资源简介

第二章 沿海万里行
第一节“祖国心脏”―北京市
※教学目标
知识目标
1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能；
2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施；
3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。
能力目标
1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；
2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
德育目标
通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
※教学重点
1、北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
※教学重点
1、北京市城市建设中存在问题及解决措施。
※教学方法
讨论法、启发式讲述法。
※课时安排
1课时
※教学过程
【新课导入】
出示“中国政区”图，指导学生复习我国的海域及万里海岸上从北往南的各沿海省级行政区，最后回到“祖国心脏”――北京，进入新课教学。
一、北京的自然环境
1、北京的地理位置
学生：首先让同学们完成教材P30活动题1－2，找到北京主要的地形类型以及地形区名称确定北京市的位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。自然环境雄伟壮丽，依山带海，地势险要，被称为“天府”或“神京”。
2、北京的地形特征
教师：指导学生从主要地形类型、地势等方面归纳出北京的地形特征。
3、北京的气候特征
学生：阅读材料“北京之夏”， 北京市气温曲线和降水柱状图，找出北京市的气候特征。
教师：设计二个思考题：
（1）在“北京地形”图的华北平原和燕山的迎风坡各选一处，请学生判断它们降水量的多少。
（2）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？
二、北京的城市职能（人文环境）
1、全国的政治中心
学生：阅读教材“天安门广场”，了解到天安门已成为中国的象征。
教师：提出思考题：你知道在中国的近现代史上有哪些重大事件发生在天安门广场？
学生：（五四运动、一二九运动、开国大典）
教师：进一步指出我国最高权力机关—全国人民代表大会在北京召开。
2、全国的交通枢纽
学生：回顾上节课所学知识，让学生找到连接北京的南北向和东西向的铁路干线，从而了解北京是全国重要的交通枢纽。最后指出北京是我国重要的航空港。
2、全国的文化、教育、科学中心
教师：北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体。
北京是全国的科学技术研究基地，中国科学院等科学研究机构和北京中关村科技园区，每年获国家奖励的成果占全国的三分之一
4、全国的经济中心
教师：出示图片“北京的金融街”，指出北京是全国的金融中心和商业中心之一。
5、国际化大都市
（1）、历史文化名城
学生：阅读“北京的世界文化遗产”
教师：展示北京列入世界文化遗产名录的各景点图片资料。
（2）、现代化大都市
教师：展示图片：北京立交桥、、北京首都机场、、北京奥林匹克体育馆等图片。同时指出在2007年十大建筑奇迹中，北京就拥有三处（中央电视台大楼、北京当代万国城、鸟巢）。
教师：让学生充分的了解到北京不仅有丰富的历史文化遗产，同时还是一座高速发展的现代化城市，因此，从总体上说明北京是一所国际化的大都市。
三、北京的环境保护
1、环境问题
学生：阅读“北京市的环境问题上”这则材料，归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环境问题各有哪些？针对这些问题展开讨论。
2、环境保护措施
老师：结合活动P33活动1—3题，探究出解决北京交通堵塞问题的措施和方法以及从根本上治理沙尘暴的措施和北京的历史文化遗产的适当方法。

展开更多......

收起↑