资源简介

教科版小学科学五年级上册
《阳光下的影子》
内容分析
《阳光下的影子》是五年级上册第二单元的第二课时，本课与上一节《光与影》密切相关。本课通过“观察阳光下物体影子的变化”和“整理我们的数据”两部分，从而引导学生发现阳光下物体影子的规律。本课着重引导学生以模拟实验的方式解决生活中的科学问题。
学情分析
太阳的运动和影子的变化对学生来说，太过习以为常，学生往往忽略了其中变化的规律。通过上一课的学习，学生知道了影子随着光源位置的改变而改变，本课在这一内容的基础上学习。
教学目标
科学概念：
1.认识阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反；
2.知道阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
过程与方法：
1. 推测阳光下物体影子变化规律。
2、利用手电筒和铅笔模拟一天的影子变化，准确规范地记录数据，分析太阳下影子变化规律。
5、运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。
情感、态度、价值观：
1.在实验过程中培养学生实事求是、严谨的科学态度。
2.学生认识到自然的变化是有规律的。
3.养成学生善于合作交流的学习习惯。
教学重点
认识一天中影子的变化与太阳运动的关系。
教学难点
分析影子变化的规律。
教学准备
教师所需：课件
学生所需：直尺、纸、铅笔（约10厘米长）、记录单
教学过程：
一、导入新课
教师：在上节课的学习中，我们知道了影子的产生需要3个条件，哪三个条件呢？我们一起来说一说。
学生：光源、遮挡物、屏。
教师： 太阳也是光源，说到太阳和影子，你知道些什么？
学生：晴天时，大树有影子，小动物也有影子，下雨天没有影子……
教师：你们平时观察真仔细，阳光和影子关系确实密切。
今天我们一起研究这一问题。（板书：阳光下的影子）
二、阳光下的影子
师：从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？
课件演示一天中的阳光照射下的影子变化动画。
看完动画，大家有什么发现？
教师总结：
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
师：接下来老师带领大家到室外，感受阳光下影子的变化，测量阳光下的铅笔的影子长度。
需要用到的材料有：橡皮泥、纸、铅笔。
首先将纸放在地面上，把铅笔削尖的一端插入橡皮泥，放在纸的中央位置，观察影子的变化，将影子画在纸上，量一量影子的长度。
注意事项：
1、实验以小组为单位，排队到操场做实验；
2、在做实验的时候不要用眼睛直接看太阳；
3、每隔10分钟观察阳光下物体影子的变化,把时间、铅笔影子的长度都记录下来；
4、在等待的10分钟内不能打闹，不能做与课堂无关的事情。
表1 “铅笔影子的变化”实验记录单
班第 组 记录人：
记录时间
影子的长度（单位；厘米）
五、绘制柱状图
教师讲解如何将影长与时间的数据整理成柱状图，横轴表示时间，竖轴表示影长。
每一个学生在书上绘制本组影长变化柱状图。
五、课后拓展
教师出示日影观测仪记图片，古代的人们曾利用日影观测仪计时，你能说说其中的道理吗？
板书设计
阳光下的影子

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