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2 身边的物体　生活用品　教学设计
教学内容《科学与技术》第一册P20、21?
教学目标：1．通过讨论，理解身边不同东西有不同的用途，感受技术的发展给人们生活带来的方便。2．通过布置房间的游戏，加深对不同物品用途的理解。3．增强安全使用物品的意识。重点难点：理解身边不同的东西有不同用途。教学准备：活动一：生活用品分类教学目标：1．通过讨论，理解身边不同东西有不同的用途，感受技术的发展给人们生活带来的方便。2．通过生活用品的分类，加深生活用品的使用方法及用途。教学器材：厨房和书房的投影片，各种厨房用品和书房用品的图片。活动二：布置房间教学目标：通过布置房间的游戏，加深对不同东西用途的理解。教学器材：布置房间用的粘贴纸。活动三：器具使用的认识教学目标：增强安全使用物品的意识。教学过程：（一）生活用品分类学?生?活?动?指?导?要?点?
??情景：家庭厨房一角。?
??讨论：这是什么地方？里面有什么东西？
讨论：这些东西有什么用处？???
交流：自己家的厨房还有些什么用品？??
?情境：书房一角。?
??讨论：书房中些什么？它们各有什么用途？?
??分类：把这些图片放入合适的房间。?
??交流：分类情况，说明理由。
指?导?要?点
??提供一些各类生活用品的图片，提高学生学习兴趣，同时也加深理解知识点。
??以学生交流为主，教师适当添加合理的建议。?
??分类活动中注重学生之间的合作。
（二）布置房间?
学?生?活?动?
??游戏：选择合适的物品布置自己的房间。?
??交流：自己的房间布置情况，说明理由。
指?导?要?点
??布置房间的活动结束后，组织学生进行交流。
教师应尊重学生的想法，在听取学生想法的基础上给予合理的建议。?
??在布置房间的活动中注意渗透环保教育，如：油漆的选用。
（三）器具使用的认识?
学?生?活?动?
??情境：出示各种电器和刀具的实物或投影片。?
??讨论：使用这些东西时要注意什么？??
??拓展：还有哪些东西在使用时也要注意安全。?
??总结：随着科技的发展，我们的生活用品越来越多，使用起来也越来越方便，当然还要注意安全使用哦。
指?导?要?点?
??在活动中注意加强安全教育。
板书设计?
???????????????生活用品?
???????????厨房??????????书房?

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