资源简介

4.2 旅游资源
课时安排：1课时
教学目的：理解旅游资源的特性。了解各种自然景观和人文景观的旅游价值。树立爱护旅游资源的道德风尚。
教学重点、难点：对照具体事例说明旅游资源的特性和价值
教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、旅游资源的分类
按旅游资源的本质属性分为：自然景观和人文景观
分类 核心 意义
自然景观 地质地貌景观气候气象景观水文地理景观生物景观 地貌景观 对探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游
人文景观 有具体形式：建筑景观、文化艺术景观、风土民情无具体形式：气氛 建筑景观 更多地表现在教育性（知识的、文化的）旅游方面。
问题：①黄山属于哪一种类型的旅游资源？黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”分别属于哪一类型？
答：黄山属于自然景观；黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”分别属于生物景观、地质地貌景观、气候气象景观、水文地理景观
②路南石林、园林、碑刻分别属于哪类景观？
答：分别属于地质地貌景观、建筑景观、文化艺术景观。
二、旅游资源的特性
（一）多样性
自然 —— 多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象等
人文 —— 丰富的文化遗产、千差万别的生产和生活活动
（二）非凡性
在同类中，具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。
（三）可创造性：指人文景观
历史 —— 如北京故宫（教材69页 图4.5）。历史上遗留下来的文物古迹，都是人类当时根据不同的目的建设和创造的，只是随着旅游业的兴起和发展，它们才具有旅游资源的价值和功能。
现在 —— 如深圳的“锦绣中华”（教材70页 图4.6）。50年代以来随着旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游者的心理和需要，更加主动地、有意识地人工建设和创造了大量的旅游资源。
（四）长存性
许多旅游资源与地球、人类社会同始终，具有长存的生命力。理论上说，旅游资源的使用是无消耗性的，可以反复使用，并且使用次数越多，其价值越大。
不同性质的旅游资源还具有不同的特点。例如：自然景观具有季节性、地域性；人文景观具有可变异性、可移动性等。
三、旅游资源的价值
旅游资源是一种无价的精神文化资源，也是一种经济财富。它具有多方面的价值和功能（针对旅游主体而言）。
（一）美学价值 —— 主指自然景观
美学价值是自然风景区对旅游者产生吸引力的最根本原因。
自然景观美：形象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中形象美是自然景观美的核心。
湖、河、溪、瀑、泉等水文景观；与以山石为主的地貌景观。二者结合可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。在山水风景的基础上，动植物不仅丰富了自然美的内容，而且使自然界焕发生机。变幻万千的气象，以及气候上的季节变化，使自然美因时因季而不同。
（二）科学价值 —— 主指自然景观
①众多的风景名胜区，在地学上具有某种典型性。
如国际上—— 夏威夷的火山；东非大裂谷；南斯拉夫的喀斯特地貌。
中国 —— 泰山、庐山是断块山；桂林山水、路南石林是喀斯特地貌；黄山是典型的花岗岩地貌；长江三峡是典型的河流峡谷地貌。
②许多名山、国家公园、自然保护区是生物资源丰富的地区。
③风景名山对于研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等
（三）历史文化价值 —— 主指人文景观
文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重要的价值（教材71页 图4.7及图4.8）
我国是世界文明古国之一，众多的文物古迹是我国旅游资源的重要组成部分，也是我国人民宝贵的精神文化财富。例如古建筑群、摩崖石刻、书画题记、宗教文化及名人活动的遗址和旧址等。
因此，一个古老的风景名胜区，就好像是一部由各个时代的文化遗迹组成的生动的历史。
（四）经济价值
旅游资源的使用，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已经发展成为世界上最重要的产业之一。
集多种价值（美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值等）于一体的旅游资源，是自然科学和社会科学的博物馆，是对国民进行爱国主义教育和课堂，是优良的健身场所，是生产精神文明和物质文明的“工厂”。
课后练习：
一、选择题
1、按旅游资源的分类，下列旅游资源中属于不同类型的是：
A.宁夏清真寺 B.埃及金字塔 C.黄山云海 D.傣族风情
2、下列不属于自然景观特点的是：
A.可变异性 B.非凡性 C.可创造性 D. 长存性
3、下列景观中，既有较高的科学家价值，又有较高的美学价值的是：
（1）长江三峡 （2）少林寺 （3）三江源自然保护区 （4）古建筑
A.（1）（2） B.（1）（3） C.（1）（4） D.（3）（4）
二、读下列材料，回答问题：
材料：夏威夷群岛坐落在北太平洋，距美国本土3000多千米，被称为美国的“海外州”，在公元四世纪左右，一批波利尼西亚人到此定居，给这岛屿取名“夏威夷”，意即“原始之家”。夏威夷是著名的旅游圣地，它有美丽的海滨、宜人的气候、奇特的火山景观等多彩的自然风光，这里是世界第一流的旅游胜地，每年有4000多万旅客慕名而至。
（1）美国是个跨洲的国家，夏威夷群岛散布在 ______ 洋上，是 _____ 洲的组成部分。
（2）根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源分为 _______ 和______ 。夏威夷群岛属于 ______ 。
（3）材料中介绍的自然风光中，没有提及的是
A.地质地貌景观 B.气象气候景观 C.水文地理景观 D.生物景观
（4）夏威夷群岛因其多彩、独特的自然风光而区别于其他旅游资源，这反映旅游资源具有 _____ 性和 _____ 性的特征；岛上建有许多游乐场以供旅游者休闲、娱乐，这反映了旅游资源具有 ______ 性的特征；岛上的冒纳罗亚火山遗迹产生于遥远的地质年代，这反映旅游资源的具有 _____ 性特征。
（5）旅游资源既是一种经济财富，也是一种无价的 ______ 财富。它具有多方面的价值和功能。表现在① ______ 价值；② ______ 价值；③ ______ 价值；④ ______ 价值。
参考答案
一、选择题 1、C 2、AC 3、B
二、（1）太平 大洋 （2）自然景观 人文景观 （3）D （4）多样性 非凡性
可创造性 长存性 （5）精神文化 美学 科学 历史文化 经济1.5 人口迁移与环境
课时安排：1.5课时
教学目的：了解人口迁移的概念、类型及影响人口迁移的主要因素；理解人口迁移对环境的影响。
教学重点、难点：结合具体事例分析影响人口迁移的主要因素，理解人口迁移对环境的影响。
教具准备：多媒体教室、有关挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表比较法
教学过程：
1、 人口迁移的概念和分类
（一）人口迁移定义：一般指人口在两个地区之间的空间移动。把握人口迁移定义时应注意以下两个方面的问题
1、从时间上——人口迁移通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。旅游、购物及出差等地理位置的变化是临时性的，不属于人口迁移。
2、从空间上——是否发生迁移，通常以行政区域界线来区分，而不是距离远近。（教材16页图1.12）
（二）人口迁移的分类：
1、按地理范围划分 ——
国际人口迁移：发生在不同国家之间的人口迁移（教材16页图1.13）
国内人口迁移：发生在一个国家领土范围以内的人口迁移。根据行政单位的大小进一步划分为省际迁移、县际迁移等。
2、按迁移方向划分 ——
国内人口迁移有：①农村到农村、②农村到城市、③城市到农村、④城市到城市四类。由于社会发展的总方向是人口的城市化和劳动力由第一产业向第二产业并进而向第三产业转移，因此②农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
二、影响人口迁移的主要因素
人口迁移的基本原因 —— 在多数情况下，是因为不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境有很大差别。
（一）自然环境因素
主要的有：气候、土壤、水和矿产资源等。它们是人类赖以生存和发展的条件，自然环境的差异及变化是影响人口迁移及空间分布的重要因素。
1、气候 —— 直接影响人的身体，且影响一个地区的土壤、植被和水文等，从而对人类的生产生活有着重要影响，并通过影响人的生产生活而影响人口的迁移。例如：美国很多老年人退休后向南方“阳光地带”迁移。（教材17页图1.14）
问题：美国人把东北部称为“冷冻地带”。美国东北部气候特点与南部有何不同？
2、淡水 —— 淡水的分布和变化，在很大程度上决定了人类生产生活的空间格局，从而决定着人口迁移的方向和规模。
早期人口迁移的最基本形式是逐水草而居；随着生产力的发展，人类对淡水的天然分布状况的依赖程度有所减弱，但是淡水仍然是人类生产生活的重要条件。
3、土壤 —— 土壤是影响农业生产发展的重要条件，也是影响人口迁移的一个重要因素。
从人类社会出现了以种植业为主的农业人口，就有为寻找新土地而发生人口迁移，直到今天，在广大的发展中国家仍有许多农村人口因为土地的不足和土地生产力衰竭而迁移。
4、矿产资源 —— 矿产资源是生产发展，特别是制造业发展的基础。随着一个地区矿产资源的开发，人口会发生相应的迁移和移动。
例如：我国的大庆（石油）、攀枝花（铁矿）和英国的伯明翰（煤）
（二）社会经济因素
主要有：经济发展、交通和通信、文化教育和婚姻家庭等
1、经济因素 —— 是人口迁移主要的、经常起作用的因素。经济越发展，人口在地区之间的迁移就越受经济条件的制约。
①多数情况下，人口迁移是为了追求更好的经济收入，从而能有更好的生活水平。②宏观上看，经济布局的改变也会造成大量人口的迁移。如我国经济特区的设立，吸引了大量人口的迁入（教材17页图1.15）。
2、交通和通信 —— 交通和通信的发展，相对缩小了地区之间的距离，减少了妨碍人口迁移的各种困难，促进了人口的迁移。近几个世纪以来，人类越来越大规模、大范围、大跨度的迁移就与此有关。
3、文化教育 —— 文化教育事业的发展改变了人们的生活态度和生活期望，也改变了人们认识外部世界的态度，从而促进了人口的迁移。
4、婚姻和家庭 —— 婚姻是影响青年人口迁移的主要因素；而家庭因素（如实现家庭团聚）则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用。
（三）政治因素
主要有：政策、政治变革及战争等；它们对人口迁移有着特殊的影响。
1、政策 —— 特别是有关人口迁移政策的实施
合理的政策可促进人口迁移合理正常地进行；不合理的政策，或者政策合理但实施政策的措施不合理，就会产生相反的效果。
2、战争 —— 是对人类正常生活环境和秩序的破坏，并常常引起人口迁移。
例如：二战期间，欧洲人口迁移达到3000万人。20世纪末发生在非洲卢旺达、刚果地区的部族战争，欧洲巴尔干半岛地区的冲突等，引起人口迁移的数目同样以数百万计。
3、政治变革 —— 一个国家政治上的变革，政治中心的改变。
例如：我国历史上，都城在西安、洛阳、开封、杭州、南京和北京之间不断地变换，每一次这样的变化和朝代更迭。都曾经引起过人口的大规模的迁移。
三、人口迁移与环境的关系
通过人口迁移，人类的活动范围不断扩大。考古学表明，早期人类主要聚居在亚热带气候地区，而今天地球陆地上的绝大部分地区都有人类生活。
（一）环境对人口迁移的影响
1、在人类发展的不同历史阶段，环境对人口迁移的影响不相同。
主要环境条件 迁移的原因
采集和狩猎时期 生存发展受环境的直接影响，特别是植物果实和猎物分布 寻找食物
农业文明社会 农业生产对象主要是土地，土地不可移动性使农业人口相对稳定；人口增长，土地相对不足，使人口迁移。 寻找新的土地
工业文明社会 根本上改变了把劳动力束缚在土地上的状况。工业生产要求劳动资料、劳动对象和劳动力及市场之间形成良好的配合。此时人口迁移规模前所未有。 工业生产条件的不断变化
可见 —— 自然环境因素曾经是影响人口迁移的最主要因素，现在仍是影响人口迁移的基础因素。随着生产力的发展和人类对自然适应、控制能力的增强，社会经济因素成为人口迁移的主要因素。
“环境难民”：近年来国际上新出现的一个概念，①指由于发展项目（如大坝、水库建设），或者自然灾害（如地震、洪水）而无家可归的人；②由于居住地生态环境遭到破坏而无法在当地生存，被迫背井离乡的人。
（二）人口迁移对环境的影响
对迁出地 —— 加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化等的联系，有利于社会经济的发展。尤其是对人口压力大的农村来讲，人口迁出缓解了当地的人地矛盾，可以更加合理地开发和利用农业土地资源，对更好地保护农村的自然环境有积极作用。
对迁入地 —— 对环境的影响更为广泛。
例一 新中国成立后，中央政府有组织地大规模向边疆和工矿区移民。
有利：帮助开发了大量的自然资源，在内地和边疆地区建立起比较雄厚的工业基础，改变了原先落后地区的社会经济条件，使迁入地区的综合环境有了较大的改善。
不利：有些地方由于生态环境效益上考虑不周，或者工作上的失误，在一定程度上引起或加剧了迁入地区的生态环境问题。
因此，在目前我国实施的西部大开发战略实施过程中，把西部生态环境的建设和保护放在非常重要的位置。
例二 大量农村人口涌入城市
有利：积极推动了城市的社会经济发展。
不利：给城市环境造成了巨大的压力。如部分流动人口工作不稳定，收入低，很难找到合适的住处，私搭乱建各种“窝棚”（教材19页图1.16）往往成为城市环境“脏、乱、差”的重要原因之一。
课后练习：
一、选择题
1、下列现象不属于人口迁移的是
A.西部开发，人口西迁 B.江西人到上海购货
C.农村人到城市务工 D.知青开发东北——北大荒
2、在很大程度上决定了人类生产生活的空间格局，从而决定着人口迁移的方向和规模的自然要素是
A.气候 B.淡水 C.土壤 D.矿产资源
3、人类社会不同的历史阶段，环境对人口的影响不同，以下能正确说明这种关系的选项是
A.原始社会，由于人类受环境的制约作用，人口相对稳定
B.农业社会，农业人口随水土而居，迁移频率加大
C.现代工业的发展，使生产条件不断变化，要求劳动力不断进行迁移
D.在不同历史阶段，社会经济因素始终是影响人口迁移的主要因素
二、读下面“人口迁移的拉力和推力示意图”回答问题：
（1）图中的“﹢”号为拉力因素，表示一个地区 _____________ 的因素；图中的“-”号为推力因素，表示一个地区 _____________ 的因素；“0”则表示 _______ 因素。
（2）人口迁移受许多因素的影响，有些来自 ____ 地，有些来自 ____地，有些则来自 ______ 因素。
（3）该图来自某复习资料，有一处知识性的错误，请指出来。
（4）三峡库区移民数量达百万之多，下列影响三峡移民的因素中，属于拉力的是 ____________ ；属于推力因素的是 ____________ 。
①库区移民环境容量不足 ②三峡地区教育、科技落后，人口文化素质较低 ③三峡移民大多可以就近后靠、就近安置 ④三峡工程建设周期长，有足够的时间从容安置移民 ⑤人们的风俗习惯和乡土观念
参考答案：
一、选择题 1.B 2.B 3.C
二、（1）吸引人口 排斥人口 无关 （2）迁入地 迁出地 中间障碍 （3）错误是图中人口迁入地拉力因素（+号）少于推力因素（-号） （4）③④ ①②⑤
迁入地
迁出地
中间阻力
0
0
＋
－
0
－
－
＋
－
－
－
＋
0
－
＋
－
－
－
－
＋
＋
＋
0
0中学地理教学设计
课题 1.2人口数量与环境 课时 1 课型 新授课
教学目标 知识目标 了解并理解人口数量的变化及环境对人口数量变化的影响；理解人口数量变化对环境的影响
能力目标 通过读图分析人口数量与环境之间的相互关系，培养学生利用图表分析问题的能力; 通过对环境对人口数量变化的影响的分析，学会对知识进行归纳和整理的方法。
思想目标 让学生能充分理解人口增长与环境的辩证关系,辩证看待人口与环境关系，同时能用发展的眼光看待环境问题
教学重点难点关键 重点：环境对人口数量变化的影响；人口数量增长对环境的影响难点：人口数量增长与环境污染的系环境对生育率的影响与环境对死亡率作用的内大联系 教学方法 归纳法、讨论法、图表分析法
教学媒体 有关环境污染的景观图片
教 学 过 程 设 计
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计
一、导入新课：你知道的环境问题有哪些呢？ 学生回答 有两大类：一类是环境污染严重，如大气、水污染、固体废弃物污染，海洋污染等。另一类是生态破坏，如水土流失、荒漠化、全球气候变暖等。教师引导：这些问题的产生的主要原因是哪些呢？学生回答 人口剧增、资源的不合理利用，片面追求经济发展等。今天我们着重探讨人口数量与环境关系，以便更进一步理解环境问题的产生。
二、讲授新课（一）、人口数量的变化人口数量变化的主要原因 取决于人口出生率和死亡率的变动。 教师引导，学生自学课文P6。研究一个地区的人口数量变化时，往往忽略迁移变动的影响，只考虑人口的自然增长
（过渡） 人口数量与环境的关系有两个方面：一是环境对人口数量变化的影响，二是人口数量变化对环境的影响。我们先看第一个方面。
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
(二)、环境对人口数量变化的影响环境对人口数量变化的影响，主要是通过影响生育率和死亡率来实现的。 请同学自学课文P7～P8页，归纳环境对人口数量变化有哪些影响？ 自主学习，培养发散思维能力。
生育率与出生率自然增长率
（三）、人口数量变化对环境的影响 1．人口数量对自然环境的影响 问题启发：联系人类改造自然能力的历史发展，说明人口数量发展对环境的影响程度。在原始社会，人口数量很少，人类活动对环境的影响也很小。农业社会人类适应自然的能力提高了，对生态环境造成了一定的破坏。现代人口数量增长自然环境的影响越来越大。 培养联系迁移与想象思维能力。
（过渡） 下面我们重点来讨论人口数量增多对环境的影响？
2．人口数量增多对环境的作用 请结合图册P3页的图分析：人口数量增加，对资源的需求量必然增大，给资源和环境带来巨大的压力。人口数量增多，人口分布集中以及人均消费水平上升，使得生活排污量剧增。若不妥善处理，就会造成环境污染。 学会从图表中获取有用信息，锤炼分析与解决问题的能力。
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
伴随着人口数量增长，人类的生产规模不断扩大，生产规模的扩大当然要带来更多的生产废弃物，处理不当也会造成环境污染。
（过渡） 人口数量增长是不是造成环境污染的“罪魁祸首”呢？
3．坚定不移地走可持续发展的道路 学生结合P10页活动展开讨论。教师陈述：（1）人口增长无疑对环境恶化人一定的作用，但作用程度有多大，值得讨论。 （2）人口增长对环境的影响是直接的还是间接的，也很难下定论 （3）人口增长与环境污染并不是呈正比例，不能认为人口多，环境污染程度就高，人口少环境污染就轻。 自主发挥，自由理论。培养学生可持续发展的社会观念。
课堂小结： 阐述人口数量与环境的辩证关系。……………………………
课堂作业设计（见附页）
板书设计或教学流程图
教学后记
二是人口机械增长
是由人口迁移引起
一是人口的自然增长
主要原因
气 候
土 壤
死 亡 率
自然增长率
出生率
自然灾害
水
生育率
自然环境因素
宗 教
文 化
经济发
展水平
婚姻制度
避孕技术
生育政策
受教育水平
政治因素
医疗卫生条件
经济因素
社 会 环 境 因 素
环境污染
人口数量变化对环境的影响
人口数量与环境
人口数量变化的原因
人口数量变化对环境的作用
环境对人口数量变化的影响
对自然环境的影响
实现社会人口的可持续发展
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14.5 旅游活动与地理环境的协调发展
课时安排：1课时
教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。
教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。
教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、旅游活动中的环境问题
1、环境污染
旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）
大气污染 —— 旅游交通的发展和各种能源的使用
水污染 —— 各种旅游设施排除的污水
固体废弃物污染 —— 旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）
这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。
2、对动植物资源的破坏
旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。
3、对背景环境的破坏
①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建
②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动
4、对文物古迹的破坏
①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等
②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）
5、对正常社会秩序的冲击
大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，使当地生活物品的供应趋于紧张等。
二、旅游资源开发条件评价
（一）游览价值
1、旅游资源的质量 —— 是否具有较高的审美价值或者历史文化价值，旅游资源的游览价值首先体现在旅游资源的质量上。
2、旅游资源的集群状况 —— 在一定地域范围内孤独的景点，无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。
3、景观的地域组合状况 —— 所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，其游览价值也会下降。
（二）市场距离
概念 —— ①市场距离即旅游资源分布地与旅游消费市场（经济发达地区）的距离。②经济距离指游客从出发地到旅游目的地然后再返回出发地所用的时间和费用。（用图表示如下）
结论 —— 旅游资源的经济价值与游览价值不一定呈正比。位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值较大。
原因 —— ①经济发达地区的居民，收入相对较高，有外出旅游的动机和条件 ②旅游是一项耗资较大、费时较多的生活消费活动，经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越低。可见旅游地的最优吸引半径是有限的。
（三）交通位置及其通达性
旅游资源所处的交通位置的优越性直接影响其开发价值。如果旅游资源的交通位置闭塞，进出不畅，既增加了旅游者的心理顾虑，又使来往路程耗时过多，前往旅游人数就很少。
例如：（教材81页图4.27）天柱山风光
（四）地区接待能力
现代旅游业是一项综合性的经济事业，涉及到食、宿、行、购、游、娱等许多方面。提高地区接待能力的途径有：
①加强旅游资源本身的开发 ②旅游活动配套设施的建设 ③提高服务质量
（五）旅游的环境承载量
1、概念 —— ①旅游的环境承载量：指在一定时间条件下，一定空间范围内的旅游活动容纳能力。可以从容人量去度量。
②容人量：指在满足游人游览的心理要求的基础上，景区旅游单位面积内所容纳的游人数，它反映风景名胜区的用地、设施、投资规模，以及景区旅程、内容、景象、布局等。
2、旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应
旅游活动规模达不到环境承载量：说明对旅游资源开发不足，造成旅游资源的浪费。
旅游活动规模超过环境承载量：会对旅游区的资源和背景环境产生破坏，使旅游环境恶化。
事例分析 —— 庐山与黄山旅游的环境承载量的比较
（教材82页图4.28和图4.29）
庐山：环境承载量较大。庐山在1100米的高度是一个宽广的平台，建有小镇，镇上设施齐全，生活、游览都很方便，乘汽车可直达镇上。
黄山：环境承载量较小。黄山山上无较为宽广的平地，生活设施较少，生活用品多靠人力从山上挑下来。游客多时，食、宿不便。
问题1 地区接待能力与旅游的环境承载量的关系
课后练习：
一、选择题
1、按照旅游环境的承载量由大到小排列顺序是：
A.黄山、庐山、华山 B.华山、黄山、庐山
C.庐山、华山、黄山 D.庐山、黄山、华山
2、大量旅游者涌入旅游区，给当地造成的影响最小的是：
A.冲击正常的社会秩序 B.造成环境污染
C.影响当地的治安状况 D.分享当地的公共设施
3、到西藏旅游者的数量远远少于到云南的旅游人数，是因为西藏：
①游览价值不高 ②经济距离过长 ③地区接待能力不足 ④交通不便
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
二、读下面“旅游市场需求与地区旅游接待能力示意图”，分析回答：
（1）四幅图中，横线表示_____________；曲线表示_______________。
（2）一个地区旅游接待能力应与旅游市场需求相适应。A图和B图带来的主要问题分别有哪些？
（3）C图、D图中的虚线分别表示增加旅游项目及采取季节差价后的实际情况，问这样作的好处分别是？
参考答案
一、选择题 D、 C、 B
二、（1）地区旅游接待能力、旅游市场需求 （2）A图带来的主要问题是：旅游接待规模大于旅游市场需求，投资规模过大造成资金、旅游设施等的浪费 B图带来的主要问题是：旅游接待规模不能满足旅游市场需求，从而对景区社会秩序、生态环境、背景环境等造成严重的破坏，从而造成经济损失 （3）增加旅游项目后：可吸引更多的游人，开拓旅游市场，从而提高旅游资源、旅游设施的利用率。采取季节差价后：淡季降低价格，以吸引更多的旅游者；旺季适当提高价格，以减少游客数量，避免游客过多而地区接待能力不足带来一系列问题。
出发地
目的地
时间 + 费用
经济距离
1
4
7
10
月
需求
需求
月
10
7
4
1
需求
月
10
7
4
1
需求
月
10
7
4
1
A
B
C
D4.1 旅游活动是人类社会发展的必然产物
课时安排：1课时
教学目的：了解旅游活动的发展特点，以及在满足人类需要、促进地区经济发展和扩大交流等方面的积极作用。理解旅游活动是人类发展的必然产物。
教学重点：旅游活动特点、作用；
教学难点：理解旅游活动是人类发展的必然产物。
教具准备：多媒体教室、有关挂图
教学方法：列表分析法、图示法、讲述法
教学过程：
1、 旅游活动的三要素
1、旅游定义：是一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人类以娱乐、享受为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活。
2、旅游活动的三要素
旅游者 旅游资源 旅游业
旅游主体 旅游客体 旅游媒介
具备的条件：动机、时间、金钱 能满足旅游者娱乐、享受以及其他方面的需要，实现其旅游目的的一切事物和现象 包括：旅游交通、食宿、通信、购物、娱乐等方面的服务
3、旅游过程（教材65页图4.1）
旅游地的选择 —— 考虑所选地旅游资源的观赏价值、交通、来往时间和费用、自己的身体条件、兴趣等
旅游方式的选择 —— 如是单独旅游还是加入旅行社
问题：加入旅行社同单独旅游比较有何优势？
①旅行社统一安排比较方便
②旅行社与交通、旅馆等服务行业有协作关系，费用较低
旅游活动内容 —— 观光、食、住、行、娱乐、照相、摄像等
二、旅游活动的发展
历史阶段 古代旅游 近代旅游 现代旅游
旅游需求 个体需求 群体需求 大众需求
产业特征 前产业化阶段 初级产业化阶段 高度产业化阶段
1841 1950
（一）现代旅游的发展是社会发展推动的结果
①20世纪50年代以来，世界局势日趋稳定，新的科技革命推动世界经济迅速发展。经济的繁荣和社会安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。 ②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。
（二）现代旅游的特点
1、 旅游主体的大众化。
发达国家出游率达50%以上。国际旅游人数、旅游收入不断增长（教材66页图4.3）
2、 旅游空间的扩大化。
①科学技术和交通运输的发展，使世界距离日趋“缩小”。
②人们求知、探秘和搜奇欲望的增长。
3、 旅游方式和内容的多样性。
旅游方式：乘飞机、汽车、火车、轮船，架车、骑摩托、骑自行车、徒步旅游等
旅游内容：度假观光、探亲访友、科技切磋、文化交流、采风问俗、宗教朝圣、体育竞技、狩猎考察、防医求药、大小会议、采购名产等
4、 旅游目的的娱乐性。
据统计，在全部现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游占绝对优势。旅游的娱乐、消遣性，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。
三、旅游活动的作用
（一）满足人类需求
由生存需要———基本发展需要———高层次的享受需要（如旅游等）
1、人们需要利用闲暇时间休养生息，弥补消耗，恢复体力和脑力。
2、为人们在闲暇时间获得全面、综合发展开辟了广阔的天地。
3、为了丰富文化生活，锻炼身体，而进行旅游。
（二）促进经济发展
旅游业是世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区的经济支柱之一。（教材67页表4.1）
1、 发展进口旅游，能增加国家的外汇收入。
2、 发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。
作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金回笼到国家手中，既减轻了商品市场的压力，弥补商品供应的某些不足，起到抑制物价的作用，又能刺激旅游者新的需要，促进生产发展。
3、 发展旅游业能够扩大就业。
旅游业基本上是劳动密集型的服务性行业。需要资金少，而劳动量大，以及技术限制少，人员培训期短等特点。
4、发展旅游业可以促进国民经济的发展。
旅游业是综合性的行业，它既以其他部门的发展为基础，又能带动和促进其他部门的发展。
带动的相关产业有：酒店、餐饮、交通运输、建筑、商品贸易、金融等第三产业的发展，农产品加工、建材、交通机械等工业部门，以及为旅游业培养各类服务管理人员的旅游教育的发展。
（三）扩大交流
古代 —— 张骞出使西域、郑和下西洋、马可·波罗的东方之行。
现代 —— 不同地区人们之间科技切磋、文化交流、商务往来等，无论是出游还是接待旅游者，都会增进了解，扩大交流。
课后练习：
一、选择题
1、现代旅游业发展的主要条件是：
A.人们旅游欲望的增强 B.经济的繁荣和社会的稳定
C.自然和人文景观的改善 D.交通条件的改善
2、关于旅游业经济职能的正确叙述是：
A.旅游业在各个国家国民经济发展中占有举足轻重的地位
B.有了旅游业的发展才有国民经济其他部门的发展
C.发展旅游业，有利于国家间、地区间的文化交流
D.旅游业的发展能带动酒店、餐饮、交通运输等第三产业的发展
3、现代旅游业说法正确的是：
①知识密集型产业 ②劳动密集型产业 ③发展旅游业，资金需要量少，劳动力需要量大 ④发展旅游业，资金需要量大，劳动力需要量少
A.①② B.②③ C.③④ D.②③
二、读下面“国际旅游人数及收入的增长图”。回答下列问题：
（1）图中可反映出旅游主体的 ______ 化。现代旅游活动还具有以下几方面的特点：①旅游空间的 ______ 化；②旅游方式和内容的 _______ 性； ③旅游目的的 __________ 性。其中____（填数字）也是现代旅游发展的一大原动力。
（2）图中的国际旅游人数及收入呈 _______ 的特点，说明发展进口旅游能增加国家的 ______ 储备，从而促进 ______ 发展。
（3）发展国内旅游业的作用有：
A. 回笼货币 B. 减轻商品市场的压力
C. 抑制物价 D. 促进生产的发展
参考答案
一、选择题
1、BD 2、D（提示：有利于国家间、地区间的文化交流不是经济职能） 3、B
二、（1）大众化 扩大化 多样 娱乐 ③
（2）逐年增长 外汇 国民经济 （3）ABCD
1000
2000
3000
4000
4
2
6
8
人数（亿）
人数（亿美元）
旅游人数
旅游收入
1960
1970
1980
19901.3 环境人口容量
课时安排：1课时
教学目的：了解环境承载力和合理容量的概念，熟悉影响环境人口容量的因素；了解我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性以及我们应坚持的基本国策。
教学重点、难点：我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性、基本国策。
教具准备：多媒体教室、有关挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、环境人口容量的概念
一）环境人口容量的定义
简单地说 —— 环境人口容量就是某一个国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量，也称为环境承载力。
联合国教科文组织定义 —— 一个国家或地区环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
二）影响环境人口容量的因素
1、 资源 —— 制约环境人口容量的首要因素，人类生存很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能供养的人口数量就越多。
2、 科技发展水平 —— 科技水平的提高，人类获取资源在手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的提高。今天地球上的60亿人口，如在原始条件下，是不可能的。
3、 地区的对外开放程度 —— 封闭地区，其环境人口容量主要取决于本地的各种资源和其他条件，受到较大的限制；开放地区，外部资源和其他有利条件得到利用，其环境人口容量比封闭时就会大得多。
4、 人口的文化和生活消费水平 —— 人是社会性动物，除了生理方面的需求外，还有精神生活的需求。人口的文化和生活消费水平的变化，对环境人口容量会产生较大的影响。
二、环境人口容量的估计
一）环境人口容量的不确定性和相对确定性
不确定性表现在：现有的资源总数不确定，科技发展水平、地区与外界的交流程度及人口消费水平在不断变化。
相对确定性表现在：在一定历史阶段内，假定的技术水平、资源的基础和潜力和对外开放程度相对稳定，以及人口消费水平变化不大的条件下，可以对环境人口容量进行相对定量的估计。
为了简便，在实际中通常把某一种或几种资源能够供养的人口数作为环境人口容量的估计值。如土地资源能供养的人口数。
二）合理容量
合理容量是指保证合理健康的生活水平，且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模，有些接近地区最适宜人口的含义。与环境人口容量不同（环境人口容量则指一个地区能够承载的最大人口数量）
由于定义中的合理健康的生活水平和促进可持续发展标准的认定，可能存在较多的主观因素，所以一个地区的人口合理容量也具有较大的不确定性。
三）地球的环境人口容量
假定条件不同，估计方法不同，有不同的估计结果（三种观点：教材11页图1.6）
1、悲观派 —— 现今世界的人口已经大大超过了地球的环境容量。依照目前科学技术的发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染和生态退化问题，人口进一步增长，后果不堪设想。
2、乐观派 —— 着眼于尚未被人类开发和利用的资源，以及未探知和未发现的领域，认为未来世界人口，不会达到地球环境人口容量的极限值。经济的高速发展、科技进步使人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环。
3、介于悲观派与乐观派之间 —— 多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可以使地球上的人维持合理健康的生活。
三）我国的环境人口容量
1991年中国科学院发表报告《中国土地资源生产能力及人口承载力研究》主张我国人口承载量最高应控制在16亿左右。1995年2月我国大陆人口达12亿，2001年国家统计局公布的第五次人口普查结果，全国人口为12.9533亿。虽然未超过学者们的最高估计值，但是我国人口与环境，特别是人口与一些资源的矛盾已十分突出：
1、人口与可耕地关系 —— 目前我国人均可耕地不足世界人均可耕地的1/3。随着人口的增长和城市化的发展，生活用地不断增加，加上我国耕地后备资源的不足，我国可耕地总数和人均可耕地存在继续减少的趋势。
国家 人均耕地（公顷） 国家 人均耕地（公顷）
全世界 0.25 加拿大 1.69
中国 0.08 美国 0.75
印度 0.19 日本 0.03
2、人口与淡水关系 —— 我国人均淡水占有量仅为世界人均占有量的1/4,淡水资源严重不足。由于缺水（尤其是北方地区），工农业生产受到较为严重的影响，人们不得不开采地下水，有些地区出现地下水枯竭的现象。
（我国江河年径流总量很丰富。排在巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼之后，位居世界第六位。）
措施：我们必须正视我国人口增长与环境关系的现实矛盾，坚定不移地执行计划生育和环境保护这两项基本国策。
课后练习：
一、选择题
1、制约环境人口容量的首要因素是： （ ）
A.科技水平 B.人口的文化和生活消费水平
C.资源状况 D. 地区的对外开放程度
2、有关地球环境人口容量的正确叙述是： （ ）
A.无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的
B.目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量
C.照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限
D.地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据
3、关于我国环境人口容量估计的正确叙述是： （ ）
A.我国目前人口数量已超过了环境人口容量
B.我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出
C.我国目前人口与环境关系属良性循环
D.主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量
二、既然环境人口容量具有不确定性，人们对环境人口容量的估计也存在着较大的差异，那么，研究环境人口容量又有什么意义呢？
参考答案
1、 选择题 1.C 2.AD 3.BD
二、研究环境人口容量意义在于①让人们更加清楚地认识环境与人口的关系 ②有利于人们了解各种环境问题 ③促使人们自觉地保持与自然环境的良性平衡关系3.2 文化景观的主要特性
课时安排：1课时
教学目的：理解文化景观的空间性、时代性的表现，理解文化景观对人类社会具有功能意义。学会根据文化景观的主要特性，判别文化事物（现象）与文化景观的不同与联系，学会分析文化景观所处地区文化与环境的历史发展过程。
教学重点、难点：文化景观的空间性、时代性。
教具准备：教学挂图、投影仪等
教学方法：讲述法、分析法、实例说明法、图示法
教学过程：
一、文化景观的功能性
文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。人类创造和使用每种文化景观都有一定目的，因而文化景观（不管是残破的还是完好的）对人类社会都具有功能意义。
例如：城市雕塑具有美学享受功能；烽火台可以传递信息；寺庙是宗教活动的场所。
许多文化景观具有多种功能，如城市既是人们居住的聚落，也是人们从事各种经济活动的场所。中国故宫既反映了当时封建等级、皇权，也反映了当时的建筑、艺术、科学文化水平等。
思考：农田、学校、壁画各具有什么功能？能否说凡是具有功能性的文化事物（现象）都是文化景观？举例说明。
答：农田是从事农业生产活动的场所、学校是教育活动的场所、壁画具有美学享受功能。不能说凡是具有功能性的文化事物（现象）都是文化景观，如火车。
二、文化景观的空间性
具体表现在如下二个方面：
（一）任何文化景观都占据一定的空间。
1、不同文化景观占据的空间大小不一，甚至相差很大。如城市与烽火台
2、同类文化景观，彼此也可能相差很大。如同时雕塑景观，美国拉什莫尔山的雕塑高约百米，是上海市雕塑之一“金钥匙”的许多倍。
（教材47页图3.6）
（二）每个文化景观所处的空间位置是相对固定的。
由于文化景观具有这样的特点，人们可以看出不同地区相对稳定的文化差异和自然环境差异。
思考：读图（教材48页图3.7）“北方旱作与南方水田景观”，分析比较北方地区与南方地区自然环境和文化方面有哪些差异？
提示：可以从温度带、干湿地区、地形、河流水文特性等自然环境方面比较；再从耕地类型、耕作制度、粮食作物、经济作物、饮食、建筑、风俗、娱乐等文化差异比较。
三、文化景观的时代性
每个文化景观都是特定时代的产物，必然带有创造或生产它的那个时代的特点。文化景观就如同社会文化史的“化石”。
文化景观的功能可能一直没有变化，也可能发生了某些变化。文化景观功能的变化，反映了所在地区文化的变迁。
例一：唐诗《枫桥夜泊》中提到的苏州城外寒山寺（教材49页图3.8）
该寺是宗教文化景观。一千多年来，除短暂的时期外，一直是当地重要的佛教活动场所，表明（宗教功能）佛教文化在当地的延续。
如今到达寒山寺的人群中，既有佛教徒，还有外地游客，说明寒山寺的功能更为丰富（佛教圣地、历史文化旅游资源）
例二：北京的居庸关（教材49页图3.9）
历史上是长城沿线的重要关隘，即为军事功能的文化景观；现在是作为旅游观赏的对象。即军事功能消失，而具有新的功能（旅游景观）。
课后练习
一、阅读以下材料：
长城是我国古代军事防御体系中最大的工程建筑，也是堪称为世界奇迹的伟大工程之一。明长城西起嘉峪关，东至山海关，总长6350千米。明代长城不论建筑规模、体系、结构、设施完善和工程技术水平质量方面都是空前绝后的，可谓臻于完善。在建筑结构上由关隘、城墙、城台、烽火台四部分结合为防御工程体系。
（1）（填空）长城属于 ______ （物质、精神）文化景观，它的建筑规模、工程技术水平反映了我国古代的 ______ （物质、精神）文化，当时建造它的功能是 __________ 。随着时代的变迁，现在人们又赋予长城更丰富的文化内涵——民族精神的象征。因此，长城也反映了我国的 ______ （物质、精神）文化，它的功能也发生了变化，现在长城已成为我国重要的______资源。
（2）长城是中华大地上雄伟的文化景观，除了经济、军事、政治、社会等人文意义外，它还与我国一些自然界线大致吻合，请分别说明其人文意义是：_______________________________________________________________；自然界线有：____________________________________________________。农业界线有：____________________________________________________。
二、读图（教材50页图3.10）分析比较古今村落民居、宗教信仰景观的分布有什么特点？
参考答案：
一、（1）物质、物质、军事防御、精神、旅游
（2）人文意义是：长城是传统上农业文化与牧业文化的分界，是特定时代的产物，反映了当时中原政权为防御北方游牧部落向南侵扰而采取的军事防御措施。
自然界线：东部季风区与西北干旱、半干旱区分界；黄土高原与内蒙古高原界线；400毫米等降水量线；暖温带与中温带界线。
农业界线：冬小麦与春小麦种植分界线；农区与牧区分界线
二、明清民居主要集中在水塘与河流之间，而现代民居范围扩大了。说明村落规模在近现代才有大规模的发展。
宗教信仰景观主要分布在明清民居主要集中的水塘与河流之间，而在现代民居扩展的地区宗教信仰景观很少。2.2 城市地域功能分区
课时安排：1课时
教学目的：熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。
教学重点、难点：现代城市中商业区、工业区和住宅区的区位特点
教具准备：教学挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表法
教学过程：
一、功能区概述
1、功能区类型 —— 商业区、工业区和住宅区是城市地域的基本组成，是各类城市所共有的功能区。有些大城市还会形成其他的功能区，如行政区、文化区等。在中小城市，这些部门占地面积小，或者分散布局，形成不了相应的功能区。（教材29页图2.7 提示学生注意王府井商业街、首钢、方庄住宅小区与市中心的距离远近）
2、功能区的边界 —— 各功能区之间无明显界线，每种功能区以某种功能为主，可能兼有其他功能。如住宅区里常常混有商店、工厂等，但商店、工厂用地面积所占比率比较低。
3、功能区的形成 —— 商业、工业等经济活动需要占据或利用一定土地，由于城市土地面积相对有限，各地块的交通可达性和地价等各不相同，因此，经济活动之间必然发生空间竞争，导致同类经济活动在空间上高度集聚，形成了功能区。
二、住宅区
（一）是城市最基本的一项职能，是城市中最广泛的土地利用方式。
住宅区是城市居民休养生息的场所，它不但要容纳城市的所有人口（劳动人口和非劳动人口），而且城市居民在家里的时间要大于在城市内其他时间之和。在大多数城市中，住宅区面积往往占城市空间的40%到60%。
（二）城市住宅区的形成和分化历史过程
1、形成过程（见下表）
时间 特点 形成原因
工业革命以前 居住单元与劳动单元混杂布置，没有明显的地域分工 工业、交通业不发达，雇佣工人少，人们的活动范围小。
工业革命以后 形成住宅区 工厂逐渐集中分布，迫使居住单元相互靠拢
2、住宅区的进一步分化
（参阅教材30页图2.8）
建筑质量上 位置上背向发展
高级住宅区 房屋面积大，有些是独立庭院 与高坡、文化区相联系
低级住宅区 面积狭小，拥挤密集,配套设施差 与低地、工业区相联系
3、在一些特大城市，出现了卫星城
为了疏散过密的人口和工业，在距母城比较远的交通干线上兴建卫星城。使部分职工工作地点（在母城）和居住地点（在卫星城）发生分离。如北京的昌平和上海的闵行等（距母城10～20千米）
三、商业区
（一）区位特点 —— 只占城市用地总面积的一小部分，大多呈点状或条带状分布。商业区的区位需求是要有便捷的交通。所以通常位于交通便捷的市中心和交通干线（街道）两侧或街角路口处。尤其是中心商务区，服务范围遍及全市，各种交通工具都可方便地到达。
商业区的主要活动是商品的交换，影响商店营业额的直接因素是商业区所服务的人口，只有交通便捷才能够吸引大量的消费人口。
（二）中心商务区的特点
1、中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方。
这里不仅有大型商场、购物中心、专业化高级商店等专门从事商品交流的中心，还有知名大公司的总部、各种办事机构和各级政府部门，以及银行、豪华宾馆、娱乐及文化设施。
2、人口数量的昼夜差别很大。
白天购物和办事的人很多，人流车流川流不息，热闹非凡；夜晚办公机构下班，商店关门，人流明显减少，整个街道变得非常安静，到了深夜甚至空无一人。
3、建筑物高大稠密。
中心商务区常常位于城市的中心地带，地价高而土地有限，建筑物只能向上发展来增加层面空间，因此中心商务区内的建筑物在市区往往最高。
4、中心商务区内部存在着明显的分区。
水平方向上 —— 最中心处以零售活动为主，有大型百货商场、高级专门化商店等。周围则是一些银行、保险、旅游等商务机构的办公室，以及一些小商店，例如电器商店、服装店和鞋店等。
垂直方向上 —— 在高层建筑中，一般来说，零售店多在低层，而办公室则多在高层，中间多为一般商业活动用地。（教材31页图2.9）
四、工业区
（1） 大部分工业，尤其是重工业具有很强的集聚性
对工业本身来讲 —— 现代工业生产专业化程度高，企业之间协作和竞争性强，相互靠拢布置，可以共同分享集聚利益。（工业集聚可以充分利用基础设施，加强彼此之间的信息交流和协作，降低运输费用和能源消耗等。从而扩大总体生产能力，最终降低生产成本，提高利润）
对城市来讲 —— 市区内部工业相互集聚形成的成片的工业区，既加强了城市的经济力量，有拓宽原有城市的地域范围。
（二）工业区在城市中的区位特点
1、不断向市区外缘移动
城市发展初期的老工业区：是以市场、资本、劳动力、交通网等优越条件吸引工业，自然团聚而成。布局较乱，存在诸多不合理之处。
随着工业发展到一定规模和第三产业的兴起，城市土地日益紧张，大多数企业环境污染问题日渐突出。为了降低成本、保护城市生态环境，工厂企业纷纷被迫向市区边缘外移，甚至在市区外围形成一个包围城市的环状区域。（教材32页图2.10）
2、趋向于沿主要交通干线分布
工业自身生产工艺中产生大量的运输需求，决定了工厂企业必然寻求近河流、近铁路、近公路的低平地带，来布置厂房、仓库、货场等设施。
课后练习
一、选择题
1、城市中最广泛的土地利用方式是 （ ）
A.商业用地 B.工业用地 C.住宅用地 D.行政和文化用地
2、工业区在城市中的区位要求是 （ ）
①位于市中心或街道两侧 ②不断向市区边缘移动 ③不断向城市主导风向的上风向移动 ④趋向于沿主要交通干线分布
A.①② B.②③ C.②④ D. ①④
3、有关城市功能区的错误叙述是 （ ）
A.每一种功能区以一种功能为主，可能兼有其他功能
B.城市中同类经济活动在空间上高度集聚，形成了功能区
C.一个城市通常只有一个功能区
D.商业区的区位需求是要有便捷的交通
二、读教材32页“常州工业分布状况”示意图，回答：
1、常州市工业不断向市区外缘移动，在市区外围形成一个包围城市的环状区域。试分析其形成原因。
2、常州市工业的区位另一个特点是 _________________________ ,其形成原因是 __________________________________________ 。
参考答案
一、选择题 1.C 2.C 3.C
二、1、因为随着常州市工业发展规模的扩大和第三产业的兴起，城市土地日益紧张，大多数企业环境污染问题日渐突出。为了降低成本、保护城市生态环境，工厂企业纷纷被迫向市区边缘外移，在市区外围形成一个包围城市的环状区域。2、常州市工业区沿主要交通干线分布。 这是因为工业生产工艺中，产生大量运输过程。中学地理教学设计
课题 1.6 中国人口迁移 课时 1 课型 新授课
教学目标 知识目标 了解我国不同历史阶段的人口迁移状况及主要特征
能力目标 学会社会调查的基本方法，培养学生综合分析与解决问题的能力。
思想目标 培养学生的唯物主义辩证观念，明确我国人口政策的现实意义
教学重点难点关键 重点：我国人口迁移的原因和80年代以来人口迁移的特点难点：80年代以来人口迁移特点 教学方法 讨论法，综合法
教学媒体 人口迁移的历史图片，三峡移民视频
教 学 过 程 设 计
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 意图
导入新课： 视频：三峡大移民 边观看，边思考： 激发学习兴趣
（一）、我国历史上的人口迁移1．迁出地与迁入地北方人南迁，北方草原少数民族内迁2．迁移的主要原因 战乱和中原汉族先进经济文化的吸引 问题引导，自主分析：朝代南 方北 方 人口（户）占全国人口数比例人 口(户)占全国人口数比例西汉247068519.8﹪998578580.2﹪唐代392041543.2﹪514852956.8﹪北宋1122476062.9﹪662429637.1﹪指导学生自学课文P22页，然后结合下表信息，分析回答下列问题。1．西汉时人口多的是 方，主要原因是 。2．我国历史上的人口迁移主要由 平原向 方的 流域和 流域扩散。3．简要分析造成以上迁移的原因。 学会通过数据分析来解决地理问题，提高分析能力
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 意图
3．新中国建立后的人口迁移比较我国古代的人口迁移和新中国建立后的人口迁移有什么不同，各有什么作用？ 时期 古 代 新中国建立后方式自 发国家有计划组织流向北方人南迁，北方草原少数民族内迁内地迁往西部和和边疆原因战乱和中原汉族先进经济文化的吸引支援西部和边疆建设作用促进了民族融合，有利于文化经济的交流和江南的开发，使经济重心南移对于调整全国的人口分布,开发荒地和矿产资源,发展落后地区的经济文化,建设边疆起积极作用
（二）、新中国建立后80年代中期人口迁移迁移特点规模比较小，频率比较低，自发的人口迁移和流动相对较少。 展示资料：1.80年代来我国的人口流动与迁移的相关政策2.中国的户籍管理与人口流动通过资料分析,结合课文内容,归纳出迁移特点.（受国家政策和户籍管理制度的控制较多规模比较小，频率比较低，自发的人口迁移和流动相对较少。） 学会资料分析法
2．迁出地与迁入地迁出地区迁入地区 迁出地区主要集中在东部沿海地区和四川省。迁入地区主要在内地和边疆。
3．迁移的主要原因 移民垦荒及支援新开发工业基地的边疆建设和压缩城市人口规模、安置失业人员和闲散劳动力等，目的是既减轻了稠密地区人口的压力，又加快了落后地区的经济发展。
（三）、80年代中期以来的人口迁移1．人口迁移特点流动人口的大量增加，多为自发性的流动2．人口迁移方向 一是从农村到城市，二是从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区3．迁移的原因：务工和经商 读P23页图1.18 1984年到1995年我国流动人口数量的变动，完成要求。①从图中看出这一时期，流动人口数量呈 的趋势。②这一时期，人口迁移和流动的主要方向，一是 ，二是 。③这一时期，人口流动主要是 的性流动，迁移和流动的目的主要是 和 。（逐年增加。从农村到城市 从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区。自发性、务工、 经商。） 学练结合及时反馈
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
讨 论： 问题启发：20世纪80年代以来我国为什么会出现如此大量的流动人口？讨论后自由发言陈述：（第一；第二；） 以创新性问题，引发学生从正反两方面全面认识现实问题。
辩 论：正方：影响是积极的反方：影响是消极的形成性小结 导出辩题：20世纪80年代以来我国流动人口对社会、经济、环境产生什么影响呢？正反辩论引导评价归纳学生自主评价
三、全课小结：四、作业设计 这节课主要讲述了我国人口迁移的一些基本情况。历史上………，新中国成立后到８０年代中期的人口迁移……。８０年代中期以来的人口迁移……。经济因素是人口迁移的主要的经常起作用的因素。
板书设计或教学流程图
教学后记
中国人口迁移
中国历史上的人口迁移
迁移特点
迁移方向
迁移原因
迁移对社会经济的意义
80年代中期以来的迁移
80年代中期的迁移3.1 文化景观的构成
一、文化的概念
（一）文化的概念
广义上的文化 —— 人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。
狭义上的文化 —— 仅仅指社会意识形态。
（二）物质文化与精神文化
物质文化 精神文化
定义 人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富 人类社会发展过程中创造出来的所有精神财富
内容 具有与人类生活和生产活动相关的文化内容和物质形式 具有帮助人们认识世界、规范人们社会行为、体现人们情感的文化内容
举例 生产工具、生活用具、生产技术等(教材图3.2及图3.3) 语言、文学、艺术（图3.4）、宗教（图3.5)、法律、风俗、制度
二者关系 物质文化是精神文化的基础，许多精神文化内容也具有物质形式。(教材46页图3.4及图3.5)
阅读比较(教材45页图3.5及图3.3)，说明它们反映的是物质文化还是精神文化？它们反映的文化与生产生活的关系有何不同？
二、文化景观的构成
（一）自然景观
如行云飞瀑、高山流水就是自然景观。自然景观很少受到人类的直接影响或者未受到人类的影响。
（二）文化景观
文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。
注意的问题 —— 不是所有可以看见的文化事物和现象都可以作为文化景观。如街头流动的艺术表演属于文化现象，由于它没有固定在地表上，就不属于文化景观。
课堂提问：
阅读教材（图3.2 ～ 图3.5）找出哪些不是文化景观？为什么？
答：指南针、京剧剧照不是文化景观，因为它不是固定在地表上的人类创造物。再如傣族泼水节、各种文艺演出等。云南西双版纳傣家竹楼、龙门石窟佛像是文化景观，它们分别是人类物质文化活动和精神文化活动的产物。
反映人类生活和生产活动的文化景观：农田、矿山、道路、城市、村落等。
反映人类精神活动的文化景观：学校、法院、纪念碑、古岩画等。
3.2 文化景观的主要特性
一、文化景观的功能性
文化景观（不管是残破的还是完好的）对人类社会都具有功能意义。
例如：城市雕塑具有美学享受功能；烽火台可以传递信息；寺庙是宗教活动的场所。
许多文化景观具有多种功能，如城市既是人们居住的聚落，也是人们从事各种经济活动的场所。中国故宫既反映了当时封建等级、皇权，也反映了当时的建筑、艺术、科学文化水平等。
思考：能否说凡是具有功能性的文化事物（现象）都是文化景观？
二、文化景观的空间性
具体表现在如下二个方面：
（一）任何文化景观都占据一定的空间。
1、不同文化景观占据的空间大小不一，甚至相差很大。如城市与烽火台
2、同类文化景观，彼此也可能相差很大。如同时雕塑景观，美国拉什莫尔山的雕塑高约百米，是上海市雕塑之一“金钥匙”的许多倍。
（二）每个文化景观所处的空间位置是相对固定的。
由于文化景观具有这样的特点，人们可以看出不同地区相对稳定的文化差异和自然环境差异。如“北方旱作与南方水田景观”，
三、文化景观的时代性
每个文化景观都是特定时代的产物，必然带有创造或生产它的那个时代的特点。文化景观就如同社会文化史的“化石”。
文化景观的功能可能一直没有变化，也可能发生了某些变化。文化景观功能的变化，反映了所在地区文化的变迁。
例一：唐诗《枫桥夜泊》中提到的苏州城外寒山寺
该寺是宗教文化景观。佛教文化在当地一直在延续。
如今寒山寺的功能更为丰富（佛教圣地、历史文化旅游资源）
例二：北京的居庸关
历史上是长城沿线的重要关隘，即为军事功能的文化景观；现在是作为旅游观赏的对象。即军事功能消失，而具有新的功能（旅游景观）。
3.3 文化景观与环境
一、文化景观与自然环境
（一）自然环境对农业文化景观影响更为明显
因为农业文化景观与地表自然环境联系较为密切。如在不同自然条件下，农业土地利用形态各不相同。
所在地区 自然环境 农业土地利用形态
内蒙古锡林郭勒 温带半干旱草原 放牧
浙江慈溪沿海 东部亚热带季风区、平原 水稻种植
斯里兰卡 热带季风气候、山麓地区 种茶
菲律宾 热带季风气候、缓坡丘陵 开辟梯田种植水稻
（知识延伸）思考：举例说明与地表自然环境联系较为密切还有哪些文化景观？它们属于物质文化还是精神文化？
答：如云南傣家竹楼、园林建筑等，属于物质文化。
（二）文化景观能反映自然环境，但有一定局限性
例如 —— 中国虫神庙与明代北方蝗灾频率分布
分析明清时期虫神庙的分布，可描绘出当时蝗灾多发地区的分布图，借助人们所掌握的蝗虫生存、繁殖所需环境的知识，就可以推测当时自然环境的地区差异。
例如 —— 仅仅依靠虫神庙的分布范围，并不能确定蝗灾的确切分布范围。在中国古代，有些地区尽管有蝗灾频繁发生，但是民间有一些治蝗、灭蝗的方法，对虫神的盲目崇拜现象较少，因此就没有虫神庙。也就是说，像虫神庙这样的文化景观只能指示某种自然环境特征的一个方面，而且指示的是建立此文化景观时的自然状况。
（三）文化景观的建设如果顺应了自然发展的规律，将对自然环境产生有利无害的影响。
例如 —— 都江堰水利工程
既防洪又灌溉，至今恩泽成都平原。又不存在生态破坏和环境污染。
二、文化景观与人文社会环境
文化景观也是人类社会环境的一面镜子，通过观察文化景观，可以了解一地的物质文化环境和精神文化环境。
例一 （文化景观）城市公共交通站牌的分布
①通过观察公共交通站牌分布的疏密，在一定程度上反映城市不同地区城市化水平的差异。如人口稠密、商业繁华的地带，公交站牌的密度一般较高。
②公共交通站牌数量的变化也能看到城市化的进程。如改革开放前，北京的东西长安街上只有1条公共汽车线路的站牌，如今则有十几条。
例二 我国一些少数民族自治地区双语（汉语、当地文字）地名景观
可以大致判断是否进入或离开该民族自治地区，说明地名景观既反映了语言文化的区域差异，也反映了民族自治制度的地区差异。
有一些文化景观成为地方象征或标志性景观。北京天坛、广州的五羊雕塑、唐山抗震纪念碑、纽约自由女神像等
3.4 文化源地与文化区
一、文化源地
1、文化源地 —— 是指某一文化事物（或现象）或文化系统最初产生的地方。
2、分类比较：
文化事物（或现象）源地 文化系统源地
在小比例尺地图上 呈一个点（单一起源地）或几个点（多个起源地） 呈面状
举例 ①1848年欧洲革命中心的分布（教材图3.18）②考古学家在地图上表现世界主要栽培植物和驯化动物起源地分布③中国古代四大发明之一造纸术的源地位于东汉都城洛阳一带。 世界部分古代文明发源地的分布（教材图3.19）
二者关系 文化系统是由许许多多简单的文化事物（或现象）构成。文化系统结构更为完整，特征较为明显。
（表注）文化系统特征明显：如世界各地域的古代文明都有自己独特的文化要素，以文字为例 古埃及文明 —— 象形文字
古希腊文明 —— 拼音文字 古两河流域文明 —— 楔形文字
二、文化区
（一）文化区的概念
广义上 —— 文化区是指文化事物（或现象）和文化系统的覆盖的地区。
狭义上 —— 文化区仅指某种文化系统的覆盖的地区。
（二）文化区的类型
中国新石器文化分布区 —— 考古学者依据中国新石器时代遗址分布的范围来划定的。
政治文化区 —— 世界200多个国家和地区，每个国家内部又有自己的行政区。如世界政区图、中国政区图等
经济活动类型的文化区 —— 如意大利新兴工业区、澳大利亚小麦——牧羊带、潘帕斯草原牧牛业分布范围等
除上面文化区类型外，还有语言文化区、中华文化区等
问题：以上各种文化区类型中，哪些是文化系统的覆盖的地区？
（答案）中国新石器文化分布区、中华文化区
（三）文化区的空间特点
1、文化区的范围有大有小，一个文化区的重要性与它的范围大小没有必然的关系。如美国“硅谷”范围并不大。
2、文化区的边界有实有虚。政治文化区边界明确，而经济活动类型的文化区、语言文化区等不一定有明确边界，没有明确边界的文化区在空间上有时与其他同类文化区发生重叠。
3、文化区不一定与自然区重合。如潘帕斯草原牧牛区并不与阿根廷的温带草原地带完全重合。
（四）文化综合体、文化体系（系统）与中华文化区
如：外出旅行，外地语言、衣食住行、生产方式和社会组织形式等都可能与我们不同，这些文化事物组合就构成了该地区文化综合体。
又如：中国汉文化综合体与其他少数民族文化综合体构成了中华文化体系；中华文化体系分布的地区就是中华文化区。
（教材57页表 中国传统文化区的三级划分）
3.5 文化的空间扩散
一、文化扩散及其类型
1、文化扩散定义：
指某种文化事物（或现象）通过各种形式从一地传往另一地的过程。它与文化传承一起构成文化转播。任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。
2、文化扩散的类型
文化扩散的主体为人，根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为：
表一
类型 扩展扩散 迁移扩散
人的空间移动距离 短 长
定义 一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程 一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离从一地带到另一地的扩散过程
时、空差异（教材图3.21） 文化源 文化区
举例 教材55页图3.18欧洲大陆革命中心的分布接下表二 欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等
表二（扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散）
传染扩散 等级扩散 刺激扩散
定义 一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。 一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程 一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而掘弃了具体形式的扩散过程
举例 马列主义在中国的传播 苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。美国农业科技推广系统是由上而下。 滑旱冰
3、文化扩散的作用：
文化扩散有利于文化的发展和繁荣，没有文化扩散，就没有社会的发展
①使世界文化在不断的趋同和趋异中发展。
趋同——各文化区不断吸收其他文化区的优势
趋异——将其他文化区的优势文化与地方文化有机结合，赋予了地方文化新的生命意义。
②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与文化扩散的过程。
精神文化要素的扩散——成千上万的人学习英语
物质文化要素的扩散——农民或工人使用新的机器
二、身边的文化扩散
不同的扩散形式有不同的扩散效果，如果利用文化扩散规律，借助合适的文化扩散形式，它的（可以是物质文化也可以是精神文化）扩散速度就会加快。
例一 —— 我国东北民间歌手雪村的成名过程
雪村从一个不知名的歌手，到首先被年轻人接受，2002年春节晚会上演唱。说明文化扩散应选择合适的文化扩散形式和扩散对象。
（注：因为互联网的主要使用人群是年轻人，他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。）
例二 —— 文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用
选择等级扩散策略：如一个企业首先选择在本地区作广告；企业扩大该产品的销售范围，就应选择更大的地区作广告。
选择传染扩散策略：如生产仪器仪表的企业
选择迁移扩散策略：一个企业要在外地兴建分支机构
若干特定文化事物的组合
文化
综合体
文化
体系
若干有联系的文化综合体
文化事物或现象
扩展扩散
新的
分布区
迁移扩散3.3 文化景观与环境
课时安排：1课时
教学目的：通过事例说明自然环境对文化景观形成的影响，理解文化景观能反映和指示自然环境，但有局限性。理解文化景观对人文社会环境的反映。从而使学生正确认识人类活动与地理环境的关系，懂得在文化景观的建设中应顺应自然发展规律。
教学重点：自然环境对文化景观的影响
教学难点：文化景观与人文社会环境
教具准备：教学挂图、投影仪、多媒体教室等
教学方法：讲述法、分析法、归纳总结法
教学过程：
文化景观与环境的关系表现在：一方面环境影响文化景观的形成和发展变化；另一方面文化景观又往往能反映自然环境的某些方面。这里的环境包括自然环境和人文社会环境。
一、文化景观与自然环境
人类的活动与自然环境密不可分，而文化景观是人类活动的创造物，因而文化景观与自然环境的关系也很密切。
（一）自然环境对农业文化景观影响更为明显
因为农业文化景观与地表自然环境联系较为密切。如在不同自然条件下，农业土地利用形态各不相同。（教材51页图3.13）
所在地区 自然环境 农业土地利用形态
内蒙古锡林郭勒 温带半干旱草原 放牧
浙江慈溪沿海 东部亚热带季风区、平原 水稻种植
斯里兰卡 热带季风气候、山麓地区 种茶
菲律宾 热带季风气候、缓坡丘陵 开辟梯田种植水稻
（知识延伸）思考：举例说明与地表自然环境联系较为密切还有哪些文化景观？它们属于物质文化还是精神文化？
答：如云南傣家竹楼、园林建筑等，属于物质文化。
（二）文化景观能反映自然环境，但有一定局限性
1、通过对文化景观的观察和研究，可以了解人类活动与自然环境的相互关系，探究历史时期自然环境的原貌，认识人类为了生存和发展对自然环境施加的影响及作用程度。（如同地层和化石记录地球历史一样，文化景观是自然环境的一面镜子）
例如 —— 中国虫神庙与明代北方蝗灾频率分布（教材52页图3.14）
分析明清时期虫神庙的分布，可描绘出当时蝗灾多发地区的分布图，借助人们所掌握的蝗虫生存、繁殖所需环境的知识，就可以推测当时自然环境的地区差异。
问题：蝗灾多与哪种自然灾害有关联？（答案：旱灾）
2、文化景观在反映自然环境时有一定局限性
例如：仅仅依靠虫神庙的分布范围，并不能确定蝗灾的确切分布范围。在中国古代，有些地区尽管有蝗灾频繁发生，但是民间有一些治蝗、灭蝗的方法，对虫神的盲目崇拜现象较少，因此就没有虫神庙。也就是说，像虫神庙这样的文化景观只能指示某种自然环境特征的一个方面，而且指示的是建立此文化景观时的自然状况。
（三）文化景观对自然的影响有正、负两方面，文化景观的建设如果顺应了自然发展的规律，将对自然环境产生有利无害的影响。
读都江堰水利工程图分析（教材52页图3.15）问题：
都江堰水利工程是秦国郡守李冰父子在岷江上建成的，它可以反映当时成都平原有何自然灾害？都江堰水利工程有利影响是什么？
答：水旱灾害。既防洪又灌溉，至今恩泽成都平原。又不存在生态破坏和环境污染。
二、文化景观与人文社会环境
文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。文化景观的形成既受自然环境的影响，也要受人文社会环境因素的影响。因此文化景观也是人类社会环境的一面镜子，通过观察文化景观，可以了解一地的物质文化环境和精神文化环境。
例一 （文化景观）城市公共交通站牌的分布
①通过观察公共交通站牌分布的疏密，在一定程度上反映城市不同地区城市化水平的差异。如人口稠密、商业繁华的地带，公交站牌的密度一般较高。
②公共交通站牌数量的变化也能看到城市化的进程。如改革开放前，北京的东西长安街上只有1条公共汽车线路的站牌，如今则有十几条。
例二 我国一些少数民族自治地区双语（汉语、当地文字）地名景观
可以大致判断是否进入或离开该民族自治地区，说明地名景观既反映了语言文化的区域差异，也反映了民族自治制度的地区差异。
有一些文化景观成为地方象征或标志性景观。北京天坛、广州的五羊雕塑、唐山抗震纪念碑、纽约自由女神像等，它们在地方文化认同，宣传地方文化等方面具有重要作用。
课后练习
一、选择题
1、下列文化景观的形成，受自然环境影响相对较小的是 （ ）
A.山西大同的云岗石窟 B.云南西双版纳的竹楼
C.陕西延安的窑洞 D.浙江沿海平原农田
2、下列关于文化景观与自然环境的关系，叙述正确的是 （ ）
A.随着生产力水平的提高，自然环境对文化景观的影响程度也在增强
B.文化景观能较全面地反映自然环境的特征
C.文化景观的建设对自然环境的影响是有益无害的
D.农业文化景观受自然环境的影响更为明显
3、下列关于文化景观与人文社会环境的关系，叙述正确的是 （ ）
A.文化景观是人文社会环境的一面镜子
B.文化景观可以指示物质文化环境，而不能指示精神文化环境
C.文化景观可以指示精神文化环境，而不能指示物质文化环境
D. 文化景观既可以指示物质文化环境，又可以指示精神文化环境
二、读（教材51页图3.13）“菲律宾的水稻梯田”图，回答以下问题：
（1）从自然环境对文化景观的影响来看，适宜开辟为梯田的基本地形是________，因为这种地形坡度较 ___________；山地中适合开辟为耕地的地形位置通常是 ______________________________________ ，因为该地区___________________________________。
（2）从文化景观对自然环境的影响来看，梯田的修建改变了原有的地表形态，使 ______ 景观变成 ______ 景观。
（3）在我国适宜发展图中梯田农业景观的地区是 _____（选择）
A.三江源保护区 B.三江平原 C.云贵高原 D.江南丘陵
（4）为什么说菲律宾的水稻梯田景观顺应了自然发展的规律？
参考答案
一、选择题 1、A 2、D 3、AD
二、（1）丘陵 缓 河谷、山间盆地等 土层较厚、有水源等
（2）自然 文化（农业） （3）D
（4）①把丘陵开垦为梯田后，充分利用了当地的光热水土等资源，发挥了自然资源的生产潜力，使农业得到发展。②图中所示为丘陵地区，坡度较小，开垦为梯田后又不会造成新的水土流失，如措施得当将有利于水土保持和生态平衡。中学地理教学设计
课题 1.3环境人口容量 课时 1 课型 新授课
教学目标 知识目标 了解环境人口容量的概念和影响因素；了解环境人口容量估算的不确定性和相对确定性。理解全球和我国人口容量估算与前景。
能力目标 培养学生综合分析问题的能力；学会理论联系实际去解决问题的方法
思想目标 培养科学的环境意识；能正视我国人口增长与环境的矛盾，更好地理解计划生育和环境保护这两项基本国策。
教学重点难点关键 重点：环境人口容量的制约因素和环境人口容量的估计。难点：环境人口容量的概念和环境人口容量的估计 教学方法 讨论法、案例分析法
教学媒体 环境人口容量的主要制约因素示意图、
教 学 过 程 设 计
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
一、导入新课：世界人口的增长 教师陈述：近几千年来，世界人口一直在增长，而且增长速度不断加快。公元初年时，全世界的人口也就是2亿到3亿，而目前已超过了60亿，在两千多年的时间里，世界人口增长了20多倍。据预测，下世纪末全球人口可能达到处100亿以上。问题启发：地球只有一个，自然环境的承载能力是有限的，那么，我们生活的地球究竟能容纳多少人口呢？一个国家或地区，又能容纳多少人口？ 问题诱思，激发动机。
二、新课探讨（一）什么是环境人口容量 1．概念： 教师陈述：简单的定义：环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。精确的定义：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。 明确概念
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
2．环境人口容量受到多种因素的制约①谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性。②资源、科技水平是制约环境人口容量的重要因素。③生活水平也是制约环境人口容量的重要因素④如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所能的利用的资源和技术，不见得完全就是本地的，也可以是定义中所说的“其他”（如国外或地区以外的）资源和技术，这一点对地区环境人口容量的估计结果有较大的影响。 问题引导，实例分析。
（过渡） 何如进行环境人口容量的估计呢？
（二）环境人口容量的估计1．环境人口容量的不确定性和相对确定性 问题引导：从长远看，影响环境人口容量的因素是稳定的还是多变化的？学生思疑并回答。（影响环境人口容量的因素，在不断变化，这就决定了环境人口容量具有不确定性。）问题引导：你如何说明环境人口容量的相对确定性？讨论：在一定历史阶段内，环境人口容量具有的相对确定性。（结合P13活动） 引导学习探究,培养辩证思维。
（过渡） 在环境人口容量相对确定这一基础上，地球究竟能容纳多少人呢？
2．地球的环境人口容量 讨论：地球究竟能容纳多少人呢？（由学生充分讨论，然后归纳出一个倾向性的结论） 思维品质的开放性培养尝试
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
（过渡）我国现在已有近13亿人口，我国环境又能容纳多少人口呢？
（三）我国的环境人口容量1．我国人口承载量最高应控制在16亿左右 自由发表见解：你认为我国的环境人口承载量的最高值应控制在多少亿左右？依据于何处？我国大陆人口已近13亿，虽然尚未超过学者们估计的我国人口承载量的最高值.
（过渡） 我国大陆人口已近13亿，虽然尚未超过学者们估计的我国人口承载量的最高值，但我国人口与环境，特别是与一些资源之间的矛盾已十分突出。
2．我国人口与环境、资源矛盾突出3．坚定不移地执行计划生育和环境保护 由学生引用材料或联系自身体验来发表见解：从人口可耕地关系来看从人口与淡水关系来看
三、小结四、作业设计 总结性陈述：从人类发展史来考察，每一个时期应该有各自的环境人口容量，………………………
板书设计或教学流程 图
后记
环境人口
容量
文化和生活消费水平
获取和利用资源变化
资源数量
科学技术
悲观者：目前世界人口已大大超过了地球的环境人口容量。
学 生 自 主 点 评
现实派：地球环境人口容量在100亿左右
乐观者：未来的人口，不会达到地球环境人口容量的极限值。
假定条件不同、估计的方法不同→结论也会不同
环境人口容量
概念理解
制约因素分析
人口容量的不确定性与相对确定性
地球人口容量
中国人口容量
人口与环境
的基本国策
实施可持续发展战略
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12.3 城市功能分区的结构和成因
课时安排：1课时
教学目的： 结合典型事例，了解不同的城市具有的城市地域结构特点，分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区中所起的重要作用。从而更加深刻地认识城市地域功能分区的一般规律。
教学重点：城市地域结构特点。经济因素在城市地域功能分区中的作用。
教学重点：经济因素在城市地域功能分区中的作用。
教具准备：多媒体教室、教学挂图、自制图表等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法
教学过程：
一、城市功能分区的结构
1、不同的城市具有不同的城市地域结构特点 —— 即城市内部各功能区的空间组合不同 （如教材33页图2.11及34页图2.12）
城市 城市地域结构特点
成都 功能区围绕城市中心呈同心圆状分布。市中心是商业、行政、居住混合区；居住区、文化区主要分布在二环路以内；工业区比较分散主要分布在二环路以外
沈阳 工业区围绕交通线路呈扇状或方块状分布在城市东西两侧；居住区相对比较集中，位于市中心及其外缘。
城市地域结构特点的形成与城市性质、城市发展历史及其自然环境等因素有关。如成都是平原地形，城市形态集中紧凑；而沈阳是交通枢纽，也是一座重要的工业城市。
2、一般而言，大城市的中心是商业区或中心商务区。（教材33页图2.11）
因为市中心对商业活动最有吸引力有关。
3、有些城市受历史因素和城市性质的影响，市中心区不是中心商务区。
例如：北京故宫在历史上一直就是代表封建权势的皇室宫殿，现在做为国家的政治中心，围绕故宫一带的城市中心，是一个重要的行政区。
二、城市功能分区的成因
(一)历史因素
一）城市的历史背景可能对城市功能分区产生重大影响
其原因有：如市内早期的建筑和街道设计可以维持久远；区内早期设立的活动可以不断吸引相同的活动。所以早期的土地利用对日后的土地功能分区的形成有着深远的影响。
在中国，城市历史背景复杂，历史因素对城市地域功能分区的形成作用更加明显，城市的发展和更新改造需要考虑如何继承和保持城市特色。
如上海市中心商务区 —— 就体现出了继承历史的基础上的创新。把浦西的外滩（传统的商务中心）和浦东的陆家嘴（新建的金融贸易区）联结起来共同成为上海的现代化的商务中心。
二）昔日的土地利用到现在可能完全改变
问题思考：为什么西方国家的城市以前建在市中心边缘的高级住宅区到现在多破落成为贫民区？
答：西方国家城市中的高级住宅区以前建在市中心边缘，后来由于地价上涨、环境污染、交通拥挤等原因，在小汽车等交通工具的推动下，居住在近市中心高级住宅区的人开始向郊区转移，留下的房屋往往由较低阶层的人去填补。
(二)经济因素
对城市来讲 —— 城市土地有限，不同地段租金不同。在市场经济条件下，只有付出租金最高的经济活动才可能得到相应的地段。
而不同的经济活动类型其付租能力（或愿意付出的租金）又不同。直接影响地租高低的因素主要有以下二个方面：
1、通达度。一般来说，通达度越好，土地价格或租金就越高。
地理位置 通达度 土地价格或租金
市中心有多条公路穿过 最好 最贵
市中心延伸出的主要公路两旁和公路交汇处 次之 比较贵
远离主要公路的地区 差 比较低
2、距离市中心的远近。(如下面表格及相应的坐标图示)
商业用地 住宅用地 工业用地
用地要求 占地少，要求最大程度的接近消费群体 占地多，要求方便上下班，又要方便购物 工业生产占地较大，地租占成本的比例很高
受距市中心距离的影响 最大。因而位于距市中心最近的A区，在A区商业支付的租金最高 较小。因而位于距市中心较近的B区，介于商业区和住宅区之间 较小。在距市中心最远C区只有工业出的租金最高
(三)社会因素
城市人口是由不同职业、不同社会阶层、不同种族及不同文化的人组成，形成了不同社会处境，相应形成了不同级别的住宅区。
影响住宅区分化的主要原因有：
1、收入 —— 形成不同级别住宅区的常见原因。
高级住宅区：建筑面积大，设备齐全，环境幽雅。但是租金昂贵，因而通常是能支付高租金的高收入阶层住居。
2、知名度 —— ①城市中有些地区在历史、文化或经济等方面有很高的声誉，在民众中有广泛的影响，选择该处居住可以提高身价和地位，增加知名度。这无形中成为一种强大的集聚力量。
3、种族聚居区的形成 —— 在西方大城市中，一个区域内如果某个种族或某个宗教团体占优势，他的影响或势力就可能逐步扩展，便会形成种族聚居区。这种情况在北美和欧洲表现得尤其明显。像唐人街、黑人区等。
（四）行政因素
有些城市，政府采取行政手段制定政策和城市规划，干预城市的社会经济发展，也可以引导或划定不同的功能区。
如：我国许多城市新兴工业园的建设，一定程度上可看着是行政干预的结果。
课后练习
一、选择题
1、在市场经济条件下，城市中的土地用于哪种经济活动，最终取决于（ ）
A.各种经济活动愿意付出租金的高低
B.各种活动的付租能力
C.各种活动的科学技术水平
D.各种活动的从业人员多少
2、在市中心的附近出现住宅区的最主要原因是 （ ）
A.在市中心附近，住宅付租水平最高
B.在市中心附近，通达度好、繁华，适合建高级住宅区
C.市中心某些地段远离公路，通达度低，租金较低
D.在市中心附近，人口密集，住宅的需求量大
3、上海现代化的中心商务区，将浦西的外滩和浦东的陆家嘴联结起来，体现了 （ ）
A.在继承历史基础上的创新 B.昔日的土地利用现在已完全改变
C.知名度对城市功能分区的影响 D.同类活动在空间上的高度集聚
二、北京的市中心天安门广场，这里交通便捷，但是却看不到摩天楼，这是什么原因？
参考答案
一、选择题 1.A 2.C 3.ACD
二、因为①北京是中国的古都，天安门广场、故宫等是具有悠久历史的古老建筑，如在广场周围建起高楼大厦就会破坏故宫这一古建筑风格，与保留历史这一原则不符。②北京是全国的政治中心，天安门广场是中国的象征，为保证政治中心的安全，也不宜建高层建筑。
商业
住宅
工业
商业区
住宅区
工业区
A
B
C
与市中心
的距离
地租水平
各类土地利用付租能力随距离递减示意图4.3 旅游景观的欣赏（一）
课时安排：1课时
教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。
教学重点、难点：旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。
教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、选择观赏位置
距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，产生不同的美感。
观察对象 最佳位置 举例
千峰万壑（峰峦） 远距离俯视 武陵源群峰（图4.9）
江河的曲线、湖海的矿景 远距离俯视 岳阳楼与洞庭湖（图4.11）、黄鹤楼与长江、滕王阁与赣江、大观楼与滇池
峡谷、洞、一线天 近距离观看 科罗拉多、长江三峡、桂林芦笛岩等
小的湖、沼、池塘 近距离观看 略
瀑布 适当距离仰视 黄果树瀑布（图4.10）尼亚加拉瀑布
山水组合 乘船 长江三峡、桂林漓江（图4.12）
地貌的酷似造型 特定的观赏点 黄山石猴观海、路南石林阿诗玛、广东肇庆七星岩
二、把握观赏时期
时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美
1、季节的选择
北方地区的一些山水风景最宜夏季观赏，越往南，观赏季节越长，华南地区四季皆宜。
问题：我国南方地区一些千米以上的高山（如黄山、庐山等）什么季节观赏最适宜？为什么？
答：夏季。原因是①夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并具有变化（教材87页图4.13）；②还有避暑的效果。
2、天气的选择
游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳，为什么？
答：日出日落，一方面使自然景观带有朦胧美，另一方面霞光丰富了景观的色彩美。例如泰山日出、黄山日落等阴天很难看到。选择雨过天晴的时候不仅能观赏到云海，还能观赏到日出日落。
3、许多景象要在特定的时间出现，要求旅游者确切把握时机。
例如：钱塘江大潮 —— 宜选择农历初一、十五
青海湖的候鸟 —— （教材87页图4.14）每年4月，大量候鸟飞到青海湖，5月产卵孵化，6月下旬开始飞走。因此这里观鸟的最佳时机是5月份。
另有海市蜃楼、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶会”（4月15）、傣族泼水节（3月3）等。
三、抓住景观特点
不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。
例如：自然景观中 —— 山景有山景的特点，游览泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山要抓住它们的特点分别是雄、奇、险、秀、幽。
人文景观 —— 欣赏园林景观要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。
园林景观常见的构景手法有：
1、主配。园林都需立主景和配景。
主景——应鲜明突出，这是园林整体效果成败的关键。主景区是全园景观中的精华所在，也是园林游览过程中的高潮。
配景——为主景起烘云托月的作用。
2、层次。障景法、隔景法等都可达到丰富景观层次的效果。
障景法 隔景法（分实隔和虚隔）
在园林中的位置 园林的入口处或园林中相对独立景区的入口处 园林内部分隔
障碍物 假山、屏风、竹林等 墙、廊、树篱、殿堂等
目的 运用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达到山重水复的效果 实隔与障景相似。虚隔造成隐约显现而难窥全貌、近在咫尺但不可及的意境
丰富景观层次
3、框景。
障碍物：门框、窗框、洞框作为取景的画框
目的：把景象框限在框中所看到的范围，有意识有目的地优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美。（教材88页图4.15）
4、借景。
借园外的风景来衬托本园的景色，以扩大园景。例如杭州西湖，妙在借三面云山一面城。
问题一、指出“满园春色关不住，一支红杏出墙来” 构景手法
答：借景法。借园外的景色，来衬托满园的春色和一支红杏。
问题二、（教材89页图4.16）活动第2题 大观园入园设计
答：大观园入园设计采用的构景手法是障景法。
用意：避免一入园就对整个园景一览无余，运用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达到“山重水复疑无路，柳暗花明有一村”的意境。丰富了景观的层次。
课后练习：
一、选择题
1、关于把握观赏自然美景良机的正确叙述是：
A.到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳
B.游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳
C.观赏钱塘江大潮的壮观景象，适宜选择农历初八、初九等日子
D.反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳
2、下列关于选择观赏位置的叙述正确的是：
A.地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点才能获得某种形象
B.山中的峡谷、洞、一线天等景观，要俯视方知其妙
C.观赏江河回环曲线、湖海旷景应在位置较高的亭台楼阁之上
D.瀑布景观应在远距离平视
3、园林中框景的设计，是为了：
①使相邻隔绝的空间彼此贯通与渗透 ②突出主景 ③有目的地优化组合审美对象，达到纯真、精练、集中的审美观 ④从多角度欣赏园林美景的精华
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、苏东坡观庐山写下的名句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，给旅游者的审美提供的启示有什么？
参考答案
一、选择题 1、B 2、AC 3、C
二、（1）许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，从而产生不同的美感。
（2）观赏自然美，需要选择合适的观赏距离，最佳的观赏角度。1.2 人口数量与环境
课时安排：1课时
教学目的：通过学习环境因素对生育率、死亡率的影响，以及人口数量变化对环境产生的影响，正确认识人口数量与环境之间的关系。树立进一步控制人口数量、提高人口素质的观念。
教学重点、难点：人口数量变化对环境产生的影响及环境问题产生的原因。
教具准备：多媒体教室、有关挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
1、 人口数量的变化
概念比较：
人口的自然增长 —— 取决于人口出生率和死亡率的变动
人口的机械增长 —— 由人口的迁移引起的
一个地区人口数量的变化，主要的原因就是以上两方面。从全球范围来看，决定人口数量变动的因素仅仅是人口的自然增长。实际上，考察的地域范围越大，人口迁移对人口数量变动的影响就越小。
2、 环境对人口数量变化的影响
生育率 —— 在一定时期内出生人数与育龄妇女（指15岁到49岁妇女）数之比，它是决定出生率大小的基础。
（出生率是指出生人数与全体人口的比率）
环境对人口数量变化的影响，主要是通过影响生育率和死亡率来实现。
（1） 环境因素对生育率的影响
自然环境因素 —— 对生育率的影响很小。
社会环境因素 —— 如地区经济发展水平、婚姻制度、生育政策、避孕技术、文化及宗教等影响着生育率。
从统计数据来看，妇女受教育程度越高，生育子女数越少（教材第6页图1.2）。
（二）环境因素对死亡率的影响
社会环境因素 —— 如经济因素、政治因素、受教育水平和医疗卫生条件等是影响人口死亡率变化的主要因素。
自然环境因素 —— 对死亡率也有一定的影响。从地理角度出发，课本主要说明的就是自然环境因素对死亡率产生的影响。
1、气候、水、土壤等 ——
直接影响：如克山病（我国北方地区常见、水土中缺硒造成）、某些恶性肿瘤的发生都与水土因素有直接关系。再如地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），水土中缺碘造成，水土流失严重的内陆山区发病率高；某些干旱地区常可见到氟骨症，是由于环境中含氟过多造成的。
间接影响：如湿热多雨的夏季，疟蚊会大量繁殖，传染病多发地区的疟疾的发病率和死亡率可能会上升。
2、大的自然灾害 —— 如地震、火山爆发、洪水、风暴等。
3、环境污染 —— 造成死亡率上升的重要因素之一。
环境污染严重地区：癌症死亡率明显高于其他地区。人类癌症的发生大多与环境因素有关。据1993年统计，恶性肿瘤是城市居民的首位死亡原因，农村居民的第二位死亡原因，其中又以肺癌死亡率最高。呼吸系统疾病是农村居民的首位死亡原因。这些情况都与环境直接有关。
阅读材料 伦敦烟雾事件（教材第7页）
3、 人口数量变化对环境的影响
一）随着社会的发展，人口数量的增长对环境的影响越来越大。
原始社会 —— 人口数量很少，生活空间狭小，人类的生存主要依赖自然；因而对环境影响很小。
农业社会 —— 人类通过生产活动（种植农作物、饲养家畜家禽、营造房屋、兴修水利等）对环境的改造活动，对生态环境造成一定破坏。
工业革命和科技进步 —— 生产力水平得到大大提高，人类对自然环境的改造活动加剧，影响程度越来越大。（教材第8页图1.5）表明发达国家人均消费水平高，人均污染物（CO2）的排放量也大大高于发展中国家。
人口数量增多，其影响表现有如下三个方面：
1、对资源的需求量增大：人类开发利用自然资源的程度和范围大为扩展，给资源和环境带来巨大的压力。
2、使生活排污量剧增：人口数量增多、人口分布集中以及人均消费水平上升，生活排污在大多数未得到妥善处理的地区，造成对环境的侵害。
3、大量的生产废弃物：人口数量增多，客观上要求生产规模不断扩大，使生产废弃物大量增加，对环境产生影响。如工业上的“三废”、农业上的化肥、农药（主要污染水源）等。
二）正确认识人口数量变化与环境的关系
一方面 —— 人口增长过快可能对资源环境造成巨大压力，人口数量增长会对环境恶化产生各种直接或间接的影响，因此必须重视人口数量问题。
另一方面 —— 片面追求经济发展、不重视保护生态环境、人口素质问题、政策、技术水平等，都是造成环境污染的原因。因此不能说造成环境污染的主要原因是人口数量增长。
课后练习：
一、选择题
1、有关人口数量变化的正确叙述是： （ ）
A.分析世界人口数量50亿增长到60亿的变化，不必考虑人口迁移的影响B.一个地区人口数量的变化完全取决于人口自然增长率的变动
C.假设所研究地区是封闭的，其人口数量的统计，可忽略人口迁移的影响D.北京市人口普查中人口数量的统计，既要依据自然增长率的变动，又要考虑人口迁移的影响。
2、有关环境对人口数量影响的正确叙述是： （ ）
A.自然环境对生育率的影响明显高于对死亡率的影响
B.环境污染是导致人口死亡率上升的重要因素之一
C.美国加利福尼亚的烟雾问题主要是天气原因造成的
D. 克山病、大骨节病的发生与环境污染有直接关系
3、有关自然环境对人体健康的影响，正确叙述是： （ ）
A.地震往往使受灾地区的死亡率大幅度上升，居民健康状况下降
B.土壤对人体健康无不良影响
C.寒冷季节，人类呼吸系统发病率高于其他季节
D.地方性氟中毒的主要原因是饮水中含氟偏高，危害健康
二、分析下列说法，哪些是不正确的？为什么？
（1）人口数量增长是环境污染的“罪魁祸首”，环境污染就是因为人口增长过快造成的
（2）环境污染与人口数量多少呈正相关
（3）人口增长对环境污染无足轻重，只要有了先进的技术，人口增长不仅不会使环境恶化，反而使环境能够供养更多的人口
参考答案
一、1.ACD 2.B 3.ACD
二、答：以上说法都不正确。
分析如下
（1）人口增长可能给环境造成很大的压力，但不是环境污染的决定性因素。环境污染与人口的总体素质、人类经济发展过程中不重视生态保护、认识水平等有关系。特别是人口素质的高低起着更为重要的影响。
（2）不能认为“只要人口数量增长，环境就必然更加恶化”。这样把环境与人口数量关系机械化，忽略了其他因素对环境的作用。
（3）人口数量增长对环境的影响主要表现在①对资源的需求量加大②生活排污量加大③客观上要求生产规模不断扩大。这些都会对自然环境产生很大影响。先进的科技有利于环境的改善和保护，但是科技不能解决现有的一切环境问题，先进的科技要不断地用到改善环境中去，还要人口总体认识水平不断提高。4.4 旅游景观的欣赏（二）
课时安排：1课时
教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观，增强他们的爱国主义的情感。
教学重点、难点：自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求等旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。
教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、领悟自然与人文的和谐
我国风景美学理论的形成和发展，人文景观建设的理论和实践，都生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观。
1、我国自然风景区最大特色之一 —— 自然景观和人文景观融为一体
① 寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。
事例：寺庙与塔
寺庙 塔
地理位置 位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中 在湖光山色的低山丘林地区，小山岗的脊线上或山麓湖边
人文含义 造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。 用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线，从而使塔成为景观中的重要构景。
例 五台山寺庙（教材图4.17） 大理三塔（教材图4.18）
②诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。
2、其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐
在我国古代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。
例如 —— 我国北方园林与南方园林的对比（教材图4.19和图4.20）
北方皇家园林 南方私家园林
建筑特色 规模宏大。建筑色彩浓重，以红黄为主色调 规模较小。建筑色彩素淡，以黑白为主色调
自然与人文的和谐 显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映 迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体
③ 风俗民情 —— 一定地区人们与自然和谐相处的结果，是旅游景观的重要组成部分。
例如：西双版纳的热带风光和傣族风情
内蒙古草原风光与蒙古族风情等
二、以情观景
只有以情观景，才能深刻感悟自然的美。
一）中国的山水画、山水诗在世界文化中独树一帜（教材图4.21）
西方传统的风景画追求真实表现自然。中国的山水画把大自然作为生命与艺术创作的母体，以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途径，追求意境的表达，不拘泥于逼真的描绘。
二）以情观景的具体要求
1、综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等
自然景观有形象美、色彩美、动态美、听觉美等美感类型，这些需要综合感受。如黄山有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝，试体会游人应如何综合感受？ 游人呼吸清新空气，渴饮甘泉，扶石倚松等，从不同的侧面体会自然美；游山回来，于温泉中沐浴解乏，才会有“五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉”的感慨。
2、发挥想象——
泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。
3、移情与景，情景交融——
欣赏自然景观的同时，神思游于自然之间，心随景化，情景交融，以至陶醉于自然美的王国之中。如“大江东去，浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。
4、登山涉水，求质求真——
登山涉水可以锻炼意志、净化心灵、高尚品格、理解天人和谐。在登山涉水中可体会自然的美和自然的真（教材图4.23）。欣赏自然的美还可追求精神上的升华（教材图4.22）。
三、景观观赏的其他要求
1、观赏前，查看有关资料（例如景观介绍、导游图），对景观加以全面了解。
如主要景点及其分布、确定旅游路线、景观形成原理、美学价值或历史文化价值等。例如：河北赵县赵州桥（又名安济桥）
特点、原理——为单孔石拱桥。石拱跨度大而弧型平。大石拱上两端建两小拱，既减轻了大拱及地脚的载重，又起泄洪功能。桥身巨大空灵，稳固坚轻，寓秀美于雄伟之中，巧夺天工。
历史文化价值——建于随代，其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，是世界桥梁史上的首创。
2、观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。其原因是：
①适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。
②满足感官的需要，又能适应心理上的需要。有助于在整个观赏过程中保持饱满的情绪。
课后练习：
一、选择题
1、五台山的寺庙和云南大理三塔表现的共同点有：
A.都体现了自然与人文的和谐
B.都与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想相一致
C.用寺庙或塔的形象突破地貌平缓的曲线
D.常建在地形的山谷或山间小盆地地区
2、北方的皇家园林建筑规模宏大，以红黄为主色调；对其解释不能成立的是：
A.显示出皇权的尊荣富贵
B.与北方宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候相映衬
C.强调人对自然的征服和主宰，以及皇权的高高在上
D.体现了自然与人文的和谐
3、中国的山水画与西方传统的风景画相比较：
A.都是追求真实地表现自然的风格
B.都把大自然作为创作母体，并不拘泥于逼真的描绘，而是追求意境的表达
C.中国的山水画不拘泥于逼真的描绘，而是追求意境的表达；西方传统的风景画则追求真实地表现自然的风格
D.中国的山水画追求真实地表现自然的风格；西方传统的风景画则不拘泥于逼真的描绘，而是追求意境的表达
二、海滨的旅游建筑墙壁常用白色，顶部常用红色和绿色，为什么？
参考答案
一、选择题 1、A 2、C 3、C
二、海滨地区的旅游建筑顶部常用红色和绿色等鲜亮的色彩，可与碧海、蓝天、白云等背景颜色相映衬，且在阳光照射下既不显得暗淡也不太刺目；墙壁用白色既与环境背景相协调，又使顶部的鲜亮色彩有了根基；从而使整个建筑物与环境融合为统一的整体。高二地理（选修一）教案
时间：2005年9月5日（第一周一） 总第1课时
课题 1.1人口再生产 课时 1 课型 新授课
三维教学目标 知识目标 了解人口再生产的概念、类型及特征，人口再生产类型的地区分布；理解人口再生产类型的影响因素
能力目标 根据资料绘图，锻炼学生的绘图能力并培养学生读图分析问题的能力。
情感目标 加深对人口问题的认识，明确事物是不断发展的道理。通过对具体数据和图表的分析，更深刻地认识我国人口再生产类型的转变。
教学重点难点关键 重点：人口再生产的类型、特征、地区分布和影响因素难点：人口再生产的概念 教学方法 数据图表分析法、比较法
教学媒体 人口再生产类型转变示意图、有关人口再生产图表及数据
教 学 过 程 设 计
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
导入新课：世界人口已突破了60亿。 陈述:人口激增，经济增长，需求扩大，使人口、资源、环境问题成为当今人类面临的全球性问题。 社会可持续发展，先须协调好人口与环境关系。
二、讲授新课什么是人口再生产概念：人口发展的基础家庭是实现人口再生产的基本单位 理解→结论：人口内部老一代陆续死亡，新一代不断出生，世代更替的过程，使人口总体不断地延续下去。 领会概念学会对比掌握
引导对比:人口再生产与人口发展的内涵并不完全相同。人口发展包括三方面的内容：人口数量的变化，人口素质的提高和人口结构的改变。
（教学过渡） 不同历史阶段，社会生产力发展水平不同。相应地人口出生率、死生率和自然增长率不同，出现了不同的人口增长模式，即形成了不同的人口再生产类型。
教学程序及内容设计 师生双边活动设计 设计意图
（二）人口再生产的类型及其转变影响人口再生产类型的因素人口出生率死亡率自然增长率 资料提供:成都市2002年人口统计材料问题展示:计算成都市的人口三率展示结果 学会从统计材料中提取信息,寻求问题答案.
2．人口再生产类型及特征 人口再生产类型所处历史阶段主要特征原始型原始社会时期极高的死亡率、很高的出生率、极低的自然增长率传统型农业社会时期高出生率、高死亡率、较低的自然增长率过渡型产业革命时期高出生率、低出生率、高自然增长率现代型现代社会时期低出生率、低死亡率、低自然增长率展示对比表，在引导学生充分分析的基础上，由学生填写。学会运用对比分析方法解决学习问题。
3．人口再生产类型的转变 人口再生产类型的转变一般从死亡率出现明显下降开始。结合p2和p3图表分析说明。 学会从统计材料中提取并处理信息的能力。
（教学过度） 由于生产力发展水平不同，社会、经济、文化及环境等的差异，因而不同国家或地区的人口再生产类型转变并不具有同步性。
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
（三）人口再生产类型的地区分布讨论：在人们看来，社会经济越发达，死亡率应该越低，但表1.2中的数据却显示出相反的结果，发达国家的死亡率高于发展中国家。这是为什么呢？ 分析P4页中表1.2，P5页表1.3及图册P1页图表，说一说发达国家与发展中国家人口再生产类型有什么不同？发达国家之间有什么不同？发展中国家之间又有什么不同？ 进一步学会运用地图和图表解决问题的方法。
地 区 人口再生产类型特点发达国家北美洲人口自然增长率稍高现代型，人口自然增长率低欧 洲有些国家人口呈现负增长发展中国家非 洲高出生率，高自然增长率（最高）过渡型，人口自然增长率较高亚洲和拉丁美洲高出生、高增长韩国、新加坡、古巴、中国等已接近“现代型”
三、课堂小结四、课堂作业：（见附页） 本课主要讲述了：人口再生产是人口发展的基础。在不同的不同历史阶段，社会生产力发展水平不同，人口再生产类型不同。由于生产力发展水平不同，社会、经济、文化及环境等的差异，因而不同国家或地区的人口再生产类型转变并不具有同步性。
教学流程或板书
教学后记
人口再生产
概念理解
主要类型
类型的地区分布
原始型
传统型
过度型
主要特征
现代型
类型转变
发达国家
发展中国家
特点
不同
PAGE
1第二单元 城市的地域结构
2.1 城市的作用与形态
一、城市在区域中的作用
1、城市是区域的管理中心。
2、城市是区域的服务中心。
3、城市是区域经济的增长中心。
不同等级的城市在区域中的作用不同因而城市是有等级差别的。
二、城市的服务范围
一）每个城市都有自己的服务范围。其服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村。
二）层层嵌套的城市体系的形成
在一定区域内，各级城市的服务范围在空间上相互重叠、交错，形成一个层层嵌套的城市体系。
三）指导意义 —— 确定城市规模、规划城市的发展方向。
三、城市的地域形态
一）影响城市形态的因素
1、城市形态与城市所处的地理环境关系密切。
2、政治、经济和文化因素对城市形态也有影响。
二）几种城市形态类型
城市形态类型 集中式 组团式 条带式 放射状
例 成都市（教材图2.3） 重庆市（教材图2.4） 兰州市（教材图2.5） 延安市（教材图2.6）
形成原因 开阔、完整的平原地形 地形崎岖不平、又位于河流交汇处，不完整 位于黄河谷地，依山傍水 受地形、河流、交通条件的影响
优点 便于集中设置较完善的生活服务设施，方便居民生活，便于行政领导和管理，并节省市政建设投资 生产生活上分散，减轻了环境污染 各部分接近郊区，近自然，环境污染小 各部分接近郊区，近自然，环境污染小
不足 环境污染也相对集中 用地分散，联系不便，市政建设投资相对较高 集中于两个方向，不便于行政管理，建设投资大 集中于三个方向，各部分联系不便，建设投资大
2.2 城市地域功能分区
一、功能区概述
1、功能区类型 —— 商业区、工业区和住宅区是城市地域的基本组成，是各类城市所共有的功能区。有些大城市还会形成其他的功能区，如行政区、文化区等。
2、功能区的边界 —— 各功能区之间无明显界线，每种功能区以某种功能为主，可能兼有其他功能。
3、功能区的形成 —— 商业、工业等经济活动需要占据或利用一定土地，由于城市土地面积相对有限，各地块的交通可达性和地价等各不相同，因此，经济活动之间必然发生空间竞争，导致同类经济活动在空间上高度集聚，形成了功能区。
二、住宅区
（一）是城市最基本的一项职能，是城市中最广泛的土地利用方式。
在大多数城市中，住宅区面积往往占城市空间的40%到60%。
（二）城市住宅区的形成和分化历史过程
1、形成过程（见下表）
时间 特点 形成原因
工业革命以前 居住单元与劳动单元混杂布置，没有明显的地域分工 工业、交通业不发达，雇佣工人少，人们的活动范围小。
工业革命以后 形成住宅区 工厂逐渐集中分布，迫使居住单元相互靠拢
2、住宅区的进一步分化
建筑质量上 位置上背向发展
高级住宅区 房屋面积大，有些是独立庭院 与高坡、文化区相联系
低级住宅区 面积狭小，拥挤密集,配套设施差 与低地、工业区相联系
3、在一些特大城市，出现了卫星城
三、商业区
（一）区位特点 —— 只占城市用地总面积的一小部分，大多呈点状或条带状分布。商业区的区位需求是要有便捷的交通。所以通常位于交通便捷的市中心和交通干线（街道）两侧或街角路口处。尤其是中心商务区，服务范围遍及全市，各种交通工具都可方便地到达。
（二）中心商务区的特点
1、中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方。
2、人口数量的昼夜差别很大。
3、建筑物高大稠密。
4、中心商务区内部存在着明显的分区。
水平方向上 —— 最中心处以零售活动为主，有大型百货商场、高级专门化商店等。周围则是一些银行、保险、旅游等商务机构的办公室，以及一些小商店，例如电器商店、服装店和鞋店等。
垂直方向上 —— 在高层建筑中，一般来说，零售店多在低层，而办公室则多在高层，中间多为一般商业活动用地。
四、工业区
（1） 大部分工业，尤其是重工业具有很强的集聚性
（二）工业区在城市中的区位特点
1、不断向市区外缘移动
随着工业发展到一定规模和第三产业的兴起，城市土地日益紧张，大多数企业环境污染问题日渐突出。为了降低成本、保护城市生态环境，工厂企业纷纷被迫向市区边缘外移，甚至在市区外围形成一个包围城市的环状区域。
2、趋向于沿主要交通干线分布
工业自身生产工艺中产生大量的运输需求，决定了工厂企业必然寻求近河流、近铁路、近公路的低平地带，来布置厂房、仓库、货场等设施。
2.3 城市功能分区的结构和成因
一、城市功能分区的结构
1、不同的城市具有不同的城市地域结构特点 —— 即城市内部各功能区的空间组合不同
城市 城市地域结构特点
成都 功能区围绕城市中心呈同心圆状分布。市中心是商业、行政、居住混合区；居住区、文化区主要分布在二环路以内；工业区比较分散主要分布在二环路以外
沈阳 工业区围绕交通线路呈扇状或方块状分布在城市东西两侧；居住区相对比较集中，位于市中心及其外缘。
城市地域结构特点的形成与城市性质、城市发展历史及其自然环境等因素有关。如成都是平原地形，城市形态集中紧凑；而沈阳是交通枢纽，也是一座重要的工业城市。
2、一般而言，大城市的中心是商业区或中心商务区。
3、有些城市受历史因素和城市性质的影响，市中心区不是中心商务区。
例如：北京故宫在历史上一直就是代表封建权势的皇室宫殿，现在做为国家的政治中心，围绕故宫一带的城市中心，是一个重要的行政区。
二、城市功能分区的成因
(一)历史因素
一）城市的历史背景可能对城市功能分区产生重大影响
如上海市中心商务区 —— 就体现出了继承历史的基础上的创新。把浦西的外滩（传统的商务中心）和浦东的陆家嘴（新建的金融贸易区）联结起来共同成为上海的现代化的商务中心。
二）昔日的土地利用到现在可能完全改变
问题思考：为什么西方国家的城市以前建在市中心边缘的高级住宅区到现在多破落成为贫民区？
(二)经济因素
1、通达度。一般来说，通达度越好，土地价格或租金就越高。
地理位置 通达度 土地价格或租金
市中心有多条公路穿过 最好 最贵
市中心延伸出的主要公路两旁和公路交汇处 次之 比较贵
远离主要公路的地区 差 比较低
2、距离市中心的远近。(如下面表格及相应的坐标图示)
商业用地 住宅用地 工业用地
用地要求 占地少，要求最大程度的接近消费群体 占地多，要求方便上下班，又要方便购物 工业生产占地较大，地租占成本的比例很高
受距市中心距离的影响 最大。因而位于距市中心最近的A区，在A区商业支付的租金最高 较小。因而位于距市中心较近的B区，介于商业区和住宅区之间 较小。在距市中心最远C区只有工业出的租金最高
(三)社会因素
影响住宅区分化的主要原因有：
1、收入 —— 形成不同级别住宅区的常见原因。
2、知名度 —— 城市中有些地区在历史、文化或经济等方面有很高的声誉，在民众中有广泛的影响，选择该处居住可以提高身价和地位，增加知名度。
3、种族聚居区的形成 ——这种情况在北美和欧洲表现得尤其明显。像唐人街、黑人区等。
（四）行政因素
如：我国许多城市新兴工业园的建设，一定程度上可看着是行政干预的结果。
2.4 城市的合理规划
城市规划 —— 是在一定时期内城市发展的计划和各项建设的综合部署，是建设城市和管理城市的依据，以达到既合理利用城市土地，又保护城市环境的目的。
一、城市的布局形式
城市的基本形态有：集中紧凑与分散疏松两类。
基本形态 分布 原因
集中紧凑式 只要有条件的中小城市、有些大城市 可集中布置各项用地，设置较完善的生活服务设施，方便居民生活，也便于行政领导和管理，并节省投资。
分散疏松式 有些大城市或特大城市 解决市区人口拥挤、工业集中、交通不畅、污染严重等问题
二、功能区的合理布置
在合理布置功能区时要考虑的因素很多，这里重点分析在合理协调城市工业用地与生活居住用地之间的关系时，应当注意的三个方面：
（一）要有便利的交通
1、工业用地多沿公路、铁路、通航河流等交通便捷的区位进行布置，以降低成本。
因为工业生产本身需要多种设备与原材料，这些物质的运输费用在生产成本中占有相当大的比重。
2、在工业区与生活居住区之间也要有方便的联系。
在工业区有不同类型的工业时，要使有大量劳动力的工业或妇女劳动力多的工业，接近生活居住区；而劳动力少、占地大的工业，可以距居住区远一些。
（二）合理安排工业用地位置，以减少对生活居住区的污染。
基本没有污染的技术密集型和劳动密集型行业 —— 可以布置在城内的居民区内。如小型食品、轻纺、服装、印刷、精密仪表等。
环境污染比较大的企业，或者有爆炸火灾危险的企业 —— 应当尽可能的布置在远离城市的地方如钢铁联合企业、石化企业、煤气、木材加工和砖瓦石灰等企业。其中可能污染空气和水体的工业应当布置在城市下风向和水源的下游。
（三）在工业区与生活居住区之间设置防护带。
（教材39页图2.17）上海石油化工区的防护带、（教材39页图2.18）湖北蒲圻利用水面（河流）作防护带。
工业区与生活居住区之间常要求隔开一定距离，称为卫生防护带。在带内加以绿化，可以在一定程度上保护居住环境免受直接污染。
（四）留有发展余地
三、城市总体布局方案的比较
在城市总体布局中，设计部门一般要多做几个不同的规划方案，加以综合分析。例如：衡水镇用地布局备选方案（教材40页图2.19）
结论：通过比较，最后认为方案III即向西及向北的规划布局占用良田较少，有害工业对生活居住区污染较小，远期发展余地较大，因此决定在方案III的基础上进一步作城市总体规划。
A
B
C
商业
住宅
工业
商业区
住宅区
工业区
与市中心
的距离
地租水平
各类土地利用付租能力随距离递减示意图3.5 文化的空间扩散
课时安排：1课时
教学目的：使学生了解文化扩散现象，掌握文化扩散类型及特点；使学生能运用各种文化扩散图或针对某种文化现象，分析文化扩散的路径、类型等，培养学生分析地理规律的能力。
教学重点、难点：文化扩散类型、文化扩散类型的事例分析。
教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制图表等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、文化扩散及其类型
1、文化扩散定义：
指某种文化事物（或现象）通过各种形式从一地传往另一地的过程。它与文化传承一起构成文化转播。任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。
文化扩散在时间上和空间上有差异 —— 文化事物（或现象）在一地产生后，扩散速度有快有慢；有的先近后远（教材59页图3.21）；有的在空间上是跳跃的。
2、文化扩散的类型
文化扩散的主体为人，根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为：
表一
类型 扩展扩散 迁移扩散
人的空间移动距离 短 长
定义 一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程（教材图3.22） 一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离从一地带到另一地的扩散过程（教材图3.22）
时、空差异（教材图3.21） 文化源 文化区
举例 教材55页图3.18欧洲大陆革命中心的分布接下表二 欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等（教材图3.23）
表二（扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散）
传染扩散 等级扩散 刺激扩散
定义 一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。 一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程 一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而掘弃了具体形式的扩散过程
举例 马列主义在中国的传播 苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。美国农业科技推广系统是由上而下。 滑旱冰
3、文化扩散的作用：
文化扩散有利于文化的发展和繁荣，没有文化扩散，就没有社会的发展
①使世界文化在不断的趋同和趋异中发展。
趋同——各文化区不断吸收其他文化区的优势
趋异——将其他文化区的优势文化与地方文化有机结合，赋予了地方文化新的生命意义。
②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与文化扩散的过程。
精神文化要素的扩散——成千上万的人学习英语
物质文化要素的扩散——农民或工人使用新的机器
二、身边的文化扩散
不同的扩散形式有不同的扩散效果，如果利用文化扩散规律，借助合适的文化扩散形式，它的（可以是物质文化也可以是精神文化）扩散速度就会加快。
例一 —— 我国东北民间歌手雪村的成名过程
学生阅读教材61页第二自然段后，思考问题：雪村的成名歌曲《东北人都是活雷锋》主要是通过什么媒体形式进行扩散的？为什么这种形式能加快其扩散速度，使歌手一举成名？
答：主要是通过互联网进行扩散的。因为互联网的主要使用人群是年轻人，他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。
雪村从一个不知名的歌手，到首先被年轻人接受，2002年春节晚会上演唱。说明文化扩散应选择合适的文化扩散形式和扩散对象。
例二 —— 文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用
选择等级扩散策略：如一个企业将产品的销售范围首先定位在本地区，就选择在本地区作广告；企业欲扩大该产品的销售范围，就应选择更大的地区作广告。
选择传染扩散策略：生产仪器仪表的企业，它的产品不是大众普遍使用的，因此它没有必要在广播、电视等大众媒体上做广告。而是针对那些需要使用其仪器仪表的用户做广告。
选择迁移扩散策略：一个企业要在外地兴建分支机构，为了使新的分支机构的企业文化与母企业一致，通常要派母企业的一些骨干到新的分支机构中，将母企业有形和无形的管理制度、经营理念带到那里，促进新分支机构企业文化的形成。
课后练习：
一、判断下列材料所代表的文化扩散类型
1、居住在西伯利亚高寒地区的居民，原来依靠狩猎为生，后来受到南方草原地区人民放牧牛羊的启发，对当地的野生动物——驯鹿进行驯化，转入牧业生产阶段。（ ）
2、世界许多城市都有“唐人街”，中国餐馆遍及世界各大城市（ ）
3、近年来，省内的一些重点中学聘请外教教授学生外语（ ）
4、中国的行政体制改革从国务院开始，由上而下分步进行（ ）
5、同学们利用班会时间作学习经验交流（ ）
二、阅读教材61页课外活动第1题的两段材料，请判断下列事例各属于哪种文化扩散类型？并作简要分析。
（一）时代背景：8世纪中期，阿拉伯大帝国
A、阿拉伯商人将中国的罗盘、造纸术和火药等先进的科学技术传到欧洲。
B、阿拉伯商人将阿拉伯的天文、医学知识和伊斯兰教等带到中国。
C、欧洲青年到阿拉伯帝国学习天文、数学、化学和医学，并将所学知识带回自己的国家。
（二）时代背景：17世纪末，俄国沙皇彼得一世改革
E、彼得一世化名随考察团到英国和荷兰实地学习。
F、当时西欧文化向俄国的扩散过程。
参考答案
一、1. 刺激扩散 2. 迁移扩散 3. 迁移扩散 4. 等级扩散 5、传染扩散
二、分析提示：（一）A、B、C均为迁移扩散，注意三者文化源地、扩散靶地、载体有所不同。（二）E为迁移扩散，因为英国和荷兰为文化源地、俄国为扩散靶地。F为传染扩散，因为总体来讲西欧文化向俄国的扩散是近距离、逐渐传递渗透的过程。
扩展扩散
文化事物或现象
迁移扩散
新的
分布区中学地理教学设计
课题 1.5 人口迁移与环境 课时 1 课型 新授课
教学目标 知识目标 了解有关人口迁移的定义和分类；理解影响人口迁移的主要因素，理解环境对人口迁移的影响和人口迁移对环境的作用
能力目标 培养学生综合分析问题的能力，学会案例分析的方法
思想目标 培养学生辩证的思想
教学重点难点关键 重点：影响人口迁移的主要因素；人口迁移与环境的关系难点：人口迁移的定义；人口迁移与环境的关系 教学方法 实例分析法、归纳法、图解法
教学媒体 人口迁移与行政区域的关系示意图、美国本土人口向南方阳光地带的迁移示意图，相关视频。
教 学 过 程 设 计
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
一、导入新课： 三峡大移民人口迁移影响人口增长 展示视频：我家从三峡搬到崇明岛前面讲从全球来看人口的增长只取决于人口的出生和死亡，但对一个地区来说，人口增长除了受出生率、死亡率的影响外，还受人口迁移的影响。特别是人口迁移能够在较短的时间内使人口数量及其结构发生剧烈的变化，从而对环境产生较大的影响。 直观生动引入，激发学习兴趣。
二、讲授新课（一）、人口迁移的定义和分类 1．人口迁移的定义 人口迁移一般指的是人口在两个地区之间的空间移动。★人口从＿＿到＿＿，及＿＿到＿＿被认为是迁移，而从＿＿到＿＿，及＿＿到＿＿则被认为不是迁移。 图片展示,引导理解(空间移动，居住地的改变)
2．人口迁移的分类 （1）按地理范围划分
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
（2）按迁移方向划分
在上述四种人口迁移当中，由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
（二）、影响人口迁移的主要因素 自学P18～P20页后，由学生归纳知识结构学生进行实例分析：1．美国本土老年人口向南方阳光地带的迁移；2．我国的大庆、攀枝花等，因为矿产资源的开发而形成新兴城市；3．中国的古都开封北宋时期人口曾超过一百万，但到解放前开封全市人口只有25万人。
（三）、人口迁移与环境的关系1．环境对人口迁移的影响在人类发展的不同历史阶段，环境对人口迁移的影响是不同的。自然环境曾经是影响人口迁移的离主要因素，随着生产力的发展和人类对自然适应、控制能力的增强，自然环境对人口迁移的影响作用正在静步减弱，社会经济因素成为人口迁移的主要因素，但自然环境仍是影响人口迁移的基础因素。
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
2．人口迁移对环境的影响（以农村人口向城市迁移为例）三、课堂小结：略四、作业设计
板书设计或教学流程图
教学后记
社会经济因素
人口迁移概念理解
人口迁移与地理环境
对迁出地的影响 对迁入地的影响
有利影响 加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化等的联系，有利于社会经济的发展。缓解了当地人地矛盾，有利于保护环境。 有利于缓解迁入地某些行业的劳动力供求矛盾和推动了城市经济发展。
不利影响 强壮劳动力流失严重，影响当地经济发展。 给城市环境造成了巨大的压力
自然环境因素
影响人口迁移的因素
人口迁移的类型
人类社会发展阶段 主要的环境因素 环境对人口迁移的主要影响
原始社会 受植物果实和猎物分布的制约 为寻找充足食物而迁移，直接受自然环境的影响
农业文明 受土地分布的制约 为寻找新土地而迁移，受自然环境的影响大
工业社会 受生产条件的制约 为寻求劳动资料、劳动对象和劳动力以及市场之间的优化配置而迁移，受社会经济因素的影响大。
环境对人口迁移的影响
环境对人口迁移的影响
人口迁移与环境关系
人口迁移对环境的影响
PAGE
21.1 人口再生产
课时安排：1课时
教学目的：熟悉几种主要的人口再生产类型及其转变过程、转变原因、地区分布等，能利用有关图表分析人口发展模式的特点。
教学重点、难点：几种人口再生产类型的特点及地区分布
教具准备：多媒体教室、有关挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法
教学过程：
一、人口再生产类型及其转变
1、 人口再生产 —— 人口内部老一代陆续死亡，新一代不断出生，世代更替的过程，使人口的总体不断地延续下去。
2、 人口再生产类型的划分依据 —— 人口出生率、死亡率、自然增长率决定。人口再生产类型与一定阶段社会生产力发展水平相适应。
3、 几种人口再生产类型的比较（教材第2页图1.1）
原始型（1） 传统型（2） 过渡型（3） 现代型（4）
出生率 很高 很高 开始下降 很低
原因 没有控制生育，多生子女从事农业生产 节育不普及，多生子女养老、分担工作、增加收入 节育逐渐普及，工业和城市人口比重增加，不需要多生子女从事农业 科技推动社会进步和生活观念的变革。儿童花费多等
死亡率 很高 下降 进一步下降 低（有回升）
原因 频繁的战争、事物匮乏和医疗卫生条件差 生产力水平提高，粮食供应、医疗卫生条件改善、寿命延长 工业化的发展，生活质量不断改善 人口老龄化
自然增长率 极低（但起伏大） 较高（且不断增加） 高（但开始下降） 低（零增长、负增长）
举例 发展中国家个别地区 尼尔利亚 巴西 德国
人口再生产类型进入“现代型”，人口平均寿命延长，世代更替缓慢，人口年龄结构呈老年型（通常指0岁～14岁人口占总人口比例小于30%，65岁以上人口占总人口比例大于7%）
4、 资料分析：芬兰1785～1976年人口再生产类型的转变（教材第3页表1.1）
二、人口再生产类型的地区分布
由于生产力发展水平不同，社会、经济、文化及环境的差异造成：
一）发展中国家与发达国家有差异 （下表为2000年世界人口自然变化）
出生率 死亡率 自然增长率 人口再生产类型
全世界 高（2.2%） 低（0.9%） 高（1.4%） 过渡型
发达国家 低（1.1%） 低（1.0%） 低（0.1%） 现代型
发展中国家 高（2.5%） 低（0.9%） 高（1.7%） 过渡型
1、 由于发展中国家约占世界总人口的80% ，所以世界人口再生产类型也属于“过渡型”。
2、 发达国家人口死亡率高于发展中国家，是因为他们年龄结构是“老年型”造成的，分年龄死亡率水平仍然小于发展中国家。
3、 一些地区人口自然增长率不等于出生率减去死亡率，是因为三个指标是分别计算的，各自在计算时小数位四舍五入造成的。
二）发达国家或地区之间也略有差异
（下表为2000年一些发达地区人口再生产）
出生率 死亡率 自然增长率
欧洲 1.0% 1.1% -0.1%
北美 1.4% 0.9% 0.6%
大洋洲 1.8% 0.7 % 1.1%
1、 欧洲人口自然增长率最低（-0.1%）即出生率低于死亡率。人口连续多年负增长的欧洲国家如德国、匈牙利等。
2、 日本人口自然增长率为0.2%左右，也很低
3、 北美（仅含美国、加拿大）、澳大利亚、新西兰人口自然增长率稍高，约在0.4%到0.8%之间。
三）发展中国家或地区之间的差异
出生率 死亡率 自然增长率
非洲 3.8% 1.4% 2.4%
拉丁美洲 2.4% 0.6% 1.8%
亚洲 2.2% 0.8% 1.4%
1、 非洲国家、大洋洲国家（除澳大利亚、新西兰外）是“过渡型”的典型代表。
2、 以下依次是亚洲、拉丁美洲自然增长率高，但次于非洲。
亚洲、拉丁美洲除日本属“现代型”外，也有一些人口再生产已进入或正要进入“现代型”的国家，如亚洲的韩国、新加坡等，拉美的古巴、乌拉圭等（教材第5页表1.3）
3、 我国有些地区人口再生产类型已属于“现代型”。我国由于大力开展计划生育工作，人口转变速度快。人口再生产正向低出生、低增长阶段过渡，第五次人口普查资料显示，我国已进入低生育水平阶段。
课后练习：
一、选择题
1、人口再生产类型转变的根本原因是：（ ）
A.自然环境状况改善的结果　　B.人类社会生产力水平的提高
C.出生率明显降低造成的　　　D.两次社会大分工及现代科技的进步
２、根据2000年的统计资料，我国人口出生率为1.71%，死亡率为0.66%，人口再生产类型接近： （ ）
A.原始型 B.传统型 C.过渡型 D.现代型
3、下列人口再生产类型与其地区分布搭配正确的是：（ ）
A. 绝大多数发展中国家 —— 传统型
B. 德国、英国、法国 —— 原始型
C. 中国东部经济发达的大城市 —— 现代型
D. 南部非洲的大部分国家 —— 过渡型
二、芬兰人口从18世纪80年代到20世纪70年代的变动情况，堪称为人口再生产类型转变的代表性实例。1785～1790年，1825～1830年，1910～1915年，1970～1976年分别处在不同
的人口再生产类型阶段，其出生率、
死亡率的资料如下图，读图后回答：
（1）1785～1790年，1825～1830年，
1910～1915年，1970～1976年人口再
生产类型分别是 ______型、______型、
______型、______型。
（2）以上四种类型在图中相应的字母
分别是____、____、____、____ 。
参考答案：
一、选择题 1、B 2、D 3、CD
二、（1）原始型 传统型 过渡型 现代型 （2）DCBA
0
1
1
2
2
3
4
3
4
死亡率（%）
出生率（%）
D.
C.
B.
.A1.6 中国人口迁移
课时安排：1课时
教学目的：分阶段（历史上、80年代中期以前、80年代中期以后）了解我国的人口迁移特点及其产生的原因。通过对比分析人口迁移对人口的分布及社会经济各方面的影响
教学重点、难点：我国人口迁移的现状
教具准备：多媒体教室、有关挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、比较法
教学过程：
一、历史上我国的人口迁移
中国人口地区分布的中心的变化：
1、迁移方向：黄河中下游平原是中华民族的发源地，中国人口最初生活和繁衍于这一片地区。秦汉时期开始，由于自然环境和社会的原因，我国人口频繁地迁移，由黄河中下游平原向四周扩散，特别是向南方的长江流域和珠江流域扩散，从而使人口逐步扩散到我国的每一个地区。地理学家胡焕庸教授估计，由于“安史之乱”引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口第一次超过北方人口中国人口地区分布的中心的首次由黄河流域移到了长江流域。
2、迁移原因：引起人口迁移的原因多种多样，最直接的有移民支边、战争和自然灾害。历史上，每当北方地区发生一次战乱或灾荒，就会引起一次较大规模的人口南迁。
二、新中国成立后到80年代中期的人口迁移
总体上特点 —— 人口迁移和流动数量较少、规模较小、频率较低；自发的人口迁移和流动少，受国家政策和户籍等管理制度的控制较多。
因为这一时期实行计划经济和严格的户籍管理制度，加上政策不允许农村居民迁入城市。
1、人口迁移的三个阶段（教材20页表1.6）
从1954年到1984年，跨越乡镇及城市办理迁移手续的迁移人口为5.94亿人，平均每年在1900万人以上。
2、人口迁移的方向（教材21页表1.7）
净迁出地区：辽宁、山东、上海和四川
持平地区：西藏
净迁入地区：其它地区（共24个省区）
3、人口迁移原因（7点）
①安置失业人员和闲散劳动力；②支援新开发工业基地建设；③移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地；④高等学校搬迁、招生和分配；⑤新修水利水库库区移民；⑥压缩城市人口规模；⑦少量的自发迁移。
三、80年代中期以来的人口迁移
总体上特点 —— 流动人口的大量增加（教材21页图1.17）；以自发性的移动为主。因为1984年，中央放松了对农村人口进入城市，尤其是中小城市的控制。（深层次原因祥见教材22～23页阅读材料：第一，我国是一个人口多、耕地少的国家，大量的农村劳动力长期处于潜在的剩余状态。第二，1984年推出的允许农民进入小城镇落户的政策，为我国流动人口的大量涌现提供了契机。第三，城乡和地区之间的收入差距是促使我国人口大量流动的最根本原因）
1、 人口迁移方向：
①从农村到城市，②从内地省、自治区到沿海的城市和工矿地区（教材21页图1.18）
2、人口迁移原因（目的）：
主要是务工和经商（教材22页图1.19）；因学习、培训和分配工作的
迁移人数也逐步增多。
问题：对比教材中的表1.7和图1.19，找出80年代中期前后人口迁移发生反方向变化的省区？试简单分析其原因
答：辽宁、上海由人口净迁出转为人口净迁入；河南、安徽、浙江、湖南、广西等由人口净迁入转化为人口净迁出。
辽宁为我国重工业基地，城市分布相对集中；上海是我国最大的城市和工业基地。随着我国城市经济的快速发展，吸引了较多的劳动力。而河南、安徽、湖南、广西等农业人口相对较多，很多地区人多地少，经济发展相对落后，农村劳动力过剩；浙江外出经商的人口比例较大。
课后练习：
一、选择题
1、有关历史上我国人口迁移直接原因的说法，不准确的是 （ ）
A.移民支边 B.耕地资源的大量开发 C.战争频繁 D.自然灾害
2、新中国成立后到80年代中期人口迁移的特点是 （ ）
A.数量少、规模小，多自发行为
B.数量多、规模大，主要受政策制度的影响
C.数量多、规模大，多自发行为
D.数量少、规模小，主要受政策制度的影响
3、80年代，我国出现大规模的流动人口的根本原因是 （ ）
A.大量的农村劳动力长期处于潜在的剩余状态
B.1984年推出的允许农民进入小城镇落户的政策
C.城乡和地区之间的收入差距
D.移民垦荒支援边疆建设
二、读“1984年到1995年我国流动人口数量的变动柱状图”，回答问题：
（1）从图中可看出，这一时期我国流动人口数量呈 _____ 趋势。
（2）这一时期人口迁移和流动的主要方向是
① _______________________；②_________________________________。
（3）这一时期人口流动主要是 _____ 性的；迁移和流动的目的最主要的是 ______ 和______ 。
（4）与80年代以前相比较，人口由净迁出地区转为净迁入地区的有：
A.辽宁 B.山东 C.四川 D.上海
（5）近年来我国东部一些大城市出现的“民工潮”现象，表明：
①乡村城市化速度加快 ②农村剩余劳动力就地转化不足 ③大城市人口老龄化问题严重 ④地区间经济发展的不平衡
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D.②④
参考答案：
一、选择题 1.B 2.D 3.C
二、（1）逐年增加 （2）①从农村到城市，②从内地省、自治区到沿海的城市和工矿地区 （3）自发 务工 经商 （4）AD （5）D
黄河流域
长江流域
移民支边 战争
自然灾害等
4000
8000
2000
6000
0
2000
4000
5000
6000
8000
1984
1988
1986
1985
1987
年
万人课题 1.4人口素质与环境 课时 1 课型 新授课
教学目标 知识目标 了解并理解影响人口身体素质的社会经济环境因素和自然环境因素；理解人口科学文化素质对环境的影响 。
能力目标 学会联系实际进行案例分析的方法和迁移运用的方法
思想目标 进一步形成控制人口数量、提高人口素质的社会观念
教学重点难点关键 重点：人口科学文化素质对环境的影响 难点：影响人口身体素质的环境因素 教学方法 综合归纳法、案例分析法
教学媒体 有关环境污染对人口身体素质的影响的资料（图片和数据）；本节的知识体系示意图
教 学 过 程 设 计
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
一、导入新课： 观点导入：任何时期、任何地区的人口都是一定数量的人口和当时条件所决定的一定素质的人口的统一体。所以说，在人口与环境的关系中，人口数量与环境的相互作用，往往和人口素质与环境的相互作用结合在一起。 明确本课学习的核心内容。
二、新课探讨（一）、影响人口身体素质的环境因素 任务引导：利用你课前搜集的资料信息说明影响人口身体素质的社会经济因素和自然环境因素有哪些？ 学会收集整理资料，并提取有用信息来解决相关问题。
中学地理教学设计
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 设计意图
资料分析： 展示材料：①全球每日5000儿童死于水污染 据一项联合国报告，全球日有30亿人得不到适当的卫生设备，每天死于与汗水有关疾病的儿童超过5000名。②世界卫生组织最新统计，每年至少有1500万人死于水污染引起的疾病，仅痢疾每年就夺去四五万儿童的生命。沼泽污水滋生的蚊子传播的疟疾每年10亿人受害（死亡达270万人）。在发展中国家的死亡人数中有一半与水污染有关。③据报道：医学界已证实，人类常见的癌症、畸形、抗药性、青少年性早熟、中老年心血管疾病等问题以及某些食物中毒，往往与畜禽食品中的抗生素、激素及其他合成药物的滥用与残留有关。以在英国发生的疯牛病为例：事实证明，疯牛病的起因牛食用了同类动物的肉、血液、凝胶、脂肪制成的饲料。问题导引：以上几则材料说明了什么问题？分组阐述观点 学会收集整理资料，并提取有用信息来解决相关问题。培养学习的合作意识。
（过渡） 一个地区环境质量的好坏，人口数量多少并不是最主要的。人口素质的高低往往起着更为重要的作用，特别是人口的科学文化素质水平，对环境有着特殊的影响
（二）人口科学文化素质对环境的影响 （自学课文P15～16归纳知识体系）
教学程序及内容设计 教学中师生双边活动设计 意图
例证分析：（１）将以下备选答案填入相应广框： ①旅游区布满弃物，环境破坏 ②引进新的技术和工艺 ③用古文物换取外汇，文化遗产丧失 ④旅游者和 下面是我国某省两地发展旅游良性循环和恶性循出现的后果： 理论联系实际解决实际问题知识的灵活运用
当地居民发生冲突⑤旅游资源枯竭，环境恶化 ⑥调整产业结构的较好取向⑦为地方产品创造新的产物 ⑧促进经济快速发展（２）从某省两地发展旅游业出现的良性循环和恶性循环给我们的启示是：Ａ．人类与环境之间的关系是对立统一的关系Ｂ．控制人口增长数量提高人口素质是协调人类与环境关系的首要问题Ｃ．提高人口素质是协调人类与环境关系的重要方面 D．发展旅游业必须由当地居民投资
三、课堂小结四、作业设计 在人口与环境的关系中，人口数量与环境的相互作用，往往和人口素质与环境的相互作用结合在一起。……………………
板书设计或教学流程图
教学后记
资源的开发利用水平
整体观念
遗传因素
社会环境
人口的科学文化素质对环境的影响
自然环境
影响人口素质的因素
人口素质与环境
环境因素
扩大创汇能力
改善环境质量
B
H
G
F
Ｂ
国家集体、个人、外资一起办旅游
文化意识较高
环境意识较强
旅游资源丰富
E
D
C
A
非当地旅游公司操纵
文化意识较差
环境意识较差
旅游资源丰富
环境观
整体观念 资源观
人口的科学 发展观
文化素质 对资源利用的广度
资源开发利用 对资源利用的深度
的水平
对资源利用的综合度1.4 人口素质与环境
课时安排：1课时
教学目的：结合事例，了解影响人口身体素质的主要环境因素；以及人口科学文化素质对环境的影响。理解在人口与环境的关系中，人口素质具有重要作用。
教学重点、难点：影响人口身体素质的自然环境因素；在人口与环境的关系中，人口素质的重要作用。
教具准备：多媒体教室、有关挂图等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、讲述法等
教学过程：
一、影响人口身体素质的环境因素
人口身体素质 —— 指人口群体平均的身体健康状况。
一)影响人口身体素质的因素 —— 取决于遗传因素和环境因素两个方面。即使遗传因素也会受到环境因素的长期影响。（教材13页图1.7）
因为人的身体是由各个系统构成的完整统一体，它不断地通过新陈代谢与周围环境进行着物质、能量和信息的交换。
二)影响人口身体素质的环境因素
1、社会环境因素 —— 社会经济环境包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，它们是影响人口身体素质的主要因素。人类社会发展到今天，人口身体素质的高低越来越取决于社会环境因素。
2、自然环境因素 —— 人类社会早期，自然环境因素曾经是影响人口身体素质的决定性因素。现在对人口身体素质也有重要影响。
三）影响人口身体素质的自然环境因素
1、原生环境因素：主要指地形、气温、湿度、降水等，这些与人口身体健康状况有很大关系。
例如：有些地区土壤中，缺乏人体需要的某些元素，或者某些元素过多，都有可能产生地方病。如硒是生命必须元素，环境中硒缺乏与克山病和大骨节病有密切关系；而硒过量，可能产生地方性的硒中毒，表现为脱发、脱甲和某些神经系统方面的病症。再如环境中碘异常，当地人口易得地方性甲状腺肿大。
有些地区自然中放射线高，则易引起畸形胎儿出生较多。
2、次生环境因素：主要指受人类影响的环境因素。实际上，在人类高度发展的今天，地球上几乎不存在没受人类影响的环境。下面主要从物理、化学和生物三个方面分析（见下表）
污染物来源 所含有害成分 对人体危害
物理 电信业的发展 微波辐射污染
交通、工业、建筑业 噪声污染 听力、神经、心血管、消化等系统
化学 食品中的添加剂、污染物、夹杂物 黄曲霉素、亚硝基化合物、防腐剂、抗氧化剂 致畸、致癌作用
烟草（教材14页图1.8） 上千种化学物质 致病变、致癌变
生物 生活中的垃圾、污水和粪便，生物制品厂、食品厂和医院等的垃圾和废弃物（教材14页图1.9） 病菌、病毒、寄生虫卵等 污染水体、土壤、大气，通过饮食、呼吸等传播传染病。高温多雨季节生物污染物使蚊虫大量繁殖，易引起疟疾、乙型脑炎等。
二、人口科学文化素质对环境的影响
一个地区环境质量的好坏，人口数量多少并不是最主要的，人口素质高低往往起着更为重要的作用。
人口的科学文化素质（人口的平均受教育水平，以及人口对科学技术知识的掌握和运用程度），对环境有着特殊的影响。表现如下：
1、一个地区科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。（教材14页图1.10）
科学文化素质高的人口 —— 有较高的生态保护意识，在发展经济的同时能重视环境保护工作，形成人口、环境与发展的良性循环。
人口素质低的人口 —— 生态意识和环境意识淡薄，在此情况下不可能实现资源的合理利用、社会经济和生态环境的可持续发展。一旦落后意识和封建意识占了上风，就可能给环境造成极大的破坏。
2、人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。
①影响对资源开发利用的广度：
人口科学文化素质高 —— 能开发利用更多更广泛的自然资源，在资源利用上也更有选择的余地。
人口科学文化素质低 —— 缺乏开发利用新资源的知识和能力，不得不依赖现有的资源，当对这些资源的依赖和使用超过了一定强度后，就会造成不可挽回的恶果。如某些地区对渔业资源的过度捕捞，造成鱼类资源枯竭。
②影响对资源开发利用的深度：即对资源利用的充分程度。
科学文化素质低的人口，对资源利用往往不充分，甚至产生全社会对资源的浪费性使用。这样维系发展（往往是低水平的发展），一方面要求使用更多的资源，另一方面又向环境排放更多的废弃物，对生态环境造成更大的压力。
3、人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果。
人口科学文化素质低的人口 —— 或者因为缺乏环境保护意识，或者因为对知识掌握和运用水平不够，行为上常常导致对环境的侵害。
人口科学文化素质高的人口—— 对环境的治理和改善工作有更大的优势，他们掌握了更多的先进的技术和管理经验，并将这些运用到对环境的保护和改善中。
小结：大力提高全民族的科学文化素质，是实现环境保护的根本途径之一。（教材15页图1.11）
课后练习：
一、选择题
1、影响人口身体素质的环境因素中，最主要的是：（ ）
A.自然环境因素　B.社会经济因素 C.遗传因素　D.次生环境因素
２、家庭用花岗岩、大理石等石材装修，可能引起的次生环境问题是（ ）
A.有害化学气体超标 B.放射性超标
C.生物污染物超标 D.诱发地方病
3、以下物质中，具有致癌作用的是（ ）
①霉变食品中的黄曲霉素 ②食品中含有的亚硝基化合物及防腐剂、抗氧化剂 ③烟草燃烧时产生的烟雾
A.①②③ B. ① C.②③ D. ①③
二、为什么说大力提高全民族的科学文化素质，是实现环境保护的根本途径之一？
参考答案
一、选择题 1、B 2、B 3、A
二、（提纲）答：人口的科学文化素质（人口的平均受教育水平，以及人口对科学技术知识的掌握和运用程度），对环境有着特殊的影响。
1、一个地区科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。
2、人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。
①影响对资源开发利用的广度②影响对资源开发利用的深度
3、人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果。
所以大力提高全民族的科学文化素质，是实现环境保护的根本途径之一。2.1 城市的作用与形态
课时安排：1课时
教学目的：了解城市在区域中的作用和城市的服务范围；理解城市地域形态的形成与地理环境的关系。
教学重点：城市的服务范围和地域形态。
教学难点：城市地域形态的形成与地理环境的关系。
教具准备：教学挂图、自制图表、多媒体教室等
教学方法：比较分析法、讲述法、列表比较法等
教学过程：
一、城市在区域中的作用
一）城市与其所在的区域之间关系
城市的形成不能脱离一定的区域环境，区域条件的改善可以促进城市的发展。同时城市在区域中总是居于核心地位，对区域发展起主导作用。
二）城市在区域中的作用
阅读材料：武汉市是湖北省的行政中心，是省、市等各级行政机关的所在地；也是湖北最大的城市。武汉大型企业武钢产品畅销省内外；武汉有服务于全省的大型医疗机构；武汉也举办全省甚至华中地区规模的展销会；举办全省、华中地区甚至全国规模的学术研讨会；武汉的一些大型商业企业吸引来自全省甚至外省的顾客等等。
学生思考：它在湖北省的范围内有哪些作用？ 师生归纳如下4点：
1、城市是区域的管理中心。
城市一般是各级政权的所在地，它对一定范围内的政治、经济和社会活动行使着领导与组织管理与作用。
2、城市是区域的服务中心。
城市相应地集中了很大部分的文化、教育、科学研究机构和体育卫生等设施，可以为区域提供多方面的服务，是一定区域范围内的科技、教育、文化活动的中心。
3、城市是区域经济的增长中心。
一般而言，城市是区域的生产中心，区域中的第二产业和第三产业主要集中在城市中。一方面各种加工工业生产各种工业产品满足区域内人们生产生活的需要；另一方面，随着城市中工业企业的发展、人口的集中，以及交通运输业的发展，众多的商业企业被吸引来组织区域内的商品流通，实现各种各样的供需关系，使区内的生产生活能顺利进行。因此，城市中的工业、交通运输、商业贸易、金融等都比较发达。
三）不同等级的城市在区域中的作用不同
例如：我国一般县城有县政府机关、百货公司、县医院、高级中学、工厂、汽车站等；而在大中城市，除了具有上述县城职能外，还有大型专业商店、商品批发中心、专业医院和大专院校等。因而城市是有等级差别的。
二、城市的服务范围
一）每个城市都有自己的服务范围。其服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村。（如教材26页图2.1 乐平市服务范围就包含刘家庄等地区）
二）层层嵌套的城市体系的形成
城市有等级差别，大城市服务范围大、小城市服务范围小，在一定区域内，各级城市的服务范围在空间上相互重叠、交错，形成一个层层嵌套的城市体系。
在这个城市体系中，城市等级越高，数目越少，服务范围越大；城市等级越低，数目越多，服务范围越小。（教材27页图2.2 在安徽省，合肥等级最高，服务范围最大，几乎覆盖全省；而淮南、蚌埠、滁州等城市级别次之，服务范围相对合肥较小；但各自仍覆盖多个县及县级市）
三）指导意义 —— 确定城市规模、规划城市的发展方向。
每一个城市都有与之相应的服务范围，一定地域范围内也有与之相应的城市。合理的城市规模、城市规划对区域发展能起促进作用。
三、城市的地域形态
一）影响城市形态的因素
1、城市形态与城市所处的地理环境关系密切。
一般情况下，平原地区的城市形态较为规整，山区城市形态受地形、地貌条件的限制，不同地区差别较大。
2、政治、经济和文化因素对城市形态也有影响。
二）几种城市形态类型
城市形态类型 集中式 组团式 条带式 放射状
例 成都市（教材图2.3） 重庆市（教材图2.4） 兰州市（教材图2.5） 延安市（教材图2.6）
形成原因 开阔、完整的平原地形 地形崎岖不平、又位于河流交汇处，不完整 位于黄河谷地，依山傍水 受地形、河流、交通条件的影响
优点 便于集中设置较完善的生活服务设施，方便居民生活，便于行政领导和管理，并节省市政建设投资 生产生活上分散，减轻了环境污染 各部分接近郊区，近自然，环境污染小 各部分接近郊区，近自然，环境污染小
不足 环境污染也相对集中 用地分散，联系不便，市政建设投资相对较高 集中于两个方向，不便于行政管理，建设投资大 集中于三个方向，各部分联系不便，建设投资大
课后练习
一、选择题
1、下列关于城市在区域中作用的叙述，错误的是：
A.城市一般是各级行政机构的所在地，是区域的管理中心
B.城市可以为区域提供多方面的服务，是区域的服务中心
C.城市是区域的生产中心和经济活动中心
D.城市在各自区域中的作用基本一致，所以城市无等级差别
2、城市在区域中居于核心地位是因为城市：
A.产品仅在区域中流通 B.有组织区域各种活动的功能
C.有为区域提供各种服务的功能 D.有领导和管理区域的功能
3、关于城市的服务范围的叙述，正确的是：
A.级别越高、功能越多的城市服务范围就越大
B.城市服务范围面积的大小就是指城市本身的占地面积
C.城市与城市之间的服务范围有可能重叠
D.一个城市的服务范围不可能覆盖另一个城市的服务范围
二、阅读教材27页图2.3和教材28页图2.4。试分析比较成都市与重庆市的地域形态、这种地域形态形成与自然环境有何关系以及这两种城市地域形态的优势和不足？
参考答案：
一、选择题 1、D 2、BCD 3、AC
二、见下表
成都市 重庆市
地域形态 集中式 组团式
与自然环境关系 地形上位于开阔、完整的平原地区 地形崎岖不平、又位于河流交汇处，不完整
优点 便于集中设置较完善的生活服务设施，方便居民生活，便于行政领导和管理，并节省市政建设投资 生产生活上较分散，减轻了环境污染
不足 环境污染也相对集中 用地分散，联系不便，市政建设投资相对较高3.4 文化源地与文化区
课时安排：1课时
教学目的：了解文化源地和文化区的概念、特征和分类。了解中华文化区的组成、中国传统文化区的三级划分。学会辨别不同类型的文化源地、分析文化区的空间特点，对所在文化区进行调查和简要分析。
教学重点：文化源地和文化区的概念和分类；文化区空间特点
教学难点：文化事物、文化现象、文化综合体、文化系统等概念的理解
教具准备：自制图表、教学挂图、投影仪、多媒体教室等
教学方法：讲述法、图示分析法、归纳总结法、比较法
教学过程：
一、文化源地
1、文化源地 —— 是指某一文化事物（或现象）或文化系统最初产生的地方。
2、分类比较：
文化事物（或现象）源地 文化系统源地
在小比例尺地图上 呈一个点（单一起源地）或几个点（多个起源地） 呈面状
举例 ①1848年欧洲革命中心的分布（教材图3.18）②考古学家在地图上表现世界主要栽培植物和驯化动物起源地分布③中国古代四大发明之一造纸术的源地位于东汉都城洛阳一带。 世界部分古代文明发源地的分布（教材图3.19）
二者关系 文化系统是由许许多多简单的文化事物（或现象）构成。文化系统结构更为完整，特征较为明显。
（表注）文化系统特征明显：如世界各地域的古代文明都有自己独特的文化要素，以文字为例：古埃及文明 —— 象形文字
古希腊文明 —— 拼音文字 古两河流域文明 —— 楔形文字
二、文化区
在文化的发展过程中，每种文化事物（或现象）都要扩大它的空间分布范围，可能形成文化区。
（一）文化区的概念
广义上 —— 文化区是指文化事物（或现象）和文化系统的覆盖的地区。
狭义上 —— 文化区仅指某种文化系统的覆盖的地区。
（二）文化区的类型
中国新石器文化分布区 —— 考古学者依据中国新石器时代遗址分布的范围来划定的（教材56页图3.20）。
政治文化区 —— 世界200多个国家和地区，每个国家内部又有自己的行政区。如世界政区图、中国政区图等
经济活动类型的文化区 —— 高中地理下册中，有关人类生产活动分布图。如意大利新兴工业区、澳大利亚小麦——牧羊带、潘帕斯草原牧牛页分布范围等
除上面文化区类型外，还有语言文化区、中华文化区等
问题：以上各种文化区类型中，哪些是文化系统的覆盖的地区？
答案：中国新石器文化分布区、中华文化区
（三）文化区的空间特点
1、文化区的范围有大有小，一个文化区的重要性与它的范围大小没有必然的关系。如美国“硅谷”范围并不大。
2、文化区的边界有实有虚。政治文化区边界明确，而经济活动类型的文化区、语言文化区等不一定有明确边界，没有明确边界的文化区在空间上有时与其他同类文化区发生重叠。
3、文化区不一定与自然区重合。如潘帕斯草原牧牛区并不与阿根廷的温带草原地带完全重合。
（四）文化综合体、文化体系（系统）与中华文化区
如：外出旅行，外地语言、衣食住行、生产方式和社会组织形式等都可能与我们不同，这些文化事物组合就构成了该地区文化综合体。
又如：中国汉文化综合体与其他少数民族文化综合体构成了中华文化体系；中华文化体系分布的地区就是中华文化区。中华文化区有历史范畴，在不同时代分布范围是不同的。
（教材57页表 中国传统文化区的三级划分）
每个人身上都有所在文化区的文化特点，每个人都是文化的载体。依赖这些载体，不同文化区的文化交流和文化传承才得以实现，使世界文化宝库越来越繁荣。
课后练习
一、选择题
1、下列有关文化方面的概念按递进关系顺序排列的有（ ）
A. 文化——文化区——文化体系——文化综合体
B. 物质文化——文化——科学技术——电脑使用
C. 文化——物质文化——科学技术——电脑使用
D. 文化——文化综合体——文化体系——文化区
2、下列文化源地中，属于文化系统源地的有（ ）
A.中国新石器文化发源地 B.1848年欧洲革命的发源地
C.象形文字为代表的古埃及文明发源地 D.中国新民主主义革命发源地
3、关于中华文化区的叙述，正确的是（ ）
A.中华文化区就是指汉文化体系的分布区
B.中华文化区是指中原文化综合体的分布区
C.不同时代，中华文化区的分布范围是不同的
D.中华文化区的界限是明确的
二、阅读（教材56页图3.19）“世界部分古代文明发源地的分布图”回答：
（1）图中反映出的世界几大文明发源地分别是：
位于古印度的文明发源地是______ ____； 安阳所在地区代表 _______ ____； 苏撒、乌尔等所在地区代表 _______ ____； 特洛伊所在地区代表 _______ ____； 孟非斯、阿比多斯所在地区代表 _______ ____。
（2）这些文明发源地兴起的的共同自然条件有 __________、 ___________
__________。从文化源地的类型看，都反映的是 ________ 源地。
（3）这些古文明发源地从空间覆盖范围上又可以说是四大 __________ ，其共同的物质景观有 _____________ 和 _______________ 。
（4）以文字要素为例，创造拼音文字的是 _______ 文明、创造楔形文字的是 _______ 文明、创造象形文字的是 _______ 文明、
参考答案
一、选择题 1、CD 2、AC 3、C
二、（1）印度河流域、黄河中下游地区、两河流域、古希腊、尼罗河流域
（2）平原地形、大多位于河流中下游、适宜的气候条件。文化系统
（3）文化区 农田 灌溉渠道
（4）古希腊 两河流域（或古巴比伦） 古埃及（也可以黄河中下游地区）
若干特定文化事物的组合
文化
综合体
文化
体系
若干有联系的文化综合体3.1 文化景观的构成
课时安排：1课时
教学目的：理解文化的概念，文化景观及其构成；明确物质文化与精神文化、自然景观与文化景观的特点与关系。
教学重点: 文化景观的构成
教学难点：文化的概念
教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制图表等
教学方法：讲述法、举例分析法、列表比较法
教学过程：
一、文化的概念
1、学生阅读教材45页图3.1几位同学对文化概念的讨论，简要说明三位同学的观点。
同学甲：把文化与知识等同，甚至把文化等同于课本知识。
同学乙：文化除了课本知识外，还包括其他的内容，如街头雕塑、电视节目等。
同学丙：文化是指精神上的东西，即指社会意识形态。
2、文化的概念
广义上的文化 —— 人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。
狭义上的文化 —— 仅仅指社会意识形态。（同学丙的观点）
以上三位同学所说的都属于狭义上文化内容，广义上的文化还包括人类创造出的物质财富。所以以上三位同学对文化的理解都不全面。本单元提到的文化概念是指广义文化。
3、物质文化与精神文化
物质文化 精神文化
定义 人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富 人类社会发展过程中创造出来的所有精神财富
内容 具有与人类生活和生产活动相关的文化内容和物质形式 具有帮助人们认识世界、规范人们社会行为、体现人们情感的文化内容
举例 生产工具、生活用具、生产技术等(教材图3.2及图3.3) 语言、文学、艺术（图3.4）、宗教（图3.5)、法律、风俗、制度
二者关系 物质文化是精神文化的基础，许多精神文化内容也具有物质形式。(教材46页图3.4及图3.5)
阅读比较(教材45页图3.5及图3.3)，说明它们反映的是物质文化还是精神文化？它们反映的文化与生产生活的关系有何不同？
答：龙门石窟佛像造型反映了当时该地区的宗教信仰与造像水平，属于是精神文化；而云南西双版纳傣家竹楼受自然环境影响明显，也记录了建筑技术水平，属于物质文化，与生产生活密切相关。
二、文化景观的构成
（一）自然景观
如行云飞瀑、高山流水就是自然景观。自然景观很少受到人类的直接影响或者未受到人类的影响。
（二）文化景观
如教材47页图3.6都属于文化景观。文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。
区别文化现象和文化景观 —— 文化景观是人类的文化留在地球表面上的印记，不是所有可以看见的文化事物和现象都可以作为文化景观。如街头流动的艺术表演属于文化现象，由于它没有固定在地表上，就不属于文化景观。
课堂提问：
阅读教材（图3.2 ～ 图3.5）找出哪些不是文化景观？为什么？请再举1至2例加以说明。
答：指南针、京剧剧照不是文化景观，因为它不是固定在地表上的人类创造物。再如傣族泼水节、各种文艺演出等。云南西双版纳傣家竹楼、龙门石窟佛像是文化景观，它们分别是人类物质文化活动和精神文化活动的产物。
反映人类生活和生产活动的文化景观（物质文化景观）：农田、矿山、道路、城市、村落等。
反映人类精神活动的文化景观（精神文化景观）：学校、法院、纪念碑、古岩画等。
课后练习：
一、阅读下列事物或现象，回答问题：
A.黄山云海 B.京剧 C.地铁 D.窑洞 E.校园雕塑 F.城市 G.五台山 H.寺庙 I.三北防护林 J.未成年人保护法
1、以上属于文化范畴的有哪些？
2、其中又有哪些属于物质文化？
二、用“自然景观”或“文化景观”填空
中国西南山地的原始森林为 ________ ,受人类活动的恶果 —— 酸雨的影响，原始森林遭受严重破坏，此时属于 _______ ；生活在西南山区的一些少数民族过去经常“撩荒辟地”，这片新辟的耕地成为 ______ ；当这片土地的自然肥力耗尽后，人们会放弃之，此时为 ______ ；过几年，弃耕后的这片土地逐渐长出新的植被，这些新的次生植被属于 ______ 。
三、讨论下列说法是否正确，说说你的判断理由
（1）海南岛上由于有人类活动，所以该岛是文化景观。
（2）敦煌石窟是宗教文化景观。
（3）峨眉山是自然景观，山上的宗教建筑和旅游设施是文化景观。
（4）京九铁路是文化景观，火车不是文化景观。
参考答案：
一、1、B.京剧 C.地铁 D.窑洞 E.校园雕塑 F.城市 H.寺庙 I.三北防护林 J.未成年人保护法都属于文化
2、C.地铁 D.窑洞 F.城市 I.三北防护林属于物质文化
二、自然景观 自然景观 文化景观 文化景观 自然景观
三、（1）海南岛上虽然有人类活动，但是海南岛不是由于人类创造出来的，因此它不是文化景观。
（2）从文化景观的功能性上看，敦煌石窟是宗教文化景观。需要注意的目前它的宗教功能已经大大衰减，旅游功能逐渐上升
（3）峨眉山是自然景观，山上的宗教建筑和旅游设施是文化景观。该命题正确，说明文化景观在空间上是叠加在自然景观之上的
（4）该命题正确。铁路和火车都是人类创造的文化要素，由于铁路在空间位置上具有固定性，所以它是文化景观，而火车是经常运动的，因此它不是文化景观。中学海泛舟系列资料 WWW. 上中，下精品学科资料
高二地理《世界政治经济地理格局》
主讲教师:王海玲
知识网络
单元知识结构
一、世界政治地理格局
二、世界经济全球化
三、区域经济一体化
·
四、综合国力竞争
重点讲析
一.世界政治地理格局
(一)两次世界大战及其影响
1.世界政治地图概念：是表现全球政治区域划分和国际政治关系的地图。它着重表示各个国家的地理位置、管辖范围、国界和领土轮廓。
2.世界政治地图演变的主要原因 ：国家间的政治和经济冲突以及国际竞争
第一次世界大战及其影响
时间：1914—1918年
起因：由于各国工业化发展进程不同步，帝国主义政治、经济发展不平衡加剧，后起的美、德、日等国要求按实力重新瓜分世界
交战双方：同盟国（德、奥、意三国）与协约国（英、法、俄三国）
结果：协约国战胜同盟国
第一次世界大战的影响：战后，使欧洲乃至世界的政治地图发生了重大变化：德国领土大大缩小，海外殖民地被瓜分；奥匈帝国和奥斯曼帝国崩溃，欧洲出现了波兰、芬兰、匈牙利等新的国家；俄国经过十月革命，建立了社会主义国家苏联。英法元气大伤，美日力量兴起
第二次世界大战及其影响
时间：1939-1945年
起因：帝国主义的侵略和扩张
交战双方：轴心国集团(德、日、意三国)与反法西斯同盟(苏、美、中、英、法)
结果：轴心国失败，世界反法西斯战争取得胜利
第二次世界大战的影响：
(1)美苏强大，英法削弱，德国分裂，日本成为美国附庸、欧洲政治上东西分裂，美苏两大阵营形成，成为东西对抗的两极格局。
(2)亚非拉民族独立和解放运动高涨，殖民体系崩溃，广大发展中国家成为一支新兴的政治力量。
二.世界向多极化方向发展
1.世界向多极化方向发展的原因：世界政治经济发展不平衡，使美苏两极格局走向分化
2.世界向多极化发展的过程：
(1)社会主义阵营的分裂（20世纪50-60年代）
(2)西方阵营的分化（西欧、日本重新崛起，美国控制能力有所减弱）
(3)东欧巨变和苏联的解体（20世纪80年代）
(4)第三世界国家成为一支独立的政治力量
3.世界多极化的表现：除美国唯一的超级大国外，还形成西欧、日本、俄罗斯、中国、印度等多个政治力量中心
4.目前的世界政治地理格局是：惟一的超级大国美国，想搞一极独霸，但没有足够的经济实力；经济实力雄厚的欧洲和日本，前者向政治一体化迈进，后者一心谋求政治大国的地位；国际座标未定、但地位和作用重要的俄罗斯，拥有1亿多人口、丰富的资源、强大的工业基础军事实力；属于发展中国家、经济高速增长的中国；占全球4／5人口的发展中国家组成的第三世界。
三.国际政治的地缘合作与冲突
1.国际政治地缘合作的背景
从全球来说，“和平和发展”是当代国际政治的两大主题。合作有利于维护和平和发展经济。第三世界国家是维护世界和平的主要力量。面对超级大国的争夺和干预，广大发展中国家需要联合起来，依靠集体的力量，提高对本地区事务和问题的发言权和控制力。许多发达国家也不希望发生冲突和战争，它们强烈要求维护世界和平。
2.国际政治的地缘合作的意义和表现：
一些国家基于地域上的联系，组建区域性国际组织。这些组织在维护区域安全、加强各国间的团结和合作、反对外来势力干涉、促进区域经济发展等方面发挥了重要作用。
3.重要的区域性国际组织：
阿拉伯国家联盟 美洲国家组织
非洲统一组织 亚太经合组织
东南亚国家联盟 石油输出国组织
欧洲联盟 北大西洋公约组织
4.世界政治经济发展存在不平衡，诸多不稳定因素依然存在，使得国际形势动荡不安
(1)霸权主义和强权政治继续存在，美国等西方大国对中国和其他国家实施和平演变战略；
(2)美国、日本和西欧经济摩擦和贸易争端加剧，争夺世界经济霸权的斗争愈演愈烈；
(3)国际经济竞争日益激烈，许多发展中国家经济环境恶化，南北关系紧张；
(4)原先在两极格局下被掩盖和压制的国家间的民族矛盾、宗教纠纷、领土争端和资源争夺等，重新出现并日益突出，甚至酿成流血冲突和局部战争。
5.地区性冲突及20世纪90年代以来的爆发的局部战争
阿以冲突、海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争
阿以冲突的原因及影响阿以和平进程的主要因素
(1)阿以冲突的原因：
民族、宗教矛盾、领土、资源纠纷
帝国主义为维护其全球战略而插手中东事务。
(2)影响阿以和平进程的主要因素：
巴勒斯坦问题　
耶路撒冷问题　
被占领土问题
水源问题
二. 世界经济全球化
(1) 经济活动的空间扩散
1.发展中国家与发达国家的划分
分布：发达国家：北半球
发展中国家：南半球
人口：发达国家：占世界20%
发展中国家：占世界80%
全球国内生产总值：
发达国家：占世界78%
发展中国家：占世界22%
2.发展中国家与发达国家的经济差异
发展中国家与发达国家的经济差异
3.世界经济地理格局形成的原因
(1)形成过程：从全球来看，世界经济的核心首先出现在西欧。通过对外掠夺和殖民，欧洲人的经济活动逐步扩大到拉美、非洲、北美、印度、东亚、大洋州。
(2)形成原因：从地理上看，这种格局是欧洲经济活动向外扩散的结果，其实质是长期的武力征服、殖民掠夺和不合理的国际经济秩序，使发展中国家在经济上处于受剥削和不平等的地位，经济相对落后。
二.推动经济全球化的因素
1.经济全球化：一般是指资本、商品、服务、劳动、信息和人员超越国界，在全球范围内进行扩散的现象。
2.经济全球化表现：
①世界各国、各地区的经济联系和互相依赖空前紧密，技术、资本、人员、服务的跨国流动日益频繁。
②企业生产过程不再局限一个地方，而是通过世界不同国家和地区联合完成。
③加强国际经济联系，进入世界大市场成为国家和地区发展自身经济的重要手段。
3.推动经济全球化的因素：经济全球化的发展从根本上来说，它是生产力发展的必然结果。具体来说，在当代，推动经济全球化的因素包括：
科技进步：促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，使产品能够大量生产和销售。特别是信息技术突飞猛进，为经济全球化奠定了物质技术基础；
跨国公司：跨国公司在全球进行资金、原材料、劳动力和市场的优化配置，利用通过遍布全球的经营网络，实现人员自由流动、新技术和新观念同步应用，促进了技术和管理的空间扩散。
(三)经济经济全球化的地理意义
1.发达国家是经济全球化的最大受益者
发达国家制造业、金融业发达，科技基础雄厚、基础设施完善、法制健全，在贸易、资金、技术和信息方面占据优势，主导世界贸易和金融市场。
2.发展中国家处于国际经济不利地位——南北差距有可能进一步扩大
(1)发展中国家劳动力充足而低廉，自然资源丰富，有利于吸引发达国家的资金和技术，从而对发达国家形成依赖，容易被后者控制；
(2)一些国家政局动荡，社会不稳定。
(3)由于规模小、水平低、基础差，发展中国家的许多产品在国际市场上缺乏竞争力；
(4)在国际贸易中，发达国家输出的多是先进的工业产品和零件，发展中国家则多是农矿产品和轻工产品，低级产品与高级工业产品在交换中，始终处于不等价状态；
(5)发展中国家债务沉重，给经济进一步发展带来很多困难；
(6)发达国家为了维护自身既得利益，有可能在贸易和环保等方面提出苛刻条件，给发展中国家进入世界市场设置高门槛。
3.发展中国家在世界经济全球化浪潮中面临挑战和机遇——由于自身条件和发展程度不同，发展中国家之间的差距也会拉大。
拉美地区：通过国内改革为提高竞争力奠定了基础。
东亚和东南亚：有效的产业政策和高水平的教育投入，成为吸引外资较多的地区。
撒哈拉以南非洲：工业基础薄弱，竞争力低，政治动荡，经济发展波动明显
北非和西亚：制造业技术水平低，政治冲突频繁，吸引对外直接投资能力较低。
结论：全球化浪潮势不可挡，谁不参与，谁就落后。广大发展中国家是全球经济体系的重要成员，理应在全球化进程中发挥组织者的作用，促进公平、公正的国际经济新秩序的建立，推动自身经济发展。
三. 区域经济一体化
(一)世界经济区域化
1.形成背景：全球经济联系日益密切，竞争越发加剧，区域性经济合作组织应运而生。
2.特点：区域经济集团一方面具有内向的保护性，另外一方面具有外向的竞争性。
区域经济集团在集团内国家间实行关税互惠，取消贸易壁垒，组成共同市场，实现经济互补合作。
3.经济区域化的作用：加强区域内部经济联系，经济区域化也是走向经济全球化的阶梯
4.经济区域化的原因：
(1)区域内经济联系密切，交往便利，易于找到利益共同点，建立一体化组织
(2)一些经济大国为抢占世界市场更多的份额，需要以各自建立的一体化组织为依托，极力扩大势力范围，实现竞争优势
(3)发展中国家需要加强政治协调和合作，以集团姿态对应发达国家的竞争和不合理的经济秩序，迎接经济全球化的挑战
二.主要区域经济集团
1.欧洲联盟（EU）
成员： 2004年已有25个成员国
特点：已建成商品、人员、劳务和资本在内部自由流动的欧洲统一大市场。
2.北美自由贸易区（NAFTA）
成员：美国、加拿大、墨西哥
特点：由发达国家和发展中国家组成，成为与欧盟抗衡的共同市场
3.亚太经合组织（APEC）
成员：包括中国在内的21个成员国
特点：比较松散的非正式集团
四.综合国力的竞争
(一)综合国力构成的基本要素
1.综合国力概念： 是指一个国家的综合实力。
2.主要构成要素：
基本实体：国土面积、地理位置、自然资源、人口
经济力量：是最重要的构成要素
军事力量：常规军事力量、战略核力量
内政和外交、科学和技术
用以反映一个国家在世界政治、经济、军事、外交等事务中所起作用的大小和所处地位的高低。
3.我国的综合国力：经有关专家测算，新中国成立以后，经过四十多年的艰苦奋斗，我国的综合国力已上升到世界第7（6）位，在国际事务中的影响力日益增强
综合国力的基本构成要素
1.基本实体：反映一个国家生存空间的大小及其位置优劣、资源状况、劳动力的数量和质量等。
(1)国土面积：国土面积辽阔有利于国家发展
领土大国多为资源大国
国土辽阔，有利于延缓外敌进攻，也便于分散配置工业基地和国防设施
(2)地理位置：直接关系国防安全和国家建设
位于世界海陆交通枢纽的国家，通常具有重要的战略价值。(利与弊)
邻国较多的国家，因边界问题发生冲突的可能性较大
地形条件复杂，对军事防御有利，对经济发展不利
(3)自然资源：是国家力量的物质源泉，对资源的争夺和控制，往往是战争和冲突的重要起因。
(4)人口数量和质量：人口数量影响兵员数量和持续作战能力；人口受教育程度影响科技创新推动国家进步的力量大小。
2.经济力量：是综合国力最重要的构成要素。财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期可以迅速转化为军事力量。
(1)工业生产能力：工业领先地位的国家有称霸世界的能力；工业不发达的国家有丰富资源也无法转变为现实国力；国力竞争也需要先进的国防工业。
(2)农业生产能力：决定一个国家的粮食能否自给和输出。粮食不能自给的国家，进口能力受到挑战时，就会威胁国家稳定和生存。
(3)交通和通信能力：在技术高度发达的信息社会，交通和通讯意味着速度和财富，也是现代战争的制胜武器。
3.军事力量：主要反映在常规军事力量和战略核力量两个方面。其中武器装备的现代化程度和高科技含量 ，以及拥有较高素质的战斗人员，日益成为战争胜负的主要因素
4.内政和外交：如政府组织、协调和控制能力，施政效率内政方针，好的外交政策等。综合国力的各个要素能否形成合力并发挥最大效能，在很大程度上取决于政府的力量
5.科学和技术：科技成果转化为现实生产力的周期迅速缩短，对综合国力发展的影响深远。
(二)我国提高综合国力的途径
1.科教兴国和可持续发展
2.坚持改革开放，保持经济持续快速增长
3.重视农业和农村问题
4.实行计划生育，控制人口数量，提高劳动力素质
5.坚持独立自主的外交战略
难点诠释
一、世界政治地理格局
1.两次世界大战爆发的背景
第一次世界大战爆发的背景：
殖民主义和帝国主义经过近300年的发展，到20世纪初，各帝国主义国家已经基本把世界瓜分完毕。在1900年的世界政治地图上，主要是几个殖民国家及其殖民地。当时的殖民地面积占世界面积的一半以上，人口5亿多。主要的宗主国包括英国、法国、俄国、德国、美国。英国的殖民地面积比其本土大100多倍。美国原来也是殖民地，在独立后却走上殖民扩张的道路。日本是亚洲惟一走上西方道路的国家。日本在1853年受美国舰队逼迫对外开放。
但是因为它处于欧洲侵入亚洲路线的末端，位于印度、中国之后，在列强分割衰落的中国清王朝时，乘机改革，富国强兵，避免了半殖民地危机，成为新的帝国主义。
第二次世界大战爆发的背景：
第一次世界大战并没有解决帝国主义间的根本矛盾，相反，主要资本主义国家间的实力对比又发生新的变化。美国和苏联经济迅速发展，工业生产水平跃居世界前两位。德国在英美扶持下重新崛起，为再度称霸世界奠定了经济基础。后起的日本和意大利不满于战后现状，企图侵占更多的领土和殖民地。德国、意大利、日本先后走上疯狂对外扩张的道路，并在20世纪30年代结成企图征服世界的轴心集团。
2.两次世界大战的异同点
相同点：
(1)原因相同，都因资本主义政治经济发展不平衡引起；
(2)发起国都是德国，战火先起源与欧洲；
(3)都给世界带来深重灾难；
(4)都推动战后民族解放运动和社会主义运动的发展
不同点：
(1)规模不同，第二次世界大战时间、规模都超过一战
(2)性质不同，一战是帝国主义战争，二战是世界反法西斯战争
(3)影响不同，二战影响远大于一战，摧毁了法西斯主义，争取和平进步思想深入人心，客观上推动了科学技术的迅速发展等。
3.二战后世界向多极化发展的过程
（1）社会主义阵营的分裂。
苏联和东欧国家原来就存在许多历史遗留下来的矛盾。因为领土划分和确立势力范围方面的矛盾，南斯拉夫和苏联的关系首先在1948年破裂。1956年，波兰和匈牙利发生骚乱，苏军甚至出兵布达佩斯，运用武力对两国加以控制和干涉。1960年，阿尔巴尼亚和苏联的关系破裂。1968年，苏联出兵布拉格，武装干涉捷克共产党改革进程。在远东地区，中苏关系在50年代后期出现紧张，60年代急剧恶化，两国甚至于1969年在黑龙江省乌苏里江上游的珍宝岛发生严重武装冲突.
（2）西方阵营的分化。
法国传统上是欧洲大陆型国家，与英美有一定矛盾。战后因经济困难和政治不稳，需要美国的援助和支持。50年代末，法国经济恢复并有新的发展，特别是戴高乐重新执政后，奉行独立自主政策，改善与中苏两国的关系，实现法德合作，注意发挥法国在西欧的核心地位。联邦德国和日本在60年代经济有很大发展，对原来依附美国的地位渐生不满，转而调整对外政策，谋求政治大国的地位。
（3）东欧巨变和苏联的解体
20世纪80年代末90年代初，东欧发生巨变，柏林墙倒塌，两德统一，华沙条约组织宣告解散，北约组织则减少军事色彩，加强政治职能。南斯拉夫内战，分裂为5各国家。1991年苏联解体，分成15个国家。以欧洲和德国分治、东西方冷战、两大军事集团对峙和两个超级大国争霸为特征的美苏两极格局不复存在。
（4）第三世界国家成为一支独立的政治力量。
中小国家的国际地位不断提高，第三世界作为一支独立的政治力量，在联合国中改变了超级大国操纵国际事务的局面。一些地区性大国如南亚的印度、北非的埃及、南美的巴西逐渐崛起，削弱了超级大国对地区问题的发言权和控制力。中国作为第三世界的一员，拥有不可估量的发展潜力。中国作为一个完全独立的世界实力出现，甚至被视为触发从两极向多极转化的标志。
4.阿以冲突
1947年，联合国大会关于巴勒斯坦分治的第181号决议，规定在巴勒斯坦建立阿拉伯国和犹太国，耶路撒冷由联合国管理。因该决议的不公平遭到巴勒斯坦的阿拉伯人和阿拉伯国家反对，巴勒斯坦国没有成立，犹太人成立以色列国。
以色列自1948年建国以来，先后同它的阿拉伯邻国爆发了5次大规模战争，它的实际控制面积也因此多次发生变动。1974年和1982年，根据叙以协议和埃以和约，以色列先后归还了叙利亚的戈兰高地部分地区和埃及的西奈半岛。
5.耶路撒冷
世界著名城市之一，犹太教、基督教和伊斯兰教的圣地。人口约40万。居民主要有阿拉伯人和犹太人。城市的历史十分悠久，在公元前19世纪就初具城廓，后曾遭多次毁坏和重建。
该城分新旧两区。西区是19世纪起新建的市区，布局别致，景色秀丽。东区的面积为西区的两倍。城内有许多宗教圣迹，如摩利斯山岩顶，顶上建有伊斯兰教的岩石殿和阿克萨清真寺、被视为犹太人团结象征的“哭墙”、基督教的圣墓教堂和耶稣被钉在十字架上所经过的道路、锡安山犹太教的圣殿（教徒们来此朝觐祭神）等等。圣经《旧约全书》和《新约全书》中所涉及的人名、地名和事件，在该城一般都有迹可寻。该市有许多文化设施，希伯莱大学、博物馆、艺术馆、图书等。
二. 世界经济全球化
（一）经济活动的空间扩散
扩散过程：欧洲经济向外扩散开始于15世纪，到20世纪扩展到全球，形成一个欧洲人的世界经济。由欧洲开始的世界经济最初包括西欧、东欧和南美、中美的一些地方，然后向加勒比地区、北美、印度、东亚、澳大利亚扩散，最后到达太平洋群岛。
扩散方式：欧洲人扩大经济范围的方式也不一样。在拉美是通过掠夺和殖民，在澳大利亚和北美则通过排挤土著人建立欧洲生产方式，在印度是通过军事占领和政治控制，在中国是通过强迫开放市场。
扩散结果：从世界经济范围扩大的进程来看，最早核心地区在西欧，后来扩大到北美和日本。边缘地区原来只有拉美，随着帝国主义和殖民主义对世界的分割和控制，非洲和亚洲等地也相继变成边缘地区。
核心和边缘反映各个国家和地区在世界经济中地位和作用的不同。核心指经济发达、工资高、技术先进的国家和地区，在经济上剥削其他国家和地区。边缘国家则经济落后，技术简陋，生产单一化，经济上遭受先进地区的剥削。
（二）推动经济全球化的因素
1.科技进步是推动经济全球化的首要因素
(1)科学技术是经济全球化的推进器。科学技术可以提高生产效率，扩大产品市场范围，使产品和服务能迅速在全球普及。面对日益激烈的市场竞争，企业也需要通过技术创新和产品更新来占领新的市场。
(2)现代交通运输的发展加强了各国间经贸往来和政策协调，促进世界商品循环和人员流动。以国际互联网为代表的现代通讯技术在便利国际贸易和国际投资的同时，也带来了更多的贸易和投资机会。
2.跨国公司在推动世界经济全球化中的作用
(1)打破国家间贸易壁垒，加速生产和资本的国际化；
(2)通过在公司内部转移与推广新技术与新产品，促进技术的空间扩散；
(3)扩大国际贸易量，提高国际金融市场的运行效益；
(4)使世界各国经济相互依赖性增强，促进国家间经济政策的协调和融合。
3.对外开放和发展市场经济，越来越多的国家实行对外开放和发展市场经济，边界控制减弱，是经济全球化的政策保障；
4.国际贸易和投资自由化，是经济全球化的直接动因；
到20世纪80年代末，西欧66.7％的企业，美国和加拿大46.8％的企业，都加入了跨国经营行列。到1989年，全球有近4万家跨国公司，它们大约占全球资产的20％，雇员人数达6500万人，占世界劳动力总量的3％。跨国公司可以超越政治界线的封锁，提供必要的资金和劳务，加速先进技术的传播。但是，跨国公司以追求最大利润为目的，它可能压制地区竞争，形成世界性垄断，势力强大的跨国公司甚至可能对一个国家及其政府的行为产生影响。
三.区域经济一体化
1.
（一）区域经济一体化组织形式的内涵
（二）经济全球化与区域经济一体化的异同点
相同点：
1.实质相同,最终都趋向经济一体化,国家经济边界逐渐消失
2.出发点相同,都为增进民族国家的经济利益增强国家的经济实力,改善国内人民的生活水平;
3.宏观经济调控运用统一的经济政策,微观经济 联系和运行采用统一的国际惯例;
4.内部都采用共同的市场机制、市场运行规则和 市场运行方式,力求经济资源得到最合理、最充分的利用;
5.内容相同,即各种生产要素的全面、自由的流动
不同点：
1.经济全球化由于范围广泛,参与成员多,差异区别大,利益难以协调,从而使一体化程度、层次难以提高,进程缓慢;区域经济一体化正相反。
2.全球范围的资源流动只能说是在与各种障碍、保护、壁垒的冲撞中朝着自由与开放的方向发展;区域化的资源流动要比全球化的资源流动更为便捷、自由。
3.全球范围的经济协调功能效能较低,资源配置难以合理,尤其是调节机制难以有效建立和运行;而区域经济一体化的协调功能是比较强健、有力、有效的。
（三）欧洲联盟简介（EU）
1.欧洲一体化的发展
1952年法、德、意、荷、比、卢成立欧洲煤钢联营，
1958年六国成立欧洲经济共同体和欧洲原子能联营
1967年上述集团合并为欧洲共同体
1986年欧洲共同体成员增加到12个
1993年欧洲统一大市场建立，欧洲联盟建立
2000年欧盟成员增加到15个。 2004年欧盟成员达到25个。2002年1月1日欧盟启动欧元。
2.欧盟建立的意义：标志着欧洲联合走向政治经济一体化。欧盟是目前最发达的区域经济一体化组织，1995年其国内生产总值已超过美国和日本，成为与美日抗衡的经济实体.
3.欧盟的三大支柱：经济货币联盟、共同外交与安全政策、共同司法与警务合作
4.欧盟的宗旨：建立一个没有边界的内部空间，加强经济和社会协调发展，统一货币，使各成员国经济、社会均衡持久的发展。
5.主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。
（四）经济全球化和区域经济一体化对中国经济发展的影响
1.积极影响
(1)国际投资环境大大改善。金融领域的全球融合也使国际资金流动更加便利通畅,因此中国在改革开放中能吸引到更多的外国资金,同时也拥有本国资本外投的良好经济环境和条件。
(2)中国的跨国公司获得了发展的契机。中国的跨国公司兴起始于20世纪80年代以后,其劣势在于产品技术含量低且多属劳动密集型产品。但已有很多这样的跨国公司从传统贸易活动深入到国际生产领域和高科技领域,并开始参与国际市场的竞争,向发达国家跨国公司提出了挑战。这是一个好的开端。
(3)利于促进国内产业结构调整。经济全球化和区域经济一体化条件下融资的便利和国际市场竞争的透明化、激烈化,促使中国适应竞争,满足国际国内市场需要而生产出适销对路出口商品,不断优化出口商品结构。
(4)利于促进中国外贸发展。经济全球化中实行的多边贸易体制和区域经济一体化中集团内部的自由贸易,客观上促成国际贸易的迅速发展,中国经济可从国际贸易总额增加中获益。
(5)有利于解决中国的就业问题。经济全球化和区域经济一体化带动了世界范围内经济与技术开发区、保税区和自由贸易区等多种形式经济区的发展。中国东南沿海地区各类经济区很多,它们不仅成为吸引外资的“载体”,而且对于解决中国的就业问题发挥了积极作用。
2.不利影响
(1)经济全球化与区域经济一体化可能使中国经济主权受到冲击和削弱。金融全球化、投资国际化、生产国际化、贸易自由化,从各个方面对各国经济主权进行无情侵蚀,这不仅深刻地改变着世界经济的面貌,而且也使一个国家的主权,特别是发展中国家主权的本质发生一定的变化。
(2)经济全球化与区域经济一体化的发展加剧了经济发展不平衡。这种不平衡表现在发达国家与发展中国家的收入差距拉大,也表现在区域集团成员与非成员经济待遇上的差别。中国也要经受经济发展不平衡规律的考验。
(3)国际投资、国际贸易的自由化发展使中国国内市场受到冲击。关税降低以及非关税壁垒的削减使国内市场中“幼稚工业”不能得到保护;发达国家跨国公司的扩张更是挤占了国内市场份额;大量国际游资冲击着国内不完善的金融市场,以至于不得不依赖强硬的资本项目管制,但这并非长远之计
四.国际竞争力八要素
1.经济实力
用以测度一国宏观层次上的经济实力基础，对一国国内经济进行全面评价。
2.国际化程度
用以测度一国参与国际贸易以及投资流量的程度
3.政府作用
用以测度政府政策对国际竞争力发展的有利程度
4.金融环境
用以测度股票市场及金融服务的绩效
5.基础设施
用以测度资源与基础设施体系对国内企业基本需求的满足程度
6.管理程度
用以测度以有创新精神的、可盈利的及负责任的方式管理企业的能力
7.科学技术
用以测度一国在基础研究和应用研究中取得的成就及运用科学技术的能力
8.人口结构素质:用以测度一国人力资源的质量和有效性
考点追综
考纲要求
1.了解两次世界大战及其对世界政治格局的影响。
2.了解当前政治地理格局的特点及其发展趋势。
3.理解国际政治地缘合作与冲突的背景、表现形式和前景。
4.了解经济发达国家和发展中国家的分布及其特征，理解其形成原因和发展过程。
5.理解科学技术和跨国公司对推动经济全球化的主要作用。
6.了解经济全球化的地理意义。
7.了解世界经济区域化形成的原因、特点及其对世界经济的影响。
8.了解当今世界主要区域经济集团的发展现状及其在区域经济发展中所起的作用。
9.了解综合国力的概念及其基本构成要素。
10.了解提高综合国力的途径。
考点分析：
1.世界政治地理格局是目前世界关注的焦点，是高考考查的热点。这一部分与历史知识联系密切，应联系历史知识，分析影响世界政治地理格局的因素以及世界政治地理格局的发展变化。
2.联系时事热点分析世界局势的变化及其原因。这部分知识往往与时事政治紧密相联，由时事情境切人，考查有关内容。国际政治的地缘合作与冲突，经济全球化、区域经济一体化等在政治课本中也有介绍。因此是学科综合试题切入的重点。应当注意如何从地理角度对相关问题进行分析归纳和总结。
3.世界主要区域经济集团、区域性国际组织的名称、总部、成员、发展方向、地理意义等多要求采用对比分析方法解答相关问题。
4.综合国力能衡量一个国家的国际地位，如何提高综合国力是摆在每个国家目前的重要课题，也是命题者命题的方向之一。
5.此部分内容与世界区域自然与人文地理结合十分密切，试题将会在考查世界热点区域地理背景的基础上，联系本单元热点问题进行命题。
例题精讲
例题1.(2000年高考文综浙江、江苏卷)西亚历来是西方强国激烈争夺的地区，读“西亚地理简图” ，回答：
(1)2003年，美国先发制人对西亚国家 (填图上英文字母代号)发动战争。该国的 平原是人类文明的发祥地之一，它是世界著名的 农业区。
(2)西亚地处亚、非、欧三洲交界地带，周边有许多重要的海上交通和战略要地，其中 海峡扼主要产油区、石油运输重要通道的出口处；曼德海峡是 海通往印度洋的咽喉要道。
(3)西亚油田集中分布在 及其周围地区。世界上五大储油国中惟一的非阿拉伯国家是 (填图上英文字母代号)。西亚石油主要运往西欧、 和美国，石油运输方式主要有 和 。丰富的石油资源带动了西亚大部分地区经济的发展，除产油国外，有些国家通过 ，或 ，或 ，都获得很大的经济效益
解析:本题以2003年美国对伊拉克发动战争为切入点,重点考察西亚地区在世界上所处的重要交通和战略地位,以及该地区在世界石油能源分布和生产中所处的重要地位,从而揭示中东地区成为区域冲突和西方大国插手该地区事务的根本原因。图中伊拉克两河流域的美索不达米亚平原是人类文明发祥地之—古代巴比伦王国属地，也是世界著名的灌溉农业区.西亚是世界最大产油区，也是世界主要石油输出区，本区石油主要输往美国、日本、西欧各国。本区的非产油国借助有利的地理条件,也从石油生产与运输中获得较大经济效益。如收取油管过境费、进口原油加工后再出口，向产油国输出劳务等。
答案：
(1)C 美索不达米亚(或两河) 灌溉
(2)霍尔木兹红
(3)波斯湾 E 日本 海运 输油管 收取油管过境费 进口原油加工后再出口 向产油国输出劳务
（2004年高考文综天津卷）
阅读下列图文材料，回答问题。
“欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。它将通过一系列具体的成就而进行，首先要做的就是取得一个实际的联合。……建立共同的经济制度所依赖的那种利益之间的融合……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”
摘自《欧洲一体化理论与历史文献选读》之《舒曼计划》。
(1)“欧洲共同体”正式成立时所期望达到的主要目标是什么 (2分)其成立后所产生的影响有哪些 (2分)
(2)“欧洲共同体”是由哪些机构合并成立的 (3分)
1993年11月1日，欧洲共同体正式易名为欧洲联盟(以下简称“欧盟”)。 目前，欧盟已有25个正式成员国。
(3)图中甲、乙、丙、丁四个欧盟成员国在综合国力的基本实体方面有哪些共同之处 (5分)
(4)这四个国家发展畜牧业(含乳畜业)有利的自然和社会经济条件有哪些 (9分)
中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。
(5)简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因和意义。(12分)．
答案：
(1)①主要目标是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。②到80年代中期，欧共体在许多经济领域赶上或超过美国，并想摆脱美国的控制。开始冲击美国的经济霸主地位。
(2)欧洲煤钢联营；欧洲经济共同体；欧洲原子能联营。
(3)国土面积小，人口数量少，自然资源较缺乏，位于沿海，劳动力文化程度较高。
(4)海洋性气候，适宜生长多汁牧草，欧洲统一大市场的建立，交通发达，科技水平高。
(5)原因：①和平与发展是当今时代的主题。面对世界多极化和经济全球化发展的趋势，我国发展同欧盟的关系，能为全面建设小康社会营造良好的国际环境。
②国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的。中国发展与欧盟的关系符合双方利益，中国的和平崛起与欧盟的日益发展是双方关系不断发展的基础。
意义：①有利于提高我国的国际地位，提升我国对外开放的水平，促进我国经济的发展。②有利于推进国际关系的民主化和建立国际新秩序，促进世界的和平、稳定与发展
巩固练习
一、选择题
1．世界政治地图演变的主要原因是
A.作为国界线的河流发生改道
B.荒漠的移动改变了国界线
C.国家间的政治和经济冲突以及国际竞争
D.超级大国的干预
2．有关经济全球化的叙述，不正确的是
A．发达国家是经济全球化的最大受益者
B．加强经济联系，进人世界大市场，已经成为一个国家和地区发展自身经济的重要手段
C．在经济全球化过程中，各地区经济水平日趋平衡
D．全球对外直接投资绝大部分集中在发达国家
3．关于世界经济区域化的叙述，错误的是
A．全球经济联系日益密切，竞争越发加剧，区域性经济合作组织应运而生
B．区域经济集团具有内向的保护性和外向的竞争性
C．在区域经济集团内部实行关税互惠，扩大贸易壁垒，实现互补合作
D．加强区域内部经济联系，是走向经济全球化的阶梯
4．影响一个国家综合国力大小的因素主要有
A．领土面积，人口素质，资源绝对数量
B．对外贸易，军事装备，水资源数量
C．对外政策，人均收入，工农业生产水平
D．基本实体、经济和军事力量、内政和外交、科学与技术
5．目前，世界上影响较大的三大区域经济集团是
A．非洲统一组织，欧洲自由贸易联盟，独联体经济联盟
B．加勒比共同体，中美洲自由贸易区，北美自由贸易区
C．海湾合作委员会，东南亚国家联盟，南亚区域合作联盟
D．亚太经合组织，北美自由贸易区，欧盟
6．麦道飞机在美国以外寻求零件供应地，其目的在于
A．称霸世界 B．提高国际威望
C．交流技术 D．寻找最优区位
7．关于经济活动的空间扩散叙述正确的是
A．世界经济核心地区首先出现在美国
B．在美国经济向外扩散过程中，欧洲也加入核心地区
C．西欧经济首先位于世界经济的核心地区
D．在世界经济中，发展中国家已逐步加入核心地区
8． 推动经济全球化的主要因素有
①科技进步 ②跨国公司采取全球化战略 ③发展中国家的经济发展④一个国家自身经济的发展
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．下列国力构成要素中能够反映一个国家资源潜力和劳动力数量的是
A．基本实体 B．经济力量 C．军事力量 D．对内外政策
10．当今世界各国争夺战略优势的着眼点是
A．进行军备竞赛 B．改变外交策略
C．发展外向型经济 D．提高综合国力
二、综合题
1．读“阿以冲突示意图”回答：
(1)写出图中字母代表的地理事物的名称：
A (海洋) 、B (河流)
C (地区) 、D (地区)
E (地区) 、F (湖泊)
G (城市) 、H (国家)
(2)关于1947年联合国大会通过关于巴勒斯坦分治的第
181号决议的叙述正确的是 ( )
A．在巴勒斯坦建立犹太国和巴勒斯坦国
B．耶路撒冷由联合国管理
C．犹太国大部分是丘陵和贫瘠地区
D．犹太人同意分治计划，成立以色列国
(3)阻碍阿以和平进程的主要问题是：
（4）从地理角度分析，美国等西方国家插手这
一地区事务的主要原因。
答案：
1．C 2．C 3．C 4.D 5.D 6.D 7. C 8.A 9. A 10.D
9．（1）地中海 约旦河 加沙地带 戈兰高地 约旦河西岸 死海 耶路撒冷
黎巴嫩 （2）BD （3）①巴勒斯坦问题 ②耶路撒冷问题 ③被占领土问题
④水源问题 （4）中东地区具有重要的交通和战略地位和丰富的石油资源，美国等西方国家为实现争霸世界的全球战略目标以及控制和掠夺石油资源的目的，而积极插手中东地区的事务
两次世界大战及其影响
世界政治地理格局
世界政治向多极化发展
国际政治的地缘合作与冲突
世界政治经济地理格局
经济活动的空间扩散
世界经济全球化
推动经济全球化的主要因素
经济全球化的地理意义
世界经济区域化
区域经济一体化
主要区域经济集团
综合国力竞争
综合国力的基本要素
提高综合国力的途径
概念
演变的原因
世界政治地理格 局
世界政治地图
一战：起因、交战双方、影响
二战：起因、交战双方、影响
两次世界大战及其影响
美苏两极格局瓦解
世界多个政治经济力量中心形成
世界政治向多极化发展
地缘合作：组建区域性国际组织
地区冲突和不安全因素增多：阿以冲突、海湾战争、科索沃战争等
国际政治的地缘合作与冲突
经济核心地区：欧美等发达国家
经济边缘地区：亚非拉发展中国家
经济扩散
经济差异
经济活动的空间扩散
世界经济全球化
发展中国家
发达国家
科技进步：是经济全球化的推进器
跨国公司：通过全球经营促进了技术
和管理的空间扩散
推动经济全球化的主要因素
发达国家：是全球化最大受益者
发展中国家：存在区域差异，面临机遇与挑战
加剧世界经济发展不平衡
经济全球化的地理意义
原因：全球经济联系日益密切，竞争越发加剧
特点：区域经济集团有内向的保护性、外向的竞争性
区域化与全球化的关系：加强区域内部经济联系，是走向经济全球化的阶梯
世界经济区域化
区域经济一体化
欧盟：西欧是世界经济区域化的策源地。
北美自由贸易区：包括美国、加拿大和墨西哥
亚太经合组织(简称APEC)：较松散的非正式集团。
主要区域经济集团
综合国力是一个国家的总体力量
基本实体：国土面积、地理位置、自然资源、人口
经济力量：是最重要的构成要素
军事力量：常规军事力量、战略核力量
内政和外交
科学和技术
综合国力的基本要素
综合国力竞争
主要构成要素
综合国力评价
科教兴国和可持续发展
坚持改革开放，保持经济持续快速增长
重视农业和农村问题
实行计划生育，控制人口数量，提高劳动力素质
坚持独立自主的外交战略
提高综合国力的途径（中国）
图Ⅱ—7—2
发达国家
发展中国家
工业特点
制造业比重高，采矿业和轻工业比重低，传统制造业比重在减少，尖端工业占优势，高新技术产业发达
初级加工业为主、工业产值所占比重低，采矿业比重大
农业特点
高度机械化，农业专业化和商品化程度非常高
机械化水平低，农业技术落后，从业人员多，商品率低
对外贸易
计算机、通讯设备等高技术产品、资金、技术
原料、燃料和服装、玩具等轻工业产品
发展阶段
后工业化阶段
初始工业化或农业社会阶段
经济地位
核心地位
边缘地位
发达国家
人均GDP（美元）
发展中国家
人均GDP （美元）
美国
28740
印度
390
英国
20710
尼泊尔
210
德国
28260
巴西
4720
法国
26050
秘鲁
2460
加拿大
19290
韩国
10550
瑞士
44320
埃塞俄比亚
107
世界平均：5130（《世界发展报告》1997年）
组织形式
成员国相互间的关系
与第三国的关系
联系程度
特惠关税区
部分商品减免关税,不涉及农产品
不得享受关税减免
最低形式
自由贸易区
取消商品关税,不涉及农产品
各成员国按各自的标准分别征收关税
初级形式
关税同盟
取消进口关税,贸易自由
实行统一的对外关税
中级形式
共同市场
取消进口关税,贸易服务、人口、劳务、资本自由转移
实行统一的对外关税
较高形式
经济联盟
除上述外,统一经济政策,建立超国家的权力机构,国家经济边界消失
实行统一的对外关税,统一的对外经济政策
最高形式
中学海泛舟系列资料 WWW.:COM 版权所有@中2.4 城市的合理规划
课时安排：1课时
教学目的：结合实例，了解合理规划城市的主要内容。认识城市的分布与相互之间的联系具有内在的规律性。利用学校所在地城镇规划图，进行分析并提出自己的看法。
教学重点、难点：城市的分布与相互之间的联系所具有的各种内在的规律。
教具准备：教学挂图、自制图表、多媒体教室等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、比较法
教学过程：
城市规划 —— 是在一定时期内城市发展的计划和各项建设的综合部署，是建设城市和管理城市的依据，以达到既合理利用城市土地，又保护城市环境的目的。
合理的城市规划，可以保证城市居住和生产活动的正常进行，有效地预防和解决城市化带来的各类问题。
一、城市的布局形式
城市的布局形式是城市总体布局时首先要考虑的重大问题。如城市用地是集中布置还是分散布置、组合的形式和规模等，都将直接关系到城市内各功能区的用地状况。
城市的基本形态有：集中紧凑与分散疏松两类。
基本形态 分布 原因
集中紧凑式 只要有条件的中小城市、有些大城市 可集中布置各项用地，设置较完善的生活服务设施，方便居民生活，也便于行政领导和管理，并节省投资。
分散疏松式 有些大城市或特大城市 解决市区人口拥挤、工业集中、交通不畅、污染严重等问题
二、功能区的合理布置
一个城市是否能最有效地进行生产和生活活动 ，很大程度上取决于城市各项建设用地之间的关系是否得到妥善、合理的处理，也就是对城市用地进行合理的功能组织。
在合理布置功能区时要考虑的因素很多，这里重点分析在合理协调城市工业用地与生活居住用地之间的关系时，应当注意的三个方面：
（一）要有便利的交通
1、工业用地多沿公路、铁路、通航河流等交通便捷的区位进行布置，以降低成本。（如教材38页图2.16）
因为工业生产本身需要多种设备与原材料，这些物质的运输费用在生产成本中占有相当大的比重。例如钢铁、水泥等工业生产运输费用可能占到生产成本的15%到40%。
2、在工业区与生活居住区之间也要有方便的联系。
在工业区有不同类型的工业时，要使有大量劳动力的工业或妇女劳动力多的工业，接近生活居住区；而劳动力少、占地大的工业，可以距居住区远一些。
（二）合理安排工业用地位置，以减少对生活居住区的污染。
基本没有污染的技术密集型和劳动密集型行业 —— 可以布置在城内的居民区内。如小型食品、轻纺、服装、印刷、精密仪表等。
环境污染比较大的企业，或者有爆炸火灾危险的企业 —— 应当尽可能的布置在远离城市的地方（教材39页图2.17）。如钢铁联合企业、石化企业、煤气、木材加工和砖瓦石灰等企业。其中可能污染空气和水体的工业应当布置在城市下风向和水源的下游（可参照高中地理下册教材23页图5.27）。
（三）在工业区与生活居住区之间设置防护带。
（教材39页图2.17）上海石油化工区的防护带、（教材39页图2.18）湖北蒲圻利用水面（河流）作防护带。
工业区与生活居住区之间常要求隔开一定距离，称为卫生防护带。在带内加以绿化，可以在一定程度上保护居住环境免受直接污染。在卫生防护带中，一般可配置一些少数人使用的、非长期停留的建筑，如消防车库、仓库、停车场、市政工程建筑物，而体育、学校、儿童机构和医院等，就不应布置在防护带内。防护带内可种植对有害废气有抵抗能力的树种，最好是能够吸收污染物的树种。
（四）留有发展余地
因为在实际中，城市的建设发展总有一些预见不到的变化，所以在功能组织上需要留有余地，或者说要有足够的“弹性”。
三、城市总体布局方案的比较
在城市总体布局中，设计部门一般要多做几个不同的规划方案，加以综合分析。例如：衡水镇用地布局备选方案（教材40页图2.19）
1、基本情况：河北衡水东部为旧城及河流，铁路以南为高产农田，铁路以北多为盐碱地。有害工业主要分布在铁路以北。
2、设计方案：有三个。方案I 向西发展的规划布局、方案II向北发展的规划布局、方案III向西及向北的规划布局（教材40页图2.19）。
3、分析比较：（见教材41页表）
结论：通过比较，最后认为方案III即向西及向北的规划布局占用良田较少，有害工业对生活居住区污染较小，远期发展余地较大，因此决定在方案III的基础上进一步作城市总体规划。
课后练习
一、选择题
1、城市合理规划的最主要目的是 （ ）
A.节省城市建设投资 B. 保证城市居住更加方便
C.既合理利用城市土地，又保护城市环境 D. 保证生产顺利进行
2、城市总体布局时首先要考虑的重大问题是（ ）
A.城市布局形式 B.城市地域结构模式
C.城市地域功能分区 D.城市环境保护
3、精密机械仪表厂与服装厂的共同处有（ ）
A.对环境基本上无污染 B.都需要大量的劳动力
C.都可以布置在城内的居民区内 D.都属于技术密集型行业
二、把下面图中的英文字母填入下面的表格中（每个空格限填一个字母，每个字母限填一次），使城市用地的功能分区合理化。
功能分区 字母
钢铁工业区
客运码头
纺织工业区
货运码头
高科技工业区
水厂
城市绿地
污水处理厂
参考答案：
一、选择题 1、C 2、A 3、AC
二、综合题 表格中字母由上到下依次是：E、C、D、F、B、A、H、G
盛行风向
H
老城区
文物古迹
B
D
E
C
G
F
A
新城区
机械工业区

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