资源简介

第九章 第二节《巴西》第二课时教学设计
课标要求
·举例说出巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验,教训
·说出巴西主要人口和城市的分布特点及主要城市
教学目标
1.举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。
2.运用地图和资料说出巴西城市化问题，认识当今世界快速的城市化进程及城市化所带来的影响。
教学重点难点
重点：开发资源和保护环境的经验教训
难点：工农业、人口多分布在东南沿海的原因。
教学方法：图表分析、启发、讨论、比较等综合法
教学手段：：教材、图片、资料和多媒体综合利用
教学准备：
教师准备：相关图表及多媒体课件
学生准备：复习森林的作用、城市化问题社会调查
课时安排
第2课时
知识结构
三、热带雨林的危机
1.世界上最大的河流——亚马孙河
2.热带雨林的作用：经济效益和环境效益
3.热带雨林的开发与保护
《巴西环境报告》
开发的目的——产生的问题——保护措施
《21世纪议程》
四、城市化问题
1.东南沿海是人口、城市的主要分布地区
2.城市化带来的问题及解决措施
教学流程
教师活动 学生活动 设计意图
［导入新课］放映： 亚马孙热带雨林 录相（5分钟） 然后强调这一关系到全球生态环境的热带雨林正在不断缩小。板书：三、热带雨林的危机广阔的热带雨林有什么作用呢？[展示]课本95页图9.25 亚马孙热带雨林作用 、 阅读材料 (略)；说一说，议一议热带雨林的作用教师板书： 经济效益1.热带雨林的作用 环境效益承转：热带雨林有如此巨大的环境效益，但是巴西从20世纪60年代开始，致力于亚马孙地区的开发。那么为什么要开发热带雨林呢？请同学自学课文95页第二段并分组讨论、选代表交流发言。[展示］自学讨论题：◆为什么要开发 目的是什么 ◆原始的迁移农业有什么危害讨论探究：指导学生阅读课本96页文字资料及96页所设计的活动。结合亚马孙雨林遭到破坏的现状，组织学生进行讨论：(1)热带雨林的破坏，会带来什么后果？(2)巴西政府为此采取了什么措施？(3)谈谈你对开发和保护热带雨林的看法。板书：2.热带雨林的开发和保护[小结展示]——热带雨林的危机1、 热带雨林的作用2、 热带雨林的开发 森林遭受破坏3、 开发中产生的问题 水土严重流失 珍贵的野生动物遭劫 生态环境受威胁、全球气候恶化4.开发和保护：《巴西环境报告》《21世纪议程》 学生看录像、思考热带雨林的作用，认识热带雨林的危机根据已有知识和资料分析回答略扩大耕地满足粮食需求、修公路、铁路、开矿、牧场等。土壤越来越贫瘠，土地沙漠化等。参考课本96页及已有知识经验回答。 通过引导学生读图、读书、看录像，让学生总结出亚马孙热带雨林对人类的作用：提供自然资源，有经济效益；保护改善环境，有环境效益。使学生明确巴西的亚马孙热带雨林由于开发不当和保护不利，正在遭到严重的破坏。热带雨林面积正以惊人的速度减少。教师引导学生归纳知识，了解巴西在开发利用资源和保护环境方面的教训，引起师生的警醒。
教师活动 学生活动 设计意图
[承转]巴西国家，不仅存在由于热带雨林开发中出现的环境问题还存在世界大城市所具有的“城市病” 即城市化问题。板书：四、城市化问题[讲述]巴西有1.7亿人口，而城市人口要占到人数的四分之三这惊人的数字证明巴西是属于世界高度城市化的国家。[展示]97页图9.18巴西的人口和城市的分布 ◆ 巴西人口分布有什么特点？主要在什么地区分布？◆ 影响人口分布的主要因素有哪些？（从地形、气候、交通等方面分析）◆ 主要城市及分布特点 （落实到地图上）[小结展示]1、特点：人口分布不平衡，东部沿海稠密并且大城市集中板书：1.东南沿海是人口、城市的主要分布地区2、主要城市及分布（圣保罗、里约热内卢、巴西利亚、贝格奥里藏特）3、最大的城市和工业中心-----圣保罗[展示]课本97页图9.29看圣保罗城市发展的“三步曲”为我们提供的信息说明了什么问题？[小结展示]建设阶段-----气候适合居住村落不断扩大 咖啡繁荣阶段----兴种咖啡、道路扩建、城市改造工业化阶段-----城市化进程加快、“城市病”出现[讲述]城市化的含义指由于非农产业在某处形成和集聚而引起的农业人口转变为非农业人口的过程。在城市化过程中，给人们 同学读图分析、回答问题城市：略分布：东南沿海学生分别从自然因素和经济条件及二者关系上分析圣保罗城市化的过程。 由上一个问题自然引出新课题。巴西人口和主要城市及分布特点是课标要求的重点也是教学目标的难点，所以应让学生自己看图、析图得出结论，然后以小结的形式加深印象。以圣保罗的发展为例说明影响人口分布和城市发展的因素及“城市化”产生的过程。
教师活动 学生活动 设计意图
带来财富和繁荣的同时，人口大量涌入人口高度集中，也带来了许多问题，这些问题形象的称为“城市病”。 同学们说说看带来了哪些问题？板书：2.城市化带来的问题及解决措施[展示图片]得出结论： 交通拥挤、居住紧张、就业困难、环境污染、 社会秩序混乱等 [提问]对于以上问题巴西政府采取了哪些措施加以解决的？请阅读课本98页课文内容、“阅读材料”及“活动”第2题。[师生小结] （追问）首都内迁除考虑避免“城市病”还考虑了什么？[承转]世界许多国家都在吸取城市化过程中出现问题的教训,尤其是发展中国家。我们国家在城市发展中是否也存在这些问题？[讨论]分四人小组讨论 ◆分析唐山在城市发展中出现哪些“城市化问题”？◆你认为唐山在今后的发展中应该重视哪些问题、采取哪些办法？[全课总结]一、国土广大的热带国家（最大高原、最大平原、最大河流）二、民族大熔炉的缩影 （殖民历史、混血人种、特有的拉丁文化）三、发展中的工农业大国（由单一经济走向现代工业、咖啡、甘蔗、柑桔世界第一）（最大铁矿、最大电站、最大城市）四、热带雨林的开发和保护 五、城市化问题[反馈练习]：内容略 师生互动回答：首都内迁控制城市规模进行合理规划加强城市管理学生代表发言 通过展示图片加深学生对城市化带来的负面影响的认识巴西在保护环境方面的经验有哪些值得我们借鉴学生在教师指导下自己分析教材，获得知识。按照课标要求，巴西开发利用资源和保护环境方面的经验教训是重点，故教学应安排联系实际应用的问题。把理论在应用到实践当中去。
附：
阅读材料：森林作用的数据
①每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。
②5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库。
③每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。
④有林地比无林地每亩多蓄水20立方米。
⑤夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70~100吨水，化为水蒸气。
护田林带防风示意图 护坡林带保持水土示意图
反馈练习
1.世界上最大的河流是( )
A.尼罗河 B.长江 C.密西西比河 D.亚马孙河
2.世界上面积最大的热带雨林分布在( )
A.东南亚地区 B.巴西高原 C.亚马孙河流域 D.刚果盆地
3.巴西政府向联合国环境发展大会提交的《巴西环境报告》表明重点保护的是…( )
A.热带草原 B.热带雨林C.亚马孙河 D.动、植物资源
4.世界最大的平原是( )
A.东北平原 B.西欧平原C.密西西比平原 D.亚马孙平原
5.世界最大的高原是( )
A.巴西高原 B.青藏高原C.德干高原 D.东非高原
6.巴西的人口、城市集中分布于( )
A.西部地区 B.北部地区C.东南沿海地区 D.中部地区
7.巴西最大的城市和工业中心是( )
A.里约热内卢 B.圣保罗C.阿雷格里港 D.巴西利亚
8.巴西城市人口要占到人口总数的( )
A. B. C. D.
9.阅读下列示意图，并完成各题：
(1)亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。但是，目前这块关系到全球生态环境的广阔的森林正在遭受人们的严重破坏。因此，保护热带雨林已成为全人类普遍关心的问题。图中为你提供了一幅合理开发良好的生态环境图和一幅乱砍毁林后的生态环境图，请运用你所学过的地理知识，将下列字母填到图中适当的方框中。
A.树木的根系落叶保护土层，枯枝、落叶腐烂为肥料
B.土层失去保护
C.森林面积缩小，动植物资源减少
D.全球生态环境良好发展保持平衡
E.森林面积扩大、生长茂盛，动植物资源丰富
F.土壤保持肥沃
G.水土流失严重，肥料减少，土壤贫瘠
H.全球生态环境受到威胁
(2)人类为什么要保护森林？
10.阅读“巴西人口和城市分布图”回答下列问题：
巴西人口和城市分布图
(1)巴西和澳大利亚的人口分布的共同特点是 。
形成的原因是 。
(2)巴西最大的城市和工业中心是 ，由于人口过度集中，出现的“城市病”有 。
(3)巴西把首都从沿海的
迁至中部高原 ，迁都的原因是 。
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