资源简介 (共47张PPT)（ ）的老虎19. 一只窝囊的大老虎第一课时整体感知 自由朗读全文，完成以下要求： （1）自由朗读课文，在不认识、容易读错的字词下面做好记号并解决生字障碍。 （2）边读边思考：课文写了一件什么事情？用自己的话概括出来。撤半nángchèshǎng囊窝晌班级换羡慕xiànjí殷切yīn 易读错huō虎跳piě嘴撇亏得kuī笨拙zhuō砸锅zá糨糊味儿霉méi jiàng豁踱来踱去duó 易读错露lù我多想在台上露露脸。lòu角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。角jué豆角jiǎo露珠 多音字哄 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。hōng看到警察来了,围观的人们一哄而散。hòng她正在哄孩子入睡。hǒng啊 见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去。ā啊?你说什么?啊?怎么会有这种事?ǎ á唉 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说话。āi唉，好好的一套书弄丢了两本！ ài接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 通情达理 哄堂大笑四字词语选词造句 窝囊 班级 半晌 殷切 羡慕 笨拙 亏得 撇嘴 撤换 砸锅 豁虎跳 通情达理 哄堂大笑 垂头丧气 踱来踱去哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本课指 “我”一出场就把台下的观众逗得哈哈大笑。他一句话把大家逗得哄堂大笑。看图说词垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。本课指老虎在动物园里情绪低沉地走来走去。这次语文测试成绩不理想，我垂头丧气地回到家。看图说词笨拙豁虎跳不聪明；不灵巧。一种类似虎跳的动作。形容欢跃。段俩练裤罩逃亏挖堂砸duàntángwāzhào kuītáozákùliànliǎ锅guō我会写chè撤识字方法换偏旁：字理识字： 砸形声字。“石”从形，“匝”从声。表示用重物撞击。上下 结构左右 结构挖罩锅撤练裤俩堂逃书写注意事项段亏砸半包围结构 段duàn组词：段落 分段一笔撇，不是横。 是两笔，不要连写。易写错 裤kù 是衣字旁，别写成示字旁。组词：衣裤 裤子 想一想，课文主要写了一件什么事？ “我”特别想上台露脸演出，后来“我”有机会扮演一只大老虎，结果演砸锅了。?初读课文后，你觉得“我”是怎样的人？ 渴望展示自己，得到别人的肯定。第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。第三部分(第 自然段)：饰老虎没成功。第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。根据故事发生的前因后果，尝试理清课文的段落层次。1-23-1516-1920-21批注交流 默读课文，边读边思考，大胆质疑，在不理解的地方作批注。批注交流梳理课文中不理解的地方。（1）老师为什么看了“我”半晌才下定决心让“我”扮演老虎？（2）“我”为什么怕老师改变主意？（3）排练时，老师提醒“我”演的不是猫，表明什么？（4）为什么演出的过程“我”一点儿也记不起来了？（5）为什么不详细写“我”表演时的样子。（6）假如“我”会豁虎跳，表演效果真的就会好一些吗？……作业1、听写“要会写”的词语2、摘抄文中喜欢的词语及描写生动的句子。19. 一只窝囊的大老虎第二课时哄（ ）大笑堂一、补充词语。（ ）情达理垂头（ ）气唉声（ ）气接连（ ）断踱来（ ）去叹不通丧踱课堂演练二、选择正确的读音。 1.小强的额角（jué jiǎo）上画着一个“王”字，他是在扮演老虎的角（jué jiǎo）色。√ 2.晓红一哄（hǒng hōng）晓宇，晓宇就上当，引起大家哄（hǒng hōng）堂大笑。√√√ 全校周会汇报演出，我扮演一只 ，结果 。三、这篇课文主要写了一件什么事？大老虎演砸锅了四、看拼音写词语课（ ） 头（ ） 一（ ）话 我（ ） 排（ ） 衣（ ） （ ）变（ ） （ ）洞 （ ）走 吃（ ） táng zhào duàn liǎ liàn kù gǎizá guō wā táo kuī 堂罩段俩练裤改砸锅挖逃亏体会心情变化 本单元的学习，要求我们在阅读中，通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。请同学们再次默读课文，一边读一边画出描写“我”动作、语言、神态，感受“我”的心理变化，并且还要在旁边写下批注，记录你的阅读体会与感悟。 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。真个多想看着同班小朋友在台上又唱又跳，“我”真羡慕！默读第一部分，体会“我”的羡慕。 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切的期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”默读第二部分，体会“我”的心理变化。殷切的期待的 当老师挑选演员分派角色的时候，“我”的神态是怎样的？“我”是此时的心理有什么变化？ “记住了！”我连忙答应。我有充分 的自信。连忙充分 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。 事到临头，出现了什么危机？此时，“我”的心情是什么？ 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，“我”的心情又是样的？从哪些字词可以看出？。 “我”弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 想象：“我”此时扮演的情景是什么样的？1.想象：“我”此时扮演的情景是什么样的？“我”慢慢地向前爬，他们就在前面，“我”向他们走去。突然老师说：“快站起来呀！”对呀，“我”看到他们要站起来。对！向他们扑过去。“我”是一只大老虎。糟糕！“我”忘记了要啊呜啊呜地叫着扑过去。“我”调整姿势，啊呜啊呜地小声叫着，轻轻地向他们扑去……2.此时，“我”的心情如何？ 在老师指导“我”怎样演老虎时，“我”心里十分慌乱。 演哥哥的小朋友还是笑话“我”不会豁虎跳，演得窝囊时，我十分沮丧。 忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。默读第三部分，体会“我”的狼狈。 “我”弯下身子爬上场去，围着舞台到处转圈，东看看西看看。终于看到兄妹俩了，“我”啊呜啊呜直叫；兄妹俩“吓”得大叫，“我”还是啊呜啊呜直叫。他们跑，“我”来追。可是怎么也追不上，啊呜啊呜……1.想象：此时“我”表演的情景是怎么样的？ 演出时，“我”听到台下一阵哄堂大笑，“我”心里既紧张又狼狈。2.此时，“我”的心情如何？ 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点也记不起来，只记得耳边的笑声一阵接连不断。 此时，“我”的心情如何？从哪些词句中可以看出 “到底怎么演完的，我一点也记不起来”。 你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，可写下来和同学交流。提示：要抓住心理活动描写。 后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。默读第四部分，体会“我”的不明白。1.“我”不明白什么？2.“我”此时的不明白，在意的到底是什么？1.“我”不明白什么？ 2.“我”此时的不明白，在意的到底是什么？ 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什么没豁虎跳就会惹台下哄堂大笑？“我”在意的是自己把老虎演得窝囊，把表演弄砸了，所以“我”为此闷闷不乐。 结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？窝囊……不窝囊…… 你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 你不窝囊。大家都笑得很开心，并且我相信大家的笑是善意的，是被你这个可爱、有趣的老虎逗乐的。大家欢乐就已经达到了舞台效果。所以“你”没有必要不开心，反而应该开心，因为“你”不仅参加了一直期待的表演，而且为大家送去了快乐。布置作业 1.心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们的心情，你能写出一些表示心情的词语吗？越多越好。 2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？选一个写下来。（1）试卷发下来了，我只考了68分！（2）糟糕！早上睡过头，上学迟到了。（3）夜晚，独自一人走在漆黑的小路上，心里怦怦跳。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 19一只窝囊的大老虎.pptx 亏.swf 堂.swf 练.swf 逃.swf
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