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第二节 环境问题及其实质
汶上一中 李志岩
【教学目标】
知识与技能
明确环境问题及分类，掌握环境问题的原因及实质。
过程与方法
通过阅读课文及图片，加深对环境问题的理解；通过案例及合作讨论，学会分析某种环境问题发生的原因及危害
情感态度与价值观
通过学习和探究，提高辩证思维能力，形成热爱自然、保护环境的观念和意识。
【重难点】环境问题产生的原因及其实质
【课程类型】新授课
【知识导读】
1、 环境问题及分类
1.概念：一般是指________________________________
广义的环境问题既包括_____________也包括___________。
2.分类：（阅读课文，明确环境问题的分类，连线完成以下搭配）
按表现形式分为
【思考】发达国家和发展中国家面临的环境问题有何差异？
按发生的先后顺序
及发生机制可分为
【联系实际】
举例说明你所知道的环境问题，它们各数哪一类？
2、 环境问题的发展
看课文，指出不同历史时期的环境问题
采猎文明
农业文明
产业革命后
当代
3、 环境问题产生的原因及和实质
【合作探究】
【案例一】 黄土高原地区，人口增长迅速，人均耕地少，人地矛盾日益突出，由此引发的生态环境问题也日趋严重，根据必修所学知识完成下列表格，并分析黄土高原地区环境恶化的主要原因是什么？
a人口增长b土地退化c过度开垦d人口压力大e水土流失
结论：1.
【案例二】半个世纪前，著名林学家郝景盛就对长江上游砍伐森林的现象发出了警告：“长此下去，谁也不能担保来日之长江不成为今日之黄河；长江下游水患之期，为时恐不远矣。”98年的长江洪灾就是我们最惨痛的教训。
依据该材料，分析长江流域存在的环境问题及原因。
结论：2.
3、片面追求经济增长速度
【讨论】看课文及图1-2-18，讨论下列观点是否正确，说明你的理由：
A环境污染不可避免，只能采取“先污染、后治理”的策略
B后工业化阶段环境问题会自然解决
C环境保护至关重要，必须杜绝兴建一切有污染的企业
D可以采取措施减少或避免发展过程中的环境污染问题
结论：
4、 形成正确的 观、 观、 观、 观
【各抒己见】假如你是环保局局长（或国土资源局局长、计生办局长），你将如何正确处理人口、资源、环境与发展的关系，请同学们根据自己理想中的职位，畅所欲言，各抒己见，阐明自己的观点。
物种灭绝
大气污染
水土流失
湖泊萎缩
城市垃圾
台风
水污染
过度放牧导致的土地沙化
缺碘引起的大脖子病
植被破坏
需要更多劳动力
扩大耕地
单产低
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