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新课标人教版地理学科七年级上册课时授课计划
第二章 第二节 海陆的的变迁
【教学目标】
知识目标
1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
能力目标
1.通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想像能力、推理能力。
2.运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。
情感、态度与价值观
1.通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
【教学重点】
世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学难点】
1.海陆变迁的原因。
2.板块相对移动形成的地表形态。
【教学方法】
演示、分析、推理为主要教学方法。
【教具准备】
自制多媒体课件
【课时安排】
第一课时 沧海桑田——海陆变迁
从世界地图上得到的启示——大陆漂移
第二课时 板块运动
【教学过程】
第一课时
［导入新课］
在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。你知道“沧海桑田”的成语故事吗？（让一两个学生讲讲）传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田的变更，来比喻世事变化很大。（如果学生讲到，不必重复）其实这个故事的原意是指海陆的变迁，这就是我们今天要研究和探讨的问题。
板书 第二节 海陆的变迁
一、沧海桑田
［讲授新课］
1.设置悬念 电脑展示课本P33图2.10“喜马拉雅山中的海洋生物化石”、图2.11“我国东部海底的古河流遗迹”和图2.12“荷兰的围海大坝”。请同学们观察这些地理现象，进而思考下面有趣的问题。
（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？
（2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？
（3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？
2.学生讨论 组织学生分成学习小组观察图片，结合思考问题的提示展开讨论。
3.点拨过渡 学生代表发言，教师评价后点拨归纳。
（1）喜马拉雅山上发现了海洋生物的化石，说明喜马拉雅山区，在地质时期曾经是海洋，现在变成了陆地，也就是说海洋可以变成陆地。
（2）我国东部海域发现了古河流和古人类活动的遗迹，说明了我国东部海底大陆架，在地质时期曾经为陆地，现在变成了海洋，也就是说陆地可以变成海洋。
（3）荷兰是著名的“低地国”。荷兰人通过围海造田，使本国的国土面积不断扩大，说明了我们人类的活动也能使海陆发生变化，不过这种变化只是局部的和小规模的，而且这种活动还必须遵循自然规律，否则，要受到大自然的报复。那么，引起海陆变迁的主要原因是什么呢？
4.学生探讨 引导学生探讨分析喜马拉雅山为什么会由海变成陆？而东部海域为什么由陆变成海？在学生探讨的基础上，教师再进一步演示分析归纳。
5.演示归纳
（1）演示喜马拉雅山由海变陆的变迁过程。
鼠标点击，演示由画面1渐变为画面2。说明喜马拉雅山原来是海洋，海底岩层中沉积有海洋生物化石，岩层受到挤压逐渐抬升形成了山地，由海洋变成了陆地。
鼠标点击，演示由画面3渐变为画面4。说明东部海域原来是陆地，地面上有森林，地表岩层受到挤压逐渐凹陷海水进入，由陆地变成了海洋。
由此可见，地壳的变动是海陆变迁的一个主要原因。可能有同学要问，地壳为什么会变动，这个问题问得好，学习就要有这种打破沙锅问到底的精神。这个问题的答案，大家学习了下一节课的内容就知道了。
（2）演示东海海域由陆变成海的过程。鼠标点击，回到“我国东部海底的古河流遗迹”画面；再鼠标点击，使海平面逐渐上升淹没沿岸部分陆地，说明海平面上升可以使陆地变成海洋。继续鼠标点击，使海平面下降，原来被淹没的陆地又露出水面，说明海平面下降可以使海洋变成陆地。
由此可见，海平面的升降是海陆变迁的另一个主要原因。对于海平面的升降原因是与气候有关，气候变冷，海平面就要下降；气候变暖，冰雪消融，海平面就要上升。
通过以上分析，我们知道了无论是地壳的变动，还是海平面的升降都能使海陆发生变迁。所以，地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。
板书 海陆变迁←地壳的变动和海平面的升降。
6.承转过渡 刚才的几个例子，说明了在一些局部的地方，海陆是可以变迁的。那么，从全球来看，现在的海陆分布大势自古以来就是这样的吗？怎样形成的呢？七大洲和四大洋的分布是固定不变的呢？还是在不断变化的呢？你同意哪种观点呢？（学生议论）请大家不要着急下结论，现在我们从世界地图上来看看会得到些什么启示。
板书 二、从世界地图上得到的启示
1.学生阅读 让一名学生朗读课本P36阅读材料“偶然的发现 伟大的假说——魏格纳与大陆漂移说”。
2.启发引导 偶然中有必然，必然中有偶然。成功与失败，就隔着一层纸，你能比别人多想一步，坚持不懈地去努力，这层纸被捅破了，成功就会向你招手。德国科学家魏格纳就是在偶然中比别人多想了一步，才提出了大陆在漂移这一伟大的假说，并为此献出了生命，他这种热爱科学，献身科学事业的精神，值得我们每个人学习。大陆真的在漂移吗？
板书 大陆漂移
3.读图观察 电脑动画演示课本P35图2.15“大陆的漂移”。第一次鼠标点击2亿年前的海陆分布状况；第二次点击漂移成6500万年前海陆分布的状况；第三次点击漂移成现在的海陆分布的状况。教师边点击，图文结合，边讲述，边归纳板书（见板书设计）大陆漂移说的主要内容。
4.列举证据 让学生阅读课本P34图2.14“难道仅仅是巧合吗”。思考：大陆漂移说的提出是偶然发现了什么现象受到启示的？阅读课本P35图2.16“拼合大陆几种古老地层的相似性”和课本P36图2.17“海牛，鸵鸟在非洲和南美洲的分布”。思考：你认为大陆漂移说，是空想的呢？还是有依据的？组织学生分成学习小组展开讨论。列举出证据，选出代言人，在全班交流。
5.评价点拨 学生交流后，教师补充小结魏格纳从地图上得到启示，进而大胆提出大陆在漂移的证据。
（1）各相邻大陆的边缘大致吻合。
（2）调查发现，各相邻大陆，特别是大西洋两岸的古生物化石、地层构造相吻合。
（3）现在测量证实，海陆分布至今尚在极其缓慢地变化着。
6.设置悬念 由此可见，海陆分布不是固定不变的，七大洲和四大洋也不是自古以来就是这样分布的，而且至今尚在极其缓慢的变化之中。那么，大陆为什么会漂移呢？要想知道答案，下节课我们接着学习。
［课堂小结］
概述海陆变迁的主要原因和大陆漂移说的基本观点。
【板书设计】
第二节 海陆的变迁
【活动与探究】
1.从魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们会得到些什么启示。
2.阅读课本P35图2.15“大陆的漂移”三幅不同时期的海陆分布图。说说两亿年来南北美洲、非洲、大洋洲、南极洲的位置有了些什么变化？看看大西洋是怎样形成的？
【备课资料】
能力提高与反馈训练
1．造成地球上海陆变迁的主要原因是（　　）
A．人类的生产和生活活动 B．全球的气候变化
C．大量的水土流失 D．地壳的变动和海平面的升降
2．下列现象与形成原因的连线错误的是（　　）
A．在喜马拉雅山发现岩层中含有鱼、海藻等海洋生物的化石——地壳抬升
B．在我国东部海底发现有古河流及水井等的遗迹——地壳下沉
C．欧洲的荷兰全国约四分之一的陆地低于海平面——海水侵蚀
D．非洲的西部海岸与南美洲东部海岸轮廓相似——破裂分离
3．在下面的叙述中，与大陆漂移说不相符合的是（　　）
A．大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出来的
B．两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆
C．原始大陆后来分裂漂移，逐渐形成了现在七大洲、四大洋的分布状况
D．大陆漂移说认为现在七大洲和四大洋的分布状况以后不会再发生变化了
4．下列的叙述中，不能够证明大陆漂移的证据是（　　）
A．各大陆有相似的自然景观
B．各相邻大陆的边缘大致吻合
C．调查发现，各相邻大陆，特别是大西洋两岸的古生物化石、古老地层相吻合
D．现在测量证实，海陆分布至今尚在极其缓慢地变化着
参考答案：1．D　2．C　3．D　4．A
一、台湾海峡变迁史话
在古生代和中生代，台湾海峡曾是大陆东缘的一条海槽。
在距今4000万年左右的地质历史时期，地球上开始新的大规模的造山运动——喜马拉雅造山运动。在这次造山运动影响下，台湾海峡在相当一段时期内都处在一个极不稳定的时期，与大陆相隔的海槽时有时无，台湾岛与大陆时断时连。在喜马拉雅山造山运动初期，台湾原始的中央山脉受挤压褶皱上升，其时台湾岛的陆地范围比现在要大得多，包括兰屿等岛在内，连成一片。大约距今1000万到2000万年期间，这里重新被海水淹没，只有高耸的中央山脉一带突起在海面上。
距今15000年前，由于大理冰期的影响，海面下降，海峡又一次变成陆地，并持续了近5000年。这期间许多原本生活在大陆的普通象、剑齿虎、犀牛、野牛、大角鹿及中国特产四不象等大型哺乳类动物纷纷迁移到了台湾。
距今10000年前，世界气候再次变暖，海洋因冰川消融上升了100米，大陆与台湾之间的陆地再次被海水吞没。
考古学者在台湾西部地区发现了许多远古时期生活在大陆的剑齿象、四不象等大型哺乳类动物化石，这些本不会游泳的动物，无疑是在台湾海峡突起成陆地时，从大陆走到台湾的。
台湾海峡底部有不少海底峡谷，酷似陆地上蜿蜒曲折的河谷，而且海底峡谷的两岸也保存着三级阶梯。此外，遍布台湾海峡的100多个大大小小的岛屿也都印记着地壳变化、海水侵入的种种印迹。
二、海陆变迁漫话
昔日曾经是一片汪洋，而今成了高山峻岭。阿尔卑斯山绵延1200千米，平均海拔3000米，许多高峰终年积雪，最高峰勃朗峰海拔四千八百一十米，峰顶峥嵘，直插蓝天。这座欧洲最雄伟的山脉，在一亿五千万年前，还是古地中海的一部分，到了中生代末，由于强大的地壳运动，使它逐渐隆起，最后上升为雄伟壮丽的大山。我国太行山麓，许多螺、蚌壳的化石沿水平方向排列着，说明这里曾经是海滨，东部平原是一片汪洋大海。南京附近的栖霞山上，在石灰中发现了很多珊瑚。
过去是陆地，今天却成了沧海。我国东部的渤海、黄海和东海曾经是陆地，日本群岛和我国的台湾岛，过去曾经连接在亚洲大陆上，后来当温暖的间冰期出现的时候，冰川时代不少沿海陆地被海水浸淹，变成了海底。在我国东部海域的海底，人们发现古河流及水井等人类活动的遗迹以及在台湾海峡海底某些地方分布的古代森林的遗迹。新西兰岛原来和澳大利亚同在一个大陆上，由于地壳运动才分了家。亚洲和北美洲中间的白令海峡，过去曾经是连接两洲的地峡，后来由于地壳发生变动，陆地下沉，同时大冰川的消融，引起海平面的上升，地峡才变成了今天的海峡。
三、海边石柱话沧桑
在意大利那不勒斯海湾波佐奥利城附近的浅海边，至今还残存着三根高大的大理石柱。每根石柱中间都如“百孔千疮”的一般，而它的上截和下截，却保存得比较完整。这是为什么呢？原来这三根柱子是2千多年前的古罗马时代建筑物留下的遗迹。柱高12．3米。当时这一带的地壳在缓慢上升，到公元79年，维苏威火山爆发，建筑被毁，只残留下三根大理石柱，基部被火山灰埋没了3．6米，剩下的8．7米一段露在外面。
公元4世纪以来的一千多年中，地壳慢慢下沉，海水淹没了石柱的大部分，露出海面只有6米了。那浸泡在海水中的一截，长约2．7米，在海水中被牡蛎等剥蚀得百孔千疮；它下面的一截由于火山灰的掩埋，没有受到剥蚀。以后这里的地壳又开始徐徐上升，到18世纪中期全柱升出海面。20世纪初，地壳又开始下沉，平均每年下沉7毫米。20世纪以来，下沉速度加快了，平均每年下沉2厘米以上。
两千多年来，这三根石柱经历了几度沧桑。上升、下降；再上升，再下降。它成了地质史中沧桑多变的活记录。
四、人类认识地球演化史的三部畅想曲
第一畅想曲——大陆漂移说　该学说是德国地球物理学家魏格纳（1880～1930年）于1912年提出的学说。他根据大西洋两岸的非洲和南美洲两个大陆海岸的形状、地质构造、古生物等的相似性，认为在二三亿年以前，地球上只有一整块联合古陆（也称泛大陆），它的周围是海洋。后来，在地球自转所产生的离心力和天体引潮力的作用下，这一块联合大陆开始分离。由较轻的硅铝层组成的陆块，像冰块浮在水面上一样，在较重的硅镁层上漂移。先是澳大利亚、南极洲跟亚洲分离开来，中间形成了印度洋，然后是美洲向西漂移，中间变成了大西洋，经过漫长的地质年代，才逐渐形成了今天地球上海陆分布的状况。
第二畅想曲——海底扩张说　海底扩张是美国地质学家赫斯和迪茨于1960年和1961年分别在美国和英国的两次学术会议上提出来的学说。他俩主要根据50年代以来，人们利用放射性同位素测定海底岩石的年龄都很年轻，一般不超过2亿年，而且岩石离海岭（也叫大洋中脊）越近，年龄越轻，离海岭越远，年龄越老，并且在海岭两侧呈对称分布的规律，而提出了海底扩张学说。海底扩张学说认为，海岭是新大洋地壳诞生处，地幔物质从海岭顶部的巨大开裂处涌出，到达顶部冷却凝结，形成新的大洋地壳以后继续上升的岩浆，又把早先形成的大洋地壳以每年几厘米的速度推向两边，便海底不断更新和扩张，当扩张着的大洋地壳遇到大陆地壳时，便俯冲到大陆地壳之下的地幔中，逐渐溶化而消亡。由于洋底地壳不断扩张，不断生长、消亡和更新，使它始终保持着年轻状态。
第三畅想曲——板块构造学说　该学说是法国科学家X·勒比逊美国人D·P麦肯齐于1968年提出的。板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的基础上，又根据大量的海洋地质、地球物理、海底地貌等资料，经过综合分析而提出的学说。
板块构造学说是近代最盛行的全球构造理论。这个学说认为地球的岩石圈不是整体一块，而是被地壳的生长边界海岭和转换断层，以及地壳的消亡边界海沟和造山带、地缝合线等一些构造带，分割成许多构造单元，这些单元叫做板块。全球的岩石圈分为亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块，共六大板块。其中太平洋板块几乎完全是在海洋底，其余五大板块都包括有大块陆地和大面积海洋。大板块还可以分成若干次一级的小板块。这些板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中。一般来说，板块内部的地壳比较稳定，板块与板块之间的交界处，是地壳比较活跃的地带，地壳不稳定。地球表面的基本面貌，是由于板块相对移动而发生的彼此碰撞和张裂而形成的。在板块的张裂地区，常形成裂谷和海洋，如东非大裂谷、大西洋就是这样形成的。在板块相撞挤压的地区，常形成山脉。当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度大、位置较低，便俯冲到大陆板块之下，这里往往形成海沟，成为海洋最深的地方；大陆板块受到挤压上拱，隆起成岛弧和海岸山脉。太平洋西部的深海沟和岛弧链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。在两个大陆板块相碰撞处，常形成巨大的山脉。喜马拉雅山就是印度洋板块在向亚欧板块碰撞过程中产生的。
目前板块构造理论已被用来解释火山、地震的形成和分布，以及矿产的生成和分布原因理论。但是，是什么力量驱动着板块作大幅度、持续运动的驱动力问题，认识还不一致。
五、台湾岛逐渐向大陆方向漂移
据有关部门的观测透露，中国大陆板块作为欧亚板块的一部分，正在向东南方向俯冲，而菲律宾板块是随太平洋板块向西北方向俯冲。于是在两者之间的接触面上形成了挤压和碰撞，造成菲律宾、日本以及台湾等地多地震。与此同时，由于台湾处于特殊的地理位置，以澎湖为不动点其东海岸以每年70至80毫米的速度向大陆方向移动。香港也正随着整个中国大陆板块，以每年5毫米的速度向东“行驶”。
六、我国的水陆变迁
新中国诞生以来的半个多世纪里，中华大地的水陆变迁惊人，处处呈现出今非昔比之貌。
1．岛域变化　上海的崇明岛，1950年的面积约为600平方千米，现在的面积已扩展为1200平方千米，50多年来整整扩展了一倍。地处辽东半岛西侧的西中岛和凤鸣岛，经数十年的滩涂淤积及盐田围垦，两岛合为一岛。浙江温岭的石塘岛，建国时期的地图上，清楚地标明是岛屿，以后由于滩涂淤塞，现成为大陆的一部分。
2．海岸延伸　在黄河三角洲，从1953年到1982年间造陆1100平方千米，到1994年，河口地区已是一个近6000平方千米的近代黄河三角洲。其中含2200平方千米的以渔洼为中心的现代黄河三角洲。长江三角洲地区，仅改革开放后的浦东新区，就造陆11平方千米。珠江三角洲扩陆后，吞并了一些原孤立的沙洲和小岛。
3．湖泊消长　曾经干涸的吐鲁番洼地艾丁湖，近年来由于这里多年丰水，加之有效的环境治理，艾丁湖已恢复湖面75平方千米。但更多的湖面消失或缩小了。素有“千湖之省”美称的湖北省，20世纪50年代有天然湖泊1052个，如今仅存83个。新疆的博斯腾湖，原有面积1019平方千米，现在湖面收缩了1/3以上。中外驰名的罗布泊，20世纪60年代约有水面660平方千米，至今已干涸见底。
七、大陆漂移的证据
证实大陆漂移的证据很多，归纳起来主要有以下几个方面：
1．各相邻大陆的边缘大致吻合　有人做过简单的试验，把世界地图的大陆，沿海陆交接处剪开，在拼凑时惊奇地发现，南美洲的东海岸和非洲的西海岸相吻合。用同样的方法将美洲、非洲、欧洲、北美洲、格陵兰岛都拼在一起，海岸线的吻合更为一致，这难道是偶然的巧合吗？绝对不是，当然经过漫长的岁月，海水的侵蚀，大自然的风化和岁月的沧桑之变，大陆的海岸线并不能完全吻合，但经测量平均误差不超过130千米，甚至有的误差只有几十千米。今天有些科学家用电子计算机拼合世界各大陆轮廓，得出的结论是极其吻合的。
2．各相邻大陆，尤其是大西洋两岸的古生物化石、地层构造惊人地相似。魏格纳在《海陆的起源》一书中指出，南非东西走向的开普山脉与南美阿根廷的布宜诺斯艾利斯低山重新拼合后，是一条连续很好的二叠纪褶皱山系。后来人们还在两个地层中发现了中龙化石。中龙是一种生活在淡水的爬行类动物，它不大可能会跨过浩瀚的大西洋。人们在南极洲发现有露出地表达上千米的巨大煤层，在非洲和印度，甚至靠近赤道地区发现古冰川的痕迹。美国科学家在南极洲发掘出距今2亿多年前的恐龙化石，这种只能生活在温暖地区的庞大爬行动物，在目前的南极洲环境条件下是决不可能生存的。另外，有一种叫舌羊齿的植物化石，广泛分布于印度和南大西洋两岸大陆上的晚古生代地层中。以上事实充分证明一个连成整体的南方大陆——冈瓦纳古陆确实曾存在过。
3．古地磁迁移是大陆漂移最令人信服的证据之一。地球是一个大磁场，岩石在由热变冷的凝固过程中，由于受到磁场的磁化而有了磁性，并与当时所处的位置的地磁一致。如果这块大陆在地质时期移动过，则大陆古岩石层的地磁性状和现在所处位置的地磁极就不一致。
保留在岩石中的这种与岩石形成时地磁场方向一致的磁性叫原生剩余磁性，也称化石磁性。人们对大陆上岩石原生剩余磁性作了系统的测定后发现，不同大陆同一地质时期古地磁的位置是不一致的，而同一大陆的不同地质时代的古地磁极的位置也不相同。测得不同地质时代的古地磁极的位置连接起来，便得到了磁极迁移曲线。通过研究发现，欧洲和北美洲的两条磁极迁移曲线的形状十分相似，时代愈新，相隔距离愈近，现代汇为一点。两条磁极移动曲线在距今1亿年前的间距与大西洋的宽度几乎相等。若将两条磁极迁移曲线重合，北美大陆和欧洲大陆也相互吻合，因此，两条古地磁迁移曲线实际上是由大陆漂移造成的。
4．大规模的水平断裂和位移确实存在。多年来在观测中发现，北美的圣安德烈斯大断层在1000万年间至少错动400～500千米。类似的断裂在我国台湾以及菲律宾、新西兰、南美等地都有发现。根据测量，亚、非之间的红海在不断扩张，而地中海却在缩小。因此，有人断言，将来红海将成为一个新的大洋，地中海将缓慢地消失。
八、一个从南半球漂来的不速之客——塔里木
4．5亿年前，塔里木与华南、印度、澳大利亚、南极等共同居住在南半球，组成“冈瓦纳泛大陆”。在这几个板块上生活的海生动物，如腕足类、三叶虫、珊瑚化石都有许多相同的种属。后来由于地壳板块的相对运动，塔里木和华南首先双双脱离向北漂移，而澳大利亚和南极洲等滞留在原地。这些可从澳大利亚和华南两地不同地质时期珊瑚化石的相似系数计算出来。至3．5亿年前，华南板块已经移至赤道附近，处于热带潮湿的气候环境，而塔里木则已漂至北纬15°～30°地域的干旱气候带内，这一点可从地层中含有大量的岩盐和巨厚层石膏得到佐证。现代的岩盐和石膏大都分布于像北非撒哈拉大沙漠所在的纬度20°～30°。因此。推测当时塔里木的古纬度与当今北非撒哈拉大沙漠的纬度相当，地球物理学家从古地磁测定出来的结果也得出了相似的结论。但从华南和塔里木两地晚古生代地层中含有许多相同的古生物化石和相似的地层层序这方面来看，当时塔里木与华南可能靠得很近，甚至有时还可首尾相接，它们之间的海水可以相通。
又过了些时候，大约距今1亿年前。印度板块又从冈瓦纳泛大陆中分离出来。快速向北移动，并牵动着塔里木板块急促地向西北方向移动，逐渐远离华南板块并转而投靠由哈萨克斯坦、西伯利亚等板块组成的北方集团，并在古生代后期最终投入它们的怀抱，形成了今天新疆的地理格局。
第二课时
［导入新课］
大陆漂移的畅想曲，描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。大陆为什么会漂移呢？地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。
板书 三、板块运动
［讲授新课］
1.简要介绍 大陆漂移说是人类探索大自然奥秘，认识地球演变的一支畅想曲。但由于它无法解释一些自然现象，渐渐被人们遗忘了。随着不断的探究，美国地质学家赫斯和迪茨谱写了大陆漂移的第二乐章——海底扩张说，又给了大陆漂移说新的生命力。法国地震学家勒皮雄又进一步探索了大陆漂移说、海底扩张说，谱写了第三畅想曲——板块构造学说。这是人类揭开地球演变神秘面纱的三部畅想曲。那么，板块构造学说是如何来解释大陆漂移的呢？
2.读图讨论 电脑展示课本P37图2.19“六大板块与主要火山、地震带的分布”。让学生观察，并分成学习小组讨论：
（1）板块构造学说有哪些基本观点？
（2）世界火山、地震主要集中分布在哪些地带？为什么？
3.归纳板书 学生发言，教师评价后边归纳，边板书（见板书设计）。
（1）板块构造学说的基本观点概括起来有三点：第一，由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块。即亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块和南极洲板块（说一块，鼠标点击闪动一块）。第二，各大板块处于不断地运动之中（分别点击各板块的箭头，让学生观察其运动的方向）。第三，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。
（2）世界的火山、地震集中分布在两大地带，即环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带。
鼠标点击闪动环太平洋火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。（太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带）
鼠标点击闪动地中海—喜马拉雅火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。（亚欧板块与印度洋板块、非洲板块的交界地带）然后说明这些板块与板块的交界地带，地壳比较活跃，因而多发生火山、地震。
4.形象比喻 如果把地球比作一个鸡蛋，那么，蛋壳［注意提示学生，蛋壳（ｋé）、地壳（ｑｉàｏ）不同的读音］就是由岩石组成的地球表层，这个岩石组成的地球表层不像蛋壳一样，是一个整体，而是破裂为六块的“蛋壳”。
如果把一个蛋壳破裂的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢？你遇到过吗？（如有遇到的同学，让其描述一下）蛋壳不破裂的地方什么也没有，这就好比板块的内部比较稳定。而沿着破裂的地方挤出来很多白白的蛋清，这些裂缝就好比板块的交界地带，地壳比较活跃，那些裂缝上的一小堆一小堆的蛋清不正是火山喷发后形成的一座座火山吗。如感兴趣，同学们可回去做个实验，观察、体会一下。
5.提出问题 有人预言，几千万年以后，亚洲和非洲之间的红海将成为新的大洋。欧洲和非洲之间的地中海将会从地球上消失，你能用板块运动的观点解释一下吗？
6.指导读图 先让学生在课本最后的“世界地形图”上查找红海和地中海。再对照“六大板块与主要火山、地震带的分布”图，看看红海和地中海分别在哪两个板块之间，并观察这些板块上交界地带的箭头，根据板块运动的方向去思考红海和地中海将来要发生什么样的变化。
7.组织讨论 让学生根据以上的观察，用课本当作板块，分成学习小组边演示，边讨论，作出解释。
8.演示分析 学生回答后，教师用电脑边演示印证，边分析说明。
（1）电脑展示课本P38图“东非大裂谷”。指图说明红海位于非洲板块和印度洋板块之间，由于两大板块运动的方向不同（相背），使地壳板块发生张裂运动，于是亚洲和非洲之间的距离不断扩大，红海也就在不断地扩张。
（2）电脑动画演示课本P38图2.21“红海的形成示意图”，使学生进一步认识红海从裂谷到海洋乃至继续扩张成为将来新的大洋的过程：大陆板块张裂运动地表裂谷带产生（东非大裂谷）大陆解体（亚、非大陆分离）新海洋出现（红海）新大洋形成（大西洋）。
（3）电脑展示课本P39图2.22“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”。指图说明地中海位于亚欧板块和非洲板块之间，由于两大板块运动的方向不同（相对），使地壳板块发生挤压，欧洲或非洲之间的距离不断缩小，因而地中海也就在不断地缩小，将会慢慢消失。
9.提出问题 在上节课演示喜马拉雅山由海洋变成陆地的原因是地壳的变动，地壳为什么会变动？喜马拉雅山是怎样形成的？至今，珠穆朗玛峰为什么还在不断升高？试用板块运动的观点进行解释。
10.读图分析 教师引导学生阅读地图，共同分析，作出解释。
（1）指导学生从“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”图上观察非洲板块、印度洋板块和亚欧板块交界地带的推挤方向（相对）。
（2）指导学生观察课本P40图2.24“喜马拉雅山的形成示意图”并结合上节课喜马拉雅山由海洋变成陆地的演示，按AD的顺序认识喜马拉雅山从海洋到高山的整个过程。
（3）让学生观察“根据卫星照片制成的喜马拉雅山电子影像图”，同“世界地形图”加以对照。并指导学生推挤课本，体会珠穆朗玛峰还在继续长高。
11.归纳板书 通过以上的演示和分析，使我们认识到了由岩石组成的地球表层不是一个整体，所有的板块都在不断地运动之中。当地壳板块发生张裂运动时，会使地表发生断裂，形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。当地壳板块发生碰撞挤压时，会使地表隆起抬升，形成巨大山脉。如阿尔卑斯—喜马拉雅山系。总之，板块的运动，使地球表层像个有“生命”的东西，在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。
［课堂小结］
师生共同回忆本节的主要内容，强调重点，并鼓励大家发奋学习，去发现探索地球的奥秘。
【板书设计】
【活动与探究】
1.做一个小实验，把一个有裂缝的鸡蛋煮熟，观察出现什么现象。通过这个实验，体会和理解板块构造学说的基本内容。
2.美国科学家根据观测资料，已经绘制出八百万年以后世界海陆分布图：巴拿马将消失在波涛中，佛罗里达半岛将和西印度群岛、南美洲相连，格陵兰岛将远远离去。里海被填平，波斯湾变成大高原，非洲大裂谷变成新的海洋。花彩列岛将和澳大利亚、新西兰连成一体，成为一个新的雄伟山脉。试根据美国科学家的描述和大陆漂移说、板块构造学说的观点，绘制一幅800万年后的世界海陆分布图（如下图）。
【备课资料】
能力提高与反馈训练
1．有关板块构造学说的叙述错误的是（　　）
A．由岩石组成的地球表层并不是一块整体
B．由板块拼合成的地球表层，大致划分了七大板块
C．各大板块处于不断的运动之中
D．板块内部比较稳定，交界地带比较活跃
2．全球六大板块中，几乎全部在大洋之中的板块是（　　）
A．亚欧板块 B．太平洋板块
C．印度洋板块 D．南极洲板块
3．关于板块运动的叙述错误的是（　　）
A．板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌
B．在板块张裂地区常形成裂谷和海洋
C．在板块相撞挤压地区常形成巨大山脉
D．在板块交界地带没有火山、地震分布
4．与环太平洋火山、地震带的形成无关的板块是（　　）
A．美洲板块 B．南极洲板块
C．非洲板块 D．印度洋板块
5．地球上最雄伟高大的喜马拉雅山脉形成的原因是（　　）
A．非洲板块与亚欧板块碰撞形成的
B．印度洋板块与亚欧板块张裂形成的
C．印度洋板块与亚欧板块碰撞形成的
D．太平洋板块与亚欧板块挤压形成的
6．世界上著名的阿尔卑斯山脉的形成是下面哪两个板块相碰撞的结果（　　）
A．印度洋板块和亚欧板块 B．非洲板块和亚欧板块
C．非洲板块和南极洲板块 D．印度洋板块和非洲板块
7．亚洲和非洲之间的红海在不断扩张的原因是（　　）
A．非洲板块和印度洋板块不断地张裂 B．非洲板块和亚欧板块不断地张裂
C．印度洋板块不断挤压非洲板块 D．亚欧板块不断地挤压印度洋板块
8．欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小的原因是（　　）
A．非洲板块和亚欧板块不断地张裂 B．非洲板块和亚欧板块不断地挤压
C．亚欧板块不断地挤压印度洋板块 D．南极洲板块不断地挤压非洲板块
9．下面的说法，正确的是（　　）
A．红海正在不断缩小，几千万年后将会消失
B．地中海在不断扩张，几千万年后将会成为新的海洋
C．由于印度洋板块不断地挤入亚欧板块的下方，因而珠穆朗玛峰还在不断升高
D．地球的“伤疤”——东非大裂谷正在不断地隆起，这条“伤疤”将会从地球上消失
10．与地中海—喜马拉雅山火山、地震带形成无关的板块是（　　）
A．印度洋板块 B．亚欧板块
C．美洲板块 D．非洲板块
参考答案：1．B　2．B　3．D　4．C　5．C　6．B　7．A　8．B　9．C　10．C
一、喜马拉雅山和珠穆朗玛峰
喜马拉雅山脉是世界最雄伟高峻的山脉。它西起帕米尔的南迦帕尔巴特峰（海拔8125米），东到雅鲁藏布江急转弯处的南迦巴瓦峰（海拔7756米），全长2500多千米，南北宽200～300千米，在地球上形成了一条鲜明的地理界线。
“喜马拉雅”是梵语，意为“雪的家乡”。巍峨的喜马拉雅山群峰，终年覆盖着冰雪，伸展出无数巨大的冰川，还有千姿百态、气势磅礴、晶莹奇丽的冰塔、冰柱、冰墙、冰洞、冰帘和冰蘑菇等，它们银装素裹，在阳光辉映下，更加绚丽多彩。在冰雪下面还有湖泊、瀑布、草原和森林，奇岩和深谷，点缀着四周，更加显出河山是多么雄伟壮丽。
珠穆朗玛峰是喜马拉雅山的主峰，耸立在我国与尼泊尔边境上，海拔8848米，是世界第一高峰。“珠穆朗玛”，藏语的意思是“圣母之水”。另一个意思是“鸟儿飞不过的高山”。巍巍的珠穆朗玛峰是万山之首，地球主巅。顶巅长十多米，宽约一米。珠峰在碧蓝的天幕里，显出那晶莹皎洁的英姿。晴天清晨，珠峰周围的姊妹峰还在沉睡中，她就悄悄地披上五彩缤纷的朝霞，山峦变化着各种奇丽景色，从灰暗色变为鲜红色、桃红色、金黄色，最后染成了白色。到了晚上十点钟，夜幕早把群山隐没，而珠峰还有夕阳余辉照射，她仿佛戴上了一顶耀眼的金冠，昂首天外，俯视着宁静的大地。雨季一到。她整天沉睡在云雾中，很难见到她的真面目。
喜马拉雅山脉是怎样形成的呢？板块构造学说的理论认为，喜马拉雅山本来同印度大陆相连，原来在南半球，是冈瓦纳古陆的组成部分。在喜马拉雅山脉升起以前，亚欧大陆和位于南半球的冈瓦纳大陆之间是一片广阔的海洋，为古地中海的一部分。大约6500万年前，印度板块从冈瓦纳古陆中分离出来，向北漂移了约5000～7000千米的路程，平均每年漂移6～12厘米，最后与亚欧板块相碰撞，古地中海消失，雅鲁藏布江成为亚欧板块与印度板块的地缝合线（分界线）。印度板块并从雅鲁藏布江沿线向亚欧板块下俯冲，印度板块在向亚欧板块碰撞俯冲过程中，受到强大的挤压力作用，形成了高大的喜马拉雅山脉。至今，印度板块仍向北移，喜马拉雅山每年仍在上升。珠穆朗玛峰还在不断升高。
二、喜马拉雅山敲警钟　特大地震随时可发生
美国科罗拉多大学的地质学家罗杰·比尔汗和彼得·莫尔纳和印度天体物理学研究所的温诺德·古尔多年来一直致力于跟踪、研究喜马拉雅山脉的地质运动。通过对地质学现象和历史记录的仔细研究，他们作出了惊人的论断，灾难将会突降喜马拉雅山地区。
印度次大陆和亚洲大陆曾经是两个完全分离的板块，但印度次大陆一直没有停止向亚洲大陆漂移。就在大约4千万年以前，这两个板块终于发生碰撞。它不仅造就了世界屋脊——青藏高原及喜马拉雅山脉，还时不时带来破坏性极强的地震。这就是印度次大陆乃至中国和中亚地区地震不断的根源所在。（网络信息）
三、我国大陆由两大板块碰撞而成
在我国大陆部分，有一条横贯东西、绵延4000千米的板块拼合线。地质学家推断，我国大陆是由南北两大板块碰撞而成的。
90年代以来，我国一些地质学家提出了“中国大陆中央造山带学说”，推论由于南北板块的碰撞，大别山、秦岭、昆仑山等在几亿年前崛起。他们将南部板块命名为杨子板块，北部为华北板块。但由于地质证据不足，有关两大板块的碰撞、碰撞年代，以及拼合线尤其是西部拼合线的位置争论很多。
中国地质科学院地质研究所杨经绥教授等人最近提出，我国大陆南北板块的拼合线东起山东荣成，向南到江苏，又折向西北方向的大别山、秦岭，一直到柴达木盆地的北沿，是目前发现的世界最长的板块拼合线。这条线被地质学家称为高压——超高压变质带。杨经绥教授不仅初步确定了南北两大板块拼合线完整的地理位置，并推断板块碰撞于四五亿年前。这一研究，证实和完善了“中国大陆板块碰撞学说”。
四、地球的“伤疤”——东非大裂谷
东非大裂谷是世界上最长的裂谷带，它南起赞比西河口，北经红海，一直延伸到西亚的死海附近。它宽约50～80千米，底部是一条宽条带状的低地，夹嵌在两侧高原之间，仿佛一条干涸了的巨大河谷，在群山中延伸。裂谷底部比两侧高原表面平均要低500～800米，纵深地带相隔3000米左右。两岸悬崖壁立，附近有许多活火山和死火山。死火山中的乞立马扎罗山是非洲的最高峰（海拔5895米）。裂谷底部湖泊点点，使东非的湖光山色更具有雄伟多姿的风采。
东非大裂谷为什么成为世界最长的裂谷带呢？原来，那里是个断层陷落带，它是在地壳运动过程中，由巨大的断裂作用形成的。根据“海底扩张——板块构造”学说的理论，认为裂谷带就是陆块分离的地方。东非裂谷带是地幔热对流上升流不断的上升作用造成的。由于上升流的上升作用，使东非的地壳抬高为高原；由于上升流向两侧的分散作用，使地壳脆弱部分张裂、断陷而成裂谷带。在地球发展史上，非洲大陆从东非裂谷这里开始分离，新的海洋在这里孕育胚胎。据推算，近一千万年来，东非裂谷不断向两侧扩张，近二百万年来平均扩张速度为每年2至4厘米。有人估计，照这样的速度发展下去，一亿年以后，这里将出现一个新的“大西洋”。
五、火山和地震及其主要分布地带
火山爆发是地热或内能释放的强烈显示。火山的发生，是地球内部的地热积累到一定程度，灼热的岩浆在强大的内压力作用下，沿着地壳薄弱地带，以气体、熔岩和固体物质等喷发物，喷出或冒出地表，就形成了火山爆发。
地面的震动称为地震。按其成因主要有两种：①构造地震。地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜和弯曲。当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积累起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。这类地震是由于地球内部应力引起地下岩石构造变动而发生的地震，故称为构造地震。世界上发生的地震90%是构造地震。②火山地震。由火山爆发产生的地震，叫做火山地震，一般强度较小，影响范围也比较小。
世界上的火山、地震分布是不均匀的，但也是有规律的，它们大体上呈带状分布，集中在板块的交界地带，主要有2个火山、地震带。
环太平洋火山、地震带。从南美西岸的安第斯山脉经中美、北美西部的科迪勒拉山脉、阿拉斯加、阿留申群岛，再经勘察加半岛，千岛群岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛、印尼诸岛、新西兰岛直至南极洲。
地中海—喜马拉雅火山、地震带。西起伊比利亚半岛，经意大利、希腊、土耳其、高加索、伊朗、东至喜马拉雅山，直至孟加拉湾与环太平洋火山、地震带相连。
六、火山喷发的类型
火山爆发是地热或内能释放的强烈显示。地球内部的地热积累到一定程度，灼热的岩浆在强大的内压力作用下，沿着地壳薄弱带，喷出地表，形成景象壮观的火山喷发现象。平静的火山，可见通红的岩浆翻滚，好像沸腾的开水，熔熔的岩浆顺地势的倾斜缓缓地流淌，人们可以在不远处观察。剧烈的火山喷发犹如原子弹爆炸，山峰被削低。森林被摧毁，能使千万人丧生。火山喷发按爆发力的递增次序可分为4种类型。
1．夏威夷型　火山喷发时，火山口平静地流出稀薄的、粘度不大的基性玄武岩浆和气流，很少见到火山灰或火山渣，溶岩流动很缓慢，覆盖的地面一般比较大，夏威夷的冒纳罗亚火山就属这一类。
2．斯床博里型　火山喷发时岩浆较前者稍粘，熔岩淌出时还伴有少量的火山渣和火山灰等的喷出。由于掷出力量不大，火山渣和火山灰大部分落在火山口附近，有些落于火山口之中。
3．沃鲁坎型　岩浆粘度比前者更大，因此，在火山口表面结成厚壳。下边气体出不去，聚集的很多，达到很大压力时才突然爆发。爆发时带有大量的火山灰和火山渣，能喷得很高，降落到很远的地方。
4．皮呈型　岩浆粘度很大，爆发非常猛烈，1902年5月22日皮里火山爆发时摧毁了圣皮埃尔全城。28000名居民几乎全部丧生。它的熔浆粘度更大，以致于形成一凸透镜状岩体，中间高、向四周倾斜。而且在此岩体上，长出根岩柱，人称“皮里塔”，它的直径有100多米，愈长愈长，每天升高约10米，几个月后长到了1000多米高。
七、地球最厚的地方和地壳最薄的地方
珠穆朗玛峰海拔8848米，是世界最高的地方。太平洋西部的马里亚纳海沟深度达到11034米，是世界最深的海沟。也许人们就认为它们分别是地球最厚的地方和地壳最薄的地方，事实并非如此。
人们通过人造地球卫星测得：地球最厚地方当属钦博拉索山。该山位于南美洲厄瓜多尔中部安第斯山脉西侧，是一座死火山，海拔约为6310米，由于距离赤道近，顶峰距地心的厚度为6384．10千米。而珠穆朗玛峰距地心的厚度仅为6381．94千米，比钦博拉索山少2．151千米。所以，从地球厚度上来说，它只好让位于钦博拉索山了。
美国科学家通过对地球引力波动的测量发现：距离南美洲圭亚那6600千米的大西洋底部，有一条从北往南的裂缝，地壳厚度仅为1．5千米，是地壳最薄的地方。
八、火山——生命的温床
火山爆发会给人类带来巨大的灾难。同时，火山还对人类有益。据科学研究认为，要是没有火山，地球上的生命就会有消失的危险。从某种意义上说，火山，也是“生命的温床”。
正因为地下不断冒出地热，地球才有活力，远古时代覆盖地球的冰川才得以消融，地球的气温才逐渐升高，生命才得以起源。要是没有火山和其他力量使大地形成山，大地就会遭到雨水的腐蚀，整个陆地就会渐渐低于海洋，地球上的人类也不能产生了。要是没有二氧化碳，地球就会冷却，变成永久的冰球。正是火山将大量的二氧化碳气体喷入大气之中，数量之大无以复加。据估算，仅西西里岛的埃特纳火山喷出的二氧化碳就高达2500万吨。
据科学家估计，等地球上的常规能源消耗殆尽之后，人类除从太阳、海洋取得能源外，还将从地热获得能源。
九、时隐时现的“幽灵岛”
1831年7月10日，船员们在地中海航行，发现西西里岛南面的地方，海水在沸腾，雷声隆隆，突然升起一个高20多米、宽700多米的水柱，旋又升起蒸汽烟柱，直向500多米高空。一周后，船员们又路过这里，看到海面上漂浮着大量浮石和死鱼，前面新添一座8米高的小岛，蒸汽烟柱还在喷发着。当时定名为格雷汉姆岛。又过了一周，当地质学家霍夫曼来到岛屿附近考察时，发现小岛已高出水面20多米了。到了8月4日，这个小岛又长高长大啦，已经高出海面60米，岛的周围长1．8千米。奇怪的是小岛在4个月后却消失不见了。后来几经沧桑，曾多次出现和消失，因其忽隐忽现，所以人们叫它“幽灵岛”。
这种海上的“幽灵岛”在爱琴海桑托林群岛、冰岛、阿留申群岛等附近海域曾多次发现过，这完全是海底火山耍的把戏。火山喷出大量熔岩，堆积起来形成小岛。当火山停止活动后，有的固定不动，成为岛屿；有的下沉、剥蚀，最后隐没在海面下了。
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新课标人教版地理学科七年级上册课时授课计划
第二章 第一节 大洲和大洋
【教学目标】
知识目标
1．利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。
2．运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
3．掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
能力目标
1．能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。
2．通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，以及填图、绘制地图的技能。
德育目标
通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。
【教学重点】
1．地球表面海陆面积、比例。
2．七大洲的名称、分布及其分界线。
3．四大洋的分布及与各大洲的相对位置。
【教学难点】
1．大陆与大洲的联系、区别。
2．亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。
3．七大洲和四大洋空间概念的建立。
【教学方法】
以读图、训练为主进行教学。
【教具准备】
1．地球仪、投影仪。
2．自制有关投影片、大陆轮廓图卡。
【课时安排】
第一课时　地球？水球——海陆分布大势，七大洲和四大洋的名称
第二课时　七大洲和四大洋的分布
【教学过程】
第一课时
［导入新课］
同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第二章——陆地和海洋。
板书　第二章　陆地和海洋
第一节　大洲和大洋
［讲授新课］
一、地球？水球？
1．提出问题　让学生阅读课本P27图2．3，加入到宇航员和小朋友的讨论之中。一半学生讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。另一半学生讨论的观点是：应该把地球改为“水球”更准确。
2．学生辩论　在讨论的基础上，组织双方展开辩论，让学生说出证明各自观点的理由。
3．印证观点　教师对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。
（1）出示地球仪，问答：蓝色表示什么？（海洋）地球仪上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积）
（2）投影展示“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W和160°E）大部分是什么颜色？（蓝色）说明了什么？（海洋面积大于陆地面积）
（3）投影展示“南、北半球图”，回答：南半球和北半球的分界线是？（赤道）哪个半球的陆地面积大？（北半球）在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？（海洋面积大）
（4）投影展示“水、陆半球图”，先说明水半球的中心在新西兰以东安蒂波德斯群岛附近。陆半球的中心在法国西部卢瓦河河口附近。然后问答：在水半球海洋面积占多少？（90%）在陆半球陆地面积超过海洋面积吗？（没有）
那陆地面积占多少？（只占48%）
4．总结过渡　通过以上的观察和印证，无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。地球，正如宇航员看到的确实是个水球，但是，人类生存在这个“水球”的陆地上，还是习惯把我们的家园叫“地球”。那么，地球表面陆地和海洋分布呈什么大势呢？
5．观察比较　让学生观察地球仪，并对照课本P26图2．1“世界海陆分布”和图2．2“世界海陆面积比较”。看看地球表面海陆的面积比例各占多少？海陆分布呈什么形势？（陆地占29%，海洋占71%，即三分陆地，七分海洋；海洋连成一片，陆地被海洋分割成许多块）
6．读图对比　投影“南北半球图”，让学生读图指出：陆地主要集中在哪个半球？（北半球）海洋大多分布在哪个半球？（南半球）北极和南极周围分别是陆地还是海洋？（北极周围是一片海洋，南极周围是一块陆地）那么，世界海洋和陆地分布的特点是什么？（海陆分布不均）
7．小结板书　根据学生的回答，教师评价后，从地球表面的海陆面积的比例和海陆分布的特点二个方面，边小结，边板书。（见板书设计）
8．指导阅读　让学生分成学习小组阅读课本P26“人类探索地球面貌的历程”，并结合自己对此了解的内容作介绍，谈感想。使学生了解人类探索地球面貌的艰苦历程，知道我们今天能够坐在教室，从课本上认识地球表面海陆分布的大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节以至近代的航天英雄拼搏奋斗和科学探究的结果。指出尚有许多还未被人类认识的领域，鼓励大家好好学习，为将来去发现探究这些领域打下坚实的基础。
9．承转过渡　通过以上的学习，我们知道了全球海陆分布的大势是三分陆地，七分海洋。那么，这三分陆地和七分海洋又分成了几大洲和几大洋呢？（七大洲和四大洋）
二、七大洲和四大洋
1．提出问题　投影展示课本P28图2．5“大陆、半岛、岛屿与海洋”（去掉说明文字）说明这是一幅关于海陆分布各种不同形式的立体景观图。然后提出：你能把这幅立体景观图结合学过的地图知识绘成平面图吗？图上这些海陆分布的各种不同形式如何识别它们呢？
2．地图转绘　教师指导学生观察不同形式的陆地轮廓并画出来，平行画上斜线表示陆地，空白表示海洋，然后标出海陆分布各种不同形式的名称，将立体景观图转绘成平面示意图。
3．读图识别　在学生画好示意图后，投影展示“大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，让学生对照自己所画的示意图，分成学习小组边观察，边讨论下列问题。
（1）大陆与岛屿有什么不同？（面积大的陆地是大陆；面积小的陆地是岛屿）
（2）岛屿与半岛有什么不同？（岛屿四面临水；半岛三面临水，一面同陆地相连）
（3）洋、海和海峡有什么联系与不同？（洋、海和海峡都是海洋的组成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的边缘部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道）
（4）我国东部濒临什么海，连接什么洋？（渤海、黄海、东海，连接太平洋）
4．设置悬念　全球有六块大陆，但有七个大洲，你能理解这是怎么一回事吗？
5．引导发现　投影展示课本P29图2．6“大洲和大洋的分布”。教师先指图说明全球有亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆、南极大陆等六块大陆后，设问：六块大陆怎么会有七个大洲呢？请看亚欧大陆上有几个大洲呢？（亚、欧两个大洲）
6．提出问题　澳大利亚大陆属于哪个大洲？（大洋洲）为什么不叫澳洲？大陆和大洲是不是一回事？它们之间是什么关系？
7．评价说明　学生议论回答，教师评价后说明大陆是大洲的组成部分，大陆和它附近的岛屿合称为大洲，这样，全球分为七个大洲。
8．读图回答　投影展示“七大洲和四大洋面积比较”（展示在“大洲和大洋的分布”图的下面）。让学生指出全球有哪七大洲？你能说说这些大洲名称的由来吗？比较七大洲的面积，并从大到小给他们排排位次。
七大洲面积的比较　　　　　　　　　　　　　四大洋面积比较
（单位：百万平方千米）　　　　　　　　　　（单位：百万平方千米）
9．评价点拨　学生议论回答，教师评价后用顺口溜总结七大洲面积从大到小的位次是：“亚非北南美，南极欧大洋。”
10．读图回答　地球上的海洋，被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）比较四大洋的面积最大的是哪个洋？（太平洋）最小的是哪个洋？（北冰洋）知道这些大洋名称的由来吗？
11．评价点拨　学生议论发言后，教师评价，并用顺口溜总结大洋面积从大到小的位次是“太大印北，四洋贯通”，继而对四大洋名称由来简要介绍如下。
（1）太平洋　当年麦哲伦率领船队来到这片海域（指图），当时天气格外晴朗，风平浪静，好美的一幅景象啊，因而他把这片海域取名为“太平洋”，这个名字起的吉利，就一直沿用到今天。其实太平洋并不太平。
（2）大西洋　“大西”一词，出自古希腊神话中大力士阿特拉斯的名字。
（3）印度洋　当年葡萄牙航海家达·伽马绕道非洲好望角（指图）向东寻找印度大陆，将经过的这片海域（指图）称为“印度洋”。
（4）北冰洋　北冰洋位于北极，终年冰层封盖，因此而得名。
［课堂小结］
根据板书概述全球海陆分布大势；强调读图识别海陆分布的各种不同形式。
●板书设计
设计1
一、地球？水球？
二、七大洲和四大洋
2．七大洲——“亚非北南美，南极欧大洋”
3．四大洋——“太大印北，西洋贯通”
设计2
●活动与探究
1．参看第一章的分层设色地形图，有条件的学生创造一幅多种海陆分布形式的平面图。
2．将七大洲和四大洋的名称与课本最后的“本书主要地理词汇中英文对照表”进行对照，学会用英文读出七大洲和四大洋的名称。
●备课资料
能力提高与反馈训练
1．地球上陆地和海洋的面积比例是（　　）
A．4：6 B．3：7
C．2：8 D．1：1
2．关于地球上海陆分布的说法，正确的是（　　）
A．世界海陆分布很不均匀 B．南半球陆地多于北半球
C．西半球陆地多于东半球 D．陆半球陆地多于海洋
3．大陆和它附近的岛屿合称大洲，那么，全球应该有（　　）
A．七个大陆七个大洲 B．六个大陆七个大洲
C．六个大陆五个大洲 D．五个大陆七个大洲
4．半岛是（　　）
A．一面临海 B．二面临海
C．三面临海 D．四面临海
5．下面关于海和洋的叙述，错误的是（　　）
A．海洋的中心部分是洋，边缘部分是海
B．海峡是沟通两个海洋的狭窄水道
C．有的海与洋之间仅以海峡相连
D．大洋一般靠近大陆，由半岛与岛屿把大洋与另一个大洋隔开
6．七大洲中面积最大的是（　　）
A．北美洲 B．南美洲
C．非洲 D．亚洲
7．四大洋中面积最小的是（　　）
A．北冰洋 B．印度洋
C．大西洋 D．太平洋
8．阅读下图，填出图中字母代表的海陆分布的不同形式。
A．______________，B． ______________，C． ______________，
D． _____________，E． ______________，F． ______________。
9．阅读下图，填出图中字母代表的大洲名称。
A． ____________，B． ____________，C． ____________，D． ____________，
E． ____________，F． ____________，H． ____________。
参考答案：1．B　2．A　3．B　4．C　5．D　6．D　7．A
8．大陆　半岛　岛屿　海峡　海　洋
9．亚洲　非洲　北美洲　南美洲　南极洲　欧洲　大洋洲
一、大陆
地球上面积广大而完整的陆地。全球有六块大陆：按其面积大小依次为亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。总面积占陆地面积的93%。
二、旧大陆
又称“东大陆”“旧世界”。相对于新大陆而言，即东半球陆地，主要指亚洲、欧洲和非洲。此称产生于南、北美洲发现以后，流行于二十世纪初期以前。因为亚、欧、非三洲比南、北美洲开发早，所以称其为旧大陆。
三、新大陆
又称“西大陆”“新世界”。相对于旧大陆而言，即西半球陆地，指南、北美洲。此称产生于哥伦布发现美洲以后。主要流行于二十世纪初期以前。
四、半岛
半岛是伸入海洋或湖泊中的陆地，三面临水，一面同陆地相连。如我国的辽东半岛、山东半岛、雷州半岛等。
五、岛屿
岛屿是四面环水的一块陆地。位于海洋、河流或湖泊中。通常把较大的称“岛”，特别小的称“屿”。根据成因可分为大陆岛、大洋岛和堆积岛。总面积占陆地面积的7%。
六、群岛
群岛是指海洋中彼此相距很近的许多岛屿的合称。如我国的舟山群岛、南沙群岛。
七、列岛
列岛是群岛的一种。一般指线形或弧形排列的群岛。如我国的澎湖列岛、嵊泗列岛等。
八、海洋
海洋是指地球上广大连续水体的总称。中心部分叫洋，边缘部分叫海，海与洋彼此沟通组成统一的世界海洋，面积相当于地球表面积的71%。
九、洋
指海洋的中心部分。约占海洋总面积的89%，深度一般大于2000～3000米，温度和盐度不受大陆影响，水色高，透明度大，有独特的潮汐系统和洋流系统，沉积物多为钙质软泥、硅质软泥和红粘土等海相沉积。
十、海
指海洋的边缘部分。约占海洋总面积的11%，深度一般小于2000～3000米，水温受大陆影响大，有明显的季节变化，水色低，透明度小，没有独立的潮汐系统和洋流系统，沉积物多为泥、沙等陆源物质。
十一、海峡
海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。有的沟通两海（如渤海海峡），有的沟通两洋（如麦哲伦海峡），有的沟通洋和海（如直布罗陀海峡。海峡中一般水深较深。水流较急多涡流。海峡在军事上及航运上都具有重要意义。
十二、海岸线
指海水与陆地接触的分界线。随着潮水的涨落而变动的位置。一般指海边在多年的大潮时其高潮位所到达的线。
十三、大陆架
又称“陆架”“陆棚”“大陆棚”等，是大陆向海洋自然延伸的浅海地带。其范围从低潮线起，向海洋方向延伸到坡度显著增大的大陆坡的上缘为止，面积占海洋总面积的7．6%。大陆架地区地形坡度平缓，水深一般不超过200米，是海洋资源最富饶的部分。这里，不仅拥有丰富的海洋水产资源，其海底也蕴藏着丰富的石油、天然气及其他矿产资源，是沿岸国家自然资源的重要组成部分。
十四、内海
有政治地理和自然地理两个范畴的概念。
政治地理上的内海，是指国家内水的一部分，它包括各海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围、入口较狭窄的海湾和通向海洋的海峡等。内海处于沿海国主权之下，非经该国允许，他国船舶不得进入。沿海国有权关闭内海，禁止外国船只进入，或规定进入内海必须遵守的规则。
自然地理上的内海，是指伸入大陆内的海域，一般面积不大，仅有狭窄的水道与大洋相通，且水深较浅，其水文特征深受周围大陆的影响。
十五、领海
指沿海国家主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。其范围包括领海的上空及其海床和底土。根据1994年11月16日生效的《联合国海洋法公约》规定，沿海国家拥有的领海宽度为12海里。
十六、北冰洋与南极洲不可思议的奥秘
从分布上看，一个是大洋分布在北极地区，一个是与大陆遥遥相对分布在南极地区，如果说这是由于大陆漂移的结果，没有什么可惊奇的。但是，当你知道以下事实时，就会发现大自然的安排是如此巧妙而觉得又不可思议。因为，无论是从面积上还是从形状上来看，北冰洋和南极洲都是极为相似的。例如，北冰洋的面积为1470万平方千米而南极洲的面积则为1405万平方千米。在北极，除了狭窄的白令海峡之外，北冰洋只有一个出口与外界大洋相连，那就是格陵兰与挪威之间的大西洋海沟。而在南极，南极大陆也有一个惟一的犄角与外界大陆遥遥相对，那就是南极半岛。不仅如此，这两个一凹一凸的地理单元，在高低起伏上也有明显的对应之处。例如，南极有一条高高的山脉横穿大陆，那就是横贯山脉，而北极则有一条深深的海沟横在海底，那就是北极海沟。北冰洋的平均深度为1280米，而南极洲的平均高程则为1830米。南极洲最高的山峰，是在南极半岛根部的文森峰，海拔为5140米；而北冰洋最深的地方，则正好是在其海渊出口的顶端，深达5608米。也就是说，南北两极地区不仅其最高点和最低点的海拔数值大体相似，而且其所在的位置也一一对应。
假如我们用一把巨大的铲子，将南极大陆沿海平面以上250米左右的地方铲下来，然后翻转过来，小心翼翼地扣到北冰洋里去，那么，地球的两极则将变为海拔250米左右的平地。看上去，宇宙中似乎存在着一种巨大的压力，不仅把地球压成了一个扁平的球体，而且还把地球顶部压成了一个大坑，那就是北冰洋。而大坑中的物质则在底部凸了出来，那就是南极洲。这一过程就好像是压模似的，至于为什么会这样，至今却仍然是一个解不开的谜。
十七、地球海陆分布拾趣
一是大陆与海洋的分布呈对跖现象，即大陆背后对应着海洋。从地球仪上可以看出，非洲大陆的背后为中太平洋，亚欧大陆背后为南太平洋，北美大陆背后为印度洋，南美洲大陆背后为西太平洋，澳大利亚背后为大西洋，南极大陆与北冰洋对跖。这一现象的原因，有一种解说是地球在收缩生成演化过程中，遵循“地球四面体”法则，如同软皮球内的空气被放掉后，球逐渐扁缩，表面产生凹陷，其凹陷通常变为四面体。四面体的四个面就是四大洋，而四面体的四个顶点即为大陆部分。
二是大陆海岸线轮廓的相似性，如把大西洋两岸的南北美洲大陆和亚欧大陆、非洲大陆拼合起来，他们之间相当吻合。这也是德国地球物理学家魏格纳提出大陆漂移说的重要证据之一。
三是大陆整体轮廓的相似性。翻开世界地图，不难发现许多大陆的整体轮廓几乎是倒三角形。北部较宽，南部较狭，顶点朝南。惟一例外的是澳大利亚大陆，它的三角形顶点位于北端。有人认为，这是2亿年前，全球联合大陆裂解，产生漂移旋转的缘故。
不仅大陆存在向南突出的尖角，而且全球的半岛，朝南凸出的约比朝北凸出的多一倍，亚洲的三大半岛——中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛以及朝鲜半岛、勘察加半岛；欧洲的四大半岛——巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛和斯堪的纳维亚半岛；北美洲的阿拉斯加半岛、加利福尼亚半岛、佛罗里达半岛都无一例外，南端呈尖角插入海洋。就连我国的辽东半岛、雷州半岛也是如此。
第二课时
［导入新课］
同学们，会用英语说七大洲和四大洋的名称吗？现在我们共同来试试看，老师说中文，大家用英语翻译，如果老师说英文，大家用中文回答。亚洲、（Asia）Africa、（非洲）Europe、（欧洲）北美洲、（North America） South America、（南美洲）大洋洲、（Oceania） Antarctica、（南极洲）太平洋、（Pacific Ocean） Atlantic Ocean、（大西洋）印度洋、（Indian Ocean）北冰洋、（Arctic Ocean）。大家说的很好，这节课我们继续学习七大洲和四大洋的知识。
板书　七大洲和四大洋的分布
［讲授新课］
1．辨认界线　让学生查阅课本最后的“世界地形图”回答投影展示的下列问题。
（1）大洲与大洲之间的分界线用的是什么样的图例符号？
（2）哪些大洲是相连的？找出它们之间的分界线。（亚欧，乌拉尔山——乌拉尔河——大高加索山——土耳其海峡）
（3）以运河为分界线的是哪些大洲？（亚非——苏伊士运河，南北美洲——巴拿马运河）
（4）以海峡为分界线的是哪些大洲？（亚洲与北美洲——白令海峡）
（5）投影展示课本P27图2．7“亚洲与欧洲、非洲的分界”（去掉说明文字）。让2～3名学生上来边指图边说出每条分界线。然后教师告诉大家亚欧界线很长，可以简写为“乌—乌—大—土”来记，并启发学生在受了很大委屈时会怎么样：“呜（乌）—呜（乌）—大—哭（土）”，用谐音记。
（6）小结板书，强调三条重要大洲界线。
2．读图回答　投影展示课本P29图2．6“大洲和大洋的分布”，并回答下列问题（指定两名学生上讲台，一名学生指图，一名学生手拿地球仪，两人分别在图上和地球仪上逐个指给学生看，学生边看、边思考、边回答）。
（1）哪几个大洲主要分布在东半球？（亚洲、欧洲、非洲、大洋洲）
（2）哪几个大洲主要分布在西半球？（北美洲、南美洲）
（3）哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球？（亚洲、欧洲、非洲、北美洲）
（4）哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球？（南美洲、大洋洲、南极洲）
（5）赤道横穿哪几个大洲的大陆？（南美洲和非洲的大陆。教师要提示学生注意该问题与赤道穿过哪几个大洲的区别）
（6）七大洲分别濒临哪些大洋？（亚洲濒临太平洋、北冰洋、印度洋；欧洲濒临大西洋、北冰洋；非洲濒临大西洋、印度洋；北美洲濒临太平洋、大西洋和北冰洋；南美洲濒临太平洋和大西洋；大洋洲濒临印度洋和太平洋；南极洲被太平洋、大西洋和印度洋环抱）
3．列表归纳　让学生列出表格（见板书设计），再将上述问题，边看图，边填表，独立完成。
4．读图回答　教师先将投影片上的问题换成下列问题，然后组织学生分成学习小组进行讨论，再让各小组推荐代表上讲台指图回答。
（1）太平洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间）
（2）大西洋位于哪几个大洲之间？（位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲之间）
（3）印度洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间）
（4）北冰洋被哪几个大洲环抱？（被亚洲、欧洲和北美洲环抱）
5．列表归纳　同样让学生列出表格（见板书设计），将上述问题，独立填表归纳。
6．读图讨论　让学生阅读课本P31图2．8“各大洲轮廓和分布特点”，分成学习小组观察讨论。使学生认识除南极洲外，亚洲和大洋洲、欧洲和非洲、北美洲和南美洲是成对且一北一南的分布特点。以及大陆轮廓多为北宽南窄，大致呈倒三角形，南极洲像一个大问号的轮廓特征。对以上现象目前尚无合理的解释，不要作过多的讨论，但要鼓励学生、激发学生的求知欲望和探索精神。
7．辨认轮廓　教师课前将七大洲的轮廓用硬塑纸剪下来（每洲剪两个），采用两种不同颜色分别代表东半球、西半球的大洲，并在背面注明名称。请7名学生在讲台上举起各洲轮廓图，让学生观察辨认。或者以学生的座位每行为一组，教师出示轮廓图，每组学生依次辨认，对一个记一分，看哪个组得分高。
8．拼图游戏　把学生分成男女生两大组，每组出15名同学进行接力赛。教师先在黑板上画两个长方形（根据所剪轮廓图的大小画），并用红粉笔标出赤道，把轮廓图分成两组（顺序任意）放在讲桌两边。然后告诉学生游戏方法，以粉笔为接力棒，在指定的长方形内拼图。
两组同时开始，各组的第一名同学先上来拿图贴在长方形内该洲的相应位置上，并用粉笔把轮廓描出来，放了图后下去把粉笔交给第二名同学上来填出该洲的名称，下去再把粉笔交给第三名同学上来拿图描轮廓，第四名同学填名称……第15名同学上来填出四大洋的名称。看哪个组的图位置准、名称对、完成快，落后的一方表演一个节目。
9．绘图比赛　在拼图游戏的基础上，再组织全体学生参与绘图比赛。先让学生观察黑板上的两幅拼图，再次对照“世界地形图”找出存在的问题，进一步观察赤道、南北回归线、南北极圈这几条关键控制线与有关大洲的相对位置的关系，然后让学生看课本P31活动4的要求，准备好铅笔，开始绘图，看谁绘的准确而且速度快。
10．对照校正　教师巡视查阅后可选几幅绘的比较好的图，让学生传阅，给予鼓励。（有实物投仪更好）然后投影展示下图，让学生对照找出自己图中的问题进行校正。
［课堂小结］
投影展示板书设计，强调学生逐步建立七大洲和四大洋分布的空间概念。
【板书设计】
4．七大洲和四大洋的分布
（2）七大洲的位置
大洲名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲
濒临海洋 太平洋印度洋北冰洋 大西洋北冰洋 大西洋印度洋 太平洋大西洋北冰洋 太平洋大西洋 太平洋印度洋 太平洋印度洋大西洋
半球位置 东半球 西半球 东半球
北半球 南半球
（3）四大洋的位置
名称 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
地理位置 位于亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲之间 位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间 位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间 被亚洲、欧洲和北美洲环绕
【活动与探究】
用硬塑纸等材料，将七大洲的轮廓剪下来，并注明名称。进行拼图练习，或以小组组织拼图游戏比赛，逐步建立七大洲和四大洋分布的空间概念。
【备课资料】
第一节知识要点与检测
【能力提高与反馈训练】
1．关于各大洲的分界线的叙述，正确的是（　　）
A．苏伊士运河是南北美洲的分界线
B．巴拿马运河是亚非两洲的分界线
C．白令海峡是欧洲和非洲的分界线
D．乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉是亚欧两洲的分界线
2．下列两洲之间的分界线没有运河或海峡的是（　　）
A．亚洲和非洲 B．南美洲和北美洲
C．南极洲和大洋洲 D．欧洲和非洲
3．被三大洋环绕的大洲是（　　）
A．南美洲 B．南极洲
C．大洋洲 D．非洲
4．被三大洲包围的大洋是（　　）
A．北冰洋 B．大西洋
C．印度洋 D．太平洋
5．世界上跨经度最广的大洲是（　　）
A．大洋洲 B．亚洲
C．南极洲 D．南美洲
6．世界上跨经度最广的大洋是（　　）
A．太平洋 B．大西洋
C．印度洋 D．北冰洋
7．濒临三大洋一组的大洲是（　　）
A．南北美洲和南极洲 B．亚洲、北美洲和南极洲
C．亚洲、欧洲和北美洲 D．欧洲、非洲、大洋洲
8．大陆被赤道穿过的大洲有（　　）
A．非洲和南美洲 B．亚洲和南美洲
C．欧洲和大洋洲 D．亚洲和非洲
9．主要处于西半球的大洲有（　　）
A．大洋洲和南美洲 B．亚洲和北美洲
C．南美洲和北美洲 D．欧洲和南美洲
10．下列大洲中既位于北半球又位于西半球的大洲是（　　）
A．欧洲 B．北美洲
C．非洲 D．南美洲
11．下列大洋中，被五大洲环抱的大洋是哪一组合（　　）
A．大西洋和印度洋 B．太平洋和印度洋
C．大西洋和北冰洋 D．太平洋和大西洋
12．跨热、温、寒三带的大洲有（　　）
A．亚洲和欧洲 B．北美洲和南美洲
C．亚洲和北美洲 D．欧洲和北美洲
13．被本初子午线穿过的大洲是（　　）
A．非洲和大洋洲 B．欧洲和非洲
C．欧洲和大洋洲 D．亚洲和非洲
14．濒临印度洋的大洲是（　　）
A．非洲、南极洲和南北美洲 B．亚洲、大洋洲和南北美洲
C．欧洲、非洲、南极洲和亚洲 D．非洲、亚洲、大洋洲和南极洲
15．关于大洲和大洋的说法，正确的是（　　）
A．北美洲是西半球上最大的洲 B．非洲是东半球上最大的洲
C．北冰洋全部在南半球 D．南极洲全部在北半球
16．阅读南北半球海陆分布图，回答下列问题。
（1）甲图表示的是______半球，乙图表示的是_________半球，我国位于_________半球。
（2）写出图中字母所表示的大洲名称：
A___________，B___________，C___________，D___________，E___________，F___________，G___________。
（3）写出图中数字所表示的大洋名称：
①___________，②___________，③___________，④___________。
（4）图中a处___________为运河，它是___________洲与___________洲的分界线。
（5）图中b处___________为运河，它是___________洲和___________洲的分界线。
（6）图中d处___________为山、______________河和____________山脉，它是___________洲和___________洲的分界线。
（7）七大洲中，面积最大的是___________洲，最小的是___________洲，纬度最高的是___________洲。
（8）四大洋中，面积最大的是___________洋，最小的是___________洋，纬度最高的是___________洋。
（9）被三大洋包围的大洲是___________，该大洲位于三大洋的___________方；被三大洲包围的大洋是___________，该大洋位于三大洲的___________方。
（10）七大洲中被三大洋包围的大洲有___________、___________、___________，四大洋中被五大洲包围的大洋有___________、___________。
（11）七大洲中全部或大部分分布在北半球的大洲有___________、___________、___________、___________；分布在南半球的有___________、___________、___________。
（12）一架飞机从非洲沿赤道向东飞行绕地球一圈，依次经过的大洲和大洋有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。
参考答案：
1．D　2．C　3．B　　4．A　5．C　　6．D　7．B
8．A　9．C　10．B　11．D　12．C　13．B　14．D　15．A
16．（1）北半球　南半球　北半球　（2）亚洲　欧洲　非洲　北美洲　南美洲　大洋洲　南极洲　（3）太平洋　大西洋　印度洋　北冰洋　（4）巴拿马　北美　南美　（5）苏伊士　亚　非　（6）乌拉尔　乌拉尔　大高加索　亚　欧　（7）亚　大洋　南极　（8）太平　北冰　北冰　（9）南极洲　南　北冰洋　北　（10）亚洲　北美洲　南极洲　太平洋　大西洋　（11）亚洲　欧洲　非洲　北美洲　南美洲　大洋洲　南极洲　（12）非洲　印度洋　亚洲　太平洋　大洋洲　南美洲　大西洋
一、洲界地名的由来
白令海峡——俄国海军军官白令，1728年乘船到此证实亚、美两大陆不相连。后人以他的姓氏命名为白令海峡。
苏伊士——意为河口或开端。
高加索山脉——其名来源于梵文，意为冰雪闪耀的山脉。
巴拿马——源出印第安方言，意为鱼群。
直布罗陀——阿拉伯语意为塔格里山。
德雷克海峡——1577～1580年英国人德雷克在环球航行时过此海峡而得名。
丹麦——意为丹人居住的地方。
二、有关大洲之间的分界线
1．乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡——亚洲和欧洲的分界线。亚洲和欧洲同在亚欧大陆上，人们习惯上把乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧、亚两洲大陆的分界线。
2．苏伊士运河——亚洲和非洲的分界线。苏伊士运河沟通了地中海和红海，连接了大西洋和印度洋，使得亚洲等通往欧洲各国的航线比绕道好望角缩短8000千米至10000千米。
3．巴拿马运河——北美洲和南美洲的分界线。巴拿马运河是人们在中美地峡最突处开凿的一条运河，它的开通，大大缩短了大西洋和太平洋之间的航程，使巴拿马运河成为世界重要的海洋航运枢纽。
根据自然地理、人文地理等方面的相似性，美洲也可分为北美洲和拉丁美洲。它们两者之间的分界线是美国和墨西哥的国界线，即美国以北的美洲（包括美国）称为北美洲，美国以南的美洲称为拉丁美洲。
4．直布罗陀海峡——欧洲和非洲的分界线。直布罗陀海峡是沟通大西洋和地中海的必经之地，具有重要的战略地位。这里的表层海水，从大西洋经直布罗陀海峡流入地中海。地中海海水下沉，再沿海峡底部流向大西洋。
5．白令海峡——北美洲和亚洲的分界线。白令海峡是沟通太平洋和北冰洋的狭窄水道。
6．德雷克海峡——南美洲和南极洲的分界线。德雷克海峡是沟通太平洋和大西洋的狭窄水道。
7．丹麦海峡——欧洲和北美洲分界线。丹麦海峡位于冰岛与格陵兰岛间，沟通了北冰洋和大西洋。
三、太平洋
太平洋位于亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间，水平轮廓近似圆形。是世界面积最大、深度最深的大洋，也是岛屿、边缘海、珊瑚礁最多、火山地震频繁和水温最高的大洋。它的四周有大陆环绕，但是又通过海峡与其他大洋相通，北部通过白令海峡与北冰洋相通，西南部通过马六甲海峡、龙目海峡等与印度洋相通，东南部通过德雷克海峡与大西洋相通。太平洋约有岛屿2万多个，其中较大的岛屿2650个，大陆岛、火山岛、珊瑚岛等类型多样，主要分布在大洋的西部和西南部。太平洋蕴藏有丰富的矿产资源、生物资源、化学资源和能源。
自古以来，人类很早就开始积极发展沿海交通运输事业。亚洲与大洋洲、南、北美洲之间的海、空航线往往要通过太平洋，太平洋中的许多岛屿就是洲际之间海、空运输的重要燃料补给站、中继站或交通枢纽，战略地位重要。
四、大西洋
大西洋位于欧洲、非洲、南极洲和南、北美洲之间，东西狭窄、南北延长、略呈S形。大西洋东南部以通过非洲南端厄加勒斯角的东经20°经线为界与印度洋相邻，西南以通过南美洲南端的合恩角的西经67°经线与太平洋为界。北大西洋（赤道为界）海岸线曲折，多内海、海湾、岛屿、半岛等，南大西洋海岸线平直。大西洋具有丰富的矿物、海水化学、生物资源和能源。
大西洋东、西两岸经济发达或较发达的国家很多，海运发达，往东可经过直布罗陀海峡、地中海或绕道南非好望角通往印度洋，往西通过巴拿马运河或麦哲伦海峡通向太平洋沿岸各国。从16世纪以来，大西洋海运量一直占世界各大洋首位。
五、印度洋
印度洋位于亚洲、非洲、南极洲和大洋洲之间。西南与大西洋相邻，东南以通过塔斯马尼亚岛东南角至南极大陆的东经146°51′经线为界与太平洋相连。印度洋海岸线单调，除北面有些半岛、岛屿、边缘海等外，其余三面海岸线陡峭平直。印度洋主要的矿物资源有石油、天然气、含金属软泥等，生物资源也较丰富，但比太平洋、大西洋少得多。
印度洋是联系亚洲、非洲、大洋洲之间的交通要道。从印度洋往东北经马六甲海峡通太平洋；往西北经亚丁湾、苏伊士运河、直布罗陀海峡到达西欧和北美；往西南经非洲南端好望角入大西洋，通往欧美沿海各地。
六、北冰洋
北冰洋以北极为中心，四周被亚洲、欧洲和北美洲环绕。北冰洋有石油、天然气、锰结核、煤等矿物资源分布。北冰洋水温常在0℃以下，不利于浮游生物繁衍，因而鱼类、海兽数量少，但在寒暖流交汇的巴伦支海、格陵兰海的鱼类和海兽较多，是重要渔场。
北冰洋气候严寒，每年封冻时间很长，沿岸地区自然资源贫乏，经济活动和交通运输都不发达，受北大西洋暖流影响的巴伦支海南部可全年通航。北冰洋上空是联系亚、欧、北美三洲之间的最短航空线所在，地理位置重要。
七、亚洲
亚洲和欧洲紧密相连，以乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉为界。亚洲是世界上最大的洲，东起白令海峡，西到地中海滨，横跨经度160多度，时间相差10小时之多。北部的北地岛，终年冰雪；南部的努沙登加拉群岛，却四季炎热。亚洲中部高，四周低，地势高低起伏大，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848米，世界陆地最低地死海水面低于海平面400米，高低相差9248米。
八、欧洲
欧洲好比是亚欧大陆伸向大西洋的一个大半岛，三面环海，被海洋分割成许多内海、海湾、海峡、半岛和岛屿，是世界海岸线最曲折的一洲。地形以平原为主，是世界上平均海拔最低的一洲。
九、非洲
非洲有高原大陆、炎热干燥大陆、富饶大陆之称。是世界上海岸线最平直的一洲，地势由东南向西北倾斜，中部有刚果盆地，北部是世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠。赤道横穿大陆中部，大部分位于南北回归线之间，气候呈明显的带状分布，且南北对称，南北的季节相反。苏伊士运河是亚、非的界线，它位于欧、亚、非三洲要冲，沟通了红海和地中海，缩短了印度洋和大西洋的航程（8000～10000千米）。
十、北美洲和南美洲
美洲大陆从北向南，连成一片。巴拿马运河开凿后，连通了大西洋和太平洋，却分开了南北两侧的陆地，人们将巴拿马运河以北的美洲叫北美洲，以南的美洲叫南美洲。南、北美洲的地形，都明显地分为南北纵列的三个带：西部是高大的山系；中部是广阔的平原；东部是低缓的高原和山地。北美洲气候横跨热、温、寒三带，而南美洲大都是暖湿的气候。
十一、大洋洲
大洋洲是世界上面积最小的一洲，但在国际交通和战略上具有重要地位。澳大利亚大陆东部是山地，中部是平原，西部是高原。南回归线穿过中部，大部分地区炎热干燥，气候呈半环状分布。
十二、南极洲
南极大陆平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一洲，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米，素有冰雪高原之称。严寒、干燥、烈风是南极大陆的气候特点。南极洲是一个自然资源的“宝库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水；沿岸栖息着无数的海洋生物。还有未经人类雕刻的自然环境。
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