资源简介

课题名称：大洲和大洋
年级学科 七年级地理 教材版本 人教版
一、教学内容分析
本节课属于第二章陆地和海洋中的第一节大洲和大洋，主要学习七大洲和四大洋，知识结构图如下： 《大洲和大洋》人教版七年级上册，七大洲和四大洋的分布。 七大洲｛欧洲，亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，大洋洲｝ 四大洋｛太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}七大洲之间的分界线
二、教学目标

　　阅读海陆分布图和海陆面积的比较示示意图，使学生了解全球海陆分布，记住海陆面积。　　阅读教材配备的各种地图特别是“大陆、半岛、岛屿示意图”，学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
三、学习者特征分析
在本节课的学习中，学生在小学时就一些基础，本节课主要培养学生的读图能力，通过对七大洲和四大洋的学习，让学生能够认识它们的轮廓形状，
四、教学过程

（引课）地球是我们生活的家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球？先不要早下定论，还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。
（板书） 第三章 世界的陆地和海洋
大洲和大洋 海陆分布
（学生活动）．观察比较，对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”
（总结板书）三分陆地，七分海洋?
组织讨论：你认为是地球还是水球？两种说法是在什么背景下产生的？（宇航员在太空看到地球是蔚蓝色的美丽星球，觉的地球更象水球。而人们生活在陆地上，过去以为海洋是陆地的边缘，甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心，并未认识到海洋比陆地大。因此，起名地球。这反映了人们的认识的不断发展）
（读图对比）在“南、北半球海陆分布图”上，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？
总结：陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区即是一块陆地，无论是在北半球还是在南半球，都是海洋面积大于陆地面积。
提问：我们仔细观察世界海陆分布图，就会发现地球表面的海洋是连成一片的，陆地呢？和海洋一样也是连续的吗？
不是。陆地被海洋分割成许多块，有的是大陆、有的是岛屿、半岛。
你能把他们区分出来吗？
（学生活动）读图讲解：读“大陆、岛屿、半岛示意图”并让学生在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别。
五、教学策略设计
教师活动 预设学生活动 设计意图
教师出示一张地球图片 学生读教材上地球上海陆的分布图 学生通过读图得出地球上是七分水三分陆
教师引入七大洲好像漂浮在海面上的七片陆地 让学生看图认识七大洲的轮廓。 通过读图记住七大洲的轮廓。
教师引入四大洋 让学生记住四大洋的名称及位置 通过读图记住四大洋的位置
教师引入七大洲的分界线 学生看图识记洲界线 通过图识记洲界线
六、教学板书
全球海陆面积的比例。 海陆分布的总体特征 七大洲和四大洋的名称，以及七大洲之间的分界线

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