资源简介

《Unit6 Part A Let’s learn》 人教pep教学设计
一、教学目标：
1.听，说，读，写“forest，river，mountain，lake，hill”这五个单词。
2. 听，说，读，写重点句型“Is there a...in the nature park?Yes，there is./No,there isn’t.”并能在情境中运用。
3. 培养热爱大自然的情感，提高环保意识。
二、教学重点：听，说，读，写“forest，river，mountain，lake，hill”这五个单词，和本节课的主要句型。
三、教学难点：mountain的发音，及重点句型“Is there a...in the nature park?Yes，there is./No,there isn’t.”并能在情境中运用。
四、教学方法：讲授，游戏，小组合作
五、教学手段：多媒体，图片，简笔画，教具
六、教学过程：
1. 游戏导入：
T：Are you happy?I’m happy too.let’s play a happy game.I have a magic box.what’s in it?Can you guess?You can ask“Is there a...in the box?”I can answer “Yes，there is./No,there isn’t.”I’ll give you some words.如果学生猜对了，就把盒子里的东西送给他。（orange，pen，eraser,picture...）由狮子王电影宣传图片，引出电影片段，进而引出狮子的生活之处——forest。
2. Presentation
教学forest
Read it one by one.
T:What’s in the forest? S:Monkeys,rabbits,tigers...
T:Year,there are some animals in the forest.
Show me your finger.Let’s spell.F-o-r-e-s-t,forest.吹气球游戏练习单词。
What forest do you know?
S:Daxinganling Forest.
Look ,this is the Daxinganling Forest.This is the Tropical rain forest in Yunnan.How beautiful!
教学lake
What’s in the forest?(出示云南热带雨林图，湖水部分被遮挡）
S:Lake.(River)
T:Look.It’s a lake.Follow me ,lake.请学生读单词。
Please enjoy the pictures.The west lake,and the tianchi lake.How nice!
教学river
T:What’s in the lake?Look,the fish are swimming from the lake to the river.Please read after me,river.r-i-v-e-r,river.Let’s play a game--“high and low voice”.
T:In china,there is a river,we call her mother river.It’s...(看图说出黄河，并欣赏长江)
教学mountain and hill
看泰山图片，让学生猜出“the Mountain Tai”，引出mountain一词，领读，并强调mountain的发音。
T:If you have chance,you can climb it.It’s very high.It’s about 1545m.Look at this picture ,it’s about 154m.It’s a hill.领读hill。用“Simon says”这个游戏进行操练。
3. Pratice
1）复习单词：看大屏幕，快速闪单词，快速大声读。
2）老师拿图片，学生快速读出，老师抽走一张，问“Which is missing？”猜对的同学奖励一件礼物，直接打开礼物盒子，是一个苹果，引出圣诞节。
3）多媒体展示，以圣诞老人送礼物为线索引出四个练习：A Let’s sing.师生加动作唱歌谣。在歌谣中出示park和nature park，讲解自然公园。
B情景对话。每一组提前发了一幅图，一生表演导游，其他三人是游客，用今天所学句型展开讨论，并上台表演，表演好的会有礼物。并以老师提前画好但被遮盖的简笔画为线索，让学生用“Is there a...in the nature park?”老师回答“Yes，there is./No,there isn’t.”最后展示黑板上的简笔画。
C 每人发一张纸，用is和are填空 。学生回答，显示答案。
D 看一短片，并回答问题。“Is there a river near the village?”“Is there a hill near the village?”看完后回答。再看一遍，让学生自己看录像自己提出问题，找其他同学回答。
4. Extension
多媒体展示自然公园的美景，接着出示环境被破坏的图片，教师简单讲解，问学生看到这些你想说什么？
老师总结Save the earth ，save the future.
5. Homework：
1.Read the five words.
2.Design a environment protection handcopied newspaper .
设计一份环保手抄报。

6. 板书设计
Unit6 In the nature park forest
Is there a...in the nature park? lake river
Yes，there is./No,there isn’t.” mountain hill

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