资源简介

《这就是我》
教育活动目标：?
通过教学，让学生认识自己，发现自己的与众不同，认识生命都是不同的。?
2.激发学生发扬自己的优点，努力改正缺点的动力和信心，做一个人人称赞的小学生。?
3.明白人人都有独立的个性，没有人可以代替，珍惜热爱自己和他人的生命。?
教学重难点：
激发学生发扬自己的优点，努力改正缺点的动力和信心，做一个人人称赞的小学生。?
教学活动步骤：?
一、欣赏歌曲，师生拥抱，揭示主题。?
1.欣赏歌曲《爱我你就抱抱我》，配上动作演绎歌曲，将学生带入欢乐的课堂。?
2.谁能唱一句这首歌或者告诉老师这首歌叫什么名字？?生答:《爱我你就抱抱我》?
3.我们大家都是惹人喜爱的孩子，老师想抱抱大家。来吧，亲爱的孩子们，老师抱抱你们。?
教师到五个小组与同学们热情拥抱。?
今天我们就来学习第3课，这就是我。??????
板书揭题：这就是我
?二、我们有不一样的个体特征?
1.今天老师请来了一个新朋友和大家一起上课。??????
教师讲《丑小鸭》的故事，展示图片。?
?师：它是最后一个从蛋壳里蹦出的小鸭子，鸭妈妈给它起名叫丑小鸭。(展示图片)?
2.你们的爸爸妈妈把你们生下来后，叫什么名字呢？出生年月是多少？几岁了？下面请同学们介绍自己的名字、出生年月、年龄。?
3.学生纷纷介绍自己的基本情况。?
师小结：你们的名字都不一样，出生年月也不一样，可你们生下来得到了这个世界的欢迎，连名字都蕴含着爸爸妈妈的祝福和希望，我也热烈欢迎你们来到这个班，让我们在一起交朋友，好好学习！?
?4.师讲故事：丑小鸭与兄弟姐妹长得不一样，它的毛是灰灰的，不太好看，可是妈妈很爱他呢！今天我们再来找找自己的其他不一样。?
5.学生活动：学生分小组测量小组成员的身高体重。?
6.师小结:同学们，通过大家的测量大家名字不一样，出生年月不一样，身高体重也有差别，我们都与众不同喔！每个同学爸爸妈妈、爷爷奶奶都很喜欢你们，老师们也都喜欢呢！?
三、我们有不一样的兴趣爱好?
1.师讲故事：我们来看看我们的新朋友丑小鸭喜欢做些什么。（展示图片）???
他喜欢坐在鸭妈妈身上在湖里玩耍、喜欢像天鹅一样在空中飞翔、喜欢和兄弟姐妹围坐在鸭妈妈身旁听故事、喜欢在湖里自由自在地游泳……
??同学们，那你们的兴趣爱好是什么呢？(出示课件)?
学生小组内分享自己的兴趣卡。?
3.全班交流。?
四、我们有不一样的成长故事??
1.师讲故事：丑小鸭在它的成长过程中也会遇到困难，他有一个缺点——长的不好看，大家都不愿意和它做朋友，但是它并不灰心，它努力练习游泳，最后变成了美丽的白天鹅。（相机播放相应图片）?
2.同学们，你们的缺点是什么？怎样能让自己变得更好呢？小组讨论、合作学习，代表发言。?
3.师：同学们，敢于说出自己的缺点，并且努力改正，大家都是勇敢的、最棒的孩子！?
?现在，请同学们来和我们分享他成长过程中的快乐故事吧！?
4.指名上台分享。?
5.师小结：我们每个人都有一颗“红心扑通扑通”跳动的红心，每个人都是善良、可爱、最棒的孩子！?
五．活动总结?
同学们，我们每一个人都是一个闪亮的生命，都是独特的，我们有不一样的外在，更有不一样的内在和故事，用自己身上的闪光点感染每一个人，积极乐观地过好每一天！我爱人人，人人爱我！让我们再来合唱《爱我你就抱抱我》，拥抱最可爱的自己！(出示课件)??
全班起立，齐唱歌曲。活动结束。?
教学小结：?
本节课大体分为三个版块：不一样的个体特征、不一样的爱好、不一样的成长故事，层层推进，让学生明白自己与他人的不同之处。了解自己的个性特征，并喜爱独一无二的自己，激发学生敢于表现自己的欲望，培养自信心。接受好的自己，也坦然面对自己的不足之处，勇敢说出自己的缺点并努力改正，正面对待困难挫折，培养学生乐观向上的人生观。?
教学反思与建议：?
?1.将丑小鸭的故事融入到教学内容是一大亮点，对于低年级的学生有较大的吸引力，能调动学生的学习积极性和参与性。?
?2.人人参与课堂，使教育活动的到实效性，通过小组合作学习，师生共同交流，学生上台表演，让每个同学感到自己都是课堂上重要的一份子。?
?3.对学生的评价语言具有激励性，尊重每一个同学的喜好和个性，充分肯定并适当作出评价，培养学生的自信心。?
?4教师准确地把握本课教学的重难点，层层推进，由浅入深，调动了学生的学习兴趣，使学生进入积极的思维状态。指导学生正确认识自己，努力变成更好的自己。?
?5.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，运用小组的形式组织学生自主学习讨论，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。

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