资源简介

用相同的物体来测量

【学习目标】
1．学习使用小立方体进行长度的测量，掌握基本的方法。
2．学会将小立方体组合成较长的工具，进行更方便、准确的测量。
【学习重难点】
1．学习运用十进制记录测量结果。
2．理解标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果。
【学习过程】
一、新知学习
1．在用小立方体测量时，第一步是__________。
2．在测量这一步骤完成后，需要进行___________。
3．用小立方体测量时需要保证起点与___________对应。
4．用小立方体测量比用手测量更为准确吗？



5．用小立方体测量时，只能用单个小立方体吗？



二、达标检测
1．在测量讲台长度的实验过程中，你所做出的预测与得到的结果相接近吗？分别是？



2．在测量时，需要进行多次实验吗？为什么？



3．在实验过程中，如果小立方体之间没有紧紧挨着，有了空隙，会产生什么后果呢？



4．用小立方体测量，怎么做到又快又准确呢？



5．请在下面表格中填写你的测量结果，并说说你得到什么结论。
沙发长度 床的宽度
手
小立方体


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