资源简介

模仿各种动物跳
1新设计
本节课的内容是,模仿不同动物的跳跃,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。
2教学目标
知识与技能:
通过教学,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为,使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及游戏的方法和规则。
过程与方法:
通过游戏方式发展学生的跳跃能力,提高学生的协调能力和力量素质。
情感态度与价值观:
通过练习和比赛,能够让学生的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受。
3学情分析
因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够。注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的习惯,不断提高学生的身体素质。
4重点难点
教学重点:
双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。
教学难点:
动作协调。
5教学过程
5.1第一学时
1、开始部分 (2分钟)
按教学常规进行教学安排,用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。
2、准备部分 (6分钟)
教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。
A、立正、稍息(为了把学生的精神集中到课堂上,我运用了集中注意力的游戏“反口令练习”)
B、左右转体
设计意图:1、集中学生的注意力;2、加强学生的队列队形练习;
3、激发学生的学习兴趣,提高展示自己的能力。
3、基本部分 (28分钟)
3.1 创设情景
3.1.1语言导入
目的:引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,为学习新知创设良好的情境。
3.2导入情境
3.2.1语言引导,激发学生的学习兴趣。
(如:同学们以前有没有跟爸爸妈妈去过动物园? 生答:有;问:是不是看过很多可爱的小动物啊?生答:是;师说:这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了,小朋友你们想不想知道他们是怎么跳的吗?生答:想;今天老师就带领同学们一起去体验一下小动物是怎么跳的。)
3.2.2 说儿歌,猜谜语。
自编儿歌:
①小脚丫踮起来,小耳朵竖起来,1、2、3,蹦蹦跳——小兔子;
②小脚丫跳开来,小手臂举起来,1、2、3,呱呱呱——小青蛙;
③小肚皮大口袋,里面装着小脑袋,1、2、3,跳跳跳——小袋鼠。
3.3融于情境
3.3.1学生在教师的带领下边喊儿歌边模仿不同动物的跳跃姿势。
(原地) (行进间)
3.3.2小动物渡河
①教师讲解示范
②组织学生分组练习
③教师巡视纠正错误
④根据学生练习的情况,提出一定的要求
⑤比比哪组的小动物过河的本领最棒
3.4情景升华
3.4.1小动物运萝卜
①教师讲解示范,并提出要求
②组织学生分组练习
③教师巡视纠正错误
④组织比赛,比比哪组的小动物萝卜运的最快,跳到河里的小动物越少。
设计意图:1、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法;
2、身体的协调配合;
3、提高自我表现的能力;
4、通过练习初步学会连续双脚跳的技术;
5、培养遵守公平竞争的习惯;
6、体验成功与失败。
4、结束部分(5分钟)
1、随音乐师生同做幸福拍手操。
2、说说自己本节课的收获和需要努力的地方,说说别人的优点。
3、老师总结,师生再见。

展开更多......

收起↑