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苏教版小学科学四年级上册实验操作汇编

四年级上册第一单元
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1、实验名称：证明空气的存在
实验材料：注射器、水、塑料袋、塑料袋
实验步骤：（1）、用注射器抽气后注入水中
（2）、用塑料袋兜空气
实验现象：有气泡冒出、塑料袋鼓起来
实验结论：空气是真实存在的

2、 实验名称：空气要占据空间
实验材料：杯子、餐巾纸、水槽、塑料瓶、气球、刀
实验步骤：（1）、1在杯底塞入餐巾纸，塞在杯底塞紧倒扣不掉下来2、把杯子竖直倒扣在水槽中，使杯底浸没在水中
(2) 1 用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？2 把瓶子扎破再试一试。

实验现象：(1)餐巾纸不湿。（2）用力吹瓶子里的气球，气球吹不大，把瓶子扎破气球吹大了。
实验结论：空气要占据空间

3、 实验名称：探究空气有质量吗？
实验材料：卫生筷、气球、线、针
实验步骤：（1）、在一根木棍两端挂大小相同的气球，中间挂一根线，使得平衡杆保持左右平衡
（2）、用针戳破其中一只气球
实验现象：平衡杆不平衡，被戳破的一端上翘
实验结论：空气有质量

4、 实验名称：探究空气能不能流动？
实验材料：气球、橡皮筋(绳子)
实验步骤：解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，有什么感觉？
实验现象：气球中的气吹在脸上
实验结论：空气会流动

5、 实验名称：探究空气能不能被压缩？
实验材料：充气小球（气球）
操作步骤：（1）、用手压“气垫”有什么感觉？
（2）、再用力压一压感觉怎么样？
（3）、再松开手
实验现象：手压后气垫瘪下去，再压还可以再瘪一点，松开手后气垫又弹起来。
实验结论：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

6、 假设：喷气气球充气量越多，它跑的距离越远。
实验材料： 绳子（线）、吸管、条形气球、打气筒、透明胶布、秒表。
操作步骤：1.用绳子穿过吸管，把绳子绷紧；
2.用打气筒打气，旋转喷口，捏紧；
3.用胶带将打过气的气球固定在吸管上，放气测量飞行距离。
实验记录：打10下气的气球，飞行距离远
打20下气的气球，飞行距离更远
实验结论：喷气气球充气量越多，它跑的距离越远。

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7、 实验名称：研究空气是怎样流动的(空气运动) 热空气是怎样流动的?
实验材料：蜡烛、火柴、纸蛇、线
操作步骤：（1）手放在蜡烛上方的感觉:有股热气在上升,有点烫手 。
（2）将纸蛇放在蜡烛上方
实验现象：纸蛇转动
实验结论:热空气向上流动,推动纸蛇转动

8、 实验名称：探究冷空气和热空气的不同
实验材料：卫生筷、纸杯、线
操作步骤：木棍两端悬挂纸杯，保持平衡。加热一个纸杯里的空气，松开扶住木棍的手后，
实验现象：被加热的一端向上升起
实验结论：空气被加热后变轻，向上升。

9、 实验名称： 探究冷热空气对流
实验材料：集气瓶、热水、冰块、香、玻璃瓶、水槽、火柴
实验方法：1.准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。
2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。
3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。
4.重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

实验现象：将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。

实验结论：空气会对流，热空气比冷空气轻。

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10、 实验名称：研究空气的成分
实验材料：蜡烛、玻璃片（小烧杯）、水槽、带盖去掉底的矿泉水瓶、火柴。
操作步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生。
2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。观察有什么现象发生，这说明了什么？

实验现象：1、蜡烛燃烧一会儿后熄灭，瓶内的水上升一小截。
2、 燃烧着的火柴立即熄灭，说明饮料瓶中剩下的气体不支持燃烧。


实验结论：空气并不是纯净物，它至少由两种气体组成。

11、 实验名称：制取二氧化碳
实验材料：集气瓶、橡皮塞、皮管、小苏打、白醋
操作步骤：制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。

实验结论：二氧化碳比空气重。


12、实验名称：研究二氧化碳实验
实验材料：澄清的石灰水、二氧化碳、烧杯、长短不一的蜡烛、、火柴
（1）实验方法：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下观察现象。
实验现象：澄清的石灰水变浑浊
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
（2）实验方法：沿着烧杯壁慢慢倒二氧化碳，观察烧杯里高矮不同的蜡烛燃烧的变化。
实验现象：杯底的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。
实验结论：二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

13、 实验名称：证明空气中含有水蒸气
实验材料：冰、烧杯、卡片
实验方法： 1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯中
2、用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。
实验现象：小水珠（露珠）出现在杯的外壁上
实验结论：证明空气中含有水蒸气

1?4 （无）
第二单元 冷和热
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14、 实验名称：感受温度差异
实验材料：冷水、热水、温水、烧杯
实验方法：准备一杯冷水、一杯温水和一杯热水，先将两手的食指分别插入冷水和热水中。5秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感觉一样吗？

实验现象：两个手指的感觉不一样
实验结论：物体的冷热程度叫做温度

15、 实验名称：探究热水的降温规律
实验材料：温度计、线、铁架台
实验方法：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。
实验现象：温度随着时间延长而逐的渐降低。
实验结论：温度下降呈先快后慢的规律。

2?2

16、 实验名称： 热在固体中的传递
实验材料：金属汤勺、试管夹、蜡烛、酒精灯、火柴
实验方法步骤：1、点燃蜡烛，在金属汤勺柄前端、中间、末端滴上蜡烛等其凝固
2、用试管夹夹住金属汤勺，用酒精灯分别在汤勺的前端和中间加热，观察不同位置的蜡烛融化的情形
实验现象：距离火近的蜡烛先融化，远的后融化。
实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方。

17、 实验名称：热在固体中的传递
实验材料：铁丝、火柴、凡士林、铁架台、酒精灯
实验方法：在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。

实验现象：火柴从温度高的一端开始依次掉落。
实验结论：从高温部分传向低温部分。


18、 实验名称：热在液体中的传递
实验材料：木屑、烧杯、三脚架、石棉网、水、火柴
实验操作： 1、把木屑放入有水的烧杯中加热
2、观察木屑在水中的运动情况
实验现象：下面的木屑向上运动
实验结论：液体受热上升，受冷下降形成对流。

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19、 实验名称：加热和冷却对物体体积的影响
实验材料：铜球、铁圈、水槽、水
实验方法步骤： 1、铜球放入铁圈看是否能通过？
2、给铜球加热后再次放入铁圈，看是否能通过？
3、把铁球放入冷水中冷却后再次放入铁圈，看是否能通过？
实验现象：加热前铁球能通过铁圈，加热前铁球不能通过铁圈。
实验结论：物体受热体积膨胀，物体受冷体积缩小

20、 实验名称：酒精或水在加热和冷却后是否有类似铜球的变化
实验材料：两个水槽、冷水、热水、中间插有细管的胶塞、集气瓶、染色的水（酒精）
实验方法步骤：1、准备一只中间插有细管的胶塞，用胶塞塞紧瓶口。
2、往瓶里加满染了颜色的水或酒精。
3、把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。
4、往水槽里加入热水，观察细管里水面位置的变化
实验现象：加入热水后细管里的水向上升起
实验结论：液体也有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质

21、 实验名称：空气是否有热胀冷缩的现象
实验材料：空饮料瓶、气球、两个水槽、热水、冷水
实验方法步骤： 1、把气球紧紧套在饮料瓶口
2、把空饮料瓶按入热水中，观察现象
3、把空饮料瓶按入冷水中，观察现象
实验现象：按入热水中时，气球鼓起来，按入冷水中时，气球瘪下去
实验结论：空气也有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质

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22、 实验名称：不同物质的吸热和散热性能
实验材料：等重量的水和油、烧杯、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴
实验操作：1.同时加热等重量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。
2.停止加热后，每隔一分钟测量并记录水和油的温度，也
测量6分钟。
实验现象：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。

实验结论：不同物质的吸热和散热性能不同。油的吸热、散热性能优于水。

2?5
23、 实验名称：雨的形成模拟实验
实验材料：烧杯、水、玻璃片、酒精灯、三脚架、石棉网
实验操作：1.加热烧杯里的水至沸腾。
2.用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察
玻璃片上是否有水珠。

实验现象：玻璃片上有水珠

实验结论： 雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠。


24、 实验名称：水蒸发的快慢与什么因素有关
实验材料：蒸发皿两个、水、滴管
实验方法步骤：往两只大小不同的盘子里倒同样多的水，放在阳光下，观察水的变化。

实验现象： 盘子里的水蒸发得快； 盘子里的水蒸发得慢。

实验结论：蒸发面积越大，蒸发速度越快。

25、 实验名称：水蒸发的快慢与什么因素有关
实验材料：滴管、扇子
实验方法步骤：在黑板上用水涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块，观察有什么现象发生。

实验现象：用扇子扇水蒸发得快，不用扇子扇水蒸发得慢

实验结论：液体表面上的空气流动 快 ，蒸发速度快。

3?1
一、声音是怎样产生的？
材料 方法 现象
发声前 发声后
橡皮筋
直尺
音叉
小鼓
小镲
塑料瓶
结论

3?2

26、实验名称：真空能传播声音吗
验材料： 烧瓶、小铃、橡皮塞、夹子、皮管、水、酒精灯
火柴、三脚架、石棉网
实验方法步骤：先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量的水，放在火上烧开，然后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？
实验现象：第一次 听到铃声；第二次 听到铃声。（或者铃声变小）

实验结论：声音在真空中不能传播。



27、 实验名称：研究声音的传播方向
实验材料：铅笔、桌子
实验方法步骤：用铅笔敲击桌面中心，我们不论站在哪个方向都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论：声音传播的方向是：向着各个方向（四面八方）的

28、实验名称：探究沙子、水、空气传播声音的效果
实验材料：三只分别装有沙子、水、空气的塑料袋，铅笔。
实验方法步骤： 1把装有沙子、水、空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻贴在袋子上，捂住另一只耳朵。
2在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌子，用耳朵认真听。
实验结论：沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。

29、制作土电话
实验材料：纸杯、长线、牙签、
实验方法步骤：1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。
2．找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。

3?3
30、借助耳朵模型认识人是怎样听到声音的

3?4
31、实验名称：请你利用身边的材料制作一种小乐器
制作名称：水琴
制作材料：大小一样的7个瓶子、水、金属棒、音高标签
制作过程： 1依次在7个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，试音高。
2在各个瓶子上贴上标签
3用金属棒弹奏乐曲

4?1

32、实验名称：检测土豆、花生的主要成分
实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管
实验方法步骤： 1滴几滴碘酒到土豆上，一会儿会发现土豆上滴点酒的地方变蓝了。
2将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油痕。
实验结论：土豆中含有淀粉，花生中含有油脂。

4?3

33、实验名称：模拟食物在消化道里的运动
实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球
实验方法步骤： 1用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料袋代替胃，长筒袜代替小肠，用乒乓球代替肠内的食物。
2把碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。
3胃中的食物进入小肠、大肠，用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。
实验结论：食物的消化过程： 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门

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