资源简介

七彩管弦乐《卡门序曲》
小结
非常感谢区教研员汪老师的指导与肯定。
整体比较完整流畅，环节丰富，一节课40分钟能够卡准，大方向能够把握挺好。基本功不错，教师基本强。基本功要融合在音乐教学中。
这是一节比较专业的音乐课，虽然孩子们不一定能够理解这些专业，但是音乐课就一定要贯穿音乐，而不是上其他东西。以音乐为主，以交响管弦音乐为主。
但七彩管弦乐《卡门序曲》内容多信息量庞大，孩子们似懂非懂，为什么是管弦乐？其实学生还搞不清。（需要老师补充引导）。
有些点交代的不是特别清楚。如：1、为什么是管弦乐？2、《卡门序曲》在歌剧《卡门》中是怎么样的作用？3、介绍作者，比才。可以采用夸张的手法，引入世界大作曲家。4、管弦乐的编制。指挥左手边什么乐器右手边什么乐器什么声部、什么音色、什么音响？结合视频回答。观察乐器。
抓住主线。两个方面：1、是重点介绍《卡门序曲》，管弦乐就是表现《卡门序曲》音乐的形式2、重点介绍管弦音乐、《卡门序曲》就是配角。通过《卡门序曲》来学习管弦乐。一节课40分钟主线很重要。不是罗列知识点。但没有说出重点
不要因为有谁来听公开课，而把课上的有多么高大上。要站在学生的情况来讲课，要把专家当成学生，专家就是来学知识的。不要为了上公开课而上公开课。一节课40钟要告诉学生、专家什么？一节课能给学生获得什么？抓住主线，脉络在清晰。
活动教材：因为中段考、学校的任务、课时少、等等原因，所有我们要活动教材，要精简，要选择性上课，真正要让学生学到东西，哪怕很小的的一个知识点，都要放大讲，讲明白，讲清楚。甚至可以用自己的名字来命名这节课的题目。不能满堂灌。要针对学生，学生能够学到什么？主线要细。要为教学对象设计我的教学内容。
教学目标，三维目标需要更新，说明我们没有去学习。新的理念：核心素养1、音乐感知2、音乐表现3、文化理解。这节课主要是音乐感知：唱、听、奏，文化理解是个高层次：欧洲音乐这时候处在什么时候什么事件。如果孩子能够到达一定的程度，可以提升到文化理解。如欧洲资产法国浪漫主义音乐表现出什么？
唱的重要性。所有学生都会唱，唱的方法，美的唱，半声唱，轻声唱，统一唱，头声唱，和谐唱，不要大声唱。要长期训练，唱的美，音乐是美的熏陶，贯穿音乐一生，不能出现那么多不协和的声音。
听的重要性。要安静的聆听音乐，认真的听，专心听
动的重要性。打拍子，奥尔夫教学法，柯达伊教学法，亲身来体验音乐。
这些都是教学法，要学会运用：唱、听、动、
思的重要性。每次唱、听、动都要给出问题，这是“思”，给出问题，认真思考问题。
创的重要性。拓展延伸，节奏创作、音高创作、歌词创作、情绪创作、力度创作、动作创作，和声创作。可以作出对比。
头脑要清晰：可以用唱、听、动、思、创来设计课堂。
三大音乐教学法：①奥尔夫教学法②柯达伊教学法③达尔克罗兹教学法。看看三大教学法的理念。可以学习借鉴。适当的提及里面的内容。
音乐课要抓住主线，要讲给学生听，不是讲给专家听，要立足学生，让学生学的会。不能上成加花表演课，不能上成班上乐器课。每一节课要让学生学起来有用。
语言的魅力：语言的重要性，吸引学生，要抑扬顿挫，不能平平的语音。观察学生，观察听众。让学生喜欢老师喜欢上课。
课本内容，灵活多变，不一定按照课本内容，可以把某一个知识点放大夸张，上的有血有肉。
课件13张PPT。 七彩管弦乐《卡门序曲》看一看12你们知道怎么分类吗？视频中出现了什么乐器？弓弦乐器组：木管乐器组：铜管乐器组：打击乐器组：小提琴
中提琴
大提琴
倍大提琴
长笛
单簧管
双簧管
萨克斯管
小号
长号
大号
圆号
小鼓
大鼓
定音鼓
架子鼓
弓弦器乐组木管器乐组铜管器乐组弓弦乐器组：木管乐器组：铜管乐器组：打击乐器组：小提琴
中提琴
大提琴
倍大提琴
长笛
单簧管
双簧管
萨克斯管
小号
长号
大号
圆号
小鼓
大鼓
定音鼓
架子鼓
比才1838－1875
（法国作曲家，9岁进入巴黎音乐学院学习音乐
1874年创作世界上演率最高的歌剧《卡门》
《卡门序曲》分析有多少段主题旋律音乐？每一段有什么情感，
并完成书本填空。每一段出现的顺序是怎么样的？123PART 02A 基本主题mf强f中强很强渐强ff<用力度记号来做出层次感给别人热烈辉煌的情绪PART 02B 第一插部主题连音线跳音用连音，跳音显出轻快活泼的情绪。PART 02C 第二插部主题运用连音的方式给人威武雄壮的感觉。指挥家假如你是一个小指挥
你会怎么去指挥这首歌曲呢？
请同学们，认真看视频，
学习如何指挥！憨豆先生谢谢！课件15张PPT。 七彩管弦乐《卡门序曲》看一看12你们知道怎么分类吗？视频中出现了什么乐器？弓弦乐器组：木管乐器组：铜管乐器组：打击乐器组：小提琴
中提琴
大提琴
倍大提琴
长笛
单簧管
双簧管
萨克斯管
小号
长号
大号
圆号
小鼓
大鼓
定音鼓
架子鼓
弓弦器乐组木管器乐组铜管器乐组弓弦乐器组：木管乐器组：铜管乐器组：打击乐器组：小提琴
中提琴
大提琴
倍大提琴
长笛
单簧管
双簧管
萨克斯管
小号
长号
大号
圆号
小鼓
大鼓
定音鼓
架子鼓
比才1838－1875
（法国作曲家，9岁进入巴黎音乐学院学习音乐
1874年创作世界上演率最高的歌剧《卡门》
《卡门序曲》故事背景 故事说了：一个西班牙的一个女主人公卡门。卡门是一个。工厂的女工。他的性格放荡不羁，所以，和别人的产生的矛盾。然后进被送进了监狱。进了监狱之后，她为了逃出这个监狱，引诱这个军官，要军官开门逃出去，那个军官一开始，不开门，最后的相处的久了后，这个军官有点喜欢上卡门了，就为她开了这个监狱的门口。卡门就逃出去了，这个军官后来被开除了军籍，导致他不能做军官了。卡门逃出去之后。喜欢上了一个斗牛士。然后这个军官看到卡门喜欢上这个斗牛士，开始嫉妒了，要和斗牛士决斗。在决斗当中，卡门偏袒斗牛士，最后呢，这个军官就把卡门给杀死了。描写了一个这样的一个悲剧。分析有多少段主题旋律音乐？每一段有什么情感，
并完成书本填空。12PART 02A 基本主题mf强f中强很强渐强ff<用力度记号来做出层次感给别人热烈辉煌的情绪PART 02B 第一插部主题连音线跳音用连音，跳音显出轻快活泼的情绪。PART 02C 第二插部主题运用连音的方式给人威武雄壮的感觉。想一想1你知道这三段的
出现顺序吗？体会
音乐感受三段音乐的情绪体会
热烈辉煌
轻快活泼
威武雄壮憨豆先生谢谢！先播放《猫和老鼠》视频 学生安静看视频
师：同学们，我们刚刚看到猫指挥的这些乐器是不是很特别？？嗯，翻开书本p41页。今天我们要学习的内容是《七彩管弦》。你知道刚刚在是视频里面出现了什么乐器吗？不要着急，我再播放一个视频给同学们看一看里面都有哪些管弦乐器？并且这些管弦乐器你知道如何分类吗？
播放《卡门序曲》
学生观看乐器听音乐 举手回答 生：小号
嗯！同学们观察的非常仔细。
那你们知道这些乐器是怎么分类吗？？
举手回答
那我来告诉同学们。它是根据形状，声音，发音的原理分成四大组。一，弓弦乐器有小提琴。。。。（由琴弦发出声音）。二，木管乐器长笛单簧管（由哨片发出声音）。三，铜管乐器小号大号（由号嘴发出声音）。四，打击乐器大鼓小鼓（由鼓槌发出声音，起到节奏感）。
接下来我们来玩一个小游戏，听一段旋律然后猜一猜是有哪种乐器发出来的？？ 举手回答
播放乐器 学生猜乐器名字 介绍乐器，音色
小提琴。声音优美典雅
萨克斯。怀念忧伤
小号。冲锋的号角声。
正是由这四大组乐器组成了一个庞大的管弦乐队。
今天我们要学到的一个管弦音乐，它的名字叫做《卡门序曲》，它选自歌剧《卡门》由音乐家比才所写。里面描写了女主人公卡门喜欢上的男主人公斗牛士，本来一切啊都往美好的方向发展。但是厄运降临在他们身上，最后以悲剧收场的故事。
接下来我们再来听一听《卡门序曲》，听的时候老师给出了三个问题。
1分析有多少段主题旋律音乐？
2每一段有什么情感？ 并完成书本填空。
3一段出现的顺序是怎么样的？
播放《卡门序曲》
学生举手发言：三段
师：对的，有三段，我们来听听第一段给你怎么样的感觉？根据情感填一填书本里面的序号
播放《第一段》音乐。
提问感觉怎么样？
生：热血沸腾。
师：很好。我们来分析一下，它为什么会给你这样的感觉。我们来看看音符的头顶上有什么记号？中强，强，很强，渐强。它有一种层次感，递进感，给别人一种积极向上的感觉，现在我们用“啦”来跟唱旋律，来感受一下这种情绪。
刚刚老师带着大家一起分析了这段音乐，那现在同学会填写书本上的情绪，热烈辉煌的情绪。
播放《第二段》音乐。
我们先来分析一下。我们来看看音符的头顶上有什么东西，有一个连音线，那倒三角的是什么？跳音。对。那我们来感受一下。老师范唱，学生跟唱。用啦。
同学们唱的不错，用书本的是哪个词语。轻快活泼。
播放《第三段》音乐。老师美声演唱
首先我们来看看第三段音符头上有什么？连音符号
那刚刚老师唱的是怎么样呢？
威武雄壮。
来跟老师一起来演唱表现出威武雄壮。
老师范唱学生跟唱
三段音乐，我们都已经分析完了，那么还记得我们的第三个问题吗？
它出现的顺序是怎么样的呢？
现在我们再来看一次视频，在看的时候啊，听出三段旋律的顺序，而且学习里面的指挥。
播放《卡门序曲》
哇同学们都好有指挥家的感觉。
这是老师刚刚所写的出现的一个顺序，第一段到第二段回到第一段到第三段回到了一段音乐。你们和老师写的一样吗，一样的举手。对的非常好啊，大部分同学都对了。
管弦乐团，它不单只是在室内的音乐厅里面演奏，它还可以在室外。好，接下来我们来听听在室外演奏又是怎么样的呢？
播放《憨豆先生》。
播放《王者荣耀》。
拓展：管弦乐不单只是在室内还可以在室外演奏
播放《憨豆》《王者》
不知不觉呢，快到下课了，希望同学们在以后，多听一听世界著名的管弦乐。下节课说一说，你都听的哪一些。分享给同学们。
下课
云东海学学校
课题
《七彩管弦--卡门序曲》
课型或模块
欣赏课
学校
云东海学校
年 级
七年级
执教人
何敏波
性别
男
年龄
24
职称
教师
教学理念
①要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过模唱方式，在模唱中体验音乐的快乐，让学生产生学习兴趣。根据音乐每个乐句的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握。
②强调音乐实践，鼓励音乐创造。根据音乐积极引导学生参与课堂活动，用演唱、聆听、表演等方式掌握音乐，并尝试去创造各种特色。
③突出音乐特点，关注学科综合。音乐不是以单一的形式存在的，不仅仅是用嘴唱或用耳朵听，它运用在我们平时的生活中，根据管弦乐的特点、来拓展学生艺术视野，深化学生对音乐艺术的理解。
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过学习《卡门曲序》，体验音乐的快乐，提高学习兴趣。
2、过程与方法目标
通过模唱。游戏与表演，运用创设情景等方法，学会歌曲。
3、知识与技能目标
掌握《卡门序曲》三段的特点，以及乐器的辨别。
教学重点
掌握认识乐器的名字，声音，欣赏管弦乐。
教学难点
学会分析《卡门序曲》。三段旋律的变化。
教学内容分析
《卡门序曲》是音乐教科书七年级上册第六课的教学内容，它是一首让学生了解，学习西洋管弦乐的入门课。要去欣赏管弦乐了解有什么乐器组成。
《卡门序曲》词曲作者为比才，序曲分为三段，
第一段。基本主题：音比较密集，有mf、f、渐强记号，歌曲显得热烈、辉煌。
第二段。第一插部主题：有跳音记号、连音记号。歌曲显得轻快、活泼。
第三段。第二插部主题：大篇幅连音。歌曲显得威武，雄壮。
感受：通过视频、视觉、听觉、演唱、指挥来感受歌曲的情绪变化。
演唱：通过唱乐谱、通过用“啦”“登”来模唱旋律，来感受每一个旋律部分的变化。
律动：通过用律动来感受三段不用的旋律情感，来感受音乐上的变化。
教学对象分析
七年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用模唱的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学策略
本课的核心内容是《卡门序曲》三段的音乐特点。在课上通过模唱/指挥的教学手段，把课上得生动有趣，吸引学生的注意。
从以下几点策划：
①通过播放《猫和老鼠》提高学生兴趣；
②通过讲故事背景引起学生兴趣；
③通过模唱歌曲演唱；
④通过范唱法示范演唱、歌曲处理、纠正错误；
⑤通过指挥学习歌曲。
教具学具媒体准备
多媒体课件，乐器，钢琴，板书
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教学设计意图
导入
一、听《猫和老鼠》视频
师：我们看到猫指挥的这些乐器是不是很特别？翻开书本p41页今天我们要学习的内容是《七彩管弦》刚看到的是管弦乐器。
现在我在播放一个正式版的管弦乐团（播放《卡门序曲》）给大家听听。看看里面有那一些乐器你是认识的吗？
你们知道管弦乐乐器怎么分类吗？
它是根据乐器的演奏、发音来分类：
弦乐：用弓拉出声音
打击乐：用鼓槌敲打乐器
铜管乐：用号嘴发出声音
木管乐：用哨片发出声音
单独介绍乐器（小提琴、小号、
萨克斯的音色）猜什么乐器
学生专心安静就做欣赏里面动画
乐器
小号。小提琴
知道
小提琴、小号、萨克斯
吸引学生的注意力，引导课堂管弦乐器
介绍乐器
介绍乐器分类
听乐器音色
辨别乐器
巩固
展开
说介绍作者：《卡门序曲》是比才1874年所写的描写欢乐紧张的气氛和人物的英雄形象。同学们在听听序曲有几个段落
每一段有什么情感？
讲解乐理知识:
第一段。基本主题：音符比较密集，有mf、f、渐强记号，歌曲显得热烈、辉煌，
第二段。第一插部主题：有跳音记号、连音记号。歌曲显得轻快、活泼。
第三段。第二插部主题：大篇幅连音。歌曲显得威武，雄壮。
模唱三段音乐，嘴巴唱啦。用钢琴带唱
三个
热烈、辉煌
轻快、活泼
威武，雄壮
学生跟唱
分析段落
引出乐理知识
唱乐谱
模唱
三段律动
准备唱歌
拓展
再次体会，和老师一起律动
播放：憨豆先生视频、王者荣耀视频
检查同学们的学习情况
专心观看
检查
准备下课
课后反思
设计时间：2019年10月 14日

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