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(共50张PPT)

你们想了解动画片是怎样发展起来的吗？今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。
“卡通”是按英文Cartoon翻译过来的一个词。它最早是意大利文，表示的是艺术家的创作草稿。译成英文后，他多了漫画、动画片的意思。现在它又多了一种意思，表示那种一页上有很多连续画面的连环画，这些连环画是用漫画方法进行表现，也称“动漫”。
接下来同学们将看到一组不完整的卡通形象，看看谁是“卡通达人”?
小游戏：
1.怎样判断出来是他？
2.他的口头禅和招牌动作是什么？
1.你觉得他身上有什么可贵的精神？
2.在家庭中，他有什么特点？
1.她经常是什么发型与表情？
2.她家有几口人？
1.他的任务是什么？
2.他的什么地方体现了它的名字的特点呢？
1.他的外表有什么突出的特点？
2.他对待朋友是什么样的态度？
1.他的面部有什么特征？
2.忍者精神是什么呢？
永不放弃 战斗到底
他的外貌给你什么样的感觉？
他最爱吃什么食物？
1.它头上戴的是什么？
2.用什么可以消灭它呢？
1.它头上戴的是什么？
2.用什么可以消灭它呢？
1.你怎么辨认出是他？
2.什么食物是他的最爱？为什么呢？
1.你喜欢里面哪一个角色？
2.你喜欢这部卡通片吗？为什么?
1.他回家时，经常说什么？
2.你觉得他是一个优秀的小孩吗？为什么？
1937
2014
中国、日本、美国的动画在人物造型上都有什么特点？
日 本
中外动漫形象
中国部分
中国部分

人物造型借鉴民族元素，风格多样。













人物造型借鉴民族元素，风格多样
日韩部分
大多数人物塑造或俊美、或可爱、共和国或唯美。
大
大多数人物塑造或俊美，或可爱，或唯美。
欧美部分
表情饱满生动，注重细节，动态表现夸张有趣。
1937
2014
中国、日本、美国的动画在人物造型上的特点。
人物造型借鉴民族元素，风格多样。
大多数人物塑造或俊美、或可爱、或唯美。
表情饱满生动、注重细节，动态表现夸张有趣。
中国动画人物
日本动画人物
美国动画人物
1937
1984
2014
美国
动画
日本
动画
中国
动画
连 线 游 戏：根据对动画题材的文字描述找到对应的国家。
童年是多姿多彩的，也是稍纵即逝的。每一部卡通都能代表着我们童年的色彩。老师衷心的希望同学们珍惜自己童年，珍惜身边的卡通。
作业要求：
　　欣赏卡通。注意卡通的夸张特点。

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