资源简介

第九章第一节 美国《农业地区专业化》教学设计
课标要求：
· 分析美国自然条件的特点
· 在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。
教学目标
1．在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。
2．通过“农业地区专业化”的探究，培养学生学科内的综合能力和综合意识。
教学重点难点
重点：美国农业地区专业化特点
难点：美国农业地区专业化特点。
教学方法：材料分析、谈话法和探究式教学方法的综合利用
教学手段：多媒体、板书设计、教材中插图的运用
教学准备：
教师准备：多媒体课件，布置课前知识储备资料，准备相关的文字资料
学生准备：完成课前知识储备
课时安排
3课时
第二课时：第一节 二、农业地区专业化
知识结构
二、农业地区专业化（一）美国许多农产品的生产量和出口量居世界前列，是世界上的农业大国。（二）从气候、地形、河流等方面分析美国发展农业的优越的自然条件大部分处于北温带，光热资源充足；平原面积占全国一半以上，耕地多；海陆位置决定了东部和中部降水较多，水资源比较丰富；五大湖水和密西西比河为美国灌溉、航运提供了良好的条件。（三）美国农业发展特点
农业生产实现专业化和机械化在农业带分布图上，标出美国农业带的名称，并分析农业带的成因、农业地区专业化的好处。
（四）探究交流：美国农业的发展对中国农业的发展有什么启示？
教学流程
教师活动 学生活动 设计意图
引入：美国是世界上的农业大国，许多农产品的产量和出口量都居世界前列，出示课本83页阅读材料，让学生抢答：①、美国农产品产量居世界第一位的有哪些？ 学生回答：玉米、大豆、棉花、牛奶、鸡蛋 设疑激趣
教师活动 学生活动 设计意图
②出口量居世界第一位的是哪些？③产量和出口量都居世界第一位的有哪些？③表中的这些数字，反映了美国农业在世界上具有什么地位？探究交流：（一）美国农业如此发达，原因是什么呢？1、影响农业发展的首要因素是什么？ 2、哪些自然条件直接影响农业的发展？3、影响气候的主要因素是什么？ 要求学生展示美国位置和气候，地形的的知识储备。（附后边）4、美国地形、地势特点对美国降水有什么影响？对农业的影响如何？（要求学生完成课本84页活动，说出美国降水量的分布特征）回答河流知识储备内容归纳（1）影响美国农业发展的有利的自然条件。以填空的形式让学生归纳承转：美国作为世界著名的农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。教师出示资料：美国从事农业的人口，不到全国总人口的3%。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个农业劳动力供养5人的平均水平要高出十多倍，是俄罗斯的6倍，西欧的3倍，日本的4倍。 玉米、小麦、大豆、棉花、肉类玉米、大豆、棉花教师板书：1、世界上的农业大国自然条件地形、气候、河流等位置学生回答略降水量大致从东部沿海向西部内陆逐渐减少，中部和东部地区降水比较丰富，有利于农业发展。美国大部分位于 带， 资源充足，平原面积广大—— 多，海陆位置和地形使得它 部和 部降水较丰富， 湖和 河为农业提供了较好的 条件。学生阅读资料 归纳掌握美国产量和出口量都居世界第一位的产品。引导学生理解自然环境和农业生产的关系培养学生读图、读书的能力以及对知识的概括能力。引导学生对问题进行更深一步的探索运用材料分析的方法，培养学生分析问题的能力。
教师活动 学生活动 设计意图
上述资料说明了什么问题？阅读课本83页，回答，（2）美国劳动生产率高的直接原因是什么？教师板书：2、农业生产实现了机械化此外还有什么因素？ 要求学生看课本84页活动2“美国农业带的分布”图，以小组为单位，讨论并解答课本中提出的问题。3、农业带的名称和分布教师提问：什么是农业地区专业化？教师补充：农业地区生产专业化主要指在一定地区范围内，以生产一、两种主要农产品为主的农业生产。教师出示资料略农业带内部分农产品占全国产量的比值或百分比。（附后边）教师归纳：综合前面的内容，我们可以看出美国农业生产在地区分布和各个生产环节都实现了专业化。为什么说地区生产专业化能够极大地促进农业生产的发展？师生总结：实现农业生产专业化能够极大地提高农业劳动生产率。这主要体现在：a.充分利用各地区的自然条件和自然资源的优势；b.能够有效地发挥农业机械的作用；c.便于广泛地应用现代科学技术等。总结：美国之所以成为农业上的大国，主要源于农业发展上的什么特点？我们这节课的重点是哪一个？教师板书：二、农业地区专业化总结归纳本节课主要内容（略）反馈练习略 美国劳动生产率高农业生产的各个过程和环节都实现了机械化农业地区专业化回答略学生思考回答（略）农业生产的机械化和专业化农业地区专业化 从美国农业劳动生产率高作为切入点，引发美国农业机械化和专业化等特点。考察学生对地理环境和农业生产关系的理解和掌握，充分发挥小组合作的优势，培养学生的参与意识和表达能力。重点问题重点分析强调引导学生自己归纳出美国农业特点和本节课的主要内容
※板书设计
第一节 美 国
二、农业地区专业化
1.世界上的农业大国
2.农业生产实现机械化和专业化
3.农业带(区)的名称和分布
附：资料
1美国从事农业的人口，不到全国总人口的3%。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个农业劳动力供养5人的平均水平要高出十多倍，是俄罗斯的6倍，西欧的3倍，日本的4倍。
资料
2在美国，乳畜带内养殖的奶牛约占全国奶牛总量的1/3，生产的牛奶、乳制品占全国总量的1/2。玉米带内生产的玉米占全国总量的3/4，生产的大豆占全国60%，这里还利用玉米作为饲料，饲养着全国2/3的生猪和1/4的肉用牛。
知识储备资料：
位置和气候：主体大部分位于30°N—50°N之间，三面临海洋：东临 洋，西临
洋，南临 湾。有两个陆上邻国，北靠 ，南临 。主体部
分位于 洋和 洋之间。是一个海陆兼备的国家。阿拉斯加州位于
国家的西北部，西隔 海峡与 相望，北临 洋，南临 洋，
(纬线名称)从北部穿过，大部位于 带，少部分位于 带，夏威夷州位于 洋
中， （纬线名称）穿过，大部分位于 带。所以，美国大部分位于 带，
资源丰富。
地形、河流：
（1）地形：西部是由多条平行山脉组成的 山系，绵延于南、北美洲西部，是世界上最大的山系，中部为 平原和 平原，此外还有大西洋沿岸平原和墨西哥沿岸平原、佛罗里达半岛等，平原面积广大，约占美国总面积 以上，占世界耕地面积的1/10，说明美国 资源丰富：东部是低矮的 山脉，地势西高东低，中部低，地形呈 分布，使得大西洋暖湿气流可以深达内陆。
（2）河流：分布于美国中部的 河，是美国最大的河流，仅次于非洲的 河，
南美洲的 河和中国的 ，是世界第 长河。分布于东北部的五大湖 湖、 湖 湖 湖 湖是世界上最大的淡水湖群，有“美洲大陆的地中海”之称，各湖湖水有水道相通，并通过 河注入 洋。其中 是世界上面积最大的淡水湖。 湖全部在美国境内。密西西比河和五大湖的水为美国的农业发展提供了丰富的 条件，而且为河湖联运、河海联运提供了良好的条件。
反馈练习
一、选择题
1.世界最大的山系是( )
A.科迪勒拉山系 B.阿尔卑斯山系C.喜马拉雅山系D.阿特拉斯山系
2.世界第四长河是( )
A.尼罗河 B.亚马孙河 C.长江 D.密西西比河
3.世界上最大的淡水湖是( )
A.密歇根湖 B.里海 C.苏必利尔湖 D.贝加尔湖
4.沟通五大湖和大西洋的河流是( )
A.科罗拉多河 B.圣劳伦斯河C.亚马孙河 D.密西西比河
5.占美国总面积一半以上的地形是( )
A.高原 B.平原 C.丘陵 D.山地
6.美国年降水量的分布特征是( )
A.大致从南部向北部减少 B.大致从南部向北部增加
C.大致从东部向西部减少 D.大致从东部向西部增加
7.世界上最大的农产品出口国是( )
A.法国 B.德国 C.日本 D.美国
8.美国主要农产品产量和出口量均占世界第一位的有( )
①玉米 ②小麦 ③稻米 ④大豆 ⑤棉花 ⑥肉类 ⑦牛奶 ⑧鸡蛋
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①⑦⑧ D.①④⑤
9.美国分布在墨西哥湾沿岸的农业带是( )
A.棉花带 B.乳畜带 C.亚热带作物带 D.玉米带
10.美国成为世界重要的农产品生产国和出口国的主要原因是( )
A.有优越的自然条件
B.有便利的水陆交通
C.历史悠久，精耕细作
D.农业实现了机械化和专业化
二、综合题
11、（1）据图填注
① 带、② 带
③ 带 ④ 带
⑤ 带 ⑥ 带
（2）影响美国乳畜带分布的原因是（ ）A、高温多雨的气候
B、位置偏北，气候冷湿，适宜牧草的生长
C、土壤贫瘠，不利于种植业的发展
D、附近城市和人口密集
（3）美国农业区（带）的分布都是考虑了 、 、 、 等多个因素，充分利用自然环境的结果。
（4）美国农业专业化的好处是（ ）
A、便于机械化生产 B、提高农业生产效率
C、提高农业商品率 D、可以缓解人多地少的矛盾
（5）美国虽是世界上的农业大国，但有的农产品仍需要大量进口，主要是（ ）
A、玉米 B、大豆 C、烟草 D、热带经济作物
（6）美国农业的发展对中国有什么启示？
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