资源简介

第一课 寻找快乐密码
【教学目标】
1． 认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。 2． 情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。 3． 行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。
【教学重点、难点】
重点：体验快乐情绪，感受好心情。
难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。
【课前准备】 教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。 学生准备：一段快乐经历。
【教学设计】
1. 教师引导学生观察教材观察岛中三个场 景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花 引出本课的主要 内容， 激发学生的 学习兴趣。 丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣 服。
2. 思考：小动物的心情是怎样的？
这些小动物们快乐的情绪也感 染了我们，我们多么希望自己每天也这么 快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的 密码》 。
活动一：微笑对对碰
1. 学 生 游 戏 时
1. 此 处 教 师 可 酌情调整活动 方式。
2. 本 环 节 用 时 约 5 分钟。 观察岛 （热身暖心） （体验分享） 受好心情。 交流寻 找快乐的方法， 并 能把自己的快乐 传递给别人。
1. 老师讲解活动规则及流程： 规则：全班同学分站成两排，相隔一定的 距离，两两相对站好 。每次各队派出一位同 学， 先各自站在原地向对方相互鞠躬， 身体要 弯腰成 90 度， 并高喊对方同学的名字问好。 然 后相对前行， 走到面对面时， 再相互鞠躬并高 喊一次名字， 然后归队 （鞠躬者与其余成员均 不可笑， 笑出声的同学就被对方俘虏， 排至对 方的队尾） 。按排队顺序更换代表人选，直至 本队全部同学都参与一次。 哪一队俘虏的人多 就胜利。
2. 全班交流：你有什么感受？
活动二：分享快乐密码
心理引导：快乐是人的基本情绪之一，快 乐情绪具有积极作用， 能使我们以更高的热情 投入到学习活动和集体活动中，体验好心情， 所以我们要学会寻找快乐的策略， 让自己感受 更多的快乐。
1. 活动结束后，教师请同学们思考：你会用 什么方法保持快乐的情绪呢？
2. 全班交流。 遵守游戏规则。
2. 学 生 交 流 时 教师要给予反 馈。 让每个同学 都有表达的机 会。
3. 本 环 节 用 时 约 20 分钟。
1. 总 结 归 纳 一 定要在学生回 答的基础上进
3. 教师总结， 并展现教材中提出的几种方法： 行。 分享屋 （总结提升） 归纳出寻找快乐 的方法。
（1）每天晚上想一想当天令自己快乐的事。
（2）接触能让自己开心的事物，如笑话、相 声、小品、漫画、滑稽剧等等。
（3）向朋友和家人倾吐心中的忧愁和烦闷。
2. 教 材 中 的 方 法可让学生通 过默读、 齐读等 方式， 在头脑中
（4） 积极地自我暗示， 提醒自己要保持快乐。 留下印象。
（5）在自己力所能及的范围内帮助别人。

展开更多......

收起↑