资源简介

(共13张PPT)
独立前的拉丁美洲
西班牙
殖民地
葡萄牙
殖民地
大西洋
太平洋
巴西
新知导入
殖民者对拉丁美洲的统治
（1）掠夺
恩格斯说：“黄金一词是驱使西班牙人横渡
大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一
个新发现的海岸时所要的第一件东西。”
16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
（2）屠杀
有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的
印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀
很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现
象接着在其他地区也出现了。
（3）强迫劳动
印第安人、黑人被迫在银矿里劳动。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
第一单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
拉丁美洲独立运动
原因
残酷的殖民压迫和野蛮经济掠夺导致民族矛盾激化。
美国独立战争和法国大革命的影响。
过程
委内瑞拉
阿根廷
玻利瓦尔
圣马丁
哥伦比亚
厄瓜多尔
智利




秘鲁

胜利

玻利维亚

南美的“解放者”
新知讲解
“南美解放者”——玻利瓦尔
19世纪初西班牙美洲独立运动领导人，军事家。1783年7?月24?日生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。先后在加拉加斯和马德里读书?，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，崇信卢梭的自由民权主张。为法国大革命所鼓舞，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。1807年回到加拉加斯后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后备授予“解放者”的称号。
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。
1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。
墨西哥
阿根廷
巴西
海地
巴拉圭
乌拉圭
玻利维亚
智利
秘鲁
哥伦比亚
中美省

结果
意义
彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，建立了一系列新兴国家，基本形成今天拉美的国家格局，鼓舞了世界殖民地人民的斗争。

原因

日不落帝国——英国
印度
压迫
英国已完成了工业革命，于是进一步加紧对印度的经济剥削和政治的统治。
英国的压迫与剥削的措施，严重影响了印度地区的发展，更引起了人民的极大不满，反抗情绪不断高涨。
反抗
战争
根本原因：
直接原因（导火线）：
英国残酷的殖民统治激化了印度社会的矛盾。
密拉特城土兵起义。
印度民族大起义
领导阶级：
　　
封建王公
章西女王
时间：
1857年——1859年
结果：
失败
印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争打击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心；有力支援亚洲其他国抗争斗争。
影响:

























中国太平天国运动



中国

印度
1857～1859年印度民族大起义
项 目 印度民族起义 中国太平天国起义
斗争目标
参加阶层
失败原因
性 质
英国殖民者
清朝统治者
印度各个阶层
农民
英国的强大；印度没形成统一的领导。
中外反动势力的联合绞杀。
反侵略的民族起义。
反封建反侵略的农民起义。
印度民族起义与中国太平天国起义比较
合作探究


1、拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？
背景相同：
性质相同：
反抗殖民统治的民族解放运动。
残酷的殖民统治和经济掠夺。

2、同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？
拉美胜利的原因：
①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。
③有统一的指挥④玻利瓦尔等领导人的卓越领导
⑤西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落

印度起义失败的原因：
①印度单靠一国力量。
②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。

事件
课堂总结



拉丁美洲独立运动
18世纪末--19世纪初
美国独立战争和法国大革命的影响。
玻利瓦尔
圣马丁
时间
背景（原因）
著名人物
结果
意义
1、玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖民地。
2、葡萄牙统治下的巴西也获得了独立。
印度民族大起义
19世纪中期1857--
1859年）
英国残酷的政治压迫和经济掠夺。
章西女王
失败
打击了英国殖民统治者，表明印度人民争取民族独立、
反抗殖民侵略的决心和勇气。

1、赶走了西班牙，葡萄牙殖民主义者，
赢得独立战争的胜利。2、南美出现了一系列新兴独立国家，基本上形成今天拉美的国家格局。3、鼓舞了殖民地人民。
残酷的殖民统治和经济掠夺。
新航路开辟

近代殖民扩张

欧洲对拉美掠夺
英国对印度的掠夺

拉美独立运动

印度民族大起义

反殖民斗争
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部编版历史九年级下第1课 殖民地人民的反抗斗争
教学设计

课题 第1课 殖民地人民的反抗斗争 单元 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 学科 历史 年级 九年级
学习 目标 一、知识与能力目标： 1．了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。 2．使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。 二、过程与方法目标： 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 三、情感态度与价值观目标： 1．体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性。 2．认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。
重点 殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点 殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过上学期的学习，我们知道了欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易，以及英国在印度殖民掠夺的情况。面对殖民者的疯狂掠夺和剥削奴役，殖民地人民奋起抗争，在拉美、印度，涌现出了许多英雄人物和可歌可泣的事迹 通过复习的方式代入
讲授新课 拉丁美洲独立运动1、原因残酷的殖民压迫和野蛮经济掠夺导致民族矛盾激化。 美国独立战争和法国大革命的影响。过程“南美解放者”——玻利瓦尔 19世纪初西班牙美洲独立运动领导人，军事家。1783年7?月24?日生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。先后在加拉加斯和马德里读书?，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，崇信卢梭的自由民权主张。为法国大革命所鼓舞，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。1807年回到加拉加斯后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后备授予“解放者”的称号。 “祖国之父”——圣马丁 圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。 结果意义：彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，建立了一系列新兴国家，基本形成今天拉美的国家格局，鼓舞了世界殖民地人民的斗争。 二、 印度民族大起义 1、原因根本原因：英国残酷的殖民统治激化了印度社会的矛盾。 直接原因（导火线）：密拉特城土兵起义 领导阶级 封建王公 时间 1857年——1859年 结果 失败 影响 印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争打击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心；有力支援亚洲其他国抗争斗争。 6、印度民族起义与中国太平天国起义比较7、合作探究 拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？ 背景相同：残酷的殖民统治和经济掠夺 性质相同：反抗殖民统治的民族解放运动 同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？ 拉美胜利的原因：①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。③有统一的指挥④玻利瓦尔等领导人的卓越领导⑤西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落 印度起义失败的原因：①印度单靠一国力量②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。 一、拉丁美洲独立运动第1、2、3、4题学生自主完成 二、 印度民族大起义第1、2、3、4、5题学生自主完成 第6、7题学生分小组讨论后完成 通过自主学习和小组合作以及适时链接图片、史实资料等增加学生的学习兴趣，有利于帮助学生感知历史，化解重难点知识，又能培养学生“论从史出”和历史思辨的能力。

课堂小结
板书











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