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第16课 三国鼎立导学案
年级：七年级 班级： 组别： 姓名：
学习目标
1．掌握三国鼎立局面形成的背景—官渡之战和赤壁之战的有关知识点。
2．掌握三国鼎立局面形成的情况及三国鼎立形势图。
3．认识三国时期历史发展的总趋势，正确评价三国历史人物。
重点
三国鼎立局面形成的情况及三国鼎立形势图。
掌握三国鼎立局面形成的背景—官渡之战和赤壁之战的有关知识点。
难点
认识三国时期历史发展的总趋势，正确评价三国历史人物。
学习方法
自主、合作、探究、展示、交流
预习导引：明确学习目标
二、自主学习[来源:学科网ZXXK]
1.填写下表。
名称
官渡之战
赤壁之战
时间
交战方
结果
影响
特点
2．填写三国鼎立局面形成表：
国名
时间
建国者
都城
经济发展情况
魏
蜀
吴
[来源:om]
[来源:学+
三、合作探究
1．官渡之战曹操胜袁绍败的原因有哪些？
2．赤壁之战孙刘联军胜曹操败的原因有哪些？
3、评价曹操（人物定性、功绩、过错）
四、展示交流
三国鼎立局面的是历史的进步还是倒退的？
（提示：统一是民心所向，是历史发展的趋势，你是如何看待三国造成的分裂的？分裂导致民族分裂，导致经济文化交流的阻断。）
[来源:Z*xx*k.Com]
五、课堂总结[来源:学科网ZXXK]
课堂知识小结
一种局面：
两场大战：
三国鼎立：
四个人物：
五个时间：

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