资源简介

(共26张PPT)
天水市张家川县阿阳中学 马永科


（一）复习回顾
1.显微镜的构造包括哪几部分呢？
2.我们怎样使用显微镜呢？
取镜和安放、对光、观察
（二）导入
1.我们把一个洋葱直接放到显微镜下观察能看到真实的植物细胞吗？
2.要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
?
非常微小的生物可直接做成装片
目的要求:
1.制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习画细胞结构图。
材料用具：
洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、龙胆紫溶液、镊子、解剖针、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、3H铅笔、 绘图纸、实验报告纸。
（五）制作洋葱表皮细胞临时装片
⑴用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
1、制作临时装片步骤：
⑵把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
⑶把洋葱鳞片切成小块。用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块透明薄膜----内表皮。
⑷把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
⑸用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是避免盖玻片下出现气泡。
染色：
⑹把一滴龙胆紫滴在盖玻片的一侧。
⑺用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
擦→滴→取→展→盖→染→吸
1 擦：擦拭载玻片和盖玻片
2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水
3 取：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕一块
4 展：展平放于水滴中央
5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
防止产生气泡
6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧
7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
使染液浸润标本


3、组织学生制作洋葱内表皮临时装片
各小组合作完成制作临时装片 ，教师巡视。解决学生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作。
！
洋葱表皮细胞撕得太厚
洋葱表皮细胞未在载玻片上展平，甚至造成折叠现象
重新撕几次，挑选较薄的表皮进行实验
在老师帮助下，用镊子展平洋葱表皮后，重新制作装片
未加滴染液
在老师帮助下，加滴染液
气泡太多
重新盖盖玻片或重新制作装片
显微镜操作失误（如反光镜未对好,光过强、过弱或无光，物镜未对准通光孔,准焦螺旋调节过快）
重新按正确方法操作显微镜
现象 原因 对策
细胞有严重重叠现象



细胞结构不太清楚
有黑色圆圈等
视野中无关斑或视野太暗等


4、制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
方法步骤：
（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）先用刀片将洗净的黄瓜深绿色的表皮刮掉， 然后用清洗后的刀片轻轻刮取少许浅绿色的表层果肉，均匀地涂在载玻片上的水滴中，再用解剖针或镊子将水滴中的黄瓜表层果肉弄碎且分散开，盖好盖玻片，制作临时装片。
5、组织学生观察植物细胞结构
教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所看到的细胞的形态。学生自学教材中P45的植物细胞的结构，对照所观察到的细胞进行结构辨认，明确各结构及其动能。
提问：观察到的细胞结构应该是平面的还是立体的？
回答：立体的
6、观察到的临时装片细胞结构图
思考：是不是所有的植物细胞都有叶绿体？
7、练习画细胞结构的简图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选一个细胞画出各部分，周围的细胞只勾出轮廓就可以了。
染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。
8、思考:
⑴制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？
⑵怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。
⑶显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？

边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；
边观察边移动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；
如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。

洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞(或黑藻叶片细胞)有哪些相同的结构?
观察植物细胞
玻片类型
切片
涂片
装片
临时装片的制作：
擦 滴 取 展 盖 染 吸
植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质：有液泡、叶绿体
（六）小结本课知识
请整理桌面，显微镜复原，清洗盖玻片、载玻片，檫净试验台，实验废料垃圾倒入垃圾桶！
（七）作业：
1、课后练习题
2、洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构?
一、玻片类型
切片
涂片
装片
二、临时装片的制作：
擦 滴 取 展 盖 染 吸
三、植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质：有液泡、叶绿体、线粒体等
（八）板书设计
第二节 植物细胞
这节课到此结束
谢谢!

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