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高考地理小专题答题要点
一、等高线地形图小专题
1．坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离
2．通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3．引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4．交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
5．水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①．选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低)；②．选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③．考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。
6．河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷（等高线凸向高值），河流流向与等高线凸出方向相反。
7．水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
8．水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富；河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
9．农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。
10．城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式；山区适宜分散疏松式。
11．地形特征的描述：地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；地势及起伏状况；主要地形区分布；重要地形剖面图特征。
12．地形相关分析：
①地形成因分析：运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震；、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释
判读分析与地形有关的地理知识
②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。
③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。
④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原；闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地；闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。
二、等温线专题
1．分析走向（延伸方向）：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；与海岸线平行——海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉走向平行——地形因素。
2．分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低；凸值法——凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。
3．分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处；密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。
4．分析数值特征：大小小大中间走；闭合曲线大大或小小；高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。
5．高考能力要求：
（1）判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。
（2）判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
（3）判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。
1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。
7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲；南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。
（4）判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。
（5）判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小；盆地等温线的数值越大。
（6）判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。
三、等潜水位线专题
1．概念：潜水等水位线即潜水面等高线，根据潜水面上各自的水位标高绘制而成，一般绘在等高线地形图上。
2．河流流向判断：潜水水位随地形而有起伏（呈正相关），可根据图中等潜水位线的数据递变（递增或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。
3．潜水的流向：垂直于等潜水位线，由高值区流向低值区。
4．潜水的埋藏深度：是指潜水面到地表的距离。同一幅图上的地形等高线与潜水等水位线相交之点的数值之差，即二者高程之差，为该点的潜水埋藏深度。
5．潜水流速的大小：取决于潜水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地图上，等潜水位线越密集的地方坡度越大，不同地图中要注意比例尺和高差。
6．确定引水工程：为了最大限度地使潜不流入水井和排水沟，当等水位线凹凸不平、疏密不均时，取水井应布置在地下水汇流处，并且埋藏较浅处；当等水位线由密变稀时，取水井应布置在由密变稀的交界处，并与等潜水位线平行（注意不是垂直）。
7．潜水与河水或湖泊水补给关系：一是作水平线法，比较水位高低，总是由水位高者补给水位低者；二是作出潜水流向，潜水向河流或湖泊流，则潜水补给河流或湖泊，潜水流向由河流或湖泊指向潜水，则河流水或湖泊水补给潜水。
四、其它等值线专题
1. 等温差线
（1）气温的日变化
一天中气温随时间的连续变化，称气温的日变化。在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。通常最高温度出现在14～15时，最低温度出现在日出前后。由于季节和天气的影响，出现时间可能提前也可能落后。比如，夏季最高温度大多出现在14～15时；冬季则在13～14时。由于纬度不同日出时间也不同，最低温度出现时间随纬度的不同也会产生差异。气温日较差小于地表面土温日较差，并且气温日较差离地面越远则越小，最高、最低气温出现时间也越滞后。
在农业生产上有时需要较大的气温日较差，这样有利于作物获得高产。因为，日较差大就意味着，白天温度较高，而夜间温度较低，这样白天叶片光合作用强，制造碳水化合物较多，而夜间呼吸消耗少，积累较多，作物产量高,品质好。
影响气温日较差的因素有：
(a)纬度：气温日较差随纬度的升高而减小。这是因为一天中太阳高度的变节是随纬度的增高而减小的。一般热带地区气温日较差为12℃左右；温带地区气温日较差为8.0～9.0℃；极圈内气温日较差为3.0～4.0℃。
(b)季节 一般夏季气温日较差大于冬季，但在中高纬度地区，一年中气温日较差最大值却出现在春季。因为虽然夏季太阳高度角大，日照时间长，白天温度高，但由于中高纬度地区昼长夜短，冷却时间不长，使夜间温度也较高，所以夏季气温日较差不如春季大。
(c)地形 低凹地（如盆地、谷地）的气温日较差大于凸地（如小山丘）的气温日较差。低凹地形，空气与地面接触面积大，通风不良，并且在夜间常为冷空气下沉汇合之处，故气温日较差大。而凸出地形因风速较大，湍流作用较强，热量交换迅速，气温日较差小，平地则介于两者之间。
(d)下垫面性质 由于下垫面的热特性和对太阳辐射吸收能力的不同，气温日较差也不同。陆地上气温日较差大于海洋，且距海越远，日较差越大。沙土、深色土、干松土壤上的气温日较差分别比粘土、浅色土和潮湿紧密土壤大。
(e)天气 晴天气温日较差大于阴（雨）天的气温日较差，因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。大风天的气温日较差较小。
(2)气温的年变化
气温的年变化和日变化一样，在一年中月平均气温有一个最高值和一个最低值。就北半球来说，中、高纬度内陆地区月平均最高温度在7月份出现，月平均最低温度在1月份出现。海洋上的气温以8月为最高，2月为最低。一年中月平均气温的最高值与最低值之差，称为气温年较差。
影响气温年较差的因素有：
(a)纬度 气温年较差随纬度的升高而增大。这是因为随纬度的增高，太阳辐射能的年变化增大。例如我国的西沙群岛（16°50′N）气温年较差只有6℃，上海（31°N）为25℃，海拉尔（49°13′N）达到46℃。图3给出了不同纬度地区气温的年变化情况。低纬度地区气温年较差很小，高纬度地区气温年较差可达40～50℃。
（b）海陆 由于海陆热特性不同，对于同一纬度的海陆相比，大陆地区冬夏两季热量收入的差值比海洋大，所以大陆上气温年较差比海洋大得多，一般情况下，温带海洋上年较差为11℃，大陆上年较差可达20～60℃。
(c)距海远近 由于水的热特性，使海洋升温和降温都比较缓和，距海洋越近，受海洋的影响越大，气温年较差越小，越远离海洋，受海洋的影响越小，气温年较差越大。
此外，地形及天气等对气温年较差的影响与对气温日较差的影响相同。
（3）、等值线分析（a）纬度变化：由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小，中纬度变化大；低纬度昼夜长短季节变化小；中、高纬度昼夜长短季节变化大。（b）经度变化：由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。（我国是由南向北递增；由东向西递增）3、等降水量线（1）我国由南向北递减。原因是锋面雨带的南北移动，越向北雨季越短，降水量越少。（等降水量线东西分布）（2）我国由东向西递减。原因是离海洋越远，水汽越难以到达。（等降水量线与海岸线平行）（3）城市由中心向四周递减。原因是城市气温高，盛行上升气流，城市中心区尘埃多，凝结核多，降水多（“雨岛效应”）。
（4）闭合曲线：越向内降水越少，是内陆盆地或山脉的背风坡；越向内降水越多，是山脉的迎风坡。3、等盐度线从南北半球的副热带海区向分别向两侧的低纬度和高纬度递减。不同纬度地区盐度比较主要分析气候中降水量与蒸发量的关系；同纬度不同海区主要分析洋流流经状况，暖流流经海区盐度较高，寒流流经海区盐度较低；近海岸盐度还要分析陆地淡水注入的稀释作用；高纬度海区还要分析结冰与融冰的影响，结冰使盐度升高，融冰使盐度降低。5、等地租线?由城市中心和交通干线向四周递减，原因是由于地租受通达度和距离市中心距离远近不同的影响。一般城市中心地价最高，在交通十字路口形成地租的次高中心。6、等压线海拔越高气压越低。原因是海拔越高，空气越稀薄。
近地面在同一水平面上，气温越高气压越低
近地面气压一般要高于高空气压，两者名称相对，即低空为高压，则近地面为低压。
等压线上凸的地方为高压区，等压线下凹的地方为低压区
高考能力要求：
（1）判断高压中心和低压中心：等压线上的数值由中心向四周变小的为高压中心；在等压线上的数值由中心向四周变大的为低压中心。
（2）判断水平方向上、垂直方向上的气压高低：
水平方向上：高压区为下沉气流，天气晴朗；低压区为上升气流，多阴雨天气。
垂直方向上：近地面气压高，高空气压低；地势高气压低，地势低气压高。
（3）判断高压脊(线)和低压槽(线)：
高压脊(线)：等压线中弯曲最大处，其数值由高指向低处为高压脊(类同于等高线图中的山脊)。
低压槽(线)：等压线中弯曲最大处，其数值由低指向高处为低压槽(类同于等高线图中的山谷)。
（4）判断鞍部：鞍部国两个高压和两个低压的交汇处，其气压值比高压中心低，比低压中心高。
（5）判断风向和风力大小
北半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向右斜穿等压线；南半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向左斜穿等压线。
在高空中，风向与等压线平行。
风力大小：取决于水平气压梯度力。在同一幅图中等压线越密集，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。
7、等震线：①地震的烈度由中心向四周递减
②影响因子：震级越高，烈度越大；震源深度越浅，烈度越大；震中距越短，烈度越大；地质构造上断层分布，烈度大；地面建筑的抗震能力。
四、地理计算专题
1．经纬度计算：经度差与地方时差算经度——地方时每相差1小时，经度相差1°；纬差法与正午太阳高度算纬度——正午太阳相差多小，纬度相差多少；北极星的仰角即地平高度等于当地地理纬度；经纬线上长度算经纬度——1°经线长111km,1°纬线长111cosфkm(ф为纬度)。
2．比例尺计算：比例尺=图上距离/实地距离
3．海拔和相对高度的计算：等高线图上任意两地相对高度的计算可根据（n-1）d≤⊿h＜(n+1)d (其中n表示两地间不同等高线的条数， d表示等高距)。
4．流域面积的计算：作出流域的分水线即山脊线，由分水岭所围的区域即为流域的范围；因图形不规范，计算时一般算出图幅面积后，再分析流域面积占图幅面积的比重，相乘即可。
5．有关时间计算：①某地时区数=该地经度÷15，对商取整数部分，尾数部分四舍五入；②根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时，相邻的两个时区的区时相差1小时，即求某地区区时=已知地区时±两地时区，注意东加西减； ③根据东早西晚，经度每相差15°，地方时相差1小时。即求某地地方时=已知某地地方时±（两地经度差×4分钟/1°），注意东加西减；④日期界线有两条，自然界线即地方时0：00经线，以东早一天，为新的一天，以西晚一天，为旧的一天；人为界线即国际日期变更线，也就是180°经线（但两者并不完全重合），规定日界线以东晚一天，为旧的一天，以西早一天，为新的一天；新的一天的范围即从地方时0：00经线向东到180°经线的范围；新的一天的范围=180°经线的地方时×15。⑤日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00，昏线与赤道交点所在经线的地方时为18：00；晨昏线与某纬线的切点所在经线为0：00（切点为极昼）或12：00（切点为极夜）。
6．地球自转速度计算：①地球上除南北极点外，其它各地角速度都相等，大致每小时15°；②地球上赤道处线速度最大，南北极点为0，任意纬线上线速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h ； ③同步卫星的角速度与地球上除极点外的任一点都相等，线速度比对应地面上的点大。
7．太阳高度及正午太阳高度计算：①太阳高度由太阳直射点（h=90°）向四周以同心圆的形式递减，到晨昏上为0，昼半球h＞0°，夜半球h＜0°，晨昏上h=0°。解题方法一定要注意把等太阳高度线图转化为日照图，关键是注意中心点或为太阳直射点，或为夜半球中点。
②正午太阳高度的分布是由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减，计算时一般采用纬差法，即两地纬度相差多少，正午太阳高度也相差多少。
8．昼夜长短计算：某地昼长等于该地所在纬线圈昼弧度数除以15°；日出时刻=12-昼长/2=夜长/2；日落时刻=12＋昼长/2=24-夜长/2；极昼区昼长为24小时，极夜区昼长为0小时，赤道上各地昼长永远是12小时，两分日全球各地昼长均为12小时；纬度相同，昼夜长短相等，日出日落时刻相同；不同半球相同纬度的两地昼夜长短相反，即某地昼长=对应另一半球相同纬度大小地的夜长。
9．太阳直射点的确定：①直射点经度即太阳高度最大（太阳上中天）的经线，地方时12：00的经线；②直射点纬度即正午太阳高度为90°的纬线，直射点的纬度大小与极昼或极夜出现的最低纬度大小互余，直射点纬度大小等于极昼的极点的太阳高度（或正午太阳高度）大小。
10．温度计算：①对流层气温垂直递减率为每上升100m，气温下降0。6℃；②焚风效应气温垂直递增率，每下沉100m，气温增加1℃；③常温层以下地温垂直递增率，每往下100m，地温增加3℃。
11．气压梯度计算：单位距离间的气压差即为气压梯度，计算公式为△P/△d
12．河流径流量的计算：径流量=降水量一蒸发量
13．人口自然增长率的计算：自然增长率=出生率一死亡率
14．人口密度的计算：人口密度=人口总量/分布面积
15．城市化水平的计算：城市人口比重=城市人口数量/该地区人口总数
16．运动器感觉昼夜更替周期的计算：T=360°/（地球自转角速度±运动器角速度），（同向相加，逆向相减）。
五、河流专题：
1．河流与等高线地形图：①河流与等高线弯曲的关系，河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区；②河流与地势高低的关系是河流总是由高处流向低处；③河流与等高线疏密的关系，等高线密集，流水速度快，水能丰富，等高线稀疏，流水速度慢，航运条件较好。
2．河流水系特征：水系特征与河流所在地形地势地貌关系密切，主要包括发源地与流向；长度与流域面积；支流及注入海洋；上、中、下游的划分及各河段河床特征；流经省区、重要城市及流经地形区。
3．河流水文特征：①径流总量取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量的关系；② 流量季节变化和年际变化取决于主要补给水源的水量变化，主要还是要分析流经地区的气候特点，当然有地下水或湖泊水补给的河流流量较稳定，径流变化较小；③结冰期取决于气温的高低，一般气温低于0℃；④凌汛一般多发于春秋季节，有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段；⑤含沙量取决于过水地面土壤的疏松程度和植被覆盖状况，受人类活动影响较大；⑥航运价值一般在河流下游较高，特别水位高、水量大，水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布险滩地区通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系，特别是资源与经济发展的协调程度；⑦水能资源一般在河流的中上游，流量大、落差大的水能丰富，峡谷地区适于筑坝；⑧人类活动，一般河流两岸人口密集，引水、筑坝、改变地面状况、污染、航运等都会影响河流水文和生态。
4．河流地貌：①河流流经山区，流水侵蚀作用显著，一般形成峡谷、V形谷、瀑布（一般岩层上硬下软），坡面破碎、沟壑纵横；在出山口或山麓，流水沉积作用显著，一般形成山麓冲积扇；山区水土流失，东南丘陵形成“红色沙漠化”，云贵高原形成“石漠化”；②河流流经平原地区，流水沉积作用显著，形成宽谷和冲积平原；③河流入海口受河流水和海水的相互作用（河流水作用为主），发育形成河口三角洲。
5．地形对水文的影响：
地势决定河流的流向，由高处向低处流。结合地图方向可确定河流的具体流向。
地形类型、地势落差、坡度决定河流流速、支流发育情况。地势陡峭的山区，一般河流流速大、水流急，有丰富的水能资源。平原地区，一般河网密布，流速平缓，水量丰富的河段有利于航运。
山脉往往是相邻两大流域之间的分水岭。在等高线地形图上，根据山脊线可确定河流流域的范围。
6．气候对水文的影响
多雨型气候区：河流以雨水补给为主，流量随雨量的变化而变化。降水季节变化大的地区，河流有明显的汛期和枯水期，降水量最多的季节出现汛期，有时易出现洪涝灾害。
干旱型气候区：河流以冰雪融水补给为主，流量随气温的变化而变化。气温最高的夏季，流量最大，出现汛期。
气温较低地区：冬季气温低于0℃以下，河流出现结冰期。冬季寒冷而漫长的地区，河流冰期较长。
气温较高地区：冬季气温高于0℃以上，河流没有结冰期。
六、地下水专题
1．类型：地下水按照埋藏条件划分为潜水和承压水
类型?
位置
流向
补给
分布
深度和水质
潜水
（重力水）
地表以下第一个隔水层以上
从高处流向低处
雨水和地表水
分布区与补给区一致
埋藏浅，易开采，易污染
承压水
（自流水）
上下两个隔水层之间
从压力大处流向压力小处
潜水
分布区与补给区不一致
埋藏深，水质好，流量稳定
2．地下水的来源：
①主要是大气降水。降雨历时长，强度不大，地形平缓，植被良好的情况，对地下水补给最有利。
②河湖水补给。河湖水位高于潜水面时，河湖水补给两岸潜水。反之，潜水补给河湖水。黄河下游只有河水补给地下水。
③凝结水：在干旱地区，大气降水很少，主要是大气中水汽直接凝结渗入地下。
④原生水：主要与岩浆活动有关，数量很少。
3．地下水的问题与保护：
①不合理灌溉——土壤盐渍化——科学管理。
②过量开采——地下漏斗区，地面下沉；沿海海水入侵，地下水水质变坏。——及时人工回灌。
③保护自流水补给区的自然环境。
4．潜水面的形状及其表示方法
潜水面通常是一个起伏的曲面，一般倾向于邻近的低洼地区，即潜水的排泄区，如冲沟、河谷等。它的起伏与地貌大体一致，但比地貌的起伏要小些。山区潜水面的坡度较大，可达百分之几。 潜水面的形状可以用潜水剖面图和潜水等水位线图来表示。前者是在地质剖面图上，将已知各点的潜水位联接起来而成，它可以反映出潜水面形状与地貌、隔水底板及含水层岩性的关系等。所谓潜水等水位线图就是潜水面的等高线图。它是根据潜水面上各点的水位标高绘制成的，一般绘制在地形图上。绘制的方法与绘制地形等高线的方法类似。
根据潜水等水位线图，可以解决下列问题：（1）潜水的流向：垂直于潜水等水位线从高水位向低水位的方向，就是潜水的流向。（2）潜水埋藏深度：将地形等高线和潜水等水位线绘于同一张图上时，则等高线与等水位线相交之点的潜水埋藏深度即为二者高程之差。（3）潜水于地表水的补给关系：根据潜水等水位线和地表水的水位高程便可以确定。
5．泉是地下水的天然露头，无论哪一种地下水都可以在适当的条件下涌出地表形成泉。泉的形成还与地质构造有关，分布最广泛的泉总是与石灰岩地区的单面山构造相联系；在断层发育的岩区，泉可以沿断层一带的透水层上升涌出地表。
6．澳大利亚盆地位于澳大利亚东部，又称自流盆地。该盆地的地质构造是一个巨大的向斜盆地。水层埋藏在上下两个隔水层之间，为承压水。含水层在湿润的东部山地出露，向西倾斜，一部分渗入地下的降水顺着倾斜的含水层流向盆地中部。盆地中部为承压水的承压区，地下水承受一定的压力，在盆地地势较低处打井，有的可以自然喷出，形成自流井。
澳大利亚自流盆地是世界上最大的自流盆地。自流井的盐度高，不宜用来灌溉农田，一般可作牲畜饮用水，因此对畜牧业发展非常有利。
7．深层地下水与浅层地下水、承压水与潜水不是一回事。深层地下水与浅层地下水是依据地下水的埋藏深度来区分的，而潜水与承压水是依据埋藏条件来区分的。
六、太阳高度
（一）等太阳高度线图的判读
等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图，判读时需掌握以下方法，有助于正确解答问题：
1．图的中心为太阳直射点，太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低；通过该点的经线即太阳直射的经线，地方时是12点；通过该点的纬线即为太阳直射的纬线，其正午太阳高度为90度。正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低。根据太阳直射纬线推断直射点所在的半球及季节，并判断与之相关的地理现象。注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同。
2．在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度，据此可计算该经线上某一点的纬度数值；如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度；如果太阳直射点不在赤道，则太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，以此推算该纬线上某一点的经度和地方时。
3．如果图中标注了太阳高度的数值，则视具体数值而判断：一是最外侧的大圆圈为0°等太阳高度线，即为晨昏线，一般是太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线；二是图中最大的圆圈不是0°等太阳高度线，因此，也就不是晨昏线。如果没有标注太阳高度的数值，在图中最外侧的大圆圈上太阳高度为0°，即晨昏线。
4．由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180度，当太阳直射赤道时，此经线最北点为北极，最南点为南极；太阳直射北半球时，北极点在最北点以南，图上没有南极点；太阳直射南半球时，相反。
（二）日影的朝向和长短变化
1、正午日影朝向和长短变化
正午日影的朝向取决于太阳直射点的位置。由于太阳直射点在南北回归线之间周年往返移动，正午日影朝向不仅随空间，而且随时间变化而变化。
在北回归线以北地区，正午日影始终朝北。北半球夏至日，北回归线及其以北地区正午太阳高度最大，正午日影最短。北半球冬至日，太阳直射在南回归线上，北半球正午太阳高度最小，日影最长。
在南回归线以南地区，正午的日影始终朝南。北半球冬至日，南回归线以南地区正午太阳高度最大，正午日影最短。北半球夏至日，南半球正午太阳高度最小，日影最长。
在南北回归线之间，一年有两次太阳直射(回归线上只有一次)，日影最短(日影与物体本身重合)。
2、日出、日落时日影朝向
在北半球春秋二分日，全球各地太阳从正东面升起，正西面落下。因此日出时日影朝西，日落时日影朝东。
北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，全球各地(极昼区域除外)太阳从东北方升起，西北方落下。日出时日影朝向西南，日落时日影朝向东南。从春分日至夏至日，随着太阳直射点北移，太阳升起和落下方向也逐渐北移；从夏至日至秋分日，太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐向南移。
北半球冬半年，太阳直射在南半球，北半球各地昼短于夜，南半球反之。全球各地(极昼区域除外)太阳从东南方升起，西南方落下，因而日出时日影朝向西北，日落时日影朝向东北。从秋分日至冬至日，随着太阳直射点南移、太阳的升落方向也逐渐南移；从冬至日至第二年的春分日，太阳直射点北移，太阳的升落方向也逐渐北移。
由此可见，太阳的升落方向(日影的朝向与升落方向相反)不仅随空间，而且随时问的变化而变化。从赤道开始，随着纬度的升高，太阳的升落在南北方向上的变化幅度也逐渐增大。
（三）其它知识点：
1、极点：在极点上看太阳，太阳在地平圈以上作圆周运动，表现为不升不落。这是因为一天中极点离太阳的距离都相等的缘故。
（1）极点上，一年中在极昼期太阳高度在0o到23.5o间变化。
（2）极点上所见的太阳高度与太阳直射纬度度数相等。如：若太阳直射21°N，则北极点上看到的太阳高度为21°；反之，北极点上看到的太阳高度为21°，则可知道太阳直射21°N。
2、赤道：赤道上因全年昼夜等长，所以总是6点日出18点日落，一年中，正午太阳高度在90°和66.5°间变化。
3、极昼出现的最低纬度的地点。太阳高度日变化特点是0点日出，24点日落这些地点中最大的正午太阳高度为47°，其纬度与该日太阳直射纬度互余。
4、处于极昼期的地点（除该日极昼的地点）。处于极昼期的地点太阳高度日变化特点是一天中太阳都在地平线以上，非极点地区表现为斜升斜落，一天中最小的太阳高度大于0°，其大小等于当地纬度与极昼最低纬度大小之差；这些地点中最大的正午太阳高度小于47°（非极圈）
七、影响地理事物（现象）的各种因素
1、影响某地气温高低的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动
（1）、位置：包括纬度位置和海陆位置。① 纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。如热、温、寒等五带的划分。② 海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。
（2）、大气：包括锋面活动和天气状况： ① 锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。暖锋相反。② 天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。
（3）、地形：因对流层气温随高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一热量带内，地势越高，气温越低。另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高
（4）、洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。
（5）、植被：主要指植被覆盖率。植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。
（6）、水文：湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。
（7）、人类活动：城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。
2、影响某地降水多少的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被及水文
（1）、位置：主要是海陆位置对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。
（2）、大气：主要包括大气环流、锋面、气旋（反气旋）等因素对降水的影响。① 大气环流包括三圈环流和季风环流。三圈环流中形成了七个气压带和六个风带，其中低压带控制地区降水较多，高压相反；西风带内西岸降水多于东岸，信风带内东岸降水多于西岸。季风环流中，夏季风降水多于冬季风。② 锋面：冷、暖锋、准静止锋过境时都易产生降水。③ 气旋对应的是低压，气流上升多阴雨；反气旋对应高压，气流下沉多晴天。
（3）、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少；高大地形也会阻止水汽的进入，如新疆气候干燥的原因除了深居内陆以外，还由于周围高大山脉对水汽的阻挡。
（4）、洋流：暖流流经对沿岸气候有增温增湿的作用；寒流流经对沿岸气候有降温减湿的作用。例如，澳大利亚的荒漠一直延伸到大陆西岸的广大地区，除副高控制外，还受信风和西澳大利亚寒流的影响；再如，英国和挪威的海港终年不冻就得益于北大西洋暖流的作用。
（5）、植被和水文状况：植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围，空气的湿度较大，相对降水较多。
（6）、人类活动：城市湿岛效应是城市多上升气流易成云致雨；雨岛效应是城市尘埃多，凝结核多，雾和低云比效区多。
3、影响气压高低的因素：
（1）、海拔高度：气压随高度增加而降低
（2）、海陆分布：因海陆存在热力性质差异，所以海陆间气温与气压随季节发生变化。北半球夏季，陆地上形成低压，海洋上形成高压；冬季相反。
（3）、气温：同一水平面上，气温高则气压低，反之气温低则气压高。
（4）、空气垂直运动：上升气流处往往气压比同一水平面略低；下沉气流处相反。
4、影响盐度高低的因素：
（1）、气候：不同纬度位置的气候状况不同，则蒸发量与降水量不同。全球的海水盐度分布规律为——由副热带海区分别向南北两侧高低纬度递减。
（2）、洋流：同一纬度，有暖流流经时则盐度偏高，有寒流流经时则盐度偏低。
（3）、河流：同一纬度，沿岸有淡水河流注入时，海水盐度偏低；同一河流不同季节对沿岸海水盐度的影响也不一样，雨季河流流量大，海水盐度偏低；旱季相反。
（4）、距海远近：同一纬度，距海岸近的海水盐度偏低，距海岸较远的海水盐度偏高。
（5）结冰或融冰：高纬海区结冰时盐度偏高，融冰时盐度偏低。
（6）、海区封闭性：海区较封闭，与外海海水交流少，盐度走极端。
5、影响太阳辐射强度的因素：
（1）、太阳高度角或纬度：太阳高度角越大，穿越大气的路径就越短，大气对太阳辐射的削弱作用越小，则到达地面的太阳辐射越强；太阳高度角越大，等量太阳辐射散布的面积越小，太阳辐射越强。例如，中午的太阳辐射强度比早晚的强。
（2）、海拔高度：海拔越高空气越稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用越小，则到达地面的太阳辐射越强。例如，青藏高原是我国太阳辐射最强的地区。
（3）、天气状况：晴天云少，对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射强。例如四川盆地多云雾阴雨天气，太阳辐射消弱强，太阳辐射成为我国最低值区。
（4）、大气透明度：大气透明度高则对太阳辐射的削弱作用小，使到达地面的太阳辐射强。
（5）.白昼时间的长短。
（6）.大气污染的程度：污染重，则对太阳辐射消弱强，到达地面太阳辐射少。
6、影响海水温度的因素：
（1）、纬度：不同纬度得到的太阳辐射不同，则温度不同。全球海水温度分布规律：由低纬度海区向高纬度海区递减。
（2）、洋流：同纬度海区，暖流流经海水温度较高，寒流流经海水温度较低。
（3）、季节：夏季海水温度高，冬季海水温度低。
（4）、深度：表层海水随深度的增加而显著递减，1000米以内变化较明显，1000米——2000米变化较小，2000米以常年保持低温状态。
7、影响渔业资源分布的因素：
（1）、 深度：沿海大陆架海域，水深一般不超过200米，阳光充足，生物光合作用强；氧气充足，为海洋生物提供好的生存环境。因此渔业资源丰富。
（2）、温度带：温带海区水温适宜，季节变化显著，冬季表层海水和底部海水发生交换时，上泛的底部海水含有丰富的营养盐类，因此渔业资源丰富。
（3）、洋流：寒暖流交汇处或上升补偿流处，海水上泛带来大量的营养盐类，渔业资源丰富。如世界四大渔场的形成。
（4）、河流：河流入海时从陆上带来大量营养盐类，有利于浮游生物的繁殖，为鱼类提供饵料。例如我国舟山渔场的形成就得益于长江。
8、影响河流流量的因素：
（1）、雨水：我国及世界上大多数河流主要靠雨水补给，补给量大小及季节变化因各地气候类型而异。
（2）、冰雪融水：分为季节性积雪融水、高山永久积雪和冰川融水。
① 季节性积雪融水：主要指温带、寒带地区冬季的积雪在春季融化后带来的流量。如我国东北地区河流的“春汛”现象。
② 高山永久积雪和冰川融水：主要指内陆地区由于气候干燥，河流主要靠高山永久积雪和冰川融水补给，河流流量随气温变化。
（3）、地下水：地下水与河流是互补关系。洪水期，河流补给地下水；枯水期，地下水补给河流。
（4）、湖泊（水库）：与河流也是互补关系。有削减河流洪峰、补充枯水期水量的作用。
（5）、植被：植被具有涵养水源，调节水量的作用。特别是河流源头和上游山区的水源林。
（6）、人类活动：河流沿岸的工农业生产和城市居民生活用水都会影响到下游的流量。
9、盐场区位选择：
地形平坦；泥质沙滩；降水量少，蒸发量大（或气候干燥多晴朗天气，或地处背风坡）
10、影响雪线高度分布的主要因素?（1）. 温度。雪线高度与气温成正相关。全球雪线高度分布的总趋势是两极最低，向低纬度逐渐升高。同一山体，一般阳坡，日照强，气温高，雪线高于阴坡。?（2）. 降水量。雪线高度与降水量成反相关。同一山体，一般迎风坡雪线低于背风坡雪线；海洋性冰川雪线低于大陆性冰川。?（3）. 地表起伏影响。平坦的缓坡，积雪易遭风吹蚀，而使雪线抬高；陡峻的山坡，往往发生雪崩，而使雪线下降。
11、农业区位选择：
①自然因素（光热水土）：光照充足、热量丰富、灌溉水源充足、土壤肥沃（酸性红壤适宜种茶树；甜菜耐盐碱）、地形平坦
②社会经济因素：科技（机械化、良种、水利、电气化）、市场（人口数量、饮食习惯）、交通运输（商品农业、外向型农业）、劳动力（数量、素质）、工业（机械化、农药、化肥等）、政策
12、工业区位选择：
原料（农产品加工、钢铁）、能源（有色金属工业）、科技（尤其是技术密集型工业）、劳动力（数量、素质）、市场（腹地）、交通、 农业经济基础（提供食品和原料）、环境（风向、河流）、 资金、政策、 自然因素（地形平坦、水源充足等）
13、城市区位选择：
地形（平原，热带地区分布于高原）、气候（降水和气温适中的中纬度地区）、 河流（供水和运输功能）城市多分布在河流运输的起止点，河流交汇处，河流入海口，河流下游； 资源（多为资源型城市，如：攀枝花、包头、鞍山；大庆、玉门、克拉玛依、阿伯丁；伯明翰、曼彻斯特、匹兹堡、大同、抚顺、开滦；约翰内斯堡）； 交通（沿海、沿江、沿铁路干线、沿高速公路）我国北方的城市多位于大道交汇处（如邯郸）；南方多位于河流交汇处（如：武汉、重庆、宜宾）；铁路枢纽（如：石家庄、郑州、蚌埠、宝鸡、株洲）； 政治、军事、宗教（政治中心：雅典、罗马、西安、洛阳、杭州、合肥、巴西利亚、华盛顿、堪培拉、伊斯兰堡；宗教：麦加、麦地那、梵蒂冈、拉萨）； 科技和旅游（筑波、硅谷；桂林、张家界）
14、交通的区位选择
铁路：促进沿线经济发展；促进区域间交流和联系（民族团结、祖国统一）；线路长，经济效益高； 新修线路短，成本低；稳定客货源（人口城市集中、工农业发达）；自然条件好，施工难度低（地形平坦）
港口：陆上→筑港条件（地形平坦）； 腹地条件（稳定客货源）
水域→停泊条件（水深，等深线密集，较封闭海湾）；航运条件
15、商业中心的区位选择
优越的地理位置及交通条件是商业中心形成的主要条件；发达的商品生产是商业中心形成的物质基础；生产力布局对生产发展有着直接的推动作用，同时也促进商品经济向新开发区发展，从而促进新的商业中心的形成；高度集中的人口直接影响着商品消费量和消费构成；政治及历史条件会对商业中心的形成和存在产生重要的影响，甚至起决定性作用。
16、影响山地自然带垂直分布的主要因素：山地自然带垂直分布类型(带谱的多少)与山地所处的纬度、山地的海拔高度和坡向等因素有关。?（1）. 山地所在纬度越低，相对高度越大，垂直带谱越复杂，反之越简单。
（2）. 山地垂直自然带的基带(起始带)与当地水平分布的自然带一致，如赤道附近的最高山岭，从山麓到山顶的自然带分异与赤道到两极的地域分异相类似。?（3）. 同一山体相同自然带阳坡分布的高度高于阴坡。
（4）同一山体雪线分布的海拔一般阳坡高于阴坡，迎风坡低于背风坡
七、问题地理专题
1．农业问题
①坡面开垦→水土流失（影响因素：坡度、植被覆盖率、降水强度、坡面岩性）；②干旱、半干旱地区过垦、过牧、樵采→荒漠化（降水较少，生态脆弱）；③沼泽地开发→破坏湿地→气候恶化（干旱）④围湖造田→湖泊面积缩小→调节河流功能减弱→气候干旱、洪涝多发；⑤蒸发量大的地区不合理灌溉（漫灌）→次生盐碱化（地下水位上升，地下水盐运动）；⑥过度引水灌溉→河流中下游和河口水文生态问题（河流水量减少，河流下游断流、河口三角洲萎缩，海岸线后退）；内陆河湖水文生态问题（河流流量减少，湖泊萎缩甚至消失，河湖盐度升高，河湖区生态环境恶化）；⑦农药化肥→土壤板结、酸化、污染水源
2。工业问题
①废气：矿物燃料燃烧 →CO2→温室效应，全球气候变暖；矿物燃料燃烧 → SO2、NOX→酸雨；冰箱和空调大量使用致冷剂 →氯氟烃→破坏臭氧层
②废水：污染水源、土壤、核电站排放大量热水
③废渣：占用土地、污染水源和土壤、放射性污染
3。工程建设问题
①地下水开采过量→地下水位下降，形成地下水漏斗区→地面下陷、沿海海水倒灌水质变坏
②水库：淹没农田城镇、文物景观；后靠移民导致环境人口容量不足→水土流失；下游矿物质减少→耕地肥力下降、渔业受影响；河口三角洲后退，海岸线后退（泥沙堆积减少、海浪侵蚀）；地下水位上升→土壤盐碱化；某些物种消失→生态破坏；水库地震。
③道路建设（铁路、公路）：破坏植被→水土流失、荒漠化；阻断野生动物迁徙路线；环境污染
④开矿：植被破坏→水土流失、荒漠化；地下水和土壤污染；海洋石油污染
4。旅游活动问题：
环境污染；对动植物资源的破坏；对背景环境的破坏；对文物古迹的破坏；对正常社会秩序的冲击
5。生态问题
（1）、水土流失问题 ①我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵区、云贵高原、东北地区；② 产生的原因：自然原因：a季风气候降水集中，多暴雨；b地表植被稀少；c黄土土质疏松?；人为原因：a植被的破坏；b不合理的耕作制度（轮荒）；c开矿。③治理的措施：a压缩农业用地，扩大林、草种植面积；b植树造林；c小流域综合治理;d增施有机肥，培育绿肥，秸杆还田; ④治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。
(2)、荒漠化问题①我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）②产生的原因：自然原因：a处于内陆地区，降水少；b全球变暖，蒸发旺盛；c鼠害、
蝗害。人为原因：a过度放牧、过度樵采、过度开垦；b水资源的不合理利用；c交通线等工程建设保护不当。③治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等④治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。
(3)、干旱缺水问题①我国典型地区：华北地区春旱、西北十年九旱、长江中下游地区伏旱、南方地区冬旱②华北地区：产生原因：自然原因：a温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；b降水季节、年际变化大；人为原因：a人口稠密、工农业发达，需水量大；b水污染严重；c浪费多，利用率低。治理措施：（开源节流）a南水北调；b修建水库；c控制人口数量，提高素质；d减少水污染；减少浪费，提高利用率；e限制高耗水工业的发展；f发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；g实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。（思考：华北春旱原因：①春季气温回升快，蒸发较强②夏季风弱，雨季未到③春耕需水量大. 东北地区为何没有形成春旱：①春季气温回升慢，蒸发较弱②有春季季节性积雪融水补给. 长江中下游伏旱：7、8月受副高控制，降水少. 广东冬旱：①冬季盛行大陆风，降水少 ②冬季气温较高，蒸发较强 ③工农业发达，需水量大等. 西亚干旱：热带沙漠气候，终年受副高控制，降水少。 中亚干旱：深居内陆，距海遥远，海洋水汽影响小，典型的温带大陆性气候，降水稀少而蒸发旺盛）
（4）、土壤盐碱化①我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等②华北平原盐碱化原因：自然原因：a地形低洼；b春秋季节干旱，蒸发量旺盛 c土壤中盐分向地表积聚??;人为原因：不合理的灌溉（只灌不排、大水漫灌）
③治理措施：①引淡淋盐；②井排井灌；③生物措施；农田覆盖；④合理的灌溉，不能只灌不排；⑤采取喷灌、滴灌技术等(5)、地面下沉、沿海地区盐渍化①我国典型地区：北方广大地区和南方城市②产生的原因：过度抽取地下水，使地下水位下降，形成地下水漏斗区，地面沉降，沿海海水倒灌入侵，土壤盐渍化，水质恶化。③治理措施：a控制抽取地下水；b实行雨季回灌；c跨流域调水
（6）、赤潮①产生的原因：自然原因——春夏温暖李节，风和日丽；洋流缓慢，水温较高；封闭海湾。
（这是赤潮发生的外因）；人为原因——沿岸地区人口稠密、经济发达，工业废水、农业生产中的废水都含有大量的有机物、重金属、无机盐；生活污水未经处理流入江河、湖泊，汇入大海，海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。使近海水体中氮和磷的含量过剩，造成海水富营养化，（这是赤潮发生的根本原因）
②易发生赤潮的区域：珠江口、渤海、杭州湾、长江口、南海的海口湾等。
③易发生赤潮的时间：赤潮易发生的时间段为5—10月。
④带来危害：a 海水富营养化，浮游植物繁盛，使鱼类窒息、中毒死亡，b 危害人体健康，
c 影响海洋旅游业。
(7)、咸潮
①咸潮多发生在沿海(或河口)地区，以冬季最为严重
②咸潮的形成原因：自然原因： (气候) a冬季降水少，气候干旱，河流正处枯水期，流量较小；b气候变暖，海平面上升；（地形）c地势地平，河汊纵横；（天文）d朔望月天文
大潮加剧了咸潮。 人为原因：a人类生产、生活用水增多；b下游无序采沙，使河床降低等。
③咸潮发生时可能对当地的自然环境及人类活动带来危害::a对人体健康造成危害；b对企业生产造成威胁，生产设备容易氧化、腐蚀，锅炉容易积垢；c造成地下水和土壤内的盐度升高，危害到当地的植物生存。
④从长远看，防治咸潮可采取的措施：a加强监测，建立预警机制；b采取调水以淡压咸；c对河流水资源及河道泥沙等加强统一调度、统一管理；d节约用水
（8）、温室效应问题：⒈温室气体：主要是CO2；其它有氯氟烃等⒉对全球生态环境、社会经济的影响　　⑴海平面上升，沿海低地国家、地区被淹　　原因：①海面因温度升高而膨胀，导致海平面上升　　　　　②极地增温强烈，部分极冰融化　　⑵世界各地区降水和干湿状况发生变化，导致各国农业经济结构的变化　　①干旱地区将变得更干旱　　②温带耕作业发达的地区，因气温升高，蒸发加强，气候会变得更干旱、退化成草原　　③亚寒带某些地区，因气温升高，热量条件有所改善，适应温带作物生长⒊产生原理：CO2能强烈吸收地面放出的红外线长波辐射而使大气温度增高，全球气候有变暖的趋势　　产生原因：①工厂、交通工具、家庭炉灶大量燃烧煤、石油和天然气，释放大量的CO2②森林被子大量砍伐，植物吸收的CO2减少，使大气中CO2的含量增多
⒋解决措施
①减少矿物燃料的使用量于 ②植树造林、保护植被 ③推广使用绿色能源。
⒌中国沿海海平面上升速率加快引发多种环境问题①加剧了风暴潮灾害 ②加大了洪涝威胁 ③减弱了港口功能 ④引发海水入侵 ⑤引发土壤盐碱化 ⑥海岸侵蚀加剧 ⑦沿海湿地损失和动物的迁徒 ⑧沿海城市市政排污工程排污能力降低（9）、酸雨（酸雨、酸雾、酸雪）十几年来，由于硫氧化合物（二氧化硫）和氮氧化合物的排放日渐增多，酸雨的问题越来越突出。现在中国已成为仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区。
⒈形成条件：大量硫氧化物（SO2）和氮氧化物（NOX）和湿润的气候
⒉主要污染源：工矿企业、家庭炉灶、交通工具燃烧煤、石油和天然气，排放SO2、NOX；有色冶金工业大量排放SO2
⒊危害：使河湖水酸化，影响鱼类的生长繁殖及死亡；使土壤酸化，危害森林和农作物生长；腐蚀建筑物和文物古迹；危害人体健康。
⒋欧洲和北美的酸雨危害比我国严重得多，试从历史角度加以说明（欧洲、北美工业化起步早，比我国多经历了第一次、第二次工业革命，工业生产规模也比我国大得多，在追求经济效益的同时，忽视了环境的治理，因此酸雨危害比我国严重得多）
⒌十几年来，我国酸雨危害为什么越来越突出 ？（改革开放以后，我国以经济建设为中心，工业迅猛发展，由于现代工业起步较晚及追求经济效益的片面性，再加上治污经验不足等原因，环境污染严重；西方国家利用科技优势，在投资的同时，也把污染转嫁到我国）
⒍我国酸雨污染严重的地区：贵州、湖南、江西、广东等省区（有色冶金工业发达，大量排放酸性气体）、沪宁杭、京津唐、辽中南工业基地（工矿企业、家庭炉灶、交通工具燃烧煤、石油和天然气，大量排放酸性气体）、四川盆地（石化工业发达，盆地地形酸性气体不易扩散）
⒎解决措施：减少酸雨根本途径是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放。
①减少矿物燃料的消费量 ②进行技术改造、提高资源的利用效率，减少硫氧化合物和氮氧化合物等有害气体的排放 ③综合利用、变废为宝，回收SO2气体制成硫酸（发展洁净煤技术和洁净燃烧技术）
（10）、臭氧层空洞
⒈产生原理：氯氟烃等气体在低空不易分解，上升到平流层，破坏臭氧，使臭氧层变薄或出现空洞（臭氧含量低于200DU，DU为多布森单位）
⒉臭氧层破坏对地球环境和生物的影响：使到达地面的太阳紫外线辐射增强：一方面直接危害人体健康，另一方面对生态环境和农林牧渔造成破坏
⒊南极地区的臭氧在9—11月含量最低（联系季节我国秋季）
⒋近十多年来，青藏高原上空也出现了臭氧低谷（约比同纬度地区低11%左右），对青藏高原自然环境可能造成的影响有：A．大部分地区气温有所上升 B．大部分地区降水有所增加C．山地雪线上升，冰川消融量增大，河流水位猛涨D．藏羚羊、野牦牛等动物的分布区域发生明显改变
⒌氯氟烃等气体主要源于北半球，却对南极上空臭氧层造成严重破坏，引起这些物质迁移的原因是：通过大气环流输送到南极上空
⒍措施：减少并逐渐禁止氯氟烃等消耗臭氧层的物质的排放，积极研制新型的制冷系统。
（11）、海洋沙漠化效应1、成因：　　　人类以各种方式向海洋中排放大量石油，并使海洋表面漂浮一层很厚的油层所产生的。该油层可以强烈吸收太阳辐射，使自己本身强烈增温，抑制氧气的溶解和海水的蒸发，阻止上下层海水之间热量的交换，导致了海洋上的油层表面象沙漠一样炎热而干燥，人们把这种现象称为海洋沙漠化效应。2、危害　　　海洋沙漠化，可使海洋水生生物因为得不到氧气而大量死亡，使沿岸地区地区气候变得更加炎热干燥，干旱面积将会扩大。（12）、厄尔尼诺 (ELNINO)⒈概念：“厄尔尼诺”是西班牙文“圣婴”的意思。每年年终圣诞节前后，南美的秘鲁和厄瓜多尔沿岸海温上升的现象称为厄尔尼诺现象，它是热带海洋和大气相互作用的产物。它就象一口“暖池”，通过表层温度的变化对大气加热场产生变化进而给各地的天气带来变化，使原来干旱少雨的地方（如秘鲁沿岸）产生洪涝，而通常多雨的地方（印尼、澳大利亚东海岸）易出现长时间的干旱少雨。
2．“厄尔尼诺”对气候的影响：中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至出现洪涝灾害；热带西太平洋降水减少，印度尼西亚、澳大利亚发生严重干旱。“厄尔尼诺”也会影响到热带以外的中高纬度地区，甚至给全球气候带来异常。就我国来讲，“厄尔尼诺”现象发生后，我国有可能出现暖冬气候；夏季，东北地区温度容易偏低，主要降雨带位置偏南，华北雨季偏弱的可能性大；登陆我国的台风也比常年减少。
3．厄尔尼诺发生时，由于水温高、秘鲁渔场浮游生物减少，鱼得不到食物而大量死亡，所以以鱼为食的海鸟也将死亡或迁徒。影响生态环境
4．厄尔尼诺现象对我国所造成的气候异常主要有以下几个方面。首先是台风减少，厄尔尼诺现象发生后，西北太平洋热带风暴（台风）的发生个数及在我国沿海登陆个数均较常年减少。其次是我国北方夏季易发生高温、干旱，通常在厄尔尼诺现象发生的当年，我国的夏季风较弱，季风雨带偏南，位于我国中部或长江以南地区，我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。　第三是我国南方易发生低温、洪涝，在厄尔尼诺现象发生后的次年，在我国南方，包括长江流域和江南地区，容易出现洪涝，最后，在厄尔尼诺现象发生后的冬季，我国北方地区容易出现暖冬。
（13）拉尼娜现象影响我国气候
“拉尼娜”是西班牙语“圣女”的意思，指赤道附近东太平洋水温反常下降的一种现象，其引起的气候变化特征恰好与赫赫有名的“厄尔尼诺”相反，并同厄尔尼诺书成为当前预报全球气候系统异常的最强信号。　　
（13）生态问题的地区分布
①东北地区：松嫩平原洪涝灾害和低温冻害；松嫩平原西部风沙、土地盐碱化、森林火灾与病虫害
②东部平原地区：暴雨与洪水灾害，春旱与伏旱、地震、土地盐碱化与沙化，沿海台风与风暴潮、渤海冰冻
③黄土高原地区：水土流失、塌陷、滑坡、干旱、地震、雹灾
④华南地区：台风、暴雨、风暴潮、春伏旱、地震、水土流失、洪水
⑤西南地区：地震、滑坡、泥石流、崩塌、水土流失、森林火灾与病虫害
⑥蒙新区：风沙与土地荒漠化、盐碱化、草原病虫害与鼠害、雹灾、冻害、地震
⑦青藏地区：风暴、冰雪与冰雹、草原虫害与鼠害、地震
6、自然灾害（既有天灾，又有人祸）(1)、洪涝灾害①我国典型地区：东北；黄河、长江中下游地区；淮河流域；珠江流域等②产生的原因：自然原因：（气候）a降水持续时间长，降水集中（如长江流域的梅雨天气）；b夏季风的强弱变化（副高强：南旱北涝；副高弱：南涝北旱）；c台风的影响；d厄尔尼若现象（水文水系）e缺少天然的入海河道（淮河）；f水系支流多（扇形水系、树枝状水系），汇水集中；g河道弯曲（荆江河段）。（地形）h地势低洼（海河、珠江）; 人为原因：a滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升；b围湖造田；c不合理水利工程建设（渭河流域）③治理措施：a中上游植树造林，建设防护林体系；b退耕还湖；c中上游修建水利工程；d裁弯取直，加固大堤；e开挖入海河道（淮河）；f修建分洪蓄洪区；g建立洪水预报预警系统等.( 上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道)
(2)、沙尘暴现象①我国典型地区：西北；华北地区②产生的原因：自然原因：a气候干旱，降水少；b快行冷锋天气影响，春季大风日数多；
c地表植被稀少等; 人为原因：a过度放牧、过度樵采、过度开垦，破坏植被；b不合理的耕作制度（轮荒）；c开矿。
③治理措施：a制定草场保护的法律、法规，加强管理；b控制载畜量；c营造“三北防护林;d退耕还林、还牧；e建设人工草场，推广轮牧；f禁止采伐发菜等
(3)、地震①我国典型地区：东部沿海；西南、西北地区②形成原因：位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈;断层发育。造成重大人员和财产损失的原因可能有：震级大，破坏性大；震中附近城市分布多，人口集中；经济发达；浅源地震；发生的时间可能在夜间；诱发其他灾害等③减轻灾害的措施：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识；建立灾害监测预报体系；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；提高建筑物的抗震强度；植树造林，建立防护林体系；加强国际合作等。
（4）、泥石流爆发的条件：
地形条件：山区坡陡谷深
岩石条件：岩石破碎、松散碎屑物质多
植被条件：植被覆盖率较差
气象条件：夏季暴雨或冰雪融水汇聚时，含有大量泥沙、石块和砾石的洪流就会沿山谷奔腾而下形成泥石流灾害
（5）、西南地区地质灾害严重形成原因：（1）自然原因：①地处板块交界地带，地壳运动强烈、山体中断层发育，岩石破碎， ②山区面积广大，地势起伏大 ③夏季降水集中，多暴雨 ? （2）人为原因：对植被的破坏治理措施：恢复植被
（6）、台风
台风多发生夏秋季节，主要发生海域为_西北太平洋、西北大西洋、孟加拉湾
台风灾害由强风、特大暴雨、风暴潮造成
台风对我国的有利方面：①带来丰沛降水，缓解长江中下游的伏旱，②缓解高温酷暑天气
如何减小台风损失：加强台风的监测和预报（气象卫星跟踪、沿海雷达监测）
（7）寒潮
时空分布考虑源地、冬季风强弱、地形地势的阻挡等因素，我国冬半年常发，影响范围大，除滇南、青藏高原、台湾、海南及四川盆地外。
灾害特点：降温辐度大、风力强、影响范围广、出现降温、大风、暴雪、冰害等灾害性天气。
寒潮的利：冻杀害虫；大雪缓解春旱。
7．问题地理的区域分布
黄土高原存在的生态问题有哪些？——人口压力大，土地负载重；毁林开慌，过度放牧，水土流失严重，地表破碎，千沟万壑；地处自然地理的过渡地带，旱涝灾害，地质灾害多发；生活贫困。
①、西北的地理主题往往是荒漠化、盐碱化问题；
②、西南的地理问题往往是石漠化、滑坡、泥石流、酸雨问题；
③、东北往往是黑土肥力保持和湿地保护问题；
④、江南往往也是水土流失、土地的立体利用问题。
⑤、而近海则往往是海洋污染、生态破坏、休渔问题。
⑥、城市往往也是考环境保护问题——城市病是如何产生的？
八、地质地形小专题：
⑴ 南极发现有丰富煤炭（北极地区埋藏丰富石油），说明：南极(北极)地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证.
⑵ 刚果盆地（四川盆地）的形成原因：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.
⑶ 死海（贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因:内力作用----断裂陷落
⑷ 北美五大淡水湖（欧洲峡湾地形、湖泊）成因： 外力作用----冰川作用
⑸ 庐山（华山、泰山）的形成：断块山地
⑹ 七大洲地形特色:
亚? 洲: ① 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；② 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；
非? 洲: ① 地形以高原为主，地面地伏不大；② 东部纵贯着巨大的东非裂谷带；③ 地势特点：东南高，西北低
欧? 洲: ① 欧洲地形以 山地、平原 为主,平原面积广大,占总面积2/3；② 地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低；③ 冰川地形广布
北美洲: ① 地势东西高，中部低；② 南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原；③ 冰川地形在大陆北半部广布
南美洲: ① 西部为南北纵贯的安第斯山脉；② 东部为平原、高原相间排列大洋洲: ① 地势低平。地表起伏和缓；② 地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地南极洲: ① 世界上平均海拔最高一洲（2350m）；② 大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样
（7）开凿隧道问题：开凿隧道应注意两个问题：一是渗漏问题；二是塌方问题。因此，开凿隧道要选择在背斜处，因为背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问
题；并且，背斜为穹形构造，不易塌方。
九、干旱小专题:
⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干（卡拉库姆）沙漠形成的原因： 深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛;
?? 变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。
⑵ 热带沙漠-----撒哈拉（维多利亚）沙漠沙漠形成的原因：①常年受到副高和信风带的影响；②大西洋沿岸受加那利寒流的影响，由北往南影响沿岸，大气稳定。③地中海受相对气压影响，冬季为相对低压，气压在此辐合，热带大陆性气团影响地中海，夏季地中海为相对高压，下沉气流强盛，使地中海沿岸气流下沉，加深撒哈拉沙漠气候的干燥。④红海为狭窄水体，东北为阿拉伯沙漠区，东北信风吹来干燥气流，处于副热带海区，高温高盐，大气稳定。⑤南部的副高可达18oN。
变式：南亚塔尔沙漠的成因：①塔尔沙漠在夏季形成热低压，但高空上受副高控制，下沉气流盛行，形成高低压叠置，使得低压气流不能进一步上升，而成云致雨。②西南气流自阿拉伯和非洲吹来，较干燥。③西南季风不易到达，④人类活动历史悠久，原始植被遭到破坏,地面缺乏植被保护。
⑶ 智利沙漠南北狭长的原因：① 安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;② 受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸;
⑷ 东非高原热带草原气候形成的原因：地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.
⑸ 华北春旱原因：春季气温回升快，蒸发旺盛；雨带未到，降水稀少；农业需水量大。
⑹ 东北无春旱的原因： 纬度较高，气温较低，蒸发较弱；春季有积雪融水。
⑺ 华北地区缺水问题：产生原因：① 自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。② 人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。治理措施：① 南水北调；??② 修建水库；③ 控制人口数量，提高素质；?④ 减少水污染；减少浪费，提高利用率；⑤ 限制高耗水工业的发展；⑥ 发展节水农业,采用滴灌、喷灌技术，提高利用率；⑦ 实行水价调节，树立节水意识；⑧ 海水淡化等。
⑻ 死（咸）海面积缩小的原因：① 地处热带沙漠气候区（深居内陆），降水稀少，蒸发旺盛；下渗多(自然原因)② 工农业引用约旦河水（棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉），使汇入死（咸）海的河流径流量减少.（社会经济原因）
⑼江淮伏旱的原因：锋面雨带北移，降水减少；单一副热带高压控制，盛行下沉气流，多晴朗干燥天气。
十、气候与自然带小专题
⑴ 拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧；周围海洋广阔.
⑵ 安第斯山南段东西两侧景观差异原因： 受安第斯山脉阻挡的影响，山地东侧为西风带的背风坡，产生焚风效应和雨影效应、西侧为西风带的迎风坡，降水丰沛。（非地带性现象）
⑶ 非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.
⑷ 南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋.
⑸? 同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥；南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。
归纳：北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因：------海陆位置与大气环流形势不同.
⑹ 我国旱涝灾害主要分布于东部季风区，原因是副高强弱不稳定，降水的季节变化和年际变化大
⑺ 我国降水南多北少的主要原因是：南方雨季来得早去的晚，雨季时间长;北方雨季较短。
⑻ 长江中下游地区一般每年都有的天气是：伏旱（最佳答案）（因有的年份有“空梅”现象，因此梅雨不是最佳答案）
⑼ 为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其它地区相比，向北推进了5----6个纬度?① 雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向，北有大山阻挡，谷口向南，形成巨大的暖湿气流通道；② 夏半年，强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流，深入大峡谷内部，
使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进。
⑽ 我国冬季南北温差大的原因有: 我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，我国越往南正午太阳高度越大、昼越长，因此越往南得到的太阳辐射越多，加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大。
⑾ 我国夏季普遍高温的原因有:太阳直射点在北半球，北方虽比南方正午太阳高度小一些，但白昼时间却比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。
⑿ 我国冬季比同纬度其它地区温度低的原因是：受强大的蒙古—西伯利亚冷高压影响(或受冬季风的影响)　。
⒀ 印度比同纬度我国气温高的原因是：高山屏障(高大的喜马拉雅山脉阻挡了南下的冷气流)。
⒁ 欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因为：欧洲缺少南北延伸的高大山系，来自海洋的西风能深入大陆内部。受陆地形状及洋流势力的影响欧洲西岸受暖流影响较大。
⒂ 巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部、中美洲东北部形成热带雨林气候的原因：主要是来自海洋的信风带来暖湿气流，受地形(山地)的影响，在信风的迎风坡，其次沿岸有暖流经过。
⒃ 气温的年较差纬度越高，差值越高，原因是：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大；低纬相反。
离海越远气温年较差越大，原因是：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高，冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大，沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。
⒄? 气温的日较差：纬度越高越小 ，原因是：纬度越高，太阳高度的日变化小 。
气温日较差与天气的关系为：阴天比晴天日较差小
气温日较差与海陆的关系为：内陆比沿海日较差大 ，
山顶的气温日较差比山下平原小，年较差也小。
⒅? 青藏高原比我国同纬平原、盆地比较:
气温年较差小 ，原因：低纬的大高原，夏季因其海拔高较凉；冬季因纬度低，且受高大地形的影响南下的寒冷气流影响不到，气温不太低；
日较差大 ，原因：海拔高，空气稀薄，大气密度小，大气的保温作用及削弱作用低，因此白天升温快，夜晚降温快。
⒆ 天山南坡无林带，原因为：地处来自大西洋和北冰洋水汽的背风坡，降水量少；而北坡地处来自大西洋和北冰洋水汽的迎风坡，降水量多。
⒇ 亚寒带针叶林在大陆东岸南缘偏南的原因：主要是东岸为寒流，西岸为暖流；其次东岸受来自大陆内部风的影响，西岸相反。
（21）影响雪线高低的因素(雪线是指存在冰雪下线的海拔高度)
主要影响因素有：一是气温（阳坡气温高，阴坡气温低，阳坡雪线高于阴坡；二是降水量的大小(影响降水量的因素是坡向，即迎风坡降水量大，雪线低)，因此，喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低。
注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。
（22）、影响山地垂直带谱的因素
一是山地所处的纬度(纬度越高带谱越简单)；二是山地的相对高度，相对高度越大，垂直带谱可能越复杂)。
另外，影响同一带谱的海拔高度主要取决于热量(即阳坡高和阴坡低)。
十一、农业小专题：
⑴ 茶叶生长的有利条件：? ① 气候湿润多雨；??? ② 排水良好的坡地。
⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足.
⑶ 尼罗河三角洲（印度河、南疆）盛产长绒棉的原因：夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉条件.
⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件：① 有大面积干旱半干旱区域，草原优良；② 自流井多，可供牲畜饮水；③ 无大型野生肉食动物.
⑸ 西欧（美国东北部）发展乳畜业的有利条件：① 纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植业，适宜多汁牧草的生长.（自然条件）；② 人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达.（社会经济条件）
⑹ 季风气候对农业发展的影响：利：雨热同期，利于农作物生长；弊：旱涝灾害频繁.
? ?变式：温带季风气候（黄淮海平原）发展棉花种植的有利条件：
??? ① 夏季高温多雨，雨热同期，利于棉花生长；② 秋季雨水少，天气晴朗，利于棉花的后期生长和收摘。
⑺ 中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主，原因：① 中亚深居内陆，属温带大陆性气候，降水稀少，植被以草原、荒漠为主，适宜发展荒漠畜牧业;② 境内有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，宜发展灌溉农业.
⑻? 热带经济作物经营方式： 企业化种植园 ?.
生产特点：生产规模大，商品率高 .?
主要分布：南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲
所在国经济结构特点：以热带企业化种植园为主的单一经济
所在国如何发展经济：① 继续发挥优势，抓好热带经济作物生产；② 狠抓粮食生产，努力增产粮食；③ 调整产业结构，建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系；④ 加强“南南合作”；⑤ 加强“南北对话”，建立国际经济新秩序。
⑼ 非洲粮食问题突出的原因：① 人口自然增长率高;?② 自然条件恶劣;③ 乱垦滥伐，过度放牧，加剧了干旱和土地沙漠化;???
⑽ 新加坡缺水、缺粮的原因：① 国土面积狭小，虽地处热带雨林区，但无大河，径流量小;② 国土面积狭小，耕地面积小，粮食产量低.??
⑾ 复种指数问题：
① 俄罗斯复种指数和产量低的原因：纬度较高，农业生产热量不足
② 澳大利亚复种指数问题：纬度较低，但复种指数较低的原因是：与农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧羊交替进行，小麦复种指数低，且有大量的休耕地?
复种指数低对土地的有利影响是： 有利于土壤肥力的恢复
③ 中国复种指数高的原因： 纬度低，人均耕地少
⑿ 美国、印度的国土面积小于中国，但耕地面积远远大于中国，其原因是：（从气候和地形两方面分析）① 美国、印度平原占国土面积大，干旱区面积相对较小；② 中国平原占国土面积小，干旱区所占面积大。
⒀ 城市郊区农业问题：上海市郊区农业（蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业）分析区位：
自然因素：热量充足，雨热同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。
社会经济因素：① 市场消费量大；② 交通方便；③ 发展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济利益；④ 土地面积小，有利于集约化生产。
发展方向：绿色农业；观光农业；生态旅游
⒁ 商品谷物农业：东北地区 、 美国
基本特征：生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高；
区位因素分析：自然因素：① 温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期；② 地形平坦开阔；③ 耕地面积广大；④ 土壤肥沃；??? ⑤ 水源充足。
社会经济因素：① 地广人稀，农产品商品率高；② 生产规模大，机械化水平高；③ 交通便利；?④ 市场广阔；⑤ 工业比较发达；⑥ 国家政策扶持。
存在不足：① 热量不足；?② 土地沙化、水土流失加剧；③ 土壤肥力下降；?④ 冬季受寒潮和冻害的影响等。
与美国商品谷物农业比较异同：
相同点；① 农业地域类型相同；② 地广人稀，农产品商品率高；③ 生产规模大，机械化水平高；??? ④ 交通便利；??⑤ 市场广阔；?? ⑥ 工业比较发达；? ⑦ 农业生产过程的自然条件相似。
不同点：① 经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场位主；② 科技水平存在差异；③ 专业化水平不同；④ 粮食单产不同，美国粮食单产高
⒂ 大牧场放牧业：阿根廷的潘帕斯草原
区位因素：自然因素：气候温和，草类茂盛，草场面积大；
社会经济因素：① 地广人稀，土地租金低；② 距离海港近；交通条件改善，冷藏技术的进步。
我国牧区存在的问题：靠天养畜，生态破坏，载畜量低，效益低。
我国牧区借鉴：人工草场建设；放牧方式；牧区交通条件及加工体系的发展。
（16）、混合农业与我国南方低山丘陵区的农业多样化发展：
①澳大利亚墨累—达令盆地混合农业生产：
A、区位因素分析：盆地地形，位于大分水岭的雨影区，降水稀少，水源不足；地广人稀，东水西调，改善灌溉条件；邻近港口和公路，交通方便；
B、生产特点：机械化水平高；农牧生产活动交替进行，农业生态系统的良性发展，生产灵活，市场适应性强，产品多供出口。
②我国南方低山丘陵区农业：
A、区位因素分析：地形以低山丘陵为主，热带亚热带湿润地区，光热水充足，气象灾害多发；生物物种丰富；土地类型多样；生活能源短缺，水土流失严重，红壤贫瘠；农业发展潜力最大，开发难度较小；地少人多，开发较早。
B、整治和发展方向：综合开发，发展立体农业；系列开发优势资源；生态建设，封山育林，退耕还林，保持水土；根据国内市场和国际市场的变化，有侧重地发展山区特色农业。
（17）、农业区位因素分析
(一)自然条件：土地(地形、土壤)+气候(光照、热量、降水、昼夜温差)+水源(指灌溉水源)， 注：自然因素的改造：通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围；另外，人们根据经济技术条件，对不适宜农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。
(二)社会经济因素：
1．市场：市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。市场区位及需求的变化，对农业区位的影响最为突出。2。交通运输：交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。在最适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区域性或世界性的农产品生产基地。如美国、加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国成为世界主要商品粮生产国；荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国；拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。 3．政策 4.劳动力 5．科技 6．工业基础
（18）、如何分析某一作物生长的气候条件： 1．从有利条件和不利条件两个方面去分析； 　2．从光照、热量、降水、昼夜温差、气象灾害等方面去分析；3．从春、夏、秋、冬4个季节的气候条件分段分析。
例如，试分析华北地区棉花生长的气候条件。有利条件：夏季高温多雨，雨热同期；秋季雨水少，天气晴朗，有利于棉花后期生长和收摘。利条件：播种期适逢春旱，灌溉水源不足。
（19）、农业区位的区域分析：
东北平原商品谷物农业：优势主要表现为耕地面积广大，土壤肥沃，适于大规模机械化耕作；而制约因素主要是纬度高，热量不足，农作物只能一年一熟。
华北平原旱地种植业：优势是地势平坦，土层深厚疏松，光热充足；制约因素是水源不足，旱涝、盐碱、风沙灾害严重。
南方平原地区水田种植业：地势平坦，土壤肥沃，水热条件充足，但洪涝灾害严重
西北地区灌溉农业：有利条件是光热充足，昼夜温差大；制约因素是降水稀少，水源缺乏。
青藏高原河谷农业：优势在于光照充足，昼夜温差大，农作物单产高，质量好；制约因素是海拔高，气温低，热量不足
云贵高原坝子农业和彩色农业：优势是纬度低，水热充足；劣势是地表崎岖，地表缺水，土壤贫瘠
（20）、主要农作物的分布及区位
名称
主要分布区
生长习性
农业区位的选择
粮食作物
水稻
“亚洲的粮食”——水稻；水稻播种面积最大的国家——印度；最大生产国——中国；最大出口国——泰国。主要分布于东亚、东南亚和南亚的季风区，东南亚的热带雨林区，以及埃及、尼日利亚、西班牙、意大利、美国、古巴、委内瑞拉、巴西
喜高温多雨、地势低平
水分条件较好的平原地区；在我国的集中分布于东部季风区、秦岭--淮河以南（36°N）
玉米
单产最高——玉米；玉米最大的生产国和出口国——美国；我国的主产地在吉林省
喜夏季高温多雨，生长期较长
夏季高温多雨、生长季较长的地区
小麦
播种面积和产量最大的粮食作物；小麦最大生产国——中国；最大出口国——美国
水热要求不高；耐寒耐旱、适应性强
温带大陆性气候，我国冬小麦和春小的分界线为古长城（或3500℃积温线），冬小麦一般秋播冬收，春小麦一般春播秋收
糖料作物
甘蔗
拉丁美洲、巴西、古巴、亚洲，我国台湾、广东、广西、福建、四川、云南等省区
喜高温，需水肥量大，生长期长
气候湿润的亚热带丘陵地区(一般分布在长江以南,但成都平原例外)
甜菜
亚欧大陆、北美的中温带地区，我国的黑龙江、吉林、内蒙古、新疆
喜温凉，耐盐碱、干旱，生长期短
气候温凉的中温带地区
饮料
茶叶
亚洲的印度、中国、斯里兰卡
喜高温多雨、怕涝
红壤等酸性土壤
咖啡
咖啡原产于非洲的埃塞俄比亚，现分布于拉丁美洲的巴西等，埃塞俄比亚等
喜高温多雨
高温多雨、无霜害、年均温在20°—22℃左右，年降水量在1000—1800毫米，荫蔽较好，湿度较大的山地生长
可可
可可树原产于南美洲亚马逊盆地，现以非洲为主，拉丁美洲亦生产
较高的温度、湿度和雨量分配均匀
要有较高的树木在它上层作荫蔽保护，本身抗风力弱。所以在热带雨林带海拔较低处，可可树生长茂密。
纤维
剑麻
剑麻原产于墨西哥，从西沙尔港出口，因而也叫“西沙尔麻”。现非洲的坦桑尼亚占世界总产量的60％。
喜高温耐旱
黄麻
原产于东南亚，现主要产在南亚地区。孟加拉国黄麻的产量居世界第一，其次是印度。黄麻在我国南方种植很广，浙江省最多
喜高温湿润气候和肥沃的沙质土壤
全年降水量在1000毫米以上
亚麻
温带地区的中国、俄罗斯等
喜凉爽湿润气候和肥沃壤土
长日照作物
橡胶
东南亚和南亚地区
喜高温多雨
棉花
美国中央大平原、埃及、中亚；我国则分布于黄河流域、长江流域和南疆
喜高温
光热充足，土质疏松，有灌溉水源
水果
柑橘
原产于我国，北起秦岭南麓，南到雷州半岛，西起藏南察隅，东到台湾岛都有出产。
喜温润，怕寒冷
气候湿润的亚热带丘陵地区(一般分布在长江以南,但成都平原例外)
苹果
辽宁、山东、河北、陕西、甘肃出产最多
喜光、较耐寒
湿润、半湿润的暖温带地区
油料作物
花生
主要分布在暖温带、亚热带、热带的沙土和丘陵地区；山东产量最多，产量占全国1／3以上
喜温干燥、砂质壤土
要求积温在3000℃以上，不耐霜
油菜
主要分布在长江流域，近年来有北移南迁趋势，扩大到黄淮海平原、辽宁以及华南地区；四川产量全国第一
喜温暖气候，肥沃土壤
原产于非洲。广泛分布于西非几内亚湿热森林地带。
芝麻
原产于非洲。我国各地均有栽培，以暖温带、亚热带种植最多，主要分布在河南
喜温耐旱
要求积温在3000℃以上，不耐霜，不耐涝。
胡麻
西北内陆地区
油棕
原产于非洲。广泛分布于西非几内亚湿热森林地带。
喜高温多雨、充足阳光和湿润肥厚的沙壤土
大豆
原产于我国，各地均有栽培，以东北黑龙江为最多。
为中温作物
要求积温在2000℃—3000℃，需水较多，对土壤要求不严
出口农产品基地
以进入国际市场为目标：太湖平原、闽南(泉州、漳州、厦门)三角地区、珠江三角洲、海南岛等地
十二、工业小专题
⑴ 日本工业集中在 太平洋沿岸及濑户内海沿岸 ，原因：① 本土资源匮乏，工业原料需大量进口；② 国内市场狭小，工业产品要大量出口；③ 沿海为平原，利于建厂；④ 海岸线曲折多优良港湾，利于原料与产品的进出口。??????
⑵ 埃及的经济支柱：石油、运河、侨汇、旅游.
⑶ 新加坡的经济支柱：炼油、造船、电子电器、海上钻井平台制造.
⑷ 工业集聚：
① 传统工业区：
集聚原因：由于现代工业生产专业化程度高，企业之间的协作和竞争性很强，工业集中布置可产生集聚效应。
集聚意义：充分利用基础设施；加强彼此之间的信息交流和合作；降低运输费用和能源消耗；扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。
不利：工业集聚导致企业间争地、争水、争动力、争公共设施；加剧地区的环境污染。
② 新兴工业区：
高新技术产业在地区分布上常具有较为显著的地区集群特点的好处是：共用基础设施；加强信息联系和协作。
⑸ 意大利新兴工业基地和我国乡镇企业（浙江温州）
区位分析：① 大批廉价劳动力；?② 20世纪70年代原料和能源大幅度张价；③ 发达的银行信贷体系；④ 意大利经济高度开放；⑤ 政府的大力支持。
特??? 点：① 以中小企业为主；② 轻工业为主；③ 生产过程分散；??④ 资本集中程度低；⑤ 分布在小城镇或农村。
不同点 ： ① 企业之间相互竞争；② 没有形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络。
调整措施：① 重视专业分工，形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络；② 加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量；③ 及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场；④ 形成规模生产；⑤ 树立品牌意识；⑥ 加大培训，提高职工的技术素质；⑦ 与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。
⑹ “硅谷”：美国硅谷、德国慕尼黑、日本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔区位分析：?
自然因素：地理位置优越；气候宜人
社会经济因素：① 科技发达（有高等院校）；② 便捷的交通（高速公路、航空港）；③ 军事定货（美国硅谷）。
特点：科技人才比例高；增长速度快；产品更新换代周期短；研究开发费用比例高；产品面向世界市场。
发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。
⑺ 我国四个工业基地的区位劣势：
辽中南重工业基地：能源、水源不足。
京津唐工业基地：水源不足；污染严重 。
沪宁杭工业基地：能源、资源缺乏；土地紧张；污染严重。
珠江三角洲轻工业基地：能源、资源不足。
（8）工业区位因素分析
(一)自然条件：位置、土地、水源。
(二)经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。
(三)社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会
需要、历史条件、政策。
(四)环境因素：主要用于微观布局。
工业区位因素是多方面的，在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考
虑的主导因素可能只有一个(或少数几个)，因此，在现实的区位选择中，要首先
考虑其主导因素或具有明星优势的条件。
注：①原料地对工厂区位的影响逐渐减弱(原因是工业所用原料的范围越来越
广，可替代原料越来越多，加上交通运输条件的改善)；②市场对工厂区位的影响
在逐渐加强；③沿海、沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大
的吸引力；④信息通信网络的通达性越来越重要；⑤劳动力素质对工业区位的影响
在逐渐加强。
（五）工业区位选择的一般规律：1。从经济因素看，要考虑土地成本、原材料、运输、消费市场、劳动力价格等因素分析；2。从环境因素看，需要考虑风向、河流流向等因素，大气污染严重的工厂布局时应选择在城市主导风向的下风向或与冬夏季风垂直的郊外或城市最小风频的上风地带；水污染严重的工厂则要考虑污水排放口远离水源地及河流上游；固体废弃物污染严重的工业则要远离农田和居民区。
（9）区域工业发展条件分析
(一)分析思路
某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置；资源条件；农
业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等)；交通条件；市场条
件；劳动力条件；技术条件；历史条件；政策条件等9个大的方面。
注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地
特色，前面提供的只是分析角度；②分析时应从有利条件和不利条件两个大的方
面去分析。
(二)举例
例l：分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是：
(1)均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流；
(2)当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等；
(3)京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势；
(4)四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。
例2：上海建立大型钢铁企业的有利条件是什么?海南为何目前仍没有建立
钢铁企业?
上海无煤无铁，缺乏原料、燃料，它之所以能发展钢铁工业具有以下有利条件：
(1)位置优越，交通便利。上海位于长江人海处，居我国大陆南北沿海航运中
点，京沪、沪杭两条铁路在此相接，是水陆交通枢纽。可以利用便利海运、廉价的河
运从内地和国外输入煤铁，发展临海型钢铁工业。
(2)接近消费市场。上海市是全国最大的综合性工业基地，上海所在的长江三角洲工业区又是我国最大的综合性工业区，各种工业的发展需要消耗大量钢铁，建立钢铁企业，可以就地消费，减少运输费用，降低成本。
(3)工业用水方便。上海位于长江人海口，大型现代化宝山钢铁联合企业就建立在长江之滨，工业用水极为方便。
地理论述型试题解题方略
浙江武义第一中学 王海斌 臧国军
考查学生的学习能力是高考命题的一贯追求和价值取向。而近年兴起的描述论证型试题，无疑是考查学生获取信息、分析问题、运用知识、描述论证能力的有效载体。实际上，凡设问深度、难度较大的地理试题，大多是要求分析条件或说明原因的，意在考查地理原理的迁移运用能力。描述、论证型试题能有效地把学生的思维过程还原出来，检验学生思维的深度和广度，还涉及学生表达能力的双重考验。据近年高考不同省份抽样统计（资料来源：《中国考试》2003年第9期、《地理教育》2003年第5期等），论述型题型的增多成了制约考生得高分的瓶颈。
如何突破考试中的这个难点？笔者认为，学生必须过三“关”：信息提取关；迁移运用关；地理表述关。
1．信息提取关
描述论证类试题往往都提供一些文字情景或图形信息，其中，有些是直观表示的显性信息，有些是需要动用原有知识储备加工以后才能得出的隐性信息；有些是有效信息，又有些是干扰信息。因此，答题的前提就是如何发现信息，判断信息的重要程度，排除干扰信息，最大限度地提取有效信息。以下二题充分说明了信息获取对全面、准确答题的重要性（如表1）。
表1 最大限度提取有效信息二例
试题
2003年第36题：判断登临地最近交点，描述10℃等温线走向及成因。
2002年春季卷第40题（3）：分析图示条件下大气污染较重的原因。
信
息
?
?
·经纬线标注度数、北京、长城分布（显性信息）
·小五台山（干扰信息）
·长城联想山脊（高处）
·河流示意谷地（低处）
·200m等高线为平原和高原分界高度
·河流流向（从高到低）
·等温线递变10℃－8℃－6℃（地势依次升高）
·长城大致为黄土高原与内蒙古高原的交界线
·太行山为华北平原与黄土高原的地理分界处
?
?
·烟囱冒出的浓烟──废气
·地面有工地在施工──扬尘
·奔跑的汽车──尾气
·气温下低上高──逆温（大气平流）
评价
*后七项均为图中隐性信息
*注意提示“图示条件下”，不画蛇添足
*最大限度全面地提取信息，不遗漏
2.迁移运用关
突出能力测试是高考命题的根本指导思想。命题通过设置试题情境，设置各种层面分析问题的能力空间，展现考生解题思维过程，让不同层次的学生得以展示其分析问题的实际能力。这种区分度，在运用知识迁移、原理、规律分析问题方面表现最为突出。因此，近年试题中（如表2）逻辑推理与知识迁移能力的考查成了区分学生水平的“分水岭”。
表2 2003年文综卷中考查知识迁移、逻辑推理能力的两个典型实例
因此，复习中要特别重视对地理原理的迁移与运用，加强对事象形成过程的分析和追溯，不能仅重结论而轻过程。教学中多提一些“为什么”，“下一步怎么办”，“还有什么问题”等，鼓励学生刨根问底，提高深入的逻辑分析和广泛的空间联系能力。
3．地理表述关
《考试说明》第10项能力要求指出，“在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。即要求考生用语言文字的表达来证明具有前9项能力。虽然文科并不是以检验学生的语言表达为目的的，在参考答案中也没有设置专门的给分点，但前面全部的思维过程都要通过答案来体现。因此，学生在回答问题时术语的使用情况、语言组织的逻辑性、表述的层次性就显得非常重要了。怎样才能做到科学合理地表述呢？
（1）注重表达的方法和技巧。紧紧围绕《考试说明》规定的要求，做到“文字准确、条理清楚、逻辑严密”，这里把它归纳为“三性”：
专业性 即注意术语的使用。对基本概念和基本原理的表述不可用日常生活用语来代替，要符合学科习惯和规范。典型失误如2003年36题①地理位置的表述，许多考生只有经纬度的度数而无E、S、W、N等准确定位。②问要求描述10℃等温线走向，许多考生缺乏科学的地理语言，出现了“由下向上弯曲”、“由西南向北再向东，然后偏向东北”等各种错误回答。究其因，一是对“走向”这一地理科学术语理解不清，即描述走向要讲明其是按什么方位延伸，而非“分布特征，弯曲方向”。另一方面，学生平时要养成认真审题的习惯，注意用规范的语言表述问题。在日常课堂中要注意细节、形成意识。
逻辑性 书写中做到逻辑严密、顺畅，切不可想一点写一点，思想混乱；而且要“紧扣题意”，不要胡子眉毛一把抓，不知所云；还要避免盲目做长篇大论，不着边际。
层次性 在解题过程中，学生可以根据自己的知识背景得出多方面的要点，如何从这些要点中选出符合试题设问的内容，并将这些要点整理成层次分明的答案，是学生理解、分析、运用知识的外在表现。因此，书写时重点要分明、简洁，该分段落就分段，切莫一大片连写。特别要注意答题的模式：如分析原因时分清哪些是自然原因，哪些是人为原因；分析条件时分出哪些是有利条件，哪些是不利条件；分析区位因素时写明哪些是优势因素，哪些是限制性因素；分析影响时，既考虑正面影响，也考虑负面影响。切莫停滞一处，顾此失彼；或只见树木，不见森林；或只知其一，不知其二。
（2）注意表达的训练和强化。学生文字表述的缺陷主因是平时学习中忽视所引起的。因此，在日常的教学中应加强训练和规范的养成，如各类模拟考试第Ⅱ卷命题时不能因为改卷方便而总是出成填空、选择类，应多出甚至全用问答型题目，强化学生的表述能力。再次，在试卷讲评中，不能因为省时间而仅讲解题思路，有必要对学生的文字表述作专门讲评，举出典型错误，以引起学生的足够注意。特别需要指出的是，教师本身也要注意自己课堂教学语言的规范、专业表述，潜移默化。
?
（摘自《地理教育》2004年第5期)
高考地理主观题的备考策略简谈（练习篇）
河北省武安市第三中学 王宏刚 吴晓敏
1.俄罗斯西伯利亚地区三大河流的名称自东向西依次为________。它们的补给形式为_____，在水文特征上有类似黄河的____现象出现，其形成条件有__________，三条河流都会发生河水泛滥的主要原因__________。
2.日本多火山、地震的主要原因是________。
3.印度易出现洪涝灾害的主要自然原因是__________。
4.我国东北三江平原地区形成大片沼泽地的成因为__________。
5.红水河(为南北盘江汇合处到柳江口一段)是我国优先开发的三大水电基地之一，简答开发水电基地的有利自然条件__________。
6.台湾省地形特征是：部_________，西部_________。东部为夏季风迎风坡降水交多，西海岸___________，成为我国重要海盐产区，享有__________的美誉。与此对照，我国渤海沿岸的长芦盐场春季产盐量最大原因是______________。
7.渭河谷地发展农业的有利条件有__________限制性因素________________________。
8.黄河在上中下游的水文特征为：___________________。如今黄河全流域存在的主要问题有：_____________________。
9.长江多发洪涝灾害的原因有：自然原因：________________人为原因：________________。
10.青藏高原地区农业发展的主要优势条件是：______。主要限制性条件是：______________。
11.澳大利亚大堡礁的成因：_________。其形成的环境条件：__________________________。
12.塑造华北平原的主动力是_________，形成平原的原因是：__________________________。
参考答案：
1.勒拿河-叶尼塞河-鄂毕河积雪融水和雨水补给凌汛一河流处在温带地区；二河流由低纬流向高纬河流入海口纬度高，气温低，上游解冻时，入海口河面仍封冻，河水流动不畅。??? 2.位于太平洋板块与亚欧板块交界地带，地壳不稳定。??? 3.西南季风持续时间长，强度大，降水过于集中。??? 4.地势低平排水不畅；气温低蒸发弱；地下存在冻土层影响水体下渗；河流的凌汛。??? 5.一地处亚热带季风气候区，降水丰富，河流流量大；又地处云贵高原向两广丘陵过渡地带，河流落差大，(达760米)水能资源蕴藏量丰富。二属地形过渡区，多峡谷，适合于梯级开发，建设水电站淹没面积小。损失小。??? 6.山脉平原处背风坡，少雨，日照充足，地形以平原为主，泥质海岸广布盐仓春季降水少，形成春旱；气温回升快，蒸发量大。??? 7.一地势较为低平，有河流通过；二暖温带，夏季气温较高；一冬季气温较低；二年降水量较小，冬春季交干旱。??? 8.水流湍急，含沙量小(上游)；含沙量大(中游)；凌汛现象(上游宁夏段河下游山东段)；汛期在夏季，有结冰期(全流域)。上游过度引水导致下游断流问题；中游水土流失严重导致中游含沙量极大；下游泥沙沉积，导致地上河形成；全流域水资源的污染问题??? 9.一季风气候，降水集中；二夏季风进退规律反常时，长江南北岸湘江和赣江流域四川盆地，江汉流域同时期降水，使长江中下游水位急剧上升，导致洪涝。一上中游植被破坏，导致水土流失加剧，河床抬高；二围湖造田，使洞庭湖，鄱阳湖等对长江水的调节作用减小。??? 10.光照充足热量不足。农业类型河谷农业(雅鲁藏布江流域与湟水谷地)和高寒畜牧业(藏北高原)。??? 11.是珊瑚岛高温，高盐和清洁的海域??? 12.黄河由于古代沉降的海湾，被流经黄土高原的河流(主要有黄河，海河的各个支流等)携带的泥沙冲积而成。
地理试卷讲评课的思考
上海市泾南中学 任忠
高考或会考前的全面复习阶段，教师和学生所面临的较多状态是练习、考试与讲评。地理试卷讲评是提高地理复习质量很重要的环节。积极高效的讲评有利于学生学习薄弱环节的解决，也有利于学生错误知识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是高水平的综合复习课，能够综合地反映教师的业务素质与教学能力。下面结合教学过程中的几个典型试卷讲评课模式，谈谈如何提高试卷讲评课的教学效率。
模式1：教师按试题顺序逐题讲解分析，每题讲解时间基本相等，试题有所拓展，少量试题学生回答。
模式2：试卷中的每道试题都先让学生回答，接着教师每题讲解，错误答案分析要详细，试题偶尔拓展。
模式3：教师先简要分析试卷中共同存在的错误原因，接着让学生自查，然后同学间相互讨论疑难，最后未搞懂的试题汇总，由老师解疑。
模式4：教师用多媒体展示各试题的得分率，并就其中得分率低的3道题，作详细的分析和拓展。中度失分的试题只作一般性分析，得分率高的试题未作分析。
以上试卷讲评课各有特点，有的教师讲解多，有的学生活动多，有的拓展深入，有的教学容量大，当然试卷讲评的课堂效率也就存在差异。
一、试卷讲评要有准备
讲授新课要备课，试卷讲评课同样要认真备课。教师只有经过充分的课前准备，把握学生答题情况，讲评时才能有的放矢，有针对性地加以剖析。如模式4，教师在教学中用图表形式展示各题得失状况（得分率），试题的难易和学生解答状况一目了然。
1．备好试题内容。讲评前要对地理试卷认真分析，分析试卷本身是否符合本校本班学生实际，试题是否符合地理课程改革理念。着重分析试题覆盖了哪些知识点，试题考查了哪些地理能力，试卷中的哪些试题类似高考题、会考题或不相关。分析试卷中各试题的难易情况，解析命题意图等等。
2.备好学生情况。讲评前要对学生的答题情况认真诊断，弄清哪些题错得多，错在哪里，找出错误的症结，分析何种地理能力需要加强，学生需要何种帮助，做到心中有数。
二、试卷讲评要有侧重
讲评只有真正切中要害地分析学生学习上知识与能力的不足，才能解决学生的易错处，真正解决学生存在的学习问题，因此试题的讲评应该有所侧重，要有针对性。
1．侧重重难点的讲评分析。模式3和模式4中，教师通过不同的方式，讲解的是具有代表性的错误试题，很好地把握住了难点，课上学生的表现也更为认真和投入，取得了较好的教学效果。但知识难点不一定是知识重点，也不一定是能力培养的重点，教师应该结合课程标准中的地理主干知识和主要能力去进行分析讲评。
2．侧重地理能力的讲评分析。地理教学最后阶段应由重视基础知识转移到综合能力训练上来。对试卷内容的分析也就不能仅仅停留在知识点上，要从地理学科的能力角度进行试题分析，对于学生能力结构的欠缺点加以重点分析和指导。
3．侧重解题技巧的讲评分析。在试卷讲评时，不仅让学生掌握基础知识，而且应重视学习能力、解题能力的培养，重视解题技巧的指导。现阶段地理试题主要的题型有选择题和读图综合分析题两种类型。对于选择题而言，主要考查地理基本概念和地理事实，可引导学生学会运用直接法、排除法、推理法等解题方法；对于读图综合分析题，重点指导学生如何从材料和地理图表中获取有效地理信息，如何归纳地理区域特征和分析地域差异。
4．侧重错误原因的讲评分析。教师应引导学生总结失分的原因，是知识欠缺（如答不出或答错），还是能力欠缺（如分析不透或表述不清）；是审题失误（未看清题意和答题要求），还是技术性失分（如错别字或笔误等）。通过错误原因分析使学生明确自己的主要缺陷和今后的努力方向。
三、试卷讲评要有拓展
试题由于受考试卷面、考试时间等的限制，试卷不可能涉及所学知识的全部。命题者往往以点带面来考查学生的地理知识与能力，显然就题论题的讲评是不可取的，因此教师讲评时应从“点”出发，把“面”带出来呈现给学生，尽可能地构建知识问的广泛联系，尽可能通过试题拓展使地理能力得到更多的训练。4种教学模式对试题都有拓展，部分试题有达到“举一反三”的功效。下面结合讲评卷中的一道试题谈谈如何高效拓展。
例题：读“2002年世界部分国家人口年龄结构百分比构成表”，回答下列问题：
1．表中字母所列五个国家中，进入人口“老龄化”初期阶段的国家有哪些？面临“严重老龄化”问题的国家有哪些？
2．为了解决人口问题，B国应采取怎样的人口政策？
3.D国面临的人口问题主要是什么？
4.在图中用“●”表示A国和D国的人口年龄构成，并在“●”边注上字母代号。
该试题围绕人口年龄构成展开，难易程度属一般。其拓展内容主要有：少年儿童比重最大的国家是哪个？达到人口老龄化与严重老龄化的老年人口比重占多少？这类国家各有什么人口问题？对社会和经济可能有哪些影响？可采取什么人口政策？还可以从地理学科的知识联系和地理能力的培养角度出发，做更深入的拓展。
1．试题拓展应依据知识结构的需要。如针对该试题讲解时，可让学生联想：表中国家的人口年龄结构状况类似现实哪些国家？该国的人口出生率、人口自然增长率如何？就生产力发展水平而言，一般情况下该国属于哪类国家？其城市化水平和城市化进程速度如何？该国三大产业结构中占首位的是第几产业？农业结构以什么类型为主？这些相关知识点通过迁移，有利于学生地理知识网络的形成。
2．试题拓展应依据能力培养的需要。特别是地理图表的分析能力，它在高中地理的教学中占有很大的比重。通过图表的拓展，可以培养学生多角度的思维习惯。该试题中的最后小题是表中数据形式的一种转化，不妨让学生进行其他图式转化或绘制，如柱状图、折线图、扇形图等。充分利用地理学科中常见的图形而展开，真正做到为提高学生能力而服务、而拓展。
3.试题拓展如能与地理情景相结合，讲评效果则更佳。如该试题讲评时可以联系生活事例，联系当地人口老龄化面临的严峻形势。如上海人口年龄结构类似于试题中的哪个国家？今后20年上海的老年人和高龄人（80岁以上老人）的比重将继续增大，你作为上海市民，如何评价上海人口老龄化带来的对社会可持续发展产生的有利与不利影响？你为上海老龄化问题出谋划策的“金点子”是什么？生活生产的实际素材若在地理试题讲评拓展中合理运用，不但可以加强学生对于地理生活化的认识，而且也有利于培养学生从生活中发现问题、分析问题和解决问题的综合能力和创新意识。
四、试卷讲评要让学生参与
一堂成功的试卷讲评课，教师应该给予学生表述自己思维过程的机会，增加教师与学生、学生与学生的交流时间，允许学生对试题自我评价。通过学生积极主动地参与（如答问、质疑、讨论），充分调动学生的主体地位，不但能使整个讲评过程中学生情绪亢奋，思维得以激活，容易接受大量的有关知识及解题的信息，而且有助于地理知识的掌握和解题能力的提高。
五、试卷讲评要有鼓励
4种教学模式在整个教学过程中，欠缺的是：未见有讲评教师挖掘学生的闪光之处，未见有教师对学生在某一领域的知识和能力的肯定，这对于学生地理学习的兴奋度和积极性是有影响的。试卷讲评时，应注意激发学生情感。如有创新，有独到之处的学生要及时肯定，要善于点燃他们智慧的火花，激发他们内在的潜能。对成绩不理想的学生，也要尽可能挖掘其闪光点，加以赞赏，予以鼓励。试题难度相对不大的试题，教师可以有意识地让他们回答，让他们体会成就感，增加其自信心，消除压抑感，激发其内在兴趣。教师的肯定与鼓励对考试后的学生来说是很重要的激励因素，在试卷讲评过程中应引起注意并应有所体现。
对高三地理评讲课的认识与实践
□ 袁盛影
地理评讲课是在练习或考试之后教师对其讲析和评价的一种课型，也是一种具有一定特殊性的复习课，对学生已学的地理知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。尤其是进入高三地理总复习阶段后，专题训练和综合测试显著增多，评讲课成为整个高考复习的重要环节之一。优秀的评讲课在高三地理复习中具有不可替代的作用。主要表现在：1. 增强学生学习地理的兴趣；2. 及时发现和弥补学生的知识缺陷，巩固知识基础、加深知识理解、点拨解题思路，提高学生的审题能力、解题能力和技巧；3. 提高学生的复习质量，促进高三地理总复习向纵深方向发展。总之，高三地理评讲课是知识的再整理、再综合、再运用的过程，是师生共同探讨解题方法，分析解题思路，提高解题能力的有效途径。
一、评讲课的特点和教学要求
地理评讲课应具有针对性、综合性、主体性和及时性等四大特点。高三复习内容多、时间紧、任务重，要上好评讲课必须在课前对试题结构、学生能力水平和测试成绩做系统分析，只有掌握了第一手资料，评讲课才会重点突出，详略得当，使评讲课取得事半功倍之效。针对评讲课的特点应注意以下四点教学要求。
1. 宜有详有略，突出重点，忌面面俱到，泛泛而谈。
一份试卷测试后，每题的得分率不尽相同，评讲时所花精力和时间也应有所侧重。面面俱到会使评讲流于形式而忽视知识的深度和递进性，泛泛而谈则易言之无物，给学生以“炒冷饭”的感觉。从认识结构上来讲，抓不住重点的评讲课看似课堂容量很大，其实效果并不尽如人意。因而必须针对学生实际，讲重点、难点和关键点，这就要求教师在评讲前要有所选择，讲什么和怎么讲应心中有数。一般而言，评讲的重点应放在学生得分率在30％～70％之间的题目，这类题目难易程度中等，属于效度和区分度较好的题目。至于得分率高于70％的题目教师只需点明“题眼”，可以少花甚至不花时间。对于学生得分率在30％以下的难题，可放在最后评讲，或只针对某一层次的学生去评讲。在选择评讲的知识点时，尤其应重视那些关键知识点的评讲以帮助学生掌握，并由此及彼。
2. 宜一叶知秋、发展思维，忌一叶障目、就题论题。
高考地理考点众多，考题也千变万化，一份测试卷不可能把所有的知识点都囊括进来。评讲时，不能只针对某个错误就题论题，而应通过典型的例子，联想到若干相关或相通的其他问题，训练学生的思维能力，引导学生扩展思路，启发学生在复习过程中爱思、会思、多思、深思。这样的评讲才能使学生融会贯通，达到做一题、学一法、会一类、通一片之目的，同时也有助于引导学生在复习中摆脱“题海战术”的束缚，培养学生举一反三的发散思维能力和举三归一的聚合思维能力。
3. 宜启发思维、积极思考，忌包办代替、一讲到底。
评讲课要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，启发他们积极思维，而不能成为教师的“一言堂”。教师应把握好讲评的“度”，力求一语破的地提高讲评课的效率，著名的拉弗曲线（1974年美国南加州大学社会学家阿瑟·拉弗〈A.Lafer〉提出）曾成功解释过许多“过犹不及”的社会经济现象，把它引入高三地理评讲课也是适用的（见图1）。
图1　拉弗曲线
在A点教师评讲得少和B点教师评讲得多基本上是等效的，在A点评讲课固然给学生留下充分的思考时间，但由于教师指导太少，学生学习兴趣受挫。而B点由于教师灌输得太多、太杂，超出了学生的接受能力，易让学生产生厌倦心理。所以，这两种评讲效果均不理想。教师应充分发挥自己在试卷评讲中的主导地位，但主导不应等同于包办代替的“一言堂”，也应充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，变灌输式为自控式，不断鼓励学生对评讲内容尤其是自己出错的知识点进行“二次思维”，产生恍然大悟的成就感。这种积极的学习心态可以导致主导作用与主体作用的和谐统一，从而逼近拉弗曲线中理想的E点。
需要指出的是，E点处于A、B之间但绝不是两者相加除以2，它是一个变值，这个变值的确定，依赖教师对试卷难度、学生成绩情况、学生能力状况的分析，以及教学目标的实现。为此要鼓励学生自我探索，发现规律，训练学生评讲课上“二次思维”，以求逐渐过渡到考场上“一次思维”的到位。
4. 宜考后速评、趁热打铁，忌久拖不评，有始无终。
试卷的评讲应注意及时性，一般测试卷应在考试的当天或第二天批改完后就及时评讲，这是符合学生的学习心理规律的。刚考完试的学生大脑神经仍然很兴奋，对考试成绩和解答未知的渴望都非常强烈，此时评讲效果最好，如考完后试卷久拖不评，就失去了考试的本意。考试是教师对自己教学效果的检验和获取反馈信息的主要途径，为制订辅导计划、修订教学目标，都能提供很重要的依据。从学生方面来说，考试成绩是检验其学习效果的有效数据，如频频考试而不作评讲，或久拖不评，都会挫伤学生的学习积极性和学习热情。要恰当而巧妙地使用考试和评讲这种手段，必评、必讲、必小结。根据艾宾浩斯的遗忘曲线（见图2），考试完毕几天，甚至几周后再进行试卷评讲时，学生犹如面对新题，将花更多的时间去理解题意，理清思路，理顺关系，求知欲和学习兴趣也远不如刚考完试时那么强烈。无论从时间上，还是学习热情上都造成了不必要的浪费。
图2　艾滨浩斯遗忘曲线
二、评讲课的方法
评讲课的实施方法很多，每个教师可根据实际情况具体实施，通常有以下几种评讲方法。
1. 以知识系统中的知识点为主线。
这种评讲方法尤其适用于单元训练，可明确地告诉学生这些知识点可以怎样使用，以何种题型出现，知识系统间有何内在联系，例如高中地理《地球在宇宙中》，这一单元涉及概念繁多且较为抽象，原理与作用学生难以理解，教师在作了必要的精练的解释后，可指导学生采取归纳法进行归纳。如以下图表所示。
以上就是对地球运动的黄赤交角及其地理意义的归纳。让学生掌握并运用这种方法，既能使他们对概念和原理的纵向因果关系和横向联系进一步理解，又能使知识结构的系统性得以完善，有利于帮助学生实现对知识的整理、综合和运用。
2. 以解题思路、思维过程为主线。
这种评讲方法适用于综合训练，试卷既有知识掌握情况的检查，也有能力状况的测试，二者是相互渗透交织在一起的。评讲时要把具体题型及学生的考试情况有机地结合起来进行讲评，教师首先要有“悟性”，“悟”出学生学习中实实在在的症结及解决症结的方法和途径。尤其要展现教师自己的思维过程，目的是给学生以启迪，如选择题的解题思路，一般为：（1）具体全面、正确地把握题干内容和问题中提出的线索和要求，准确领会题干给予的“指令”，如“正确的”“错误的”“根本的”“主要的”等；（2）结合选项联想有关知识点，进行归纳、比较、分析、概括等思维加工；（3）不论是对选项逐一确认，还是逐一排除，任一正确选项都必须是该题完整答案中必不可少的一部分。
通过对解题思路的指导，总结解题规律，可以举一反三地开启学生的解题思路，进而训练学生的思维方法、解题技巧和应试能力。
3. 以不断发散、借题发挥为主线。
“授人鱼，不如授人渔”。各种能力的培养关键在于思维能力的培养，尤以创造思维能力的培养最为重要。美国心理学家吉尔福特指出“应该在教学中培养学生的发散型思维。”日本著名的创造学家中山正和教授提出以“NＭ”法来训练思维，即由“点的思维（思维点）”发展到“线的思维（发散思维）”继而涌现出大量“创造性思维”，通过评讲帮助学生加深理解，突破知识面，总结构筑“程序性知识网络”。如教师教会学生采用质疑法，既能促进其创新思维的进一步活跃，又能将“似懂非懂”的知识真正地让学生学懂吃透。有关地球公转的知识，采用质疑法就可以提出诸如：“若黄赤夹角为零，会出现哪些主要的自然现象？”这类具有发散性思维特性的问题。学生经过讨论思考，加之教师的诱导，至少可以联想并弄懂如下几个问题。（1） 晨昏线将一直以地轴为基轴自东向西旋转。（2） 只有赤道能被太阳直射、正午太阳高度为90°，由此向两极，正午太阳高度逐渐变小，除两极点太阳高度永远为零外，各地的太阳高度只有日变化而无季节变化。（3） 无昼夜长短和正午太阳高度的季节变化，四季的划分失去了依据，一个地方得到太阳辐射量无季节差异。（4） 原有的回归线和极圈不复存在，以它们为界限划分的热带、温带和寒带也将消失，赤道地区更加炎热，赤道低压更加强大，该处对流层的厚度更大。（5） 风带、气压带不会出现季节移动，热带草原气候和地中海气候消失，南亚的西南季风也将消失。
通过这类题目的评讲，引导学生一题多思、一题多解、一题多变，培养思维的灵活性，开阔视野，培养学生从不同角度、不同方向来分析、解决问题，以利于已有知识迁移、重组和应用，不断培养学生的创造性思维能力。
4. 以误区分析、释疑解惑为主线。
不少学生解题的失误，在于对一些基本知识、基本理论、基本概念理解的偏颇，评讲时教师应当利用这个机会，对学生由答题反映出来的对知识点理解上的偏差进行矫正，即释疑解惑。
【例1】发展中国家工业基础比较薄弱，主要出口商品是
A. 橡胶　咖啡　　　　 B. 铜　铝土矿　
C. 玉米　畜产品　 　　D. 技术
【分析】这道题是考查发达国家与发展中国家工业发展水平的不同，从而导致主要出口商品存在差异。发达国家工业基础雄厚，主要出口工业制成品、小麦、玉米和畜产品等少数几种农产品，以及资本技术；而发展中国家工业基础比较薄弱，主要出口农矿产品等初级产品，如橡胶、油棕、咖啡等热带和亚热带农作物，铁、铜、石油、铝土矿等矿产品。因此AB项正确。
【例2】现在我国出口的主要商品是：
A.汽车　????????? B.石油　
C.纺织品、服装　? D.日用工业品、机械
【分析】本题主要考查我国外贸出口商品构成的变化。我国是一个发展中国家，工业基础比较薄弱，解放初期我国出口商品主要是初级产品，现在我国出口的主要商品是纺织、服装、日用工业品、煤炭、机械、茶叶、稻米、土特产、工艺品等，其中工业制成品的比重在80％以上。因此正确答案是C。
【错误分析】在国际贸易中，发展中国家的工业基础比较薄弱，主要出口农矿产品等初级产品。其中的农产品有的学生会误认为包括粮食等农副产品。
【指正】发达国家的出口商品也有农产品。但主要是小麦、玉米和畜产品，在国际市场上价格较高，占有优势地位。发展中国家出口的农产品主要是橡胶、油棕、咖啡等热带和亚热带经济作物，为发达国家提供大量的工业原料，在国际市场上处于劣势地位。学习这部分知识时要通过比较，弄清两类农产品在国际市场上的价格差异，认识两类国家所处的不同地位。
学生解此类题时，对概念理解不准确就会产生思维“误区”，教师针对“误区”可采用逻辑学中导致“悖论”的方法来讲评。这个方法的实施一般分为三个阶段：（1） 选择题目，设定“误区”，设法让学生自己导致悖论；（2） 正确分析，否定悖论；（3） 追根溯源，导出正确结论。
总之，地理评讲课应该讲规范、讲重点、讲规律，讲延伸，好的评讲课不仅要为学生已学的地理知识作归纳和延伸，更应是为未知知识的学习作有益的提示和铺垫。高三地理的复习更应重视讲评课这一重要教学环节，让其成为知识链接的枢纽和桥梁，从而使评讲课进入新颖、务实、有效的新境界。
（作者单位：江苏省南通市冠今中学）
试卷讲评的思考
常州市第五中学 陈志
面对试卷多种多样的来源，应该认识到不是所有的都是拿来好用。教师应该进行选择，一般应做到 1．对一些省辖市的模拟试卷可重点考虑 2．要针对自己学生知识的“缺陷”选题 3．重点知识、贴近现实社会问题等应作为重点 4．不论什么试卷都应选择（剪辑）后再用 只有这样才能做到训练的有效性和针对性
讲评试卷时，首先应选择一些试题，让学生来讲解，这样做的好处是 1．让学生讲解解题过程可以共享正确的解题思维、方法。我们常讲数学解题是一题多解。其实地理题也应一题多解。学生在解题过程中有自己的思维、自己的思考，通过学生的讲解我们也能从中理解到学生的想法。 2．学生在讲解解题过程中，会暴露一些错误的想法，使教师能对症下药，解答思维中的消极影响。我们经常说“讲过了学生还不懂”。但我们不理解学生的思维，又怎么能有针对性的回答学生心中的疑惑。如高三情况调查（一）第9题，判断中国的一个地形区应该较简单，可难度达0.4，为什么？通过学生的分析，发现学生强调的是等高线的判读，而忽视了位置中最基本的、最科学的判读依据——经纬度。再如高三情况调查（一）的第25题，是双选题中难度达0.3的题，原以为是学生对等压面判断有误，而通过学生讲题却发现是学生在解题时，受习惯性思维的影响，忽视A、B选项与C、D选项的关键词：“气压”与“气温”的不同。避免了简单化的批评。
教师在讲评试卷时要注意的几个问题
1．注意地理概念的外延和内涵： 地理概念是地理事物、现象或地理演变过程的本质属性，它是认识各种地理事物的基础，区分不同地理事物的依据，也是地理理论性知识学习的结晶。地理概念的考查是高考试题的重点之一。高三情况调查（一）21题，“横向一体化”属于一般概念，这类概念因共同内涵只限于特定的某个地理事物，但其适应范围与外延都相当广泛，致使学生常常不能正确把握其外延，而发生答题错误。而高三情况调查（一）的33题第（2）小问，需要学生回答热带雨林气候，热带雨林气候这类概念其内涵极为丰富，但它所抽象的地理特征，不见得就是该概念外延之内所有的地理事物都具有的本质特征，如果我们只是讲一般规律，这里的纬度就很难解释是热带雨林气候。但该地气候的特征是“高温多雨”，就只能从非地带性规律去理解：洋流、地形等。使学生对地理概念能有正确的认识。
2．注意理解地理基本规律和原理并进行比较、分析和评价： 教师在讲评试卷中不能就试题讲试题，要全面联系、对比、拓展。如高三情况调查（一）的37题，在讲评时就应对几大区域集团的分布、总部所在地等的认识进行归纳，另外像传统工业区、新兴工业区等的比较等，都可结合我国的实际，让学生分析。
也就是说，讲一道试题，最好能将其背景知识、相关联系的知识点分析清楚。 ( 我们讲高考以考能力为主，而学生学习能力的体现更多的是对地理规律、原理的分析和运用。如高三情况调查（一）的35题，被共认较难的一题，也是学生综合问题的大暴露。象前面谈到的思维定势，许多学生看到图形就联想到了夏至日，所以就解答错误。而真正告诉学生基本要素，会解答的学生也不多，这里面涉及学生对一些地理基本规律、原理的运用和把握上，这种公认的“难”点，我认为应与学生共同讨论，培养学生的创新思维能力。高三情况调查（一）的第6题，则是要求学生对地理基本规律、原理的把握要全面。这一题与兄弟学校相比有一定差距，问题在学生都强调铁路建设的“决定性因素”是社会经济因素，所以排除A、B选项，只在C、D选项中考虑。而忽视铁路建设还要“尽可能利用有利的自然条件”的原理。高三情况调查（一）的第3题则是另一类，需要学生的思辨能力。
3．注意图表分析的训练 这是老生常谈的一个问题，这里主要讲两个方面指导学生： ( ①图形的转化：(高三情况调查（一）的图1、图3属于同一种类型，即要求学生掌握基本的世界、中国经纬网图，理解重要经纬线经过的地形区，在考试时转绘出来，作出正确的判断。高三情况调查（一）的图7虽然也是对熟悉的地图转绘，但需要的是一些地理基本原理的图，然后加以判断。而高三情况调查（一）的图3熟图加添内容。则要求学生能够对熟悉的地图反映的概念有清楚的认识，当添加了线时，学生如何绘出添加的过程，并加以判断才能正确解答。 (②图中获取信息：非选择题中的许多答案，是要求学生能够从图中获取的。高三情况调查（一）31题的曲线、数据，是学生正确回答的关键。而高三情况调查（一）图8，学生怎么从图中获取信息，要有正确的概念认识，否则获取了南半球的信息，不深入的分析，则也可能犯错误。
4．注意对试题的及时批阅 只有及时批阅、统计，才能有重点的讲解；尤其要注意学生对试题关键词字的把握上。高三情况调查（一）的34题，其实我们看看不难，但得分率很低，原因就在对题目不注意仔细阅读，往往答非所问。要求从“气候条件”分析，却答：靠近水源；问“三角洲缩小”原因，却答：泥沙含量太多等 (另外，只有及时批阅、统计，才能有重点的讲解；批阅中发现问题，做到与学生个别交流；教师要做题才能讲解清楚。
【教学方法系列】
高中地理答题分析思路大盘点㈠
【作者语】只想通过这个教学方法系列连载，把自己多年教学的一点心得与积累与大家一起分享，使地理课不再枯燥，让老师的“教”和学生的“学”都变得轻松起来！
高中地理中的自然地理（主要是高中地理必修1部分），学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。  高中地理中的人文地理（主要是高中地理必修2）和区域地理（必修3），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
以下是常见地理问题的分析思路：一、影响日照时间长短的因素： 1、昼长；2、地势（地势高，日出早，日落晚，日照时间长）；天气状况。
二、影响太阳辐射强度的因素（即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素） 1、太阳高度（即纬度）；2、天气状况；3、地势；4、空气密度。 如为什么青藏高原太阳辐射最强？①纬度较低，太阳高度较大；②晴天多；③地势高；④空气稀薄，大气洁净。
三、影响气温高低的因素：1、纬度；2、地形、地势；3、下垫面性质（海陆位置、植被状况）；4、天气状况。
四、影响气温年较差的因素及变化规律：1、纬度：低纬小，高纬大；2、下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地；3、天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。
五、河流的治理措施：上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，作法是修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。
六、河流洪涝灾害的成因分析：自然原因（主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征）；人为原因（主要从两个方面考虑：植被破坏，围湖造田）。例如，长江洪灾的原因：㈠自然原因：1、水系特征：①流域广，支流多；②中上游植被破坏严重，含沙量增大；③中下游多为平原 ，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。2、水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。3、气候特征；有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。㈡人为原因：1、过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。2、围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。
七、分析河流水能丰富的原因：主要从两个方面分析：一是流速（位于阶梯过渡地带，河流落差大）；二是径流量大（看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小）。㈠凌汛的形成条件：凌汛的形成必须具备两个条件：一是有冰期；二是流向高纬。在我国凌汛最严重的是黄河，主要发生在上游河段和下游河段（即山东河段）。㈡潜水等水位线的应用：判断潜水的流向：垂直于潜水等水位线从高水位指向低水位的方向，即为潜水流向。潜水面的坡度（潜水水力坡度）：确定潜水流向之后，在流向上任取两点的水位高差，除以两点间的距离，即为潜水面的坡度。潜水埋藏深度：等水位线与地形等高线相交点，二者高程差即为潜水埋藏深度。若所求地点的位置不在等水位线与地形等高线交点处，则可用内插法求出该点地面与潜水面的高程，潜水的埋藏深度即可求得。潜水与地表水的相互关系：根据潜水流向来判定。利用等水位图合理地布设取水井和排水沟，一般应沿等水位线布设水井和排水沟。㈢解决缺水问题的措施：主要从开源和节流两个方面入手：保护有限的水资源，防止水污染；开发水资源，提高供水能力；加强用水管理，增强节水意识，提高用水效率，控制需水量的增长；控制人口增长。
八、影响雪线高低的因素（雪线是指存在冰雪下线的海拔高度）主要影响因素有两个：一是0℃等温线的海拔；二是降水量的大小（影响降水量的因素是坡向，即迎风坡降水量大），因此喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低。注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。
九、影响山地垂直带谱的因素：一是山地所处的纬度（纬度越高带谱越简单）；二是山地的海拔（海拔越高，带谱可能越复杂）。另外，影响同一带谱的海拔高度主要取决于热量（即阳坡和阴坡）
十、卫星发射基地的区位选择：自然因素（气象条件需要天气晴朗，地球自转的初速度：取决于纬度和地势，地形平坦开阔）；人文因素（地广人稀，交通便利，符合国防安全需要）。
十一、开凿隧道问题：开凿隧道应注意两个问题：一是渗漏问题；二是塌方问题。因此，开凿隧道要选择在背斜处，因为背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；并且，背斜为穹形构造，不易塌方。
十二、水库坝址的区位选择：主要考虑以下3个方面：1、选在河流较窄处或盆地、洼地的出口（因为工程量小，工程造价低）；2、选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；3、考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。
【教学方法系列】
高中地理答题分析思路大盘点㈡
【】作者语只想通过这个教学方法系列连载，把自己多年教学的一点心得与积累与大家一起分享，使地理课不再枯燥，让老师的“教”和学生的“学”都变得轻松起来！
高中地理中的自然地理（主要是高中地理必修1部分），学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。  高中地理中的人文地理（主要是高中地理必修2）和区域地理（必修3），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
以下是常见地理问题的分析思路： 十三、农业区位因素分析：㈠自然条件土地（地形、土壤）+气候（光照、热量、降水、昼夜温差）+水源（指灌溉水源）注：自然因素的改造：通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围；另外，人们根据经济技术条件，对不适宜农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。㈡社会经济因素：1、市场：市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。市场区位及需求的变化，对农业区位的影响最为突出。2、交通运输：交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。在最适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区域性或世界性的农产品生产基地。如美国、加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国成为世界主要商品粮生产国；荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国；拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。3、政策4、劳动力5、科技6、工业基础
十四、如何分析某一作物生长的气候条件：1、从有利条件和不利条件两个方面去分析；2、从光照、热量、降水、昼夜温差、气象灾害等方面去分析；3、从春、夏、秋、冬4个季节的气候条件分段分析。例如，试分析华北地区棉花生长的气候条件。有利条件：夏季高温多雨，雨热同期；秋季雨水少，天气晴朗，有利于棉花后期生长和收摘。不利条件：播种期适逢春旱，灌溉水源不足。
十五、工业区位因素分析：㈠自然条件：位置、土地、水源。㈡经济因素；农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。㈢社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。㈣环境因素；主要用于微观布局。工业区位因素是多方面的，在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个（或少数几个），因此，在现实的区位选择中，要首先考虑其主导因素或具有明显优势的条件。注：①原料地对工厂区位的影响逐渐减弱（原因是工业所用原料的范围越来越广，可替代原料越来越多，加上交通运输条件的改善）；②市场对工厂区位的影响在逐渐加强；③沿海、沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力；④信息通信网络的通达性越来越重要；⑤劳动力素质对工业区位的影响在逐渐加强。
十六、区域工业发展条件分析：㈠分析思路：某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置；资源条件；农业基础（农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等）；交通条件；市场条件；劳动力条件；技术条件；历史条件；政策条件等9个大的方面。注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度；②分析时应从有利条件和不利条件两个方面去分析。㈡举例：例1：分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是：①均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流；②当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等；③京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势；④四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。例2：上海建立大型钢铁企业的有利条件是什么？海南为何目前仍没有建立钢铁企业？上海无煤无铁，缺乏原料、燃料，它之所以能发展钢铁工业具有以下有利条件：①位置优越，交通便利。上海位于长江入海口，居我国大陆南北沿海航运中点，京沪、沪杭两条铁路在此相接，是水陆交通枢纽。可以利用便利海运、廉价的河运从内地和国外输入煤、铁，发展临海型钢铁工业。②接近消费市场。上海市是全国最大的综合性工业基地，上海所在的长江三角洲工业区又是我国最大的综合性工业区，各种工业的发展需要消耗大量钢铁，建立钢铁企业，可以就地消费，减少运输费用，降低成本。③工业用水方便。上海位于长江入海口，大型现代化宝山钢铁联合企业就建立在长江之滨，工业用水极为方便。④技术力量信雄厚。上海工业的发展有悠久的历史，是我国沿海地区老工业基地，知识技术密集，高等教育、科学技术都很发达，能为我国生产高、精、尖、新的产品，为全国钢铁企业培养和输送高级技术和管理人才。海南岛虽然蕴藏着丰富的富铁矿，但由于能源短缺，开发较晚，技术落后，市场狭小，目前还没有建立大型钢铁企业。自从1986年成立海南省以来，它已成为我国最大的经济特区，随着改革开放的逐步深入，海南的钢铁工业也会兴起的。
十七、影响城市的区位因素：㈠自然因素：1、地形：⑴世界上的大城市多数位于平原地区。因为平原地区地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资，是人口集中分布地区，也是城市发育的理想环境。⑵在热带地区，低地闷热，居住条件不利，所以，城市多分布在高原上。⑶山区城市一般都沿河谷或在比较开阔的低地分布。2、气候：世界上的城市大多分布在中低纬度气温适中，降水适度的沿海地区。3、河流；河流对城市区位的影响主要体现在供水和运输功能上。城市最容易出现在河运的起点或终点、河流的汇合处或河口。⑵社会经济因素：1、自然资源；2、交通；3、政治、军事、宗教；4、科技和旅游。
十八、交通运输网中线的区位因素分析方法：包括社会经济因素——决定因素；自然因素——制约因素；科技因素——保障因素。1、从自然因素考虑归纳如下；⑴地形：地势平坦，对交通线的选择限制少；地形起伏大，铁路多要筑洞架桥；工程难度大，公路、管道需沿等高线延伸，延长里程；河流湍急，不利航行；但对航空影响小。⑵地质：喀斯特地形——防塌陷、渗漏；地质不稳定——加固地基，避开断层等。⑶气候：暴雨、洪涝、冻土、泥石流——公路、铁路；气象灾害（大风、雾等）水运、航空。⑷土地；少占耕地，尤其是良田。2、从人为因素考虑，归纳如下：⑴合理布局交通网——分配交通线上的客货运量，获取最大经济效益。⑵经济：经济发展了——客货运量大增，资金充足；反过来，交通建设——加快物资流通，促进区域发展。⑶资金——尽量减少桥梁、隧道，缩短里程，节省投资。⑷人口分布——尽量联系城镇、人口稠密区，最大限度受益。⑸污染——干线不要穿过城区，远离重要文物古迹等。⑹政治；京九线——维持香港稳定与繁荣；进藏铁路——加强援藏，巩固国防等。⑺科技——如在冻土上修筑铁路的技术已解决等。注；公路选线的分析方法：⑴国道选线的一般原则；路线基本方向以直达运输为主，并适当照顾沿线重要经济点，尽量缩短线路长度，以节省运营时间。⑵地方性公路选线的一般原则：地方性公路以满足地方经济发展和居民的需要为主，可以尽量多地通过当地的居民点、铁路车站、码头等。⑶公路选线的一般原则：①从宏观上要考虑自然、社会经济、科技等因素：②从微观上考虑是在交通量最大、线路最短、占用耕地最少三者之间寻求平衡。
十九、交通运输网中点的区位因素：1、交通运输点的区位选择同样也要受社会经济、技术、自然等因素的影响，但是不同的点主导因素是不同的。如对港口来说，自然因素起决定作用；而对火车站、汽车站、航空港来说，社会经济因素起主导作用。从总体上说：点的区位选择需要考虑以下因素：火车站、汽车站、航空港需要考虑场所条件、交通条件、客货流集中程度等。港口需要考虑自然条件（水域、陆域）、经济腹地、城市等。2、影响港口的区位因素：⑴水域条件（包括航行条件、停泊条件）河港：沿河，水深、流缓、河宽——提供淡水和空间。海港：沿海，水深、易靠岸、有避风浪的港湾⑵筑港条件：地质稳定、地形平坦、坡度适当——有利于安排建筑用地、港口设备。⑶腹地条件：经济腹地：经济腹地的大小影响着客货流量，客货流量影响着港口的兴衰。经济性质；决定港口性质（综合港、专业港）⑷城市依托：城市为港口提供人、财、物的优势，有利于港口建设和发展。⑸政策条件：自由贸易港对外开放港口注；对港口来说，自然因素决定港口的位置；社会经济因素影响着港口的兴衰。应用：如分析纽约港的主要区位因素：①哈得孙河为港口提供了淡水，避风的深水海港并且保证了入港航道应有的宽度和大量船舶抛锚所需的空间；②哈得孙河口地势平坦开阔，为港口设备、建筑以及纽约市进行合理的平面布局提供了有利条件；③纽约港的经济腹地是美国最发达的东北部工业区，有多条铁路通往美国各地；④纽约港以纽约市为依托，纽约市是美国最大的工商业城市和对外贸易口岸，人、财、物的优势对港口的建设和发展有良好的促进作用。3、影响航空港的区位因素：汽车站区位选择的总原则是能够最大限度地方便旅客。具体来说，要考虑以下4个因素：①路宽；②与市内交通联系；③与市外交通联系；④工程量。4、影响航空港的区位因素：⑴自然条件：航空港对自然条件的要求比较严格；①地形；有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；②地质：有良好的地质条件；③气候条件：少云雾。⑵社会因素；要与市内有便利的交通联系。⑶经济因素：需要建在经济发达的地区。
二十、交通运输中的点、线的典型案例与区位选择：1、京九线、南昆线和青藏线区位选择的异同⑴从完善路网、经济发展需要、人口与城市分布、自然条件、科学技术5个方面加以比较。⑵突出共同点：社会经济条件是主导因素，自然条件是限制因素（主要是地形地质条件的限制）。⑶不同地位：京九线是全国南北干线，南昆线是西南地区出海通道，青藏铁路有利于开发边疆，加强西藏和内地联系。⑷不同的自然条件：京九线突出沟通五大水系，多穿山跨河；南昆铁路穿越喀斯特地形；青藏铁路需穿越高山高寒气候区，此处地质地貌复杂。2、“西气东输”管道建设的区位因素分析：⑴建设“西气东输”管道的主要目的，是把西部塔里木盆地及沿线地区的天然气输送到能源紧缺的东部沿海地区，最终到达上海市。⑵沿线选点的主要区位因素：沿线油、气田的分布（西段）以及人口和城市的分布。沿线穿越多座大山，三垮黄河并穿越多条河流。
原因类问题聚焦解析
纵观历年高考主观题目设置，有一类设问出现的频率较高，那就是原因类问题。这类问题的解答一般按照自然原因和人为原因两个方向考虑。对于不同主干知识的考查，其思考的角度也略有变化，但也有一定规律可循。下面将以2006年高考中出现的原因类问题归类解析，试探寻这类题解答的一般规律。
一、以自然灾害为背景的考查，探究其分布特点的形成原因
例1（全国文综卷Ⅰ）第36题第（4）问：指出图中所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。（14分）
解析：本题有两个限定条件：一是季节分布特点，不是空间分布特点；二是说明其自然原因，不是人为原因。据图知月是答题的显性信息，沙尘暴出现频率较多的月份在2月和3、4、5月，就季节表述为冬末和春季。回答其自然原因，要联系沙尘暴这种气象灾害本身的特点，并思考影响其影响因素。答题侧重气候（春季气温回升，降水稀少）、土壤特征（土质疏松）、植被（缺少植被覆盖）、动力（多大风天气）等方面回答。
答案：沙尘暴主要集中在（冬末）和春季（2、3、4、5月），（地表）增温快（3分）、表土（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大风天气较多。
经验与技巧： ① 答题前要审清题目，明确考查方向，联系所学思考答题的表述方式。 ② 地理事象的分布规律可分为时间分布规律和空间分布规律。表述时要依赖材料信息，寻找答题切入点； ③ 要明确原因类问题考查方向，比如让分析的是自然原因还是人为原因，自然原因一般要从气候、地形、土壤、植被和水文五个方面入手。
二、以空间定位为目标的考查，分析地理现象的地域差异性
例2：（北京文综卷）第36题第（1）问：指出图示区域柑橘冻害分布特点，分析甲地无冻害的原因。
解析：试题以区域柑橘冻害分布图作为信息载体，解题关键在于准确进行空间定位。据图可知柑橘冻害分布呈现随纬度升高（或大致由西南向东北）加重的特点，其影响因素定受太阳辐射影响。甲地是图中较为特殊区域，根据经纬度和图中城市宜昌可定位为四川盆地，四周群山环绕，受周围山地阻挡，冷空气不易入侵，因此无冻害。重庆是柑橘的优质产区，突出地形因素对这一气象灾害的影响。
答案：冻害程度随纬度升高（或大致山西南向东北）加重，受周围山地阻挡，冷空气不易入侵。
经验与技巧： ① 牢固树立地理空间定位的思想，它是地理命题切入点，也是地理答题的关键点。要在平时的学习中，不断积累空间定位方法技巧； ② 地理事象空间分布特点的表述有两个方向：一是按经纬度方向描述，如随纬度的增加怎样变化；二是按具体的东西南北方向，如由西南向东北怎样变化。 ③ 原因类问题分析时，要进行区域差异的比较，并结合所处的区位特点分析，并突出主导因素的影响。
三、以河流特征为背景的考查，比较河流流向及成因分析
例3（天津文综卷）第36题第（1）问：请分别说明图中长江、渭河流向不同的原因。
解析：河流特征可分为水系特征和水文特征。本题属于两区域河流水系特征的比较，地形是河流之“父”，地势高低影响河流流向，通过河流流向可以推导地势变化。图中区域的河流比较熟悉，甲图为长江，由西南向东北流；乙图为渭河，由西向东流。河流流向就是地势降低的方向。
经验与技巧： ① 对河流特征的描述是高考考查的重点。河流水文特征包括水量、水位、汛期、含沙量、无结冰期、凌汛、水能；河流水系特征包括河流长度、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、落差或峡谷分布。 ② 地形对河流的影响主要表现为：决定河流流向；影响汇水区域；影响河道状况；影响水文特征，如平原型、山地型河流。 ③ 通过河流流向判断地势变化，体现了逆向思维的能力。
答案：长江：地势西南高，东北低.?? 渭河：地势西高东低.
四、以交通运输网的空间布局为背景，体现运输方式的多样化
例4（天津文综卷）第40题第（2）问：根据自然条件和资源开发现状，说明美国铁路运输网中，南北向铁路运输压力相对较小的原因。（６分）
解析：教材铁路部分重点讲了京九铁路合理布局了交通网，缓解了南北方铁路运输紧张状况。美国铁路运输网已相当完善，其南北方向运输压力相对较小是由于运输方式的多样化造成的。交通优势明显，密西西比河航运、五大湖的廉价水运、海洋运输、石油管道运输都非常便利。但五大湖水运是东西方向的，排除。
经验与技巧： ① 注重试题与教材知识的内在联系，体会高考命题的特点； ③ 答题要注意思维的开阔性，不能陷入思维定势； ③ 深刻理解交通的含义，以五种运输方式进行判断，现代运输方式呈现多样化的特点，要思考其带给经济生活的影响。
答案：密西西比河为南北流向，水运条件优越，腹地广阔，河运量大；大陆东西两侧濒临海洋，多良港，海运便利；南部石油资源丰富，主要依靠管道运输。
五、以区域地质地貌特征为背景，突出人为因素对环境的影响
例5（重庆文综卷）第36题第（4）问：地下水污染是B高原的环境问题之一，简要分析其形成的主要原因。
解析：首先明确B高原是云贵高原，而该高原地质地貌最典型的特征是喀斯特地貌。这种地貌的特点是石灰岩广布，多溶洞，渗漏严重。云贵高原气候属亚热带季风气候，降水丰富，地表水本应丰富，但由于多溶洞，地表水很快就转化为地下水，喀斯特地貌是产生地下水污染根本原因。从污水的来源来看，主要有工农业生产生活用水，农业化肥、农药的不合理使用。
经验与技巧： ① 区域识别要立足经纬线，区域比较既要比较相似性，又要关注差异性； ② 环境问题的考查方向有两个：环境污染和生态破坏。环境污染主要考虑污染物的来源，生态破坏主要考虑人为因素作用； ③ 区域考查注重区域特征的考查，特别要抓住该区域区别于其它地区的最典型特征。
答案：石灰岩地区渗漏强（地表水向地下水转化迅速）；工业废水、生活污水的直接排放，化肥、农药的不合理使用。
在2006年高考试卷中，原因类问题出现的频率相当高，其命题形式主要是依托地理学科主干知识，综合地理宏观或微观区域特点，从图像、文字的信息解读入手，注重考查同学们读图审题能力，运用学科术语进行表述的能力，以及地理问题的探究能力。由于原因类问题搭建的是因与果之间的联系，因此，要求我们在平时的学习中必须勤于思考，求甚解，要在理解教材的基础上探究知识的活用。现归纳应对策略如下：
① 立足地理主干知识的全面复习，强调对知识的理解和深化；
② 在理解教材的基础上，及时构建因果联系体系，寻找命题与教材的结合点；
③ 对于地理学科主干知识中的特色部分，要上好专题复习课，“慢进度，深挖掘”，吃懂吃透；
④ 解题前要认真审题，明确考查知识主干，抓住区域的典型特征；
⑤ 原因类问题其思考角度主要从自然原因和人为原因考虑。自然因素侧重地形、气候、土壤、水文和植被的分析；人类原因主要考虑人类活动带给环境的影响。
⑥ 组织语言，使用学科术语准确表述。
高考地理简答型综合题的答题策略
高考地理试卷Ⅱ卷综合题一般有填空型综合题和简答型综合题两种。对于第一种类型，由于答案字数较少，学生只要相应的知识掌握了，在答题上一般不会出现问题。而对于简答型综合题，因为答案文字较多，且需要语言的组织，学生在此方面能力有所欠缺，得分情况很不理想。常常是这样，许多同学考试结束了，感觉很不错，觉得试题要求回答的地方都写满了。但等试卷发下来，发现与自己想象的不一样。特别是综合题部分，得分率可能很低。造成上述状况的原因是学生没有掌握高考简答型综合题的答题策略。 范例：读“我国某地区年降水量分布图”，回答下列问题.? ⑴图中100mm和200mm等降水线的走向有什么特点？请分析其原因。（6′） ⑵甲、乙两处的降水与周围地区有什么不同，试分析其原因。（6′） ⑶丙地区充分利用优势发展葡萄种植业，使之成为了我国最佳的优质葡萄生态产区之一。请对丙地区发展葡萄生产的优势自然条件进行评价。（8′） 上面这个范例就是一个典型的简答型综合题。下面就以此例来探讨在解答简答型综合题的一般技巧。 一、准确审题、充分获取有用信息 ??? 正确解题的第一步就是要准确地审题，包括给出的文字材料、各种类型的地理图表等。要尽可能挖掘一切对解题有用的信息，然后利用这些信息创设解题情境。 ??? 1、对于文字材料要留意每一句话、每个数字、符号，因为这些都会是解答问题所必备的条件，忽略了某点就可能答非所问或答不全。尤其要注意那些关键性和限制性的文字。如范例中的第⑵小题，在“甲、乙两处降水与周围地区有什么不同”文字中就必须注意“降水”和“周围”这两处关键性和限制性文字。许多同学在做题时没有注意这两处，所以答题时就无从下手，或者答案游离主题，不达要领。 ??? 2、对于各种地理数据统计图表，要首先熟悉图表的结构特征，了解各组成部分的相互关系，还要研究该地理要素变化的趋势。比如地理坐标图，要弄清楚横坐标表示的是什么；到底有一个或两个纵坐标，各表示什么。有时还必须注意坐标的刻度是否一致，2004年江苏高考试卷第2题的正确率很低，其主要原因就是因为许多同学没有注意到两幅图纵坐标的刻度并不同。 ?? 3、在地图上，给出的经度、纬度、山脉走向、山脉的高度、河流、行政区界线、铁路线等等，都是非常重要的信息。通过这些信息，能够建立起相应的空间概念，进而与区域地理知识联系起来，也就找到了解题的突破口。既有文字材料又有地理图表的试题，要结合文字叙述分析阅读地理图表，准确获取有效解题信息。 另外还要注意挖出隐含信息。有些试题的条件是地理原理中必须看准的，而试题往往并不明确，而有意识以间接方式或在细微处表示。 ?? 如范例中第⑴小题，通过经度和纬度，结合头脑中已有的中国地理空间概念，从而建立本题的地理空间概念——该地位于青藏高原北部一带。在此基础上再看图，根据题目要求只要抓住100mm和200mm两条等降水线，其余可以暂时当作看不见，避免不不要的干扰。
二、将地理知识与试题要求“对接” ??? 准确审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识储备，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答试题。 ??? 在掌握有用信息的基础上进行多维度地理思维，综合分析解答问题。运用头脑中已经建立的完整的地理知识结构，即自然地理环境的内涵(地形、气候、水文、植被、土壤等)及各要素间的相互联系，人文地理要素的内涵(资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等)，以及自然环境与人文活动之间的联系、影响等知识。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，并且没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理。在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。 ??? 还以上面的范例来说。要回答第⑶小题，首先回忆种植业的一般区位因素有气候、地形、土壤、水源等；再结合丙地区（河西走廊）的实际情况，对上述一般区位因素进行取舍（本地区由于气候干旱，天然植被稀少，土壤发育程度低，而题目要求的是“优势条件”的评价，所以舍去土壤因素）、放大（象气候这一因素，在这里要根据葡萄的生长需要放大突出“光照强”和“温差大”）、调整（丙地区降水很少，不能满足农作物生长的需要，但临近的祁连山的冰雪融水提供了本地区农业发展的水源。）等等。如此就可得出准确的答案。
三、注重答案文字的锤炼、组织 ??? 考试时做到了以上两点，并不代表该题的考分就十拿九稳了。有很多考生既充分地获取了解题的有用信息，也成功地使自己拥有的地理知识、地理能力与试题进行了“对接”。但得分情况仍然不够理想，究其原因有很多是由于缺少科学、逻辑、全面地答案表述。在表述时，颠三倒四，词不达意，乃至丢分。 高考的严肃性、权威性、科学性对考生的文字表达能力都要求很高，甚至连错别字都会扣分。更何况简短的答案表述也反映了考生素质、能力的高低。因此答题要针对问题科学表述；覆盖全面，有因果、上下联系；还要逻辑清晰，最好列出几点。并要言简意赅，切忌集中一点罗嗦没完而不及其余。 ??? 如范例中的第⑶小题，在经过审题、分析、思考的基础上，将答案进行简单的输理：先讲气候中的“①光照充足、②温差较大”，再说“③河西走廊地形平坦”，最后不要忘记“④附近祁连山的冰雪融水提供了灌溉水源”。如此答案看起来一目了然，要言不烦，阅卷者自然喜欢。 ??? 综上所述：在解答上述“简答型综合题”时首先力求准确审题，努力将已经掌握的地理知识能力与考试题目成功“对接”，最后注意答案语言文字的锤炼、组织，做到规范答题。就能在高考中应对裕如，取得佳绩。 ? 

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