资源简介

《家乡新变化》教学设计
教材内容分为两大部?分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。??
学习目标?
知识与能力目标：
了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。?
过程与方法目标：
通过调查活动，培养学生与同学合作和社?会实践的能力。??
情感态度价值观目标：
为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。??
教学重点：
让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关注家乡的发展变化。??
教学难点：
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
教学准备：?
通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；?
2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。??
教学过程?导入新课?
老师：（给同学们展示“第二实验小学旧校区”）??
同学们，大家知道这些图片展示的是什么地方吗？??
学生：（略）??
老师：这些图片展示的是我们第二实验小学5年前的图片，也是我们的旧校区。大家是不是有点不相信呢？??
学生：（略）??
老师：我们再欣赏几幅图片，大家知道这些图片展示的是什么地方吗？（新校区展示）??
老师：大家是不是感觉我校的变化很大呀？??
学生：（略）??
老师：学校是家乡的一个缩影，学校在变化，我们的家乡也在变化。今天我们一起来学习板题：16.家乡新变化。?
活动一：家乡变化大搜索?
老师：同学们现在分小组交流一下家乡变化大搜索内容，你发现了什么？??
“家乡变化”大搜索---?
姓名??寻访方面?寻访时间?发现的变化?以前?现在?我的感受?
要求：?
1.?选择“家乡的建设”“人们的衣食住行”“文明习惯”中的任一方面进行寻访。?
2.?通过采访大人、查资料去了解家乡的变化，用自己喜欢的方式把这些资料展示出来。?
3.老师：同学们，听了老师们讲述的童年和通过你自己的调查的结果以及看了刚才这些图片给你最大的感受是什么？?
学生：（过去很穷???现在很富有）?
老师：你们喜欢这样的变化吗？?
过度?
老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了人们的衣食住行通讯等方面的内容。
?过渡：那你们想不想听听我们老师们的童年呢？
活动二：我们三代话童年?
老师也搜集了一些乌审旗以前的照片和现在的照片，同学们一起看看（乌审旧图和新茂图）?
同学们，我们的家乡变得越来越美，越来越富有，你们有什么感想？（开心、自豪、幸福）让我们一起大声唱出来吧。欣赏《幸福拍手歌》。?
活动三：童心描绘未来?
?老师：从大家的发言中可以感受到我们的家乡正在发生着翻天覆地的变化，其实只要做一个有心的人，我们就会发现我们身边的人、事、物，以及家乡的房子、汽车、街道每天都在发生着奇妙的变化。现在请同学们先闭上眼睛大胆的想一想，家乡的明天会变成什么样子吗？想好站起来说一说。??
生：畅谈明天的家乡（家乡的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽阔，家乡的设施会更加完善，家乡变得越来越美、越来越富裕、越来越适合人居住等）?
老师：从你们的描述中，我能感觉到未来家乡的美好，同学们，如果能把她画下来，就更好了。作业（学生画未来的家乡）?
?课堂小结?：?
今天学习了家乡的变化，老师希望同学们从现在开始好好学习，长大后把我们的家乡和做个建设的更加美丽，漂亮。最后让我们一起做五好游戏结束这节课的学习。?
城市街道改头换面；休闲锻炼人人爱；?郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、环保化?（让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发?展”、“农村发展”。）?

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