资源简介 《台风与天气》教学设计晋江一中 姚天祝一:教材分析1.课题的定位本节内容可作为讲授气旋天气系统的重要补充;台风作为影响我市的重要天气系统,台风与现实生活的关系极为密切,同学们对台风有一定的生活体会,学习局部地区的天气系统并联系实际分析本地区的天气状况,学以致用。2.教学重难点台风的形成原因和风向二:教学目标1.知识与技能● 掌握台风形成的天气状况、原因、结构和处在不同部位时的风向2.过程与方法● 通过观看视频和文字资料理解台风形成的原因、结构和风向;● 联系现实生活掌握台风的相关知识并进行讨论3.情感、态度与价值观● 激发学生亲自探究地理现象、地理问题的兴趣三:教学方法1.教法课件演示法、启发式问题教学法、多媒体辅助教学法2.学法自主学习法、探究学习法、小组合作学习法四:教学过程(1) 以最近登陆的台风作为话题引入提问:同学们有没有发现这几天风很大 学生回答:略提问:台风来了,对大家有什么影响吗?学生回答:略(2) 话题引入后开始课堂主要内容的讲授观看课件:台风的危害——吸引学生注意力,提高学习兴趣1.台风的概念2.台风的形成原因——观看视频《台风的形成》加深学生印象在洋面温度超过26℃以上的热带或副热带海洋上(比如西北太平洋),由于大量空气受热膨胀上升,使近洋面气压降低,外围空气不断补充,加上地转偏向力的影响开始旋转。中心空气上升过程中水汽凝结放热促使空气不断上升,最后形成台风。3.台风的结构思考:为什么会形成这样的结构?预设答案:中心气流上升(洋面热)加上地转偏向力的影响,使气流螺旋上升,是一个复杂化的气旋。4.台风的风向思考:(1)被台风影响的各地风向都一样吗?(2)如果是,那都吹什么风向的风?如果不是,那各地吹什么风向的风 怎样判断风向呢?预设答案:课件演示,图例讲解,口诀加强记忆(东南西北风,往后退一风)练一练:假设有一个台风将在晋江围头湾正东方向登陆,并一直往西前进,那么在台风登陆前,登陆时,离开后晋江市的各吹什么风向的风?(给学生晋江地图)5.台风天气——结合生活经验,让学生先发言,回忆生活经验,加深印象发言:略(三)深化应用学生活动:分组讨论台风的利弊.台风的利与弊预设答案:略PAGE2 展开更多...... 收起↑ 资源预览