资源简介

《轮子的妙用》教学实录
王玉娜
教学目标： 1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。 3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。 4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。教学准备：螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。教学课时：3课时教学过程：
活动一：杠杆和轮轴
一、回顾旧知 导入新课??? 谈话：人们利用杠杆提高了工作效率， 为我们的生活提供了方便，现在请同学们回忆下，
1 杠杆上的三个点是什么？
2、在什么情况下杠杆是省力杠杆，省距离杠杆和等臂杠杆
3、生活中的器物哪些用了杠杆原理？
但在使用中发现，杠杆还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。
二、出示目标：
一辆重达几十吨的大卡车，为什么汽车司机在方向盘上轻轻使力，就可使这辆汽车很听话地向左向右转呢？
三、设问导读：
1、多媒体出示石磨工作图。
（1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处
（2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。
?? （1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。?? （2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？
3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。
4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。?? （1）小组讨论交流。?? （2）全班交流。
四、教师点拨：
1、轮带动轴工作是省力的
轴带动轮工作是费力的
活动二、巧用“轮子”??? 1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。??? 2、多媒体课件出示改造的“轮子”。??? 3、人们利用改造的轮子是如何工作的
小组讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？??? 4、交流。五、应用联想：在生活中寻找用到了轮轴的器物
七、自学检测：
1、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫（ ）。
2、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。
八、巩固练习
1、升国旗用的是动滑轮，它可以省力。（ ）
2、自行车的车把不是轮轴。（ ）
3、工地上的吊车使用了多种滑轮既能省力又能改变力的方向。（ ）
4、齿轮传动可以有省力的作用。（ ）
九、课堂测试
1、我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？
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教学反思
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。要求学生掌握科学知识，学习科学方法，培养探究意识。
科学课怎么教学？死记硬背学生学不下东西，动手实验会耽误时间，我也困惑，但是借于现在的学生对大自然现象视而不见，对生活闻而不顾，缺乏自然知识，生活经验的现状，我的科学思路是将自然、生活、科学三者结合，有效利用各种课程资源，引导学生探究式学习，我感到创设情境导课，把学生引到问题的边缘，实物和图片让学生从感官认识，模拟实验是引导学生从事探究式学习的一种方法，学生通过亲手操作实验，感受到不同轮子的作用，整个教学活动，力求体现“阅读、体验、互动、巩固”的教学模式，同时结合学案让学生思中做，做中思，引导学生亲历整个科学探究过程，达成三维目标。
我的感受是真正要上好科学课，需要较宽余的时间让学生亲历科学探究活动全过程，这也正体现了《课标》的要求。

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