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教 案
前哨中学 教师 薄守山 时间 -
课题 黄土高原
知识与技能目　标 黄土高原的位置，运用语言描述地形特征运用资料分析造成黄土高原水土流失的自然原因及人为原因，并提出解决措施
过程与方法目　标 通过读图、对学生进行空间地理事物的想象能力、记忆能力培养；通过资料整理分析培养学生综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目　标 通过探究活动，激发学生学习地理的兴趣， 自主增强对环境的保护意识，初步形成可持续发展的观念。
重点 黄土高原水土流失的原因和治理措施
难点 黄土高原水土流失的原因和治理措施
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学生在教师的引导下进入新课 欣赏短片，创设优美情境，导入新课。
黄土高原的位置及基本特征 利用教材、地图册及资料初步认识黄土高原。 自主学习，不限制学生的思维，交互式、讨论式、互补完成内容。
分析原因 从今昔对比中，发现问题，利用资料分析黄土高原水土流失的原因 提高学生的分析问题解决问题能力，注意自然与人为的关系。形成地理思维。
　治理措施 人小能力不小，治理黄土高原我来献上一计 通过活动，使学生增强责任意识，并形成初步的解决问题的能力
总结升华 因地制宜，树立可持续发展的思想 德育渗透，可持续发展
板书设计 第四节 黄 土 高 原千沟万壑 可 自然 原 治 持 水土流失 续 人为 因 理 发 展
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