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绿色植物的呼吸作用
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
1．呼吸作用的原料和产物是什么？
2．呼吸作用是植物独有的特征吗？
3．绿色植物是怎样维持生物圈中碳—氧平衡的？
（阅读教材P129-130页）
1．呼吸作用概念：细胞利用_____________，将_____________分解成_____________和_____________，并且将储存_____________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2．呼吸作用表达式：_______________________________________
3．呼吸作用在________________中进行的。
4．_______________________是生物的共同特征。
5．农田适时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的__________________，保证_________________的正常进行。
6．绿色植物维持生物圈_________________平衡。
依据你对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解，讨论下表中内容：
填表比较光合作用和呼吸作用的关系。
呼吸作用
光合作用
条件
场所
原料
产物
能量
/（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）
1．夜间，菜农要适当降低蔬菜大棚内的温度。其主要目的是（ ）
A．可以减少细菌、病毒
B．减弱呼吸作用，使有机物消耗减少
C．减弱蒸腾作用，减少水分散失
D．增强光合作用，有机物积累多
2．植物进行呼吸作用的部位是（ ）。
A．所有绿色细胞 B．所有非绿色细胞
C．所有活细胞 D．所有植物细胞
3．土壤板结后，植物生长不好主要原因是（ ）。
A．影响蒸腾作用
B．土壤中缺氧
C．土壤中二氧化碳浓度太高
D．土壤太硬，使根难以生长
4．将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是（ ）。
A．粮食堆吸热
B．粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
C．粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热
D．粮食堆对手起了保温作用
5．与呼吸作用无关的是（ ）
A．把有水草的鱼缸放在阳光下
B．雨后及时排出农田积水
C．粮食入仓前要晒干
D．蔬菜放入冰箱中保鲜
6．呼吸作用的最重要的意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳，并消耗氧气
B．分解有机物
C．生成水
D．为生命活动提供能量
拓展延伸（B）
7．右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的_____________增强，使得_____________浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的_____________（某种生理活动）。
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将____________（填“增强”或“减弱”），原因_______________________________________。

【答案】
【自主学习】
1．氧气；有机物；二氧化碳和水；在有机物中的能量
2．线粒体
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
3．线粒体
4．呼吸作用
5．氧气；呼吸作用
6．碳--氧
【合作探究】
呼吸作用
光合作用
条件
有光无光都可
光
场所
线粒体
叶绿体
原料
有机物和氧气
二氧化碳和水
产物
二氧化碳和水
有机物和氧气
能量
释放能量
储存能量
基础自测（A）
1．B 2．C 3．B 4．B 5．A 6．D
拓展延伸（B）
7．（1）呼吸作用；二氧化碳
（2）蒸腾作用
（3）减弱；种子缺氧，植物缺少二氧化碳

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