ①演示电流表指针偏转；②导体的运动方向与磁场方向不平行。
三.右手螺旋定则
【知识梳理】
奥斯特实验表明电流周围存在磁场．
通电螺线管的磁感线跟条形磁铁的磁感线相似，它两端的磁极性质跟电流方向有关。
某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知：_______________________；
比较(b)、(c)两图可知：______________________________。
（2）安培定则及其应用
1.直线电流的磁场方向可以用安培定则来判定：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向．
2.环形电流的磁场方向也可以用安培定则来判定：让右手弯曲的四指跟环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是圆环轴线上的磁感线的方向．
3.通电螺线管的磁场方向也可以用安培定则来判定：用右手握住螺线管，弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向．
4.虽然都叫安培定则，都是用右手进行判断，但是它们应用的场合是不同的．且对直导线，四指指磁感线方向；对环形电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。
（3）地磁场
通电螺线管的磁感线
通电螺线管的磁感线分布情况与条形磁铁的磁感线分布情况十分相似。
练习右手螺旋定则
【例题精讲】
例1、（2016宝山嘉定二模）根据图10 中通电螺线管的S 极，请标出磁感线方向、小磁针的N 极，并在括号内标出电源的正、负极。
【解析】本题考查的是电流的方向、右手螺旋定则、磁感线方向和磁极之间的相互作用。根据螺线管的S极，可以判断N极的位置，通过右手螺旋定则可以判断出电流方向，进而标出电源的正负；由于磁感线由N极指向S极，可以标出磁感线方向；由同名磁极相互排斥，可以标出小磁针的N极。
【答案】如图所示
【例2】（西南位育周测）在图18-24中标出各通电螺线管的电流方向。
【解析】右手握住螺线管，则大拇指所指的方向即通电螺线管的右端为磁场的N极，四指指向电流方向，
【答案】向上；向上；左端向后，右端向前
【巩固测试】
1.（2016年崇明二模）图1中，螺线管通电后，小磁针静止时的指向正确的是（ ）
【答案】A
2.（2016年崇明二模）某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体，研究力的作用，他把A、B两辆小车放置在水平长木板上，在小车上各固定一块条形磁铁，如图8(a)所示，轻推一下小车B，使其慢慢靠近小车A，可以观察到的现象是小车A也靠近小车B．改变A车上条形磁铁的放置方法，如图8 (b)所示，把小车B放在靠近小车A的位置. 可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动．
（1）由图（A）、（B）两实验，从磁学角度可归纳得出的结论是：　　　　　　　　　　　；
（2）由图（A）、（B）两实验，从力学角度可完整归纳得出的结论是：　　　　　　　　　．
【答案】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；力的作用是相互的。
3.（江苏南京秦淮区中考二模）下列研究物理问题的方法相同的是（ ）
①根据电流所产生的效应认识电流 ②研究电流时把它比作水流
③根据磁铁产生的作用来认识磁场 ④利用磁感线来描述磁场
A．①与② B．①与③ C．③与④ D．②与④
【答案】B
一.填空
1．（江苏南京江宁区中考二模）磁极间的相互作用规律：同名磁极 ，异名磁极 ，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。
2．（西南位育周测）我国宋代科学家 是最早明确地论述 的科学家，他指出指南针所指的方向经常稍微偏离南北方向。
3.（2014黄浦二模）丹麦物理学家 （7） 通过实验发现电流周围存在磁场。根据图4中通电螺线管的S极，可以判断：静止的小磁针 （8） 端为N极，电源的 （9） 端为正极（均选填“左”或“右”）。
4.（江苏徐州中考二模）如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的正下一方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会 （填“伸长”、“缩短”或“不变”）
5.（2016黄浦二模）首先发现电流磁效应的物理学家是 。在图5所示A、B、C三点中磁场最弱的是 点；根据通电螺线管周围磁感线方向，可判断电源左端是 极。
二.选择题
6.（北京海淀区二模）下列说法中错误的是（ ）
A．意大利物理学家托里拆利用实验测出了大气压强的数值
B．中国宋代学者沈括最早记述了地磁两极与地理两极并不重合的现象
C．英国物理学家焦耳最先精确总结出了焦耳定律
D．丹麦物理学家奥斯特发现了电磁感应现象
7.（2016奉贤区二模）如图1所示，正确表示小磁针静止时N极指向的是（ ）
8.（2014虹口二模）如图2所示，通电螺线管周围有甲、乙、丙、丁四个小磁针，静止后小磁针指向正确的是 （ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
9.（2016松江二模）小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），如图1所示，其中正确的是（ ）

10.（2014奉贤二模）如图2所示，闭合电键S，则（ ）
A．通电螺线管的右端是S极，小磁针的N极向左偏转
B．通电螺线管的右端是S极，小磁针的N极向右偏转
C．通电螺线管的右端是N极，小磁针的N极向左偏转
D．通电螺线管的右端是N极，小磁针的N极向右偏转
11.（江苏徐州中考二模）下列用电器中，利用电流磁效应原理工作的是（ ）
A．电灯 B．电话 C．电烙铁 D．电热毯
12.（2017长宁二模）首先发现电流磁效应的科学家是（ ）
A．法拉第 B．奥斯特 C．焦耳 D．牛顿
三.作图与实验
13.（2016虹口二模）根据图10中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。
14．（2016徐汇二模）在图9中根据通电螺线管的N极，标出磁感线方向、电流方向、电源正、负极。
15.（2017虹口二模）为了研究通电螺线管周围不同位置的磁场强弱，某小组同学将通电螺线管放置在水平玻璃板正下方，在玻璃板上均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板后发现在不同位置处铁屑的分布不同，铁屑的疏密表示了磁场的强弱。他们选取通电螺线管两端对称的A、B、C、D、E和F六个区域，如图5（a）所示，为便于观察，图5（b）所示为放大的这六个区域的铁屑分布情况。
① 分析比较图5（b）__________可知：在通电螺线管周围，距离螺线管两端越远磁场越弱。
② 分析比较图5（b）A、F或B、E或C、D可知：___________。
③ 为了形象直观地描述磁场，人们按照铁屑的排列在磁场中画出一条条带箭头的假象曲线，这样的曲线叫做磁感线。请根据所给磁感线的概念和上述实验现象得出螺线管周围磁场强弱和磁感线分布之间的关系：__________。
16.（2015闵行二模） 磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，某小组探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关。如图9所示，他们选择厚度、面积相同，材料不同的物体，放入磁场的同一位置进行实验，通过比较吸引回形针的数量来判断磁体对回形针吸引力的大小，所得的实验数据如下表所示。
物体材料
铁板
镍板
塑料板
铝板
玻璃板
回形针数量/个
2
2
4
4
4
（1）根据实验现象可初步判断： 　　　 　　(21) 　　　　　　　　 有关。
（2）有人用铁皮套保护磁卡使之免受外界磁场影响。根据本实验结果，请您对此做出评价，并简要说明理由： (22) 。
【答案】1：互相排斥，互相吸引，磁化；
2.沈括，磁偏角；
3.奥斯特；左；左。
4.缩短；
5.奥斯特； C ； 正
6.D; 7.C; 8.C; 9.A; 10.D; 11.B; 12.B;
13.磁感线方向向右，小磁针左端极，左边+右边-；
14.磁感线方向向左，电流向下，左边是+，右边是-；
15.（1）C、B、A或D、E、F；
（2）在通电螺线管周围，与螺线管两端距离相同的区域磁场强弱相同；
（3）磁感线分布密的地方磁场强
16.在磁场的同一位置，放入的物体的厚度、面积相同时，磁体对回形针的吸引力的大小与物体的材料。（合理即可）
（22）（能表达出“本实验表明，放入铁、镍等磁性物质能够减弱磁体对回形针的吸引力”意思即可。）
1．（2013杨浦二模）伽利略是著名的物理学，下列哪些现象或规律是由他发现或提出的( )
①电流磁效应 ②摆的等时性 ③维持运动不需要力　④惯性定律
A.①与② B.②与③ C.①与③ D.②与④
2．（2015崇明二模）下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是
A．条形磁铁 B．地磁场 C．通电直导线 D．通电螺线管
3．（2014金山二模）如图1所示，正确表示小磁针N极指向的是
4．（2013黄浦二模）根据图1中通电螺线管的S极，下列判断正确的是 （ ）
A．螺线管的左端也可能是S极 B．静止小磁针的左端是N极
C．螺线管周围磁感线是从S极出来的 D．电源的右端是正极
5.（2014松江二模）如图2所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是
6.（2013青浦二模）在图1中，能正确表示通电螺线管及静止小磁针N极指向的是 （ ）
7.（北京海淀区二模）磁场的基本性质是（ ）。
A．能够产生磁感线 B．能够吸引轻小物体
C．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用 D．具有N、S极
8.（2016长宁金山二模）根据图4中标出的通电螺线管的磁感线方向可知：通电螺线管的右端为_______极，小磁针的右端为_______极（以上两格均选填“N”或“S”），电源的_______端为正极（选填“左”或“右”）。
9.（2015奉贤二模）在下列几个物理学研究的实例中，主要采用控制变量法研究的是（ ）
A．在研究串联电路时引入“总电阻”的概念
B．在研究磁体的磁场时引入“磁感线”的概念
C．在学习电流和电压时与“水流”和“水压”作类比
D．在探究导体的电流与电压之间的关系时
10.（2015奉贤二模）科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。我国宋代学者　（1） 在他的著作《梦溪笔谈》中首次提出了磁偏角的概念；1897年英国科学家汤姆生发现了比原子小得多的 （2） ，为人类研究原子结构拉开了序幕；丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭开了电与 （3） 的联系。
11.（2015虹口二模）如图1所示为磁极间磁场的分布情况，其中正确的是（ ）
A．图（a） B．图（b） C．图（c） D．图（d）
12.（2015黄浦二模）如图1所示，小磁针甲、乙处于静止状态。根据标出的磁感线方向，可以判断出（ ）
A．螺线管的右端为N极 B．电源的左端为负极
C．小磁针甲的右端为N极 D．小磁针乙的左端为N极
13.（2014杨浦二模）在科学探索的路上，众多科学巨人留下了丰硕的果实。下列物理现象或规律是由同一科学家发现的是（ ）
①电流磁效应 ②惯性定律 ③光的色散现象 ④电流与电压的关系
A．①与② B．②与③ C．①与③ D．②与④
14．（2014杨浦二模）关于对磁感线的认识，下列说法中不正确的是
A．磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线
B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强
C．磁体周围存在一条条曲线，这一条条曲线叫磁感线
D．磁感线与放不放铁屑无关
15.（2012?长宁区二模）学习了通电螺线管的磁场后，小华同学利用螺线管、小磁针、电键和电池等器材继续做实验。小华将小磁针放在螺线管内部，电键S断开，小磁针静止后如图6（a）所示。闭合电键S，小磁针转动，静止后如图6（b）所示。接着小华改变电池的接法，再闭合电键S，小磁针静止后如图6（c）所示。请根据现象及相关条件归纳得出初步结论。
① 比较图6（a）和（b）可知：____________________________________________。
② 比较图6（b）和（c）可知：____________________________________________。
16.（2011?长宁区二模）为了探究电流磁场的强弱与通过的电流、螺线管的匝数的关系，某小组同学使用电压相同的电源、规格相同的滑动变阻器、甲和乙两个匝数不同的螺线管、大头针等器材，做了如图6（a）、（b）、（c）所示的实验。实验中，他们通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较电流磁场的强弱。
①比较（a）图甲、乙两个螺线管及相关条件可知：____________________________；
②比较（b）、（c）两图可知：_______________________________________________。
【答案】1.B; 2.A; 3.C; 4.D; 5.D; 6.B; 7.C;
8.S；N；左。
9.D;
10.沈括 ；电子；磁;
11.C; 12.B; 13.B; 14.C;
15.①当螺线管通电时，螺线管内部有磁场。②当螺线管内的电流方向变化时，螺线管内磁场的方向发生变化。
16.①当通过螺线管的电流相同时，螺线管的匝数多，螺线管的磁场强。②当螺线管的匝数相同时，通过螺线管的电流大，螺线管的磁场强。
我们学习了固体压强和液体压强，对其有了大概的一个了解，那么当变因不同时，所引起的压力和压强的变化情况如何呢？

两位小朋友同时在相同的雪地里行进，为什么所留下的印迹的深浅程度不同呢？同一实心不规则物体，以不同面放置在水平面上时，对水平面的压强一样吗？
那么，液体压强又是如何变化的呢？固液结合又有何规律？

展开更多......

收起↑