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2019-2020学年度《道德与法治》导学案
课题：七年级（上） 第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间
课型：新授课
班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿
第一步：新课导入 （展示目标，明确方向）
1、家中有亲情
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
3、维护我们与父母之间的爱
4、与父母沟通的技巧
第二步：自主学习（预习导学，不看不讲）
探究活动一：【理清线索，梳理要点】
1、亲情的含义是什么？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。
2、如何感受亲情的存在？
（1）每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
（2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
3、和家人关系发生变化的表现是什么？
（1）我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
4、和家人发生碰撞的表现是什么？
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
5、为什么会和家人发生碰撞？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
6、处理好“碰撞”的意义及要求是什么？
（1）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（2）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
7、怎样呵护亲子间的爱？
（1）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
8、和父母沟通的技巧是什么？
（1）关注事实
（2）把握时机
（3）留意态度
（4）选择方式
（5）考虑环境
9、如何接纳理解父母？
（1）作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但是我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（2）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第三步：合作学习（问题解答，不议不讲）
探究活动二：【交流讨论，疑难解答】
【情境导入】
「妈妈在天国给我的力量」
32岁的女子自由式摔跤运动员伊调馨 ，在里约奥运58kg比赛中，最后2秒凭借控制得分逆转俄罗斯选手瓦勒里亚·卡布洛娃，艰难赢得冠军。成为4届奥运金牌获得者。
「我很想念妈妈，我知道她一直在天国守护着我，比赛最后两分，是妈妈给予我力量。」
身高166的伊调馨出身在一个青森县东南方八户市的摔跤家庭，从小受姐姐的伊调千春的影响，成为摔跤运动员。姐姐伊调千春同样是一名奥运名将，获得过两届奥运48kg级银牌。2010年退役，返回家乡担任高中老师。
伊调馨则在一直上演传奇，自2003年被美国选手莎拉击败后，保持189场不败的纪录，获得10界世锦赛冠军。统治力完爆乔丹、博尔特、林丹等明星运动员，百万当之无愧为摔跤女皇。
摔跤是古老的奥运项目。女子摔跤是2004年雅典奥运才成为正式竞赛项目。上世纪最伟大的运动员之一卡列林，当初也保持了13年不败的战绩，被称为摔跤之王。
伊调馨完成了卡列林没有完成的纪录，保持了14年189场连胜的战绩。无人能及。
?运用你的经验
?
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
爱所有的亲人。因为家里充满了浓浓的亲情，每个亲人都是我们最亲近的人，他们会陪伴、见证我们的成长。
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
不是。
翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。可以从相册中找出几张有意义的照片与同学分享。
比如，四岁的时候，爸爸把“我”举过头顶，妈妈为兴奋的我们拍照，当时，感觉爸爸好高，力量很大，能把“我”高高地举起。
又如，全家福的照片，里面不仅有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶、叔叔婶婶、哥哥姐姐等亲人，一家人在一起好开心啊！
【新知解读】
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感是家庭中的亲情之爱。
? 找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成左边任务。
1 看看双方对彼此的了解是否有差异。如果有，这说明了什么？
2 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？
3 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
探究与分享
?
看看双方对彼此的了解是否有差异。如果有，这说明了什么？
双方有差距，说明我们对自己的家人了解不深。
问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？
知道原因后我的想法会有变化，因为父母是爱我们的，我们要理解体谅父母。
分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
我发现家庭中存在着割舍不断的亲情。
?阅读感悟
??阅读感悟
?从这两篇文章中感受到了什么？
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱，家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的爱。
?探究与分享
?
?
探究与分享
?
类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件你，记录下来。
有过。
比如，爸爸答应周日陪“我”去图书馆看书，可是他临时出差了，“我”感到有些失落，认为爸爸答应自己的事情没有做到。但是“我”又能理解爸爸，为了这个家，他每天辛苦上班，实在不容易。
又如，天气有些变冷了，妈妈让“我”多穿一件衣服出去，可是我觉得不需要，妈妈就没玩没了地唠叨，虽然“我”感到很烦，但还是听从了妈妈的建议。
想到这些，你心里的感受是怎样的？
虽然有时候会感觉父母很唠叨或者对父母做的一些事情不太理解，但是“我”从心里还是认为父母是为了“我”好，为了这个家好，心里还是暖暖的。
【探究与分享】
结合下面的情境，填写内容。
1 放学回到家，父母常说的一句话：
（1）宝贝，今天学的什么呀？
2 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：
（2）我相信你就是最棒的，继续加油，我们争取做得更好。
3 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：
（3）通常会询问我事情的经过，然后告诉我有哪些地方做得不对，会告诉我要主动与朋友和好。
4 感冒发烧时，父母一般会这么说：
（4）会很着急，带着我去医院检查、治病。
5 考试“考砸”了，父母一般会这么说：
（5）没事的，我们这次分析总结一下原因，找出问题和解决办法，争取下次考好。
6 周末想和同学去看电影，父母的态度：
（6）有时候会同意我和同学去看电影，但是有时候会说周末需要上辅导班，不允许我去看电影。
?探究与分享
?? 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度
父母 学习成绩 考试的分数 面对面直接交流 居高临下、命令式
我 朋友、追星 兴趣爱好 直接交流或网络留言 消极面对
探究与分享
?
?结合表格填写的内容回答，围绕与父母差异较大的方面改善或者增进亲子关系。
探究与分享
?
【新知解读】
我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
?探究与分享
?如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。
我会将外套从妈妈手中接过来，然后穿上；
也可能会摔门而出；
也可能会比较不情愿地接过外套拿着出门。
反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。
期望的结果根据同学们的实际表演情况而定。
只要是能够理解父母的爱，接受这件外套的做法都是可以的。
讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
注意语气和态度，一定不要吼叫，不要抵触；
注意用词；
注意把握时机等。
【拓展空间】

爱要用心做出来。
具体做法建议：把父母的爱和谢意，通过一封信表达出来。
第四步：探究学习（课堂测评，不练不讲）
探究活动三：【学以致用，知识考证】
一、单项选择题
1、梦琪看到同学佳怡家的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，一想到父母每天对自己的严格要求，她就感觉自己家里没有亲情。你想对她说( A)
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同②亲情，有的家庭有，有的家庭没有③温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情④只要我们用心感悟，就会发现家中亲情一直存在
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D.③④
2、亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。要有效地化解亲子冲突 ( C)
①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力②要通过双方良好的互动沟通来解决③要和父母“顶”着干，我行我素④要主动和父母沟通交流，增进亲子关系
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
3、孜晴的父母非常宠爱她，俊琪的父亲总是以一名军人的标准严格要求她，浩轩和父母之间经常发生爱的“冷战”。这说明（C）
A.每个家庭中都充满了矛盾
B.家庭结构发生变化，家庭中也有亲情
C.每个家庭的亲情表现不尽相同
D.家庭矛盾主要是因为父母的严格要求产生的
4、俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨，孩子进入初中后特别不听话，造成这种情况的原因是 ( A)
①伤害亲子之间的感情，影响家庭的和睦②进入初中后，我们意识到自己长大了③两代人在心智、学识、经历等方面差异较大④父母年龄大了，思想太落伍
A. ②③ B. ①②C. ①④ D.③④
5、在日常生活中，父母与我们之间有时会产生隔阂和冲突。对此，我们应该 ( D)
A.孤芳自赏，我行我素
B.回避父母，不理不睬
C.固执已见，争执不休
D.理解父母，主动沟通
6、“有话好好说”是一门艺术，也是一种修养，有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母的心。以下是一些同学经常对父母说的话，其中能体现“有话好好说”的是（D）
A.有事吗？以后没事别老打电话！
B.让你别收拾我房间，东西都找不到了！
C.吃什么我知道，别给我夹！烦死了！
D.我保留意见，有时间我们再交流，可以吗？
二、非选择题
7、看到周围同学都穿名牌，这让家境一般的悦鑫很是羡慕。今天早上，他又向父母要求买一双名牌鞋，但父母说他脚上那双好好的，就先穿着吧。这让悦鑫非常生气，早饭也没吃，就上学去了。
（1）当悦鑫和家人发生矛盾的时候，家中是否还有亲情？
有。
因为每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它,但是，只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在。
（2）悦鑫处理冲突的方式正确吗？他应该怎样做？
不正确。
他应该与父母通过良好的沟通交流来解决冲突。
（3）我们应怎样劝说他接纳自己的父母呢？
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爰。
第五步：课后巩固（展示提升，完善自我）
探究活动四：【知识反馈，收获心得】
《道德与法治能力培养与测试》（人教版）
【教材助读·自主学习】（略）
【课内探究·展示交流】
探究一：亲情间的困惑

上面的漫画中小女孩内心的独白反映了什么？
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断地情感。只要我们用心感悟就会发现，亲情无处不在。
②进入初中，我们和家人的关系发生了微妙的变化。一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
探究二：学会与父母沟通

同学们的这些抱怨反映了什么问题？这个问题应如何解决呢？
进入初中，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
及时有效地与父母进行沟通。
①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
②和父母沟通的技巧有：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
③只要我们学会与父母沟通，掌握正确的方法，与父母的冲突就会越来越少，两代人的沟通也会越来越顺畅。
【课时作业·高效训练】
一、单项选择题
1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。对于这份情感，我们想到的是(A )。
①父母为我们的生活操劳②父母分享我们的喜悦③父母分担我们的忧伤④父母是我们生命中重要的影响者
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
2.每个家庭的亲情表现是不同的。下面漫画中家庭的亲情表现是( B)。

A.温馨和睦
B.内敛深沉
C.磕磕绊绊
D.自然随和
3.随着国家二孩政策的出台，小珊的弟弟来到了世间，成为他们家的一员。对此，下列说法正确的是(B )。
①弟弟的到来，使他们家的家庭成员发生了变化②小珊的父母仍然是爱她的③小珊要承担做姐姐的责任④小珊的父母会把所有的爱都给弟弟
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.“不打不成器”“棍棒底下出孝子”……中国传统思想中体罚的教育思想影响着很多人。即便时代在进步，许多家长教育孩子的方式也仍然以“打”为主。有学生呼吁，“爸爸妈妈，请多一点沟通，少一些打骂”。这表明( D)。
A.沟通要不为彼此的态度和情绪干扰
B.子女在家庭中感受不到自己渴望的亲情
C.沟通要在双方都喜欢的环境中进行
D.亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决
5.晚饭前，妈妈和小刚商量每周六是否要上课外数学辅导班的问题。小刚坚持认为没必要上，因此和妈妈发生了激烈的冲突。后来，小刚把自己反锁在房间里，不理任何人，晚上也不吃饭。小刚与妈妈的冲突，缘于妈妈对小刚的( C)。
A.过分约束
B.不理解、不信任
C.爱
D.管教方法的错误
6.子女与父母共饮一缸水，同食一锅饭. 同在一片屋檐下，同沐一缕春风，难免会产生这样或那样的误会。这时，子女不应该(D )
A.冷静多思，体谅父母的用心
B.戒躁勿动，有事好商量
C.主动沟通，减少彼此隔阂
D.直面相对，针锋相对
二、非选择题
7、材料：白雪自从进入中学后，不再像小学时一样每天围在父母身边。她总觉得自已与父母格格不入，什么事情都不愿与父母说。白雪喜欢前卫的衣服，而父母讲求朴素；白雪喜欢吃汉堡、喝可乐，而父母喜欢吃中餐、喝茶。白雪喜欢林俊杰、周杰伦，而父母喜欢莫扎特、帕瓦罗蒂；更令人生气的是，父母看到她与男生交往，就大谈“早恋”的害处。白雪越来越觉得父毋迂腐、古板，更忍受不了他们没完没了的说教，于是和父母越来越疏远。
（1）白雪与父母产生亲子冲突的原因是什么？
① 进入初中，我们和家人的关系发生了微妙的变化。一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
（2）白雪与父母的亲子冲突如果处理不好，会带来哪些消极影响？
会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（3）当我们与父母发生冲突时，应该采取怎样的做法？
① 互动沟通，选择不伤害父母感情、不影响亲子关系的做法。如：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境等。
②试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，同时也让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。



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(共74张PPT)
第七课 亲情之爱
第二框 爱在家人间
1、家中有亲情,体味亲情之爱
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
3、维护我们与父母之间的爱
4、与父母沟通的技巧
第一步：新课导入（展示目标，明确方向）
第二步：自主学习
（预习导学，不看不讲）
探究活动一：
【理清线索，梳理要点】
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。
1、亲情的含义是什么？
（1）每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
（2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
2、如何感受亲情的存在？
（1）我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
3、和家人关系发生变化的表现是什么？
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
4、和家人发生碰撞的表现是什么？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
5、为什么会和家人发生碰撞？
（1）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（2）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
6、处理好“碰撞”的意义及要求是什么？
（1）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
7、怎样呵护亲子间的爱？
（1）关注事实
（2）把握时机
（3）留意态度
（4）选择方式
（5）考虑环境
8、和父母沟通的技巧是什么？
（1）作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但是我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（2）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
9、如何接纳理解父母？
第三步：合作学习
（问题解答，不议不讲）
探究活动二：
【交流讨论，疑难解答】
「妈妈在天国给我的力量」
32岁的女子自由式摔跤运动员伊调馨 ，在里约奥运58kg比赛中，最后2秒凭借控制得分逆转俄罗斯选手瓦勒里亚·卡布洛娃，艰难赢得冠军。成为4届奥运金牌获得者。
「我很想念妈妈，我知道她一直在天国守护着我，比赛最后两分，是妈妈给予我力量。」
身高166的伊调馨出身在一个青森县东南方八户市的摔跤家庭，从小受姐姐的伊调千春的影响，成为摔跤运动员。姐姐伊调千春同样是一名奥运名将，获得过两届奥运48kg级银牌。2010年退役，返回家乡担任高中老师。
伊调馨则在一直上演传奇，自2003年被美国选手莎拉击败后，保持189场不败的纪录，获得10界世锦赛冠军。统治力完爆乔丹、博尔特、林丹等明星运动员，百万当之无愧为摔跤女皇。
摔跤是古老的奥运项目。女子摔跤是2004年雅典奥运才成为正式竞赛项目。上世纪最伟大的运动员之一卡列林，当初也保持了13年不败的战绩，被称为摔跤之王。
伊调馨完成了卡列林没有完成的纪录，保持了14年189场连胜的战绩。无人能及。
情境导入
运用你的经验
1、爱所有的亲人。因为家里充满了浓浓的亲情，每个亲人都是我们最亲近的人，他们会陪伴、见证我们的成长。
2、不是。
运用你的经验
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。可以从相册中找出几张有意义的照片与同学分享。
比如，四岁的时候，爸爸把“我”举过头顶，妈妈为兴奋的我们拍照，当时，感觉爸爸好高，力量很大，能把“我”高高地举起。
又如，全家福的照片，里面不仅有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶、叔叔婶婶、哥哥姐姐等亲人，一家人在一起好开心啊！
运用你的经验
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感是家庭中的亲情之爱。
新知解读
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成左边任务。
1 看看双方对彼此的了解是否有差异。如果有，这说明了什么？
2 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？
3 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
探究与分享
看看双方对彼此的了解是否有差异。如果有，这说明了什么？
双方有差距，说明我们对自己的家人了解不深。
探究与分享
问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？
知道原因后我的想法会有变化，因为父母是爱我们的，我们要理解体谅父母。
探究与分享
分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
我发现家庭中存在着割舍不断的亲情。
探究与分享
阅读感悟
阅读感悟
从这两篇文章中感受到了什么？
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱，家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的爱。
故事启迪
探究与分享
探究与分享
有过。
比如，爸爸答应周日陪“我”去图书馆看书，可是他临时出差了，“我”感到有些失落，认为爸爸答应自己的事情没有做到。但是“我”又能理解爸爸，为了这个家，他每天辛苦上班，实在不容易。
又如，天气有些变冷了，妈妈让“我”多穿一件衣服出去，可是我觉得不需要，妈妈就没玩没了地唠叨，虽然“我”感到很烦，但还是听从了妈妈的建议。
类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件你，记录下来。
虽然有时候会感觉父母很唠叨或者对父母做的一些事情不太理解，但是“我”从心里还是认为父母是为了“我”好，为了这个家好，心里还是暖暖的。
想到这些，你心里的感受是怎样的？
结合下面的情境，填写内容。
1 放学回到家，父母常说的一句话：
2 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：
3 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：
4 感冒发烧时，父母一般会这么说：
5 考试“考砸”了，父母一般会这么说：
6 周末想和同学去看电影，父母的态度：
探究与分享
（1）宝贝，今天学的什么呀？
（2）我相信你就是最棒的，继续加油，我们争取做得更好。
（3）通常会询问我事情的经过，然后告诉我有哪些地方做得不对，会告诉我要主动与朋友和好。
（4）会很着急，带着我去医院检查、治病。
（5）没事的，我们这次分析总结一下原因，找出问题和解决办法，争取下次考好。
（6）有时候会同意我和同学去看电影，但是有时候会说周末需要上辅导班，不允许我去看电影。
探究与分享
探究与分享
关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度
父母 学习成绩 考试的分数 面对面直接交流 居高临下、命令式
我 朋友、追星 兴趣爱好 直接交流或网络留言 消极面对
结合表格填写的内容回答，围绕与父母差异较大的方面改善或者增进亲子关系。
探究与分享
我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
新知解读
探究与分享
我会将外套从妈妈手中接过来，然后穿上；
也可能会摔门而出；
也可能会比较不情愿地接过外套拿着出门。
如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。
期望的结果根据同学们的实际表演情况而定。
只要是能够理解父母的爱，接受这件外套的做法都是可以的。
反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。
注意语气和态度，一定不要吼叫，不要抵触；
注意用词；
注意把握时机等。
讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
爱要用心做出来。
具体做法建议：把父母的爱和谢意，通过一封信表达出来。
拓展空间
第四步：探究学习
（课堂测评，不练不讲）
探究活动三：
【学以致用，知识考证】
1、梦琪看到同学佳怡家的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，一想到父母每天对自己的严格要求，她就感觉自己家里没有亲情。你想对她说( )
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同②亲情，有的家庭有，有的家庭没有③温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情④只要我们用心感悟，就会发现家中亲情一直存在
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D.③④
单项选择题
A
2、亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。要有效地化解亲子冲突 ( )
①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力②要通过双方良好的互动沟通来解决③要和父母“顶”着干，我行我素④要主动和父母沟通交流，增进亲子关系
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
单项选择题
C
3、孜晴的父母非常宠爱她，俊琪的父亲总是以一名军人的标准严格要求她，浩轩和父母之间经常发生爱的“冷战”。这说明（ ）
A.每个家庭中都充满了矛盾
B.家庭结构发生变化，家庭中也有亲情
C.每个家庭的亲情表现不尽相同
D.家庭矛盾主要是因为父母的严格要求产生的
单项选择题
C
4、俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨，孩子进入初中后特别不听话，造成这种情况的原因是 ( )
①伤害亲子之间的感情，影响家庭的和睦②进入初中后，我们意识到自己长大了③两代人在心智、学识、经历等方面差异较大④父母年龄大了，思想太落伍
A. ②③ B. ①②C. ①④ D.③④
单项选择题
A
5、在日常生活中，父母与我们之间有时会产生隔阂和冲突。对此，我们应该 ( )
A.孤芳自赏，我行我素
B.回避父母，不理不睬
C.固执已见，争执不休
D.理解父母，主动沟通
单项选择题
D
6、“有话好好说”是一门艺术，也是一种修养，有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母的心。以下是一些同学经常对父母说的话，其中能体现“有话好好说”的是（ ）
A.有事吗？以后没事别老打电话！
B.让你别收拾我房间，东西都找不到了！
C.吃什么我知道，别给我夹！烦死了！
D.我保留意见，有时间我们再交流，可以吗？
单项选择题
D
二、非选择题
7、看到周围同学都穿名牌，这让家境一般的悦鑫很是羡慕。今天早上，他又向父母要求买一双名牌鞋，但父母说他脚上那双好好的，就先穿着吧。这让悦鑫非常生气，早饭也没吃，就上学去了。
非选择题
（1）当悦鑫和家人发生矛盾的时候，家中是否还有亲情？
非选择题
有。
因为每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它,但是，只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在。
（2）悦鑫处理冲突的方式正确吗？他应该怎样做？
非选择题
不正确。
他应该与父母通过良好的沟通交流来解决冲突。
（3）我们应怎样劝说他接纳自己的父母呢？
非选择题
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爰。
第五步：课后巩固
（展示提升，完善自我）
探究活动四：
【知识反馈，收获心得】
【教材助读·自主学习】（略）
《道德与法治能力培养与测试》（人教版）
【课内探究·展示交流】
《道德与法治能力培养与测试》（人教版）
探究一：亲情间的困惑
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断地情感。只要我们用心感悟就会发现，亲情无处不在。
②进入初中，我们和家人的关系发生了微妙的变化。一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
上面的漫画中小女孩内心的独白反映了什么？
探究二：学会与父母沟通
进入初中，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
同学们的这些抱怨反映了什么问题？
及时有效地与父母进行沟通。
①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
②和父母沟通的技巧有：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
③只要我们学会与父母沟通，掌握正确的方法，与父母的冲突就会越来越少，两代人的沟通也会越来越顺畅。
这个问题应如何解决呢？
【课时作业·高效训练】
《道德与法治能力培养与测试》（人教版）
一、单项选择题
1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。对于这份情感，我们想到的是( )。
①父母为我们的生活操劳②父母分享我们的喜悦③父母分担我们的忧伤④父母是我们生命中重要的影响者
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
单项选择题
A
2.每个家庭的亲情表现是不同的。下面漫画中家庭的亲情表现是( )。
A.温馨和睦
B.内敛深沉
C.磕磕绊绊
D.自然随和
单项选择题
B
3.随着国家二孩政策的出台，小珊的弟弟来到了世间，成为他们家的一员。对此，下列说法正确的是( )。
①弟弟的到来，使他们家的家庭成员发生了变化②小珊的父母仍然是爱她的③小珊要承担做姐姐的责任④小珊的父母会把所有的爱都给弟弟
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
单项选择题
B
4.“不打不成器”“棍棒底下出孝子”……中国传统思想中体罚的教育思想影响着很多人。即便时代在进步，许多家长教育孩子的方式也仍然以“打”为主。有学生呼吁，“爸爸妈妈，请多一点沟通，少一些打骂”。这表明( )。
A.沟通要不为彼此的态度和情绪干扰
B.子女在家庭中感受不到自己渴望的亲情
C.沟通要在双方都喜欢的环境中进行
D.亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决
单项选择题
D
5.晚饭前，妈妈和小刚商量每周六是否要上课外数学辅导班的问题。小刚坚持认为没必要上，因此和妈妈发生了激烈的冲突。后来，小刚把自己反锁在房间里，不理任何人，晚上也不吃饭。小刚与妈妈的冲突，缘于妈妈对小刚的( )。
A.过分约束
B.不理解、不信任
C.爱
D.管教方法的错误
单项选择题
C
6.子女与父母共饮一缸水，同食一锅饭. 同在一片屋檐下，同沐一缕春风，难免会产生这样或那样的误会。这时，子女不应该( )
A.冷静多思，体谅父母的用心
B.戒躁勿动，有事好商量
C.主动沟通，减少彼此隔阂
D.直面相对，针锋相对
单项选择题
D
二、非选择题
7、材料：白雪自从进入中学后，不再像小学时一样每天围在父母身边。她总觉得自已与父母格格不入，什么事情都不愿与父母说。白雪喜欢前卫的衣服，而父母讲求朴素；白雪喜欢吃汉堡、喝可乐，而父母喜欢吃中餐、喝茶。白雪喜欢林俊杰、周杰伦，而父母喜欢莫扎特、帕瓦罗蒂；更令人生气的是，父母看到她与男生交往，就大谈“早恋”的害处。白雪越来越觉得父毋迂腐、古板，更忍受不了他们没完没了的说教，于是和父母越来越疏远。
① 进入初中，我们和家人的关系发生了微妙的变化。一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
（1）白雪与父母产生亲子冲突的原因是什么？
会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（2）白雪与父母的亲子冲突如果处理不好，会带来哪些消极影响？
① 互动沟通，选择不伤害父母感情、不影响亲子关系的做法。如：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境等。
②试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，同时也让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
（3）当我们与父母发生冲突时，应该采取怎样的做法？

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