资源简介

相似与差异（第二课时）
辛集市田家庄乡子曰庄高小 耿静
一、教学目标
科学探究目标：
能找出某种动物或植物上一代和下一代以及子代不同个体之间的相似或相同及差异之处。
情感态度与价值观：
1. 体验到在研究过程中一些事情只有在其他人的配合之下才能完成。
2.能与其他小组交流本组的研究方法和研究结果。
科学知识目标：
1. 能用实例可自己的话说明对生物遗传和变异的理解。
2.能通过分析研究结果得出变异是普遍存在的结论。
科学、技术、社会、环境：
能举例说明科学家利用哪些技术使生物发生变异，从而选出人们所需要的新品种。
二、教学重点
通过大量事实数据的收集和整理，帮助学生认识到生物的很多特征是遗传的，遗传和变异是生物的特性。
三、教学过程
（一）创设情境
通过上节的学习我们知道了生物的很多特征是遗传的，遗传和变异是生物的特性。这节课我们接着进行探究。
（二）探究新知
1.让学生拿出准备好的同种物品进行探究，比较同种动物或植物的不同个体之间存在着哪些差异。
2.学生进行汇报。（例如：白菜花通常都具有4片花瓣，偶尔也会出现5瓣甚至是6瓣的。）
3.读小鼠标的话了解遗传和变异的含义。
4.让学生根据收集到的资料举出更多有关遗传和变异的实例。
5.阅读科学在线，让学生更多地关注人们利用遗传和变异规律选育生物新品种的实践和发展变化。
（三）知识拓展
1.统计本组每个豌豆荚中豌豆的数量，并填入自己设计的表格中。再将全班各组的统计结果汇总在一张表格中。
2.交流讨论：每组的各个豆荚中所含的豌豆粒数一样吗？容易找出规律吗？
（四）课后总结
通过本节课的学习你都学到了哪些知识？对你有什么启发？
（五）布置作业
搜集有关克隆和基因的资料。

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