资源简介

学校高一年级物理学科导学案（力的分解）
班级 小组 姓名
【学习目标】1、知道什么是力的分解，力的分解是力的合成的逆运算2、能用平行四边形定则进行矢量运算
【学习重点】1、根据力的作用效果对力进行分解，强化“等效替代”的物理思想2、正交分解法
【学习难点】应用平行四边形定则进行矢量运算
（学习程序：课外先认真自学课本P40——P43，后独立完成基础部分和要点部分——课前学科组长评好分）
基 础 部 分
（课内组内对学、群学5分钟——展示、点评2分钟）
1．如果一个力的作用可以用_______________来等效替代，这几个力称为这个力的分力，求__________的过程叫做力的分解
2．力的分解是力的合成的______________，同样遵守　　　____　，即以已知力作为____________画平行四边形，与已知力共点的行四边形的__________表示两个分力的大小和方向。
3．在没有限制的情况下,同一个力分解为两个分力时可以有_______种分解方式，所以对力的分解就必须加以限制，否则，力的分解将无实际意义。在实际运用中，我们是根据力的__________来分解一个力，这就要求在力的分解之前必须搞清楚力的___________，这样就确定了分力的方向，力的分解将是唯一的。
4．既有大小又有方向,相加时遵从平行四边形定则的物理量叫做　　　　。只有大小,没有方向,求和时按照算术法则相加的物理量叫做　　　　。
要 点 部 分
（学习程序：组内对学、群学8分钟——老师分配任务，小组重点探究3分钟——展示、点评12分钟）
根据实验探究来确定分力的方向
一、重力的分解

问题1：画出上述物体和小球的重力的分解的图示并求解两个分力的大小
二、根据作用效果画平行四边形分解力F
三、矢量相加的法则
1.位移的运算:如图所示,一个人从A走到B,发生的位移是xAB,又从B走到C,发生的位移是xBC.画出人在整个过程中的位移xAC


2.速度的运算:一发炮弹以速度v沿与水平方向成θ角发射,该速度的水平分速度vx=　　　　;竖直分速度vy=　　　　.?
拓 展 部 分
（学习程序：课内独立完成拓展部分5分钟——小组交流4分钟——展示、点评、总结6分钟）
一、高大的桥为什么需要很长的引桥?
二、力的正交分解
1、定义：把一个已知力沿着两个互相________的方向进行分解
2、一物体重为G在倾斜角为θ的斜面上匀加速下滑，用正交分解法求解支持力的大小和合力的大小?



课堂检测
1、将一个竖直向下的40N的力分解成两个分力，一个分力在水平方向上且等于30N，则另一个分力的大小为_________N
2、如图，一个小球用绳OA和OB拉住，OA水平，OB与水平方向成600角，这时OB绳受的拉力为8N，求小球所受重力及OA绳拉力大小

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