资源简介

课 题
土壤里有什么
教学目标
1、能通过观察和实验寻找土壤的成分。
2、用沉积的方法把土壤成分安颗粒大小分成几层。
3、演示腐殖质及土壤水分的实验.
教学重难点
重点：能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、 记录自己的观察结果。知道土壤的成分。
难点：知道土壤里含有空气、沙、黏土、盐类、腐殖质等成分的过程和方法。
组研凝智课教学设计-3
教学流程
教学预案
修改建议
一、导入：
1、利用岩石的风化现象,引入土壤的概念.在黑板上写课题。说明今天的研究对象。
?2、组织学生讨论：关于土壤的知识你知道哪些？猜想我们可能在土壤里面发现什么?
生猜测：有石子、沙子。有树叶。还有小虫。
二、探究活动
根据实验记录表完成学生实验
活动一：观察新鲜土壤
取出一些新鲜土壤倒在白纸上，用手摸一摸，用眼看一看，你发现了什么？如何验证水的存在？猜猜什么是腐殖质？你能找到它吗？你还能发现什么？
活动二：给土壤颗粒分分类
取出一些土壤倒在白纸上，用牙签拨一拨，给土壤中的颗粒分分类。
活动三：土壤沉积实验
（1）取干土块，缓缓倒入烧杯中，立刻看到了什么？
(2)然后用玻璃棒将烧杯中的土壤搅拌均匀，静置片刻后，从烧杯侧面看，观察土壤沉积的层次。并做好右边的连线题。
师：为了节省时间我们利用土壤沉积的纸一段时间观看老师的演示实验,
演示实验(一)
土壤中含腐殖质实验
演示实验(二)
土壤中含水分实验
师：通过实验，现在你知道土壤中有什么了吗？（并板书：砂、黏土、水、空气、腐殖质、还有能溶于水的无机盐等）
三、课堂小结
通过今天的研究，你有了哪些收获？
土壤的成分可真丰富，它就像一位母亲，为动植物提供了食物和生存的空间，也为我们人类提供了衣食住行的材料来源。它无私的奉献着，那我们应该为土壤妈妈做些什么呢？（学生自由交流）
师：那我们面前这些土壤怎么处理呢？
四、课外活动
师：说得真好，有了我们这些小卫士，相信土壤妈妈一定会越来越美丽。大家想不想知道土壤是怎么形成的？你可以搜集、查阅相关的资料，把自己最感兴趣的部分记录下来，做成资料卡。以此来丰富自己的知识。有什么需要帮助的尽管找老师帮忙。
板书设计
（一）土壤里有什么
砂、黏土、水、空气、腐殖质、无机盐
（二）生命与土壤
生命对土壤的影响
土壤对生命的影响
教学反思
本节课是进行第三次的实验课，为了让学生实验操作时更专业,土壤中的成分如腐殖质和水分,我通过演示让结果直观明了,同时弥补了土壤沉积实验所需要耽误的时间,一举两得,效果良好.

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