资源简介

第11课 多彩风车园
一、教学目标1.知识与技能（1）重新调整大小
（2）旋转图像
2.过程与方法
学生自主合作探究学习重新调整大小、旋转图像的方法，会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作；培养学生的观察理解和创造能力，学会对信息的加工处理能力。
情感态度价值观
培养学生细心观察能力，在交流合作探究学习中，培养学生良好品质和学习习惯，让学生体会到乡村的美好，热爱自然，向往田园生活，提高对信息技术的学习兴趣和素养。　
教学重难点1.教学重点
（1）重新调整大小
（2）旋转图像
2.教学难点（1）重新调整大小
（2）旋转图像
三、教学过程
（一）展示美景，激发学生画画的兴趣，乐于思考质疑
1.人物对话
贝贝：阳光灿烂的山坡上,彩色的风车在转动,花儿也在随风起舞。玲玲,有什么办法可以快速地画出风车和花朵呢?
玲玲：通过调整图像大小和旋转图像,就可以方便快捷地画出多彩风车园啦！
2.说一说
风车园中哪些景物的形状比较相似?它们又有什么区别?
（二）讲解新知
一、重新调整大小
1.风车屋共有三层,各层形状相似但大小不同。可以先画出风车屋的一层,然后通过调整图形的大小来画出其余两层。
2.学着做
参照如图11-1所示的方法,通过复制选定的图像和“重新调整大小”功能,我们可以方便快捷地画出风车屋。
①画好风车屋的一层，并复制一层风车屋
②用“选择”工具选定一层风车屋
③单击“重新调整大小”
④选择调整依据
⑤在对话框中设置“水平”和“垂直”参数
⑥将重新调整过大小的风车屋移动到合适位置
⑦用同样的方式重新调整顶层风车屋大小,并移到合适位置
3.试一试
如图11-2至图11-4所示,在“重新调整大小”的对话框中,将“倾斜(角度)”的“水平”和“垂直”的参数做些改变,扭曲图像,画出形态各异的花朵。
改变参数后,花朵倾斜的角度发生了变化,形状也发生了变化。
4.小妙招
在选定图形后,把鼠标移到选定框的四个角或边框线中点的控制点上时,鼠标指针形状会变成双箭头中的一种,这时拖动指针就可以改变图形的大小了。
5.试一试
试用学过的方法画出花朵相伴的画面，如图11-5所示（花朵相伴）。
二、旋转图像
1.学着做
A.参照如图11-6所示的方法,使用“旋转”功能,画出风车叶片。
①画出一片风车叶片,并复制一片
②用“矩形选择”工具选定风车叶片
③单击“旋转”按钮
④单击“向右旋转90度”
⑤将旋转后的风车叶片移动到合适位置
⑥依次复制和旋转选定的图像,再填上合适的颜色即可
B.通过复制和旋转选定的图形,再填充合适的颜色,我们可以方便快捷地画出风车。
2.练习：整理房间
3.试一试
试在“旋转”的下拉菜单中选择其他旋转效果,画出正在一起跳舞的两只小熊，如图11-7所示，并完善多彩风车园主题图画。
（三）显身手
发挥想象力,运用所学知识,参考图11-8和图11-9,画出更多漂亮的图画。
（四）小盘点
盘点一下自己在本节课中的学习收获,在完成度和评价留言上记录下来。
学习收获
完成度
1会重新调整图像大小
2会扭曲图像
3会旋转图像
其他收获：
评价留言
自己评:
同学评：
（五）板书设计：
重新调整大小
多彩风车园
旋转图像
（六）教学反思：
课件23张PPT。第11课 多彩风车园
风车园中哪些景物的形状比较相似?它们又有什么区别?一、重新调整大小风车屋共有三层,各层形状相似但大小不同。可以先画出风车屋的一层,然后通过调整图形的大小来画出其余两层。
参照如图11-1所示的方法,通过复制选定的图像和
“重新调整大小”功能,我们可以方便快捷地画出
风车屋。
如图11-2至图11-4所示,在“重新调整大小”的对话框中,将“倾斜(角度)”的“水平”和“垂直”的参数做些改变,扭曲图像,画出形态各异的花朵。
改变参数后,花朵倾斜的角度发生了变化,形状也发生了变化。
在选定图形后,把鼠标移到选定框的四个角或边框线中点的控制点上时,鼠标指针形状会变成双箭头中的一种,这时拖动指针就可以改变图形的大小了。
试用学过的方法画出花朵相伴的画面，如图11-5所示（花朵相伴）。二、旋转图像
参照如图11-6所示的方法,使用“旋转”功能,画出风车叶片。通过复制和旋转选定的图形,再填充合适的颜色,我们可以方便快捷地画出风车。练习：整理房间练习：整理房间
试在“旋转”的下拉菜单中选择其他旋转效果,画出正在一起跳舞的两只小熊，如图11-7所示，并完善多彩风车园主题图画。发挥想象力,运用所学知识,参考图11-8和图11-9,画出更多漂亮的图画。盘点一下自己在本节课中的学习收获,在完成度和评价留言上记录下来。

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