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第五章　复习课
【复习目标】
1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2．了解凸透镜在日常生活中的一些应用。
3．理解凸透镜成像规律并会应用凸透镜的成像规律解决实际问题。
4．了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。预防近视眼和远视眼。
5．了解显微镜、望远镜的基本结构。
课堂导学
学习行为提示：,1.认真阅读复习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。,2.针对情景导入的问题，进行大胆猜想。
方法指导：判断透镜对光线起会聚作用还是发散作用，不是看光束是会聚光束还是发散光束，而是看光束在原来的基础上是会聚了，还是发散了。
规律总结：凸透镜成像规律：,(1)凸透镜成实像时，物距越小，像距越大，像也越大。即物体在焦点以外移动时，像也随之沿同方向移动；,(2)凸透镜所成的实像必倒立，且物与像分居透镜两侧；凸透镜所成的虚像必正立，且物与像位于透镜同侧。)
情景导入　引思导学
对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？(自主梳理知识，构建本章知识结构图)
自学探究　温故知新

1．如图所示，一束平行光经过凸透镜后，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。由此可见，凸透镜对光有会聚作用，它的焦距是10cm。

2．如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是(　C　)
A．放大镜　　　　B．幻灯机　　　　C．照相机　　　　D．近视眼镜
3．小燕同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光屏中心正好出现清晰的像(未画出)。下列说法正确的是(　B　)
A．凸透镜的焦距为25cm　　　　　　　B．屏上的像是倒立、缩小的实像
C．蜡烛燃烧变短，屏上像的位置会下降 D．取走光屏，则凸透镜不成像
4．检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，这个透镜就是凸(选填“凸”或“凹”)透镜，工人看到的是放大的虚(选填“实”或“虚”)像，检修时还用到了照明灯，这是为了照亮电路板(选填“透镜”或“电路板”)。
5．如图所示是幻灯机的工作原理图，幻灯机的镜头相当于一个凸透镜，为了使观众看到正立的像，幻灯片要倒着(选填“正着”或“倒着”)插入架上，用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成实(选填“实”或“虚”)像。
归纳总结：
1．近视眼和远视眼最显著的区别：
(1)近视眼晶状体太厚，远处的物体的像会成在视网膜的前方；
(2)远视眼晶状体太薄，近处的物体的像会成在视网膜的后方。
2．近视眼和远视眼的矫正：
(1)近视眼对光的偏折(会聚)能力太强，所以要用发散透镜(凹透镜)来矫正；
(2)远视眼对光的偏折(会聚)能力太弱，所以要用会聚透镜(凸透镜)来矫正。
对照复习目标思考：
1．今天我学到了些什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
6．如图所示是某物理实验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究“凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样移动光屏都找不到烛焰的像，其原因可能是(　ABD　)
A．光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度
B．物距小于透镜的一倍焦距
C．蜡烛在透镜的二倍焦距处
D．蜡烛在透镜的焦点上
(2)如果凸透镜的焦距为10cm，当透镜到蜡烛的距离为15cm时，移动光屏，在光屏上可得到倒立、放大的实像。
(3)当光屏上出现烛焰清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到(　C　)
A．烛焰像的下半部分　　　　　　　　　　B．烛焰像的上半部分
C．烛焰完整的像，像的亮度变暗 D．烛焰完整的像，像的亮度不变

7．人眼的结构如图所示，近年来时兴一种角膜切割手术治疗近视眼，使患者不用戴眼镜，以下说法正确的是(　C　)
A．用激光切割近视眼角膜，使之周围变薄相当于人造凸透镜替代镜片
B．矫正远视眼应让患者戴上凹透镜
C．用激光切割近视眼角膜，使之中央变薄相当于人造凹透镜替代镜片
D．玻璃体相当于一个焦距可变的凸透镜
8．如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法，能够说明远视眼的成像原理的是甲图；表示矫正近视眼的是丁图。
合作研讨　生成能力
1．对学：
分享独学1—8题：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。
(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂检测　自主评价
见学生用书。
盘点课堂　课后反思

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