资源简介

《恐龙的灭绝》教学设计
鹤立镇中心学校
孙成艳11.2 恐龙的灭绝
一、学习目标：
1.能对收集到的资料进行建立档案水平的整理。
2.能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。
3.能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。
二、教学重点、难点
本课的教学重点是指导学生通过观察、介绍、猜测恐龙灭绝的原因，更加关注有关生物进化的问题。
课前准备：展台，PPT，学生提前收集恐龙资料，并制作介绍卡。
教学过程
创设教学情境
教师：同学们，你们知道么，在人类之前地球上尚有另一种物种统治地球，而且长达一亿多年。你们知道是什么吗？
学生：恐龙。
PPT欣赏恐龙化石
教师：那你对恐龙有些什么了解呢？
学生：体型大、凶猛、种类多……
教师：那如此巨大、强大的种族是如何消失的呢？你想知道吗？这节课我们一起来研究一下。
板书：恐龙的灭绝
探究新知
教师：恐龙是我们喜爱的古代生物，它们强大又美丽。老师布置的课前收集资料不知道同学们完成的怎么样？请同学们来展示一下吧！
学生上讲台展示课前自己制作的恐龙档案卡。并且做一个简单的介绍。
比一比，谁的制作更精美，介绍的更精彩全面。
学生1：我要介绍的是霸王龙，它是最凶猛的食肉恐龙，身高有5到6米，体长约11到15米，平均体重约有9吨。
学生2：我要介绍的是剑龙它的背上有一排巨大的骨质板，大约7-9米长，2米至3.5米高，2至4吨重。
教师：同学们说的都很好，介绍的精彩，图画的也漂亮，看来课下真的是认真搜集资料了。真是值得表扬。下面我们就来共同欣赏一下恐龙的英姿吧！
教师PPT展示恐龙图片。
教师：现在我们对于恐龙有了一个大略的认识，但是大约在6500万年前，恐龙突然从地球上消失了。在地球上称霸上亿年的恐龙为什么会突然灭绝呢？请同学们猜测一下原因
学生：环境变化、地壳的运动……
教师：同学们讲的很好，我们一起来看看科学家搜集到了那些相关知识。请同学读50页内容。
学生自由读。
教师找同学读。
教师：那你们能将科学家的数据做出那些合理推测？学生概括。
学生概括：恐龙自身的生理变化不适应环境，天体撞击地球如：陨石碰撞说、彗星碰撞说，地球气候的变化。教师板书
教师：同学们说的很好，请将50页下面的表格完成。
教师：说了这么多，同学们也累了，下面老师请同学们看段视频放松一下。播放视频。
教师：其实关于恐龙的灭绝人类做出了许多假说，比如造山运动说、气候变动说、火山喷火说、大陆漂移说、地磁变化说、酸雨说、植物中毒说等等。
课堂小结
学习了这么多，下面我们来总结一下，这节课你都有些什么收获吧！
学生：我认识了好几种恐龙。
学生：我知道了关于恐龙灭绝的猜测。
（四）板书设计
11、寻找进化的证据
恐龙灭绝的说法：陨石碰撞说、彗星碰撞说、造山运动说、气候变动说、火山喷火说等

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