资源简介

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计
课题名称
8.看月亮
教学目标
（科学知识目标）通过观察月亮，交流观察到的现象， 知道月相的概念；初步认识到月相是变化的。
（科学探究目标）能在教师的指导下描述不同的月相；了解科学探究需要制订计划。（科学探究目标）
（科学态度目标）能在好奇心的驱使下，对观察月相活动表现出探究兴趣，培养学生坚持观察月亮的意识和习惯。
教材分析
课程标准中科学探究目标中明确指出，低年级段要求“在教师指导下，了解科学探究需要制订计划”，在本课中，恰恰可以很好地贯彻这一要求。
第一课时引导学生认识观察方法、领会记录观察结果的方法、制定观察计划。
第二课时完成观察结果的汇总和整理。最后在这两节课后，继续安排学生进行进一步的观察活动，进一步观察月相的变化。
重点难点
学习长期观察的方法，认识到月相是变化的
教学准备
观察农历初三，初七，十五的月相并画下来
教学方法
观察法.交流法
教学过程
导入课程：
谜语：有时像把镰刀，
有时像个圆盘，
白天他不露面，
夜晚悄悄出现
引导学生初步感受月亮的变化规律,提高研究月亮的欲望。
二．新课讲授：
活动一：“我们看到的月亮是什么形状的？”展示学生课前作业的成果。
师:同学们在课前观察了月亮，下面我们一起来看一看同学们观察到的月亮是什么样子的。
引导学生根据自己课前的观察记录，展示交流自己看到的月亮形状。
师：月相定义
（旨在让小学生用语言描述月相，清楚地了解什么是月相。）
活动二：讨论活动
1.引导学生交流计划观察月亮的方法。
自己在哪里可以看到月亮？
什么时间观察月亮合适？
观察月亮后，用什么方法记录。
2.教师和学生一起讨论观察月亮时需要注意的事项：
列举如何在观察中避免容易发生危险的情况，选择在安全的地方进行观察，
观察时不能走动，需观察、记录完毕后才能移动位置。
观察活动要在家长监护下进行，必要时可以父母陪同观察。
三、制定计划
3.教师和学生一起制订符合自己观察特点的观察计划。展示优秀作品引导制作。
观察时间
观察地点
观察方法
记录方法
注意事项等内容
四、拓展活动
教师要指导学生把在家中观察活动的结果填写在活动手册相应的位置。填写活动手册
第二课时
教学过程：
一、交流活动
1.学生展示自己的观察成果，描述不同的月相，再给自己观察到的月相起个名字。
不要求标准，可以根据月相和自己的喜好起一些自己喜欢的名字。（弯弯月、小船月...)
活动二
阅读绘本故事《月亮婆婆做衣裳》
活动三
根据月亮变化规律进行填图游戏
　　师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？
　　（请学生在图中中添画出来）
引导幼儿感受月亮的变化规律。
活动四：学生八人一组，老师说农历日期，学生围城一圈，变月亮的形状。
拓展活动：
继续长期观察月相，记录观察成果
个性修改（二次备课）
导入的形式是多样的，我认为也可用古诗或直接展示作业，进而导入。
板书设计
看月亮
月相 长期研究

教学反思 本节课让学生学会长期观察的方法，并认识到月亮是不断变化的，启发学生在生活中自己主动的利用长期观察的方法研究生活中的现象，丰富自己的知识。

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