资源简介

《预防和应对火灾事故的发生》教学设计
【教学目标】?
1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。?
2.知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。?
3.知道当危险发生的时候，要机智、勇敢，不慌张、不蛮干。?
【教学重、难点】?
了解遇到火灾、触电、煤气中毒等各种危险时如何自救。?
知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张、不蛮干。?
【教学准备】
PPT课件
?【课时划分】
3课时?
【教学过程】?
一、感受火灾，导入新课?
师：同学们，每天我们出门的时候，爸爸妈妈总会对我们说些什么？他们为什么要说这些？说一说。?????
生：……?
?师：大火无情，当火灾发生的时候，我们应该怎么做呢？这节课我们就一起来了解：预防和应对火灾事故的发生（板书）。?
?二、创设情境，学习新知?
师：冬冬家住在5楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。??打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办？让我们来帮帮冬冬吧。请大家给冬冬出出主意。?????
生：……?
师：拨打119应该说些什么？?????
生：……?
师：小结（板书）。?????
拨打119应该说些什么？?????
我住在?????
我家的电话是????
?起火的原因可能是?????
火势?
三、教学活动：消防车到我家?
师：了解了拨打119该说些什么，现在我们来玩一个“消防车到我家”的游戏，请一名同学扮演消防队员，接听火灾报警电话，班内同学都可拨打火警119电话，“消防队员”接听哪位同学的电话，就要求这名同学必须在一分钟之内说清家庭地址、联系电话、起火原因等内容，如果打电话的同学能在规定的时间内吧内容说清楚，“消防队员”便可开车到打电话同学的座位，表示消防车到他家。之后，打电话的这名同学就可以成为第二位“消防队员”，由他来接听火灾报警电话。其他同学可以在这个过程中发出大火在不断蔓延的“呼------呼------”的声音，来表现现场所特有的危险、紧迫感。????
?学生游戏?
师：大家可不能随便拨打火警119电话呀！介绍拨打的危害。?
四、自我救护，课堂演练?
冬冬报完警后，松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”他这样做对吗？应该怎样做？?（课件展示）?
师：拨打了火警电话119，消防队员还没有到来，我们该如何开展自救呢？?????
出示下列情境：?????
1.怎样防止烟呛呢？?
2.怎样防止烧伤呢？?
3.怎样才能让消防队员叔叔他们很快知道我在哪儿呢？?
生：……?
师：如果发生火灾，你会保护自己了吗？我们来演练一下。?
师小结（板书）：机智、勇敢、不慌张、不蛮干。?????
五、避免火灾，了解灭火?
师：刚才大家对自我救护的演练做的很好，但谁都不希望火灾的发生，可是火灾却经常发生，下面让我们来了解一些简单的灭火方法。（课件展示）?
及时进行自救，可以用水浇熄火苗。?????
用湿棉衣或棉被扑灭刚起的火。?????
油类起火则用泥沙来扑灭。?????
4.电器起火则应立即关闭电源。?
师：下面我们来看一个“安全用火、灭火原则”的短片。（课件展示）?
六、拓展延伸，参观访问?
师：看完了短片，我们的这一堂课也要结束了，课下大家可以到消防部门去参观参观，看一看我们的消防设备，也可以去访问一下消防员叔叔，了解更多的消防知识。?????
附板书设计?
预防和应对火灾事故的发生?
?拨打119应该说些什么？?????
我住在?????
我家的电话是?????
起火的原因可能是?????
火势?
????机智、勇敢、不慌张、不蛮干

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