资源简介

课题 第一节 各种交通运输方式
备课人 付晶
　　教学目的 使学生了解各种运输方式的不同特点
教学重点1.交通事业的重要性。
　　 2.各种运输方式的特点以及如何合理地选择运输方式。
　　教学难点 如何根据客、货运不同要求，合理地选择运输方式。
教学媒体 计算机课件
教学方法 谈话法和讲述法结合。
教学模式 引导—发现—发现—探究
教学用时 1课时
教学过程
　　（导入）前面我们学习了国民经济的基础——农业，以及国民经济的主导——工业。今天，我们学习另一个与国民经济发展密切相关的产业——交通运输业。
　　（提问）哪位同学能说一说什么是交通运输业吗？（学生根据感性知识回答）
　　（板书）一、交通运输业的重要性
　　（展示课件并活动）引导学生阅读资料：山西运煤；成都到拉萨的交通。
　　（提问）思考一下，这两个事例说明了什么问题？
　　（这两个例子说明了交通事业的发展能加快经济建设，促进各地信息交流。）
　　（提问）同学们想一想，在我们日常的生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？
　　　　（展示课件并总结）人们形象地称交通运输业是发展经济的“先行官”。
　　（板书）二、运输方式
　　（讲述）交通事业的发展带动了经济发展，反过来，经济发展会不会促进交通事业的发展呢？
　　（展示课件）从古至今各种运输方式
　　（活动）请同学们看“运输方式”图，思考以下几个问题：
　　1.古代运输方式怎样？2.现代运输方式有哪些？
　　3.现代运输方式与古代运输相比有哪些变化？这说明了什么？
　　（学生思考、回答）
　　（展示课件并总结）这说明了便利的交通促进了经济的发展——交通运输业是经济发展的“先行官”；反过来经济发展又进一步促进交通运输业的发展及运输方式的改变，使交通运输工具越来越先进。
　　（展示课件）各种现代的交通工具
　　（讲述）同学们说了很多现代的交通运输工具，都很先进。但是，由于这些运输工具和运输线路不同，使它们各自又有不同的特点。
　　（展示课件并提问）几种运输方式的图。比较一下，几种运输方式中：
　　1.哪一种运速最快，哪一种最慢？2.哪一种运量最大，哪一种最小？
　　3.哪一种运价最低，哪一种最高？
　　（展示课件）空白表格，引导学生读图分析填表。
　　（活动）学生分析、比较、填表，每组点一名同学说出自己的比较结果。
现代运输方式 运输线路 运输工具 运价 时速 运量
水运 河道航海线 船舶海轮 最低 最慢 大
陆运 铁路公路 火车汽车 居中居中 居中居中 居中
空运 航空线 飞机 最高 最快 最小
　　启发引导学生理论联系实际，解决实际问题。
　　（展示课件）练习：选择交通工具
　　学生阅读、思考、回答。（总结）
　　（讲述）通过前面的学习，我们知道了客运如何选择运输方式，那货运又如何选择运输方式呢？我们先看几个例子，同学们看看选择什么样的运输方式好？并说明理由。
　　（展示课件）思考题
　　 （活动）学生讨论、回答，并请一位同学在黑板上列表总结。
　　学生列表。　
货物 起始地点 可选择的运输方式 最佳方式及理由
鲜花 北京→广州 航空、铁路 航空（速度快、保鲜）
急救药 北京→广州 航宽 航空（速度快）
煤 炭 山西→秦皇岛 铁路、公路 铁路（运量大、路远）
蔬 菜 郊区→市区 公路、铁路 公路（路程短、灵活、装卸方便）
钢 材 重庆→武汉 水运、公路、铁路 水运（运量大、有河流、公路运费高、铁路路远）
　　（提问）通过上面的学习，同学们现在能概括出如何根据货物的性质、数量、运输距离、时间效益来选择运输方式吗？
　　学生思考、总结
　　（总结）
　　
　　（展示课件）练习题：选择合理的运输方式
　　　　（启发引导）同学们想象一下，如果交通设施遭到破坏，会出现什么样的后果？
　　（学生讨论、回答）
　　（总结）交通设施遭到破坏，会严重影响人们的生产和生活，甚至会出现某个区域经济的瘫痪。所以，在合理利用各种运输方式的同时，还要严格遵守交通规则，爱护交通设施，保障交通安全。
　　（新课结束，复习反馈）

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