资源简介

第七单元 生活中的垃圾
1、 垃圾的产生与危害
【教学目标】
1、使学生学会搜集有关垃圾产生途径的资料。
２、让学生学会收集垃圾可能造成的危害的相关资料。
３、使学生了解垃圾产生的不同途径。
４、学生能积极参与交流和讨论，比较流畅地表达自己的见解。
【教学重点及难点】
教学重点： 使学生了解垃圾产生的不同途径与危害
教学难点： 统计一天里全班同学家的垃圾总量
【教学准备】 视频 PPT
【教学时间】 1课时
【教学活动】
（一） 一周内产生的废弃物调查表
学生活动
说 明
课前准备：记录一周内自己家庭产生的废弃物。
说一说：什么叫做废弃物？
交流：一周内自己家庭产生了哪些废弃物。
说一说：这些废弃物的原材料是什么？
小结：生活中废弃物无处不在。
一周前发下表格，让学生记录一周内自己家庭产生的废弃物。
要让学生了解这些废弃物最初的成分或原料，为后面的分类奠定基础。
要求学生坚持记录调查表,培养严谨科学态度。
【说明】 通过出示一些图片和录像，直观了解垃圾产生的途径及造成的危害；又通过讨论和交流，开阔学生的视野，增强他们的环保意识。
（二） 了解其他垃圾的产生
学生活动
说 明
计算：全班同学的家中，一天产生垃圾的总量是多少？
说一说：除了生活垃圾外，还有别的垃圾吗？
讨论：你还知道人类的哪些活动会产生垃圾？
思考：这些垃圾人们又将怎样处置它 们？
出示一些图片和录像，这样更加直观。
通过讨论开阔学生的视野，提高他们的表达能力
【说明】 要求学生收集记录产生垃圾的种类的同时，让学生选择其中一天的垃圾并记录重量，以此激发他们对环卫工人的敬佩之情。通过搜集有关垃圾产生途径的资料，知道垃圾产生的不同途径及垃圾造成的环境危害。树立不随意丢弃垃圾的良好的环保意识。
（三）垃圾会造成怎样的危害
学生活动
说 明
课前收集：垃圾造成危害的资料。
说说：垃圾的危害。
看图分析：这些情况会带来什么危害？
请学生收集记录产生垃圾的种类的同时，还应该请学生选择其中一天的垃圾记录重量。
通过看图讨论开阔学生的视野，提高他们的表达能力。
通过对垃圾危害的了解，使学生了解垃圾不能随意丢弃。
【板书设计】
【作业布置】 计算：班级一天产生垃圾的总量是多少？三天产生垃圾的总量是多少？

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