资源简介

《珍爱生命 远离毒品》教学设计
教学内容分析：
毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题，尤其是青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。因此，对小学生进行毒品预防专题教育势在必行。
学生情况分析：
本课的教学对象是六年级学生，六年级学生身心已经有一定的发展，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯的影响。
教学目标设计：
1．通过教学，知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人、家庭、社会的危害。
2. 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，能够自觉拒绝和远离毒品。
3. 培养学生对生命有一种负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。
教学重难点:
1．知道什么是毒品,认识毒品对个人、家庭、社会的危害。 2．知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。
教学准备：
1．多媒体计算机。
2. 搜集有关毒品危害的资料并制作成“珍爱生命，远离毒品”多媒体课件。
教学过程
一、播放图片，引入课题
师：同学们，你们生活幸福吗？（幸福）我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师和同学的关心，多幸福啊！可不是每个人都和我们一样哦。请同学们来看图片
（播放被吸毒母亲卖掉的孩子—丢丢的图片）
师：同学们，你觉得图中的小孩幸福吗？
生1：不幸福，很可怜，满身都是伤，没有一处是好的
生2：而且没有穿衣服，我感觉他神情好忧伤
师：同学们想不想听他背后的故事呢？（师讲丢丢的故事）
师：同学们，看到这辛酸的画面，听了这个感人的故事，此时此刻你有什么话想说？
生1：太可怕了。
生2：这位女生不应该吸毒。
生3：毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。
师：同学们说的多好呀！这节课我们就来学走进毒品，共同认清毒品的丑恶面目吧。教师板书课题---《珍爱生命，远离毒品》
【设计意图：利用丢丢的辛酸画面立刻调动学生的有意注意。通过讲述丢丢感人的故事，借机恰当自然地引入有关毒品的话题，同时让学生初步感知毒品的可怕性，激发学生的兴趣。】
二、认识毒品及毒品的种类
师：同学们，你能谈谈所知道的毒品吗？。（指名说）
生1：吗啡
生2：摇头丸
生3：鸦片
师：同学们，《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。接下来我们就来认识一下毒品有哪些种类？
（多媒体课件出示）毒品的种类，师讲解：
第一种 麻醉药品（大麻、可卡因、海洛因）
第二种 精神药品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）
我国常见的毒品有：（多媒体课件出示）
鸦片（2）吗啡（3）海洛因（4）k粉（5）可卡因（6）冰毒（7）摇头丸、、、、、、
【设计意图：通过学生课前收集毒品知识，教师结合图片、文字再进行讲解，让学生进一步了解毒品的种类。此教学内容是对教材资源的有效补充，针对性强，有利于提高课堂教学实效】
三、感知毒品的危害，痛恨毒品
师：同学们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为我们人类共同的敌人。那么，到底毒品有哪些危害，现在我们就一起探究毒品对个人、家庭及社会有哪些危害。
师：我们先来看一组图片，（课件出示图片）
师：看到这些图片，同学们有什么感受？
生1: 好可怕
生2：好恶心
生3：好悲惨，吸毒太可怕了
......
师：同学们，在这些可怕的图片背后都有一个悲惨的故事。
(师逐一讲说每张图片的故事案例）
师：毒品毁人毁健康：传染性病及“艾滋病”；并自残、自杀；甚至殃及后代。接着我们再来观看一段视频，进一步了解毒品对人类的危害。
师：同学们，通过观看图片和视频，并结合自己的见闻和生活中的案例讨论毒品对个人、家庭以及社会有哪些危害？
生1：毒品对个人的危害：吸毒严重摧残人的身体，开始，流泪，哈欠，出汗，严重造成痉挛性痛，腹痛，打滚，没有原因的恐惧，紧张，再严重血压下降，休克，死亡。会对人体的神经系统、呼吸系统、消化系统、免疫系统产生危害，会造成心脏、肝脏、肾脏发生病变，抵抗力下降，感染各种疾病。
生2：毒品对家庭的危害：吸毒对家庭成员的精神摧残，家庭有一个吸毒的人，就会使家庭失去往日的宁静、和谐和幸福快乐。吸毒会导致家庭关系恶化，破坏周围邻里的和睦关系，给家庭生活及家庭成员心理造成很大的影响。吸毒导致倾家荡产、家破人亡、众叛亲离，吸毒者给家庭造成巨大的经济损失。如果家庭中，父或母吸毒，子女不仅得不到家庭的温暖，还会受到父母的虐待，在这样的家庭中的孩子，往往人格不完善，心理有障碍，很融入社会，有的可能染上毒瘾。
师：毒品令人倾家荡产，家破人亡，给家庭带来无尽的折磨。
生3：毒品对社会的危害：吸毒不仅危害个人、家庭，同时也会给社会带来严重的危害，已成为影响社会稳定，威胁人类生存与发展的一种消极因素。吸毒者在耗尽个人家庭钱财后，为了维持吸毒，就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，严重危害社会治安。
师：吸毒会铤而走险。偷盗抢劫；杀人放火，走上违法犯罪的道路。
师：毒品的危害归纳起来就12个字：毁灭自己；破坏家庭；危害社会。（师板书）
【设计意图：本环节利用课件展示吸毒者遭受折磨、祸及家庭、危害社会的视频片段及图片，媒体中无论是文字、画面还是声音都给学生极大地震撼，再让学生结合自己见闻和生活中的案例直观形象地让学生感受到吸毒的巨大危害，从而产生憎恶毒品、远离毒品的情感。】
四、了解现状，探究染毒的种种原因
师：我们看了这些案例，真为这些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。为珍惜自己美好的青春和生命，请警惕"毒品"的诱惑。据不完全统计，全世界吸毒人员约有1.85亿，全中国登记注册的达百万人，贵州省目前登记注册约有十一万左右，其中17岁到35岁的人占80%。多么惊人的数字啊！多么可怕的现实啊。既然毒品这么可怕，为什么还有那么多人深陷毒潭，不能自拔呢。你知道原因吗？？接下来请同学们一起来讨论一下青少年吸毒的主要原因。
（学生讨论，教师参与其中）
师：谁愿意说一说？
生1：受他人的不良影响。
生2：比较好奇，想试一试。
生3：寻求刺激，追求不良时尚。
……
【设计意图：本环节通过青少年吸毒者的现状，让学生探究染毒的种种原因，旨在让学生较全面地了解青少年吸毒的诱因，从而产生强烈的防范心理，远离毒品。】
五、自觉抵制毒品，向毒品说“不”
师：作为生活在今天的青少年，我们面对的社会是那么的复杂，一些丧心病狂的贩毒分子会以各种手段来引诱我们上钩，以求中饱他们罪恶的锦囊。因此，我们必须高度警惕！那么，做为一名小学生应如何拒绝毒品？请大家讨论一下
师：谁愿意交流讨论的结果？
生1：在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。树立积极进取的人生观。
生2：注意交友，不结交不良朋友。
生3：提高自身的防毒能力
…
教师总结：
（1）在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心，不能有试一试的想法
（2）注意交友。
（3）不要和陌生人说话。不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等
（4）提高自己分析问题、辨别是非的能力
（5）做禁毒宣传员，让广大青少年懂得珍爱生命。
师：是啊，人的生命是宝贵的，任何人都只拥有一次。我们一寂要珍爱自己的生命，为了我们的明天，一定要拒绝毒品。请同学们向毒品说“不”。
【设计意图：此环节在学生充分讨论拒毒方法的基础上，再向学生介绍拒绝毒品引诱的有效办法，趣味性强，针对性强，让学生留下深刻印象，有效引导学生在今后的生活中巧妙运用智慧灵活拒绝毒品的引诱，懂得在面对毒品引诱时如何保护自己。】
六、拓展延升，当好禁毒宣传员
师：禁毒，拒毒是全社会刻不容缓的任务，我国是禁毒最坚决的国家，除了加强打击力度外，要求广泛宣传，我们开阳四小在禁毒方面也做了许多，开展了很多活动，同学们知道有哪些活动吗？
生1：开展禁毒知识抢答赛
生2：组织禁毒手抄报比赛:
生3：还有禁毒征文活动
生4：成立了禁毒基地
······
（课件出示相应图片）
师：你们是祖国的未来，更是祖国的希望，应该积极行动起来。除了要拒绝毒品以外，还要让更多的人认识毒品，远离毒品。现在如果让你们来当毒品预防教育的宣传员，你们打算如何做呢？现在请你们以小组为单位讨论一下吧。
（4 人小组讨论）
师：好了，现在请每个小组的小组长代表小组说说你们小组的讨论结果。
生1：我们会办一期以“珍爱生命，远离毒品”为主题的手抄报，劝告人们要远离毒品。
师：好，我们期待你们的大作。
生2：我们打算写一些标语。
师：想法不错，你能现在马上想一个吗？
生：抵制毒品，珍爱生命
师：非常棒！。
生3：我们小组成员的打算写一封倡议书，向全校师生倡议，远离毒品。
……
师：同学们，你们的想法真不错，希望各个小组在课后能全力合作完成你们的想法，并让我们小手拉大手，把你今天了解到的毒品的知道，告诉给你的爸爸妈妈，你的亲朋好友，以及你身边所有认识的人。让大家一起行动起来，共同为创建一个无毒的世界不懈努力吧，请我们在这里庄严宣誓！（全体起立）
师：同学们，为了我们爱的和爱我们的人们——珍爱生命，远离毒品
【设计意图： 让学生做禁毒预防教育宣传员，旨在引领学生将所受到的教育辐射给更多的人，让更多的人珍爱生命，远离毒品。课内向课外延伸，个体向群体辐射，引领学生在关注自己的同时也关注他人。】

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