资源简介

《熔化与凝固》教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
辅备人
课 题
4.5 熔化与凝固
教学目标
知识目标：
1．了解晶体和非晶体在熔化和凝固时表现的特点，了解典型的晶体和非晶体。
2． 掌握晶体熔化和凝固的规律，理解晶体的熔点和凝固点的意义。
3．能根据有无熔点将固体分为晶体和非晶体。掌握硫代硫酸钠和冰的熔点。
技能目标
1．让学生在对比实验中，根据实验数据作出熔化图象。在此基础上推理画出晶体凝固的图象，培养学生知识的迁移能力。
2．培养学生初步的观察能力、分析能力和概括能力，以及善于应用科学知识解决实际问题的能
情感目标：
通过对学生比较熟悉但又不清楚的问题的探究，激发学习兴趣和求知欲望。
教学重点
晶体的熔化和凝固
教学难点
熔点、凝固点
教学过程
【自主敏学】自学课本，并思考
什么是熔化和凝固？
举例生活中的熔化和凝固现象。
液态和固态物质之间可以相互转化，展示图4-1，刚从火山口喷发出的液态熔岩，冷却后变成固态，我们把物质从固态变成液态的过程叫液化，物质从液态变成固态的过程叫凝固，那么物质熔化和凝固时有什么特点呢？
下面我们用实验进行探究。
【合作乐学】
小组活动：完成实验——海波的熔化
首先在实验前，介绍仪器的使用
实验前设疑：
加热时，海波和松香温度是否变化？是否一直在变化？
在实验的不断加热过程中，海波和松香的状态有无变化？
当状态发生变化时，温度是否变化？
3.按课本要求进行实验，时间和温度的数据记录从温度40℃开始记时，记录到固体全部熔化后3分钟结束。
作图并分析
【展示激学】
小组完成熔化图像。
教师提问，通过以上实验和数据的分析，本实验的实验现象？吸热还是放热？温度在怎样变化？物质状态怎样变化？画图的曲线形状又怎样？
总结：固体分晶体和非晶体，并介绍其特点。介绍熔点并设疑：
书本表格内各物质都是晶体吗？
不同晶体的熔点不同，说明熔点是晶体的特性之一，如何理解“特性”？
为什么无论外界的温度怎样变化，冰水混合物的温度为0℃？
为什么用钨丝做灯丝？
硫代硫酸钠的熔点是多少？
介绍逆过程----凝固
作业设计
板书设计
教学反思

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