资源简介

第3课时 热气球与飞艇
【教学目标】
知识与技能：
1、说出热气球和飞艇的飞行原理。
2、例举热气球与飞艇在生活中的应用。
过程与方法：
1、尝试利用身边的材料模拟热气球升空。
情感态度与价值观：
1、养成尊重证据，实事求是的科学态度。
【教学重点及难点】
1、说出热气球和飞艇的飞行原理。
2、用身边材料模拟热气球升空。
【教学准备】
热气球和飞艇的图片、文字资料、塑料袋、酒精灯、酒精棉球。
【教学时间】 1课时
【说明】
1、通过观看相关视频，猜想热气球升空原理，并通过模拟实验证明自己的观点，了解热空气会上升是热气球升空的原理。最后，通过观察热气球的图片文字资料，了解热气球在生活中的应用，
2、通过比较氢气球和普通气球，分析氢气的特点，明确氢气球、飞艇升空的原理。在了解氢气危险性的基础上，通过教师的启发和指导推断出氦气的特点，明确氢气已逐渐被氦气所替代，成为气球和飞艇的填充物，最后再通过图片、交流等形式对飞艇在生活中的应用进行进一步的了解。
【教学活动】
活动一：探索热气球升空的原因
学生活动
教师指导
1、观察：热气球图片。
2、猜测：热气球上升的原因。
3、尝试：设计实验证明观点。
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交流：实验过程中的注意事项。
?合作：模拟热气球升空实验
?分享：实验过程中的感受。
?讨论：如何给与塑料袋源源不断的动力。
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观看视频：放飞孔明灯。
明确：热气球上升的的原理。
交流：热气球在生活中的应用。
?出示热气球图片。
?交流后播放视频，提示学生关注热气球起飞前的操作。
?指导学生描述，适时出示材料，也可通过出示材料给与学生提示。
?根据学生描述进行补充和总结。
教师实验演示
?提示学生注意安全，引导学生仔细观察热气球升空的过程。
?引导学生回忆实验过程中塑料袋的变化，明确热空气会上升。
?提示学生塑料袋上升到一定高度会往下掉。
?简单介绍孔明灯，引导学生与现代热气球作比较。
?指导学生明确热空气会上升是热气球升空的原理。
?交流后出示图片。
活动二：了解飞艇飞行的秘密
学生活动
教师指导
?观察：普通气球和氢气球。
?交流：氢气球上升的原因。
?讨论：氢气的特点。
?明确：氢气和飞艇中冲入的都是氢气。
?观察：氢气的危害性。
?讨论：如何避免灾害事故的发生。
?分析：替代气体的特点。
?观察：氦气的特点。
?交流：飞艇在生活中的应用。
?出示两种气球，引导学生比较其不同之处。
?指导学生明确氢气球中冲入的是氢气。
?指导学生分辨氢气和空气之间的区别和联系。
?引导学生从氢气球上升联系到飞艇升空，明确飞艇升空的原理。
?指导学生认识氢气具有可燃性，容易引发灾害事故。
? 引导学生思考使用其他气体代替氢气。
? 引导学生分析替代气体必须满足的条件。
? 指导学生明确氦气和氢气的异同点。
? 交流后出示图片，指导学生明确氦气逐渐替代氢气飞艇的填充物。
布置作业：设计飞艇
板书设计
热气球 飞艇
热空气会上升 氢气（氦气）比空气轻

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