资源简介

五.巧手纸工艺——小小纸书签
一．教材分析：
《小小纸书签》是小学《科学与技术》第三册第五单元的教学内容。本课从认识书签入手，激发学生制作书签的需求，并学会选择合适的材料，制作书签，通过制作书签，学会用各种剪刀剪弧线和折线，学生通过认识各种各样的书签，学会设计创意书签并进行制作，学生通过学习各种制作方法，学会选择合适的工具加工制作自己的作品，例如花边剪刀的使用可以方便的剪出书签的花边，打孔器可以方便的打出又圆又光滑的孔。学生通过本单元的学习，初步学会一些简单的工具使用和纸质作品制作，训练学生改进和评价的能力，让学生按书签的制作效果，进行评价，并提出改进方法。促使学生“动手”和“动脑”相结合，从而达到“做想讲”的有机统一。
二．学情分析：
二年级的学生，知道书签的样子，不知道如何制作书签的方法，已经使用过剪刀、胶水等简单工具，但是剪刀的运用并不熟练，特别是用剪刀剪弧线和折线，可能不知道花边剪刀，知道用剪刀可以挖洞，可能不知道打孔器。通过本单元教学后，要让学生学会正确使用剪刀，剪裁各种形状线条，学生通过设计，改进，能设计出创意书签，通过开放式的科技设计活动，让学生萌发创意性的设计理念。
三．教学目标：
1.通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。
2.通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔器的使用方法，。
3.鼓励、引导学生用选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。
4.通过观察书签作品，能评价他人的作品。
四．教学重点和难点：
1.设计制作纸书签
2.学会各种工具的使用方法。
五．教具和学具准备：
剪刀、花边剪刀、各种纸张、打孔器、彩色笔、 线
六．教学活动：
活动一：各种各样的书签。
活动目标：
1.通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。
2.知道各种书签的材质。
活动器材：各种书签，各种书签图片。

活动二：制作小书签。
活动目标：
1.通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法，。
2.鼓励、引导学生用选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。
活动器材：剪刀、花边剪刀、各种纸张、打孔器、彩色笔、棉线。

活动三：展示和评价。
活动目标：
1.通过观察书签作品，能评价他人的作品。
2.能接受他人评价和改进的意见，

七、教学过程：
（一）各种各样的书签
学生活动
教师指导
设计意图
（教学说明）
1.交流：书签的作用
2.交流：看到这些书签的感受。
3.讨论：那些纸适合做书签？

1.引入:书签的作用.
2.教师出示一些书签的图片。
3.小结：做书签的纸不能太软，要有一些硬度。也不能太硬，不方便加工。
4.出示课题。
准备各种书签，可以拓展学生眼界，激发学习兴趣。
让学生交流发言，能在交流后明白什么纸比较适合制作书签。
（二）制作小书签
学生活动
教师指导
设计意图
（教学说明）
1.自学：P43制作纸书签的流程图。
2.交流：纸书签的制作过程分几步、按什么顺序做。
1）交流：自己想设计怎样的书签
2）交流：自己想剪成什么外形？

3）交流：打孔的好方法
4）学生试一试穿绳。
3.制作：制作一张纸书签。
怎样制作书签，分几步按什么顺序做？
教师板书制作过程。
1）你想设计怎样的书签？
2）你想剪成什么外形？
可以使用花边剪刀。
3）书签上要打孔，你有什么好方法？指导学生用打孔器。（纸孔又圆又光滑）
4）怎样穿绳？（放大的孔
5）小结：制作过程
2.学生在选择工具和制作方法时，教师注意巡视引导。提醒注意时间
引导学生看流程图制作的方法。把制作过程在黑板上演示出来，便于学生学习制作。
让学生充分的交流书签设计的想法，发挥学生的自主想法，教师出示有各种内容的书签实物，给与启发。各种打孔方法的比较，了解打孔器的方便。用放大的孔演示穿绳，会比较清楚。
由于学生年龄较小，学生制作时，要，希望学生在规定时间内大多数学生都能完成作品。
（三）展示、评价
学生活动
教师指导
设计意图
（教学说明）
1.展示：书签作品。
2.评价：书签作品。
最美观、有创意
1.把学生的作品布置在黑板上。
2.请学生评价他人的作品，在自己认为最美观、有创意的书签下贴上五角星。
3.说说为什么最喜欢那个作品。
3. 拓展：出示创意书签。
让学生在评价交流后，可以对自己的作品进行修改。
了解不同材质的书签，拓展知识。
八、板书设计
小小纸书签
设计图样 剪 打孔 穿绳 成品
九、教学评价
评价的方式：自评，互评，教师评
采取的形式：用贴五角星的形式。
十、教学特色说明
指导学生小书签的制作过程，分几步什么顺序，比较直观，易学、易做。

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