资源简介

小乐器
第一课时 做纸哨
一．教学内容： 46、47页
二．教学目标：
知识与技能：
通过游戏活动，引导学生开展交流，学生了解用“吹”的方法可以使一些物体发出声音。
通过制作活动，使学生学会撕、折等加工纸张的技巧。
过程与方法：
在做纸哨的过程中看懂操作流程图，了解流程图的一般特征。
情感态度与价值观：
1. 在制作和改进纸哨的过程中能认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。
三、：教学重点难点：
教学重点：用“吹”的方法使物体发出声音。
教学难点：看懂制作流程图，改进自己的制作的纸哨。
四、教学具准备：
各种笔套、树叶、塑料吸管、口哨、玻璃试管、不同材质和厚薄的纸等。
五、教学过程：
活动一：把笔套吹出声音
让学生自备一些笔套，尝试用吹的方法让这些笔套发出声音。
活动二：把其他物品吹出声音
可以为学生提供树叶、玻璃试管、吸管、纸等物品，让学生尝试利用这些物品吹出声音。
活动三：做纸哨
让学生通过观察制作流程图，制作一只纸哨，并尝试把它吹出声音来。教师也可以为学生多准备些不同材质、不同厚薄的纸张，让学生体验选择不同材料制作的纸哨发出的声音有什么不同。
五．教学设计：
活动任务
教学活动
对应的教学目标
学生可能存在的问题
教师引导方法
1．把笔套吹出声音
1．学生可能从未尝试过让笔套吹出声音。
2.没有掌握利用笔套吹出生意的方法。
交流：各自吹的方法。
（实验过程中，实验器具的使用要注意卫生。）
学生了解用“吹”的方法可以使一些笔套发出声音。
3．笔套的形状、大小各不相同，学生不一定能让所有的笔套都吹出声音来。
交流：各自吹的方法
演示：教师演示部分吹笔套的方法
2．把其他物品吹出声音
1．学生没有掌握让这些物体吹出声音的方法。
交流：部分同学尝试
演示：教师演示让这些物体吹出声音的方法
“吹”的方法可以使一些物体发出声音。
2．学生不能掌握让物体吹得更响的方法。
活动：指导学生用不同的方法吹这些物体。
归纳：让物品吹得更响的方法。
认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。
3．做纸哨
1．学生不具备让纸吹出声音的经验。
活动：尝试让纸吹出声音。
（建议选择普通打印纸，其厚度在单层时很难吹响，做成纸哨后能轻易吹响。）
2．不会制作纸哨，看不懂流程图。
1.教师演示吹纸哨，以激发学生兴趣。
2、观察：观察书本P47，了解做纸哨的步骤。
3、观察：制作流程图有什么作用？它有哪些特点？
4、制作纸哨。
1、通过制作活动，使学生学会撕、折等加工纸张的技巧。
2、在做纸哨的过程中看懂操作流程图，了解流程图的一般特征。
3．如何让纸哨吹得更响？
1、交流：吹各自的纸哨
2、观察：别人的纸哨在制作和吹的方法上有什么不同？
3、改进自己的纸哨。
4、游戏：吹各自的纸哨，谁的纸哨吹得最响？
在制作和改进纸哨的过程中能认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。

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