资源简介

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计
课题名称
塑料
教学目标
认识塑料，了解塑料的特征。
通过观察.比较，探究塑料的特性。
在探究过程中养成合作交流的能力，体验学习乐趣。
让学生了解塑料对生活的影响，从而培养学生珍惜资源，热爱
大自然的情感。
教材分析
本课属于科学四大领域之一的物质领域的内容，让学生通过合作探究了解塑料的特性。
重点难点
通过观察比较，了解塑料的特性。
教学准备
塑料瓶.玻璃瓶.塑料袋.布袋
教学方法
探究法.交流法
教学过程
导入课程：老师手拿两个杯子，一个是玻璃杯，一个是塑料杯。向学生提问：同学们，老师手里拿的什么杯子？
学生回答：玻璃杯和塑料杯。
老师又说：这两个杯子，老师更喜欢这个塑料杯，同学们知道为什么吗？今天我们就来学习塑料（板书标题）
二新课讲授：
老师出示一些塑料制品，塑料凳.塑料杯.塑料筐.塑料盒等等，让学生说出这些物品都是用塑料制成的，并说出生活中其他的塑料制品，从而引导学生知道塑料是一种生活中的常见材料。
活动一 探究塑料的轻重
1.分组讨论课前准备的材料。
2.小组代表上前分享。
3.师生总结：塑料较轻。
活动二 探究塑料的透水性。
分组讨论课前准备的材料。
小组代表上前分享。
师生终结：塑料具有不透水的特性。
活动三 演示实验
教师用准备好的材料演示。
学生总结。
结论塑料易变形。
教师点播：塑料还有没有其他特性呢？请同学们继续讨论探究，下节课与同学们一起分享。
课堂总结
这节课同学们都表现的很好，那么大家回顾一下我们这节课都学到了什么呢？
让同学们总结所学内容。
教师总结：看板书总结本节课所学内容
拓展活动：了解塑料对人类生活的影响。
今天的课我们就讲到这里，同学们再见
个性修改（二次备课）
导入的形式是多样的，我认为也可出示一些塑料制品，进而导入。
不同杯子有塑料杯.玻璃杯.铁杯要保证它们的大小相同。
板书设计
较轻
塑料 不透水
易变形

教学反思 本节课让学生从生活中常见的塑料制品入手，通过探究活动了解塑料的一些特性，并让学生知道塑料在生活中既有有利的一面，又有有害的一面。我们要发挥它有利的一面，抵制它有害的一面。

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